Unit 7 Will people have robots5课时同步授课导学案无答案新版人教新目标版Go for it.docx
- 文档编号:27927290
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:31.90KB
Unit 7 Will people have robots5课时同步授课导学案无答案新版人教新目标版Go for it.docx
《Unit 7 Will people have robots5课时同步授课导学案无答案新版人教新目标版Go for it.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit 7 Will people have robots5课时同步授课导学案无答案新版人教新目标版Go for it.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Unit7Willpeoplehaverobots5课时同步授课导学案无答案新版人教新目标版Goforit
Unit7Willpeoplehaverobots?
Period1SectionA(1a-2c)
设计者:
申爱玲审核:
英语组时间:
2013年11月20日星期三
知识目标(Learningaims)
1.熟练掌握词汇:
will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution
2.熟练掌握以下句型:
(1)Therewillbemorepollution.
(2)A:
Willtherebefewertrees?
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
(3)Kidswillstudyathomeoncomputers.
(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.
(5)Really?
Idon’tthinkso
3.技能目标:
(1.)学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。
(2.)学会运用“more,fewer,less”比较多少。
4.情感态度:
学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
一.自主学习(Self-learning)
Ⅰ.归纳梳理快乐学习
A.一百年后,世界环境会有什么变化?
人们的家居生活会是什么样的?
发挥你的想象力,请用therebe句型描述我们的生活现状。
例句:
Thereisalotofpollution.
B.展示一个时间轴,标记出twoyearsago、now、intwoyears,让学生先看前两个时间点,描述出自己的情况。
讨论:
从现在起100年后,世界将会有怎样的不同?
读1a中的六个预言,同意的在A栏里打”∨”不同意的在D栏里打“∨”。
完成1a中的任务。
1.Peoplewillhaverobotsintheirhomes.
2.Peoplewon’tusemoney,everythingwillbefree.
3.Bookswillonlyoncomputersnotonpaper.
4.Kidswon’tgotoschool.They’llstudyathomeoncomputers.
5.Therewillonlyonecountry.
6.Peoplewilllivetobe200yearsold.
C.听1b录音,在1a中圈出你听到的预言。
D.熟读2a中的句子,听录音,圈出你所听到的单词。
E.熟读2b中的句子,再听一遍录音,在你所听到的预言前打“∨”。
Ⅱ.合作互动(CooperativeLearning)
1.就活动1a中的预言进行问答,与搭档完成1c的对话练习。
A:
Willpeopleusemoneyin100years?
B:
No,theywon’t.Everythingwillbefree.
Willpeoplelivetobe200yearsold?
A:
Yes,theywill.
2.编写2a和2b中有关预言的对话,与同伴练习对话,完成2c部分的任务
Ⅲ.量学(Self-check)
1.将下列句子译成英文。
①一百年后人们将会拥有机器人。
People__________________robotsin100years.
②每样东西都将会免费吗?
__________everything____________________?
③将来污染会很严重吗?
______________________________muchpollution?
2.汉译英
将、会________机器人_________树木_________
纸张_________每件事物___________较少的_______污染__________活到____________免费_________
一百年后_______________________更少的人________________
空闲时间_____________更少污染_______________________
3.用fewer,
less,more填空。
In100years…
Therewillbe_________houses.
Therewillbe__________pollution.
Therewillbe__________schools.
Therewillbe___________cleanwater.
Therewillbe___________snow.
Therewillbe_________movietheaters.
二.合作与探究
1.结合1a中预测未来的句子,请你来总结:
(1)表示将来发生的动作或情况应该用_______+____________来表达。
其否定形式为___________+____________。
你能写出它的疑问句式吗?
_________________________________________________________
(2)Therebe句型的一般将来时结构为___________________________
其疑问句式为__________________________________________________
其否定句式为___________________________________________________
2.根据所填内容,请你来总结一下:
(1)fewer译为______,是______的比较级,修饰___________(复数/不可数)名词。
(2)less译为_______,是__________的比较级,修饰______(复数/不可数)名词。
(3)more译为______,是_______或______的比较级,修饰_____(复数/不可数)名词
3.Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?
你认为人们家里将会有机器人吗?
本句是一个含有宾语从句的主从复合句,Doyouthink是主句,therewillbe...宾语从句。
要注意宾语从句的语序,尽管句子是疑问语气,但是要用_______语序.
4.Willpeopleusemoneyin100years?
100年以后人们还用钱吗?
In100years意为_______________,其中in是介词,其后跟一段时间表示“在......之后,通常用于_________时态。
对其提问须用howsoon.
