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启功传奇,读后感
篇一:
参观“颐园”有感
参观“颐园”有感
学号:
201X101347姓名:
王林明
早就听闻饶宗颐学术馆是第一个潮籍名人学术馆,该学术馆在潮州古城区的下水门城脚,坐北朝南,毗邻广济古桥,与笔架山麓的韩文公祠隔间相望,是一处融庭园景观和人文景观于一体的特色景点。
但是一直没有去瞻仰一下,这个星期老师说要带我们大家去参观学术馆,我的心情有些许激动,终于可以去看看了。
刚到馆前我就看到了大门上有启功题字的“饶宗颐学术馆”横匾,文气斐然。
颐园的门匾由饶老亲自题写,知名书法家黄苗子撰写门联“陶镕今古、点染江山”。
从外观上看给我的感觉是这是一座秀丽典雅,富有潮州传统民居风格的建筑。
走进学术馆给我的第一感觉就是古香古色,老师说学术馆有四层,他先带领我们去参观了翰墨林。
翰墨林的对联是“旷世奇才,道夫先路;鸿篇巨制,惠及后人”,我想这对联来形容饶公是最合适不过了的,饶公可是被国际汉学界誉为"道夫先路的汉学大师"。
拥有世界多个国家语言的教授、研究员、院士等头衔,"在国内外学术界享有极高的声誉和广泛的影响"。
老师在一楼根据“家学渊源、学林新秀、香江奇缘、海外游学、晚霞清晖、学艺双携、和誉满寰宇”七个板块向我们介绍了饶公的生平、经历、取得的成就以及他的影响力之大。
虽然天气很热,大家一点也没表现出烦躁的情绪,相反的,大家都很认真珍惜的倾听老师的讲解,老师讲的很生动,不时还会和我开一两句玩笑,大家在笔记本上做笔记,听得都很入神,也会不时发出赞叹,感叹饶公的传奇人生,大家都对饶公这位汉学大师充满了崇敬之情。
随后,老师让我们自己参观颐园,我走到了翰墨林的书画展厅,瀚墨林是一个较大的展厅,有两层。
展厅题为"墨沈丹青动艺林",二楼主要展示的是先生的一些书画作品,其中除一幅观音像是经复制放大的外,都是饶先生的亲笔作品。
作为才疏学浅的学生,我对于饶公的书画作品还不会欣赏,说不出它哪里妙,哪里令人惊叹,但是我知道一个人的人格、学问、胸襟、气魄,是可以明显地在其作品中显露出来的。
饶公的书画作品有着自己的风格,自成一派,展厅里有很多山水画,非常的漂亮,神韵十足。
他的国画题材广涉山水、人物、花鸟,有传统流派的摹仿,有世界各国的风光写生,更有自成风格的创作。
饶宗颐教授先后举办过多次书画展,出版了很多书画集,每次都引起轰动,引来无数赞誉声,他的作品已为世人所共知,并成为书画收藏家搜寻的对象。
接着,我来到了天啸楼,天啸楼为二层建筑,匾额是从饶宗颐故居莼园复制,民国年间由潮州书法家陈景仁题写,配上饶宗颐撰写的对联“天涯久浪迹,啸路忆儿时”。
天啸楼的二楼“书巢”是饶老收藏的一些赠书和未展出的书画。
展厅以"旷世奇才饶宗颐"为主旨,从"博大精深"、"预流导
路"。
"勤奋自励"三方面,对饶先生的学术成就及治学精神,予以述评、介绍。
看完我都震惊了。
以前只是大概知道饶公在学术方面有着很高的成就,素有“南饶北钱”“南饶北季”之称,但不知道原来饶公涉及的学术领域这么的广。
里面介绍到饶教授学术范围广博,凡甲骨、敦煌、古文字、上古史、近东古史、艺术史、音乐、词学等,均有专著,出版书40种,学术论文过三百篇。
艺术方面于绘画、书法造诣尤深。
绘画方面,擅山水画,写生及于域外山川,不拘一法,而有自己面目。
“万古不磨意,中流自在心”饶公禀赋过人,旧学根底深厚,熟谙多种文字语言,通晓英语、法语、日语、德语、印度语、伊拉克语等6国语言文字;他对中古梵文和巴比伦古象形文字颇有研究,有些文字连其本国人亦少有精通,作为一个潮籍的中国人,能通晓异国的“天书”,其天才实在令人叹为观止。