三.课堂检测(Quiz)
Ⅰ.将下列句子译成英语。
1.明天的城市汽车会更少,地铁会更多。
There_________________________________carsand_________subwaysinthecity.
2.城市的污染会更少,人口会更多。
There____________________________________andmorepeopleinthecitytomorrow.
4.这位老人非常健康,他可以活到100多岁。
Theoldmanisveryhealthy,hecan__________________________over100yearsold.
Ⅱ.仿照例句改写句子。
1.Ifeelsicktoday.(bebettertomorrow)I’llbebettertomorrow.
2.Ginahassixclassestoday.(havealotofhomeworktonight)____________________________________________________
3.I’mtirednow.(sleeplater)________________________________
4.Myparentsneedanewcar.(buyonesoon)_______________________________________________________
5.Wecan’tleaverightnow.(leavealittlelater)______________
四.总结与反思(SummaryandReflection)
1.我们用___________时态对将来进行预测,其结构为________________。
当我们说“将会有……”时,我们用_________________。
2.归纳形容词more、fewer和less的用法。
单词
汉意
原型
修饰
更多的
many和much
可数名词的复数或者不可数名词
fewer
更少的
更少的
little
Unit7Willpeoplehaverobots?
Period2SectionA(2d-3c)
设计者:
申爱玲审核:
英语组时间:
2013年11月20日星期三
知识目标(Learningaims)
1.熟练掌握词汇:
future,environment,planet,building,playapart,worldpeace
2.熟练掌握以下句型
(1)Inthefuture,therewillbe...
(2)A:
Willtherebe...?
B:
Yes,Ihopeso.
3.技能目标:
学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测。
4.情感态度:
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来,拥有远大的理想并为之努力学习。
一.自主学习(Self-learning)
Ⅰ.归纳梳理快乐学习
A.快速阅读2d对话,回答下列问题。
1.WhatisJillreading?
____________________________
____________________________________
2.Whatwillthefuturebelike?
______________________________________________________________
3.WheredoesJillwanttolive?
_______________________________________________________________
4.Whatcanwedoifwewanttoliveontheearth?
______________________________________________________________B.Listenandrepeat.Thenread2dloudlyfor5minutestorecite
C.Role-playtheconversation.
D.语言点:
1.about.prep.关于It’sa
book____________thef
uture.这是一本关于未来的书
2.moveto搬到..Wehaveto_______________othercity.
3.pollution意为“污染;污染物”,为不可数名词。
Eg.airpollution空气污染noisepollution噪音污染
拓展:
pollution的动词形式为pollute,意为________,其过去式为polluted,现在分词形式为polluting。
4.danger名词,意为“危险;威胁”。
indanger“处于危险之中”,其反义词为outofdanger,意为“脱离危险”
拓展:
danger的形容词形式为dangerous,意为“危险的”。
4.future名词,意为_______________
拓展:
inthefuture将来,未来,特指将来的某一时刻
infuture以后,指从今以后的全部将来,相当于fromnowon.
5.辨析:
ontheearth和onearth
ontheearth意为_________________
onearth作“到底;究竟”讲时,常放在what,when等疑问词之后,以加强问句的语气;作“当今;世界上”讲时,用于最高级之后,加强语气;作“一点儿也不”讲时,用于否定词之后,加强否定的语气。
Eg.Whatonearthdoyoumean?
你究竟是什么意思?
Hesaid,“I’mthehappiestmanonearth.”他说:
“我是世界上最幸福的人。
”
It’snouseonearth.这一点儿也没有用。
6.Me,too.我也一样,我也如此。
与“so+be动词/助动词/情态动词+I”相同。
g.Shelikesplayingbasketball.SodoI./Me,too.她喜欢打篮球。
我也喜欢。
7.playapartin(doing)sth.参与某事,在..中扮演角色/作用.
Everyoneshouldplayapartin__________________(save)theearth
E.朗读GrammarFocus句子,并翻译成汉语,试着总结其中的语法知识。
F.试着自主完成3a和3b的任务。
II.合作互动(CooperativeLearning)
A.组内研讨自主学习的情况,并核对答案。
B.分角色表演2d对话,同学们勇敢的秀出你自己吧!
C.Groupwork:
无论哪一种时态,都有许多常见的时间状语。
一般将来时态有哪些常用的时间状语?
请就此问题展开小组讨论。
III.量学(Self-check)
1.所给动词的适当形式填空。
a)I_________(study)inhighschooltenyearsago,andnowI_________(be)acollegestudent.Intenyears,I__________(be)alawyer.
b)He_________(live)inabigcitynow.He_________(go)tothecountrynextmonth.
c)Kateoften_________(watch)TVatnight,butthiseveningshe________(watch)anewmovieinthecinema.
d)I_________(be)alittlekidtenyearsago.I________(be)amiddleschoolstudentnow.I______(be)acollegestudentinfiveyears.
e)She_____
______(nothave)apetparrotfiveyearsago.She________(have)aparrotnow.She___________(have)acarinfiveyears.
二.展示(Show)
高效的课堂因你的展示而更加精彩,同学们勇敢的秀出你自己吧!
三.课堂检测(Quiz)
1.将来时态训练
(1)Kids will come back to school tomorrow.
Kids _________come back to school tomorrow.(改为否定句)
_______ _______ come back to school tomorrow?
(改为一般疑问句)
Yes,_______ _______./ No,_______ ______(作肯定及否定回答)
(2)There will be a heavy rain tomorrow.
_______ _______ be a heavy rain tomorrow. (改为否定句)
_______ _______ _____ a heavy rain tomorrow?
(改为一般疑问句)
Yes,_______ _______./ No,_______ _______.(作肯定及否定回答)
2.选择
1.We’ll try our best to do the work with _____ money and _____
people.
A few, little B a few, a little C less , fewer D fewer, less
2 .There _____ a sports meeting next week.
A is B are C will have D will be
3. The city will have _____ trees and _____ pollution.
A more, lot B less, fewer C more , less D less, less
4. Five years ago, Sally _____ soccer, but today she _____ soccer.
She ____ basketballin five years.
A .played, doesn’t play, will play B. played, didn’t play, will play C. plays, won’t play, will play D.played, doesn’t play, plays
四.总结与反思:
(SummaryandReflection)
1、我的收获
________________________________________________________
2、我的不足
_______________________________________________________
3、我想对老师说
________________________________________________________
本课的重点是预测其未来。
预测某人的未来用_________时态,其结构为_________。
五.家庭作业:
(Homework)
Ⅰ.背诵2d,学会用将来时的表达
Ⅱ.1.根据所给汉语完成句子。
现在,我是一名中学生。
我
喜欢打网球,擅长英语,拥有许多好朋友。
十五年后,我将是一名足球运动员。
我会挣很多钱,我将拥有一架飞机。
Now,I_________amiddleschoolstudent.I_________tennis.I_________goodatEnglish.I_________alotofgoodfriends.______fifteenyears,I__________________afootballplayer.I__________________muchmoney,andI__________________aplane.
Unit7Willpeoplehaverobots?
Period3SectionB
(1a-1e)
设计者:
申爱玲审核:
英语组时间:
2013年11月21日星期四
知识目标:
(Learningaims)
1.熟
练掌握以下词汇:
astronaut,rocket,space,spacestation,fly,took,moon,takethetrain
2.熟练掌握以下句型:
(1)A:
Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?
B:
IthinkI’llbeanastronaut.
(2)A:
Wherewillyoulive?
B:
I’llliveonaspacestation.
(3)I’llflyrocketsonthemoon.
(4)Maybetherewillbeflightstootherplanets.
3.技能目标:
1.继续学习will表将来的用法并能熟练运用will句式对未来进行预测。
2.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时。
4.情感态度:
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来,拥有远大的理想并为之努力学习。
一.自主学习(Self-learning)——目标+汗水=收获!
I.归纳梳理快乐学习
A.收集有关职业和交通工具的名词。
Job:
____________________________________________________________________________________________________
Transportation:
_____________________________________________
____________________________________________
B.根据自己的实际情况完成下列表格。
Howdidyougettoschoolfiveyearsago?
Howdoyougettoschoolnow?
Wheredidyoulivefiveyearsago?
Wheredoyoulivenow?
Whatwillyourlifebelikeintenyears?
(职业)
C.朗读la单词,理解其汉意,并按照职业、交通工具、居住地点进行分类,完
成1a表格。
D.Groupwork:
除了1a中列举的这些词汇,你还掌握哪些类似词汇?
进行小组讨论。
比一比哪一组收集得最多。
完成1b的任务。
E.听录音,完成课本1c任务。
F.1.速读1d句,理解其汉意。
再听一遍录音,完成课本1d任务。
2.模仿秀:
听录音并跟读,注意模仿你听到的问句的语音语调。
II.合作互动(CooperativeLearning)
(1)和同桌合作,寻找有关Joe十年前、现在、十年后生活状况的信息。
(2)操练1e.和同桌分别扮演Alexis和Joe,根据刚才找到的信息进行对话练习。
(进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit Will people have robots5课时同步授课导学案无答案新版人教新目标版Go for it robots5 课时 同步 授课 导学案无 答案 新版 新目标 Go
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/27927290.html