而且他的足迹遍及五大洲,旁通西学门径,迄今发表专著70多部,真不愧是旷世奇才啊。
一开始在馆外以为里面只是传统的潮式建筑而已,进去才发现里面还有岭南庭院韵致的建筑。
学术馆内有假山,有喷泉,有亭子,有花草树木,有小湖,湖里还有自在游鱼,除了了解饶先生外,还是一个休息的好去处,让人心旷神怡。
“颐园”建筑体现了典雅秀丽的潮州传统民居风格,将建筑与庭园有机结合,园内广植花木,巧置奇石,水榭凉亭错落有致,极富于幽雅的书卷气,堪称潮州庭园的经典之作。
仔细数下来,你会发现颐园也是有“八景”的,分别是“檐牙弄影、崇楼入画、玉榭盟欧、清漪澄思、石壁流淙、蕉窗听雨、浮筠读月、古堞寻幽“。
其中的崇楼那一角的景致是仿照饶宗颐故居“莼园”而建,桥亭、假山、水池、花木一应俱全,布局紧凑、空间灵活景色丰富多彩,含蓄幽深。
“无事将心寄柳条,等闲书字满芭蕉”,庭院那棵约三米高的芭蕉树也是让我很喜欢,小小的庭院里,有着随风飘拂的柳枝,又有高大的芭蕉树,想象一下,如果是在有蒙蒙细雨的时候,独自倚在窗前观赏,将是别有一番滋味吧,估计你也会像古人一样忍不住吟诗一首吧。
颐园,作为饶老学术人生的载体,是潮州城里一座引人注目的文化殿堂。
参观完颐园,我受到了深深的洗礼,是饶公的治学精神和她的人生态度让我感到震撼。
我想饶宗颐先生的艺术已跟他的学问人生融为一体,成为中华文化的一种象征。
篇二:
语文选修传记选读(苏教版)-第4单元-异彩纷呈千姿百态——传记体类举隅-启功传奇实战演练轻松闯关
一、基础考查
1.下列词语中加点的字,每组读音完全相同的一项是()
A.衣钵/钵盂后裔/袭击干冰/强干弱枝......
B.陈垣/煊赫耄耋/大氅讴歌/呕心沥血......
C.夙愿/宿怨临帖/碑帖宛如/莞尔一笑......
D.狡黠/桔槔嫡系/锋镝孺子/相濡以沫......
解析:
选C。
A项,bō,yì/xí,ɡān/ɡàn;B项,yuán/xuān,mào/chǎnɡ,ōu/ǒu;C项,sù,tiè,wǎn;D项,xiá/jié,dí,rú。
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.仕途惴摩琢磨胸有成竹
B.哀婉温馨赌债撤手人寰
C.颈锥谐音莞尔闭门羹
D.鸾凤锻炼悲恸悬腕运笔
解析:
选D。
A项,惴-揣;B项,撤-撒;C项,锥-椎。
3.下列句子中,加点熟语使用恰当的一项是()
A.基于家学的渊源,又得到祖父门生的刻意指点和悉心培养,启功在古典诗词和经史辞章方面便脱颖而出了。
....
B.无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更不.同凡响了。
...
C.滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮...血的残酷故事。
.
D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的....
梦,因为现实需要人们不断调整梦想。
解析:
选A。
A项,脱颖而出:
语出《史记〃平原君虞卿列传》“使遂早得处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已”一句,比喻才能完全显露出来。
B项,不同凡响:
形容事物不平凡,很出色。
用于表示才能出众,本领高强。
C项,茹毛饮血:
描绘原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽的生活。
形容野蛮的生活。
不合语境。
D项,从一而终:
原指古代女子丈夫死了不再嫁人,也指不事二主,强调对人对事专注到底,执着坚持,和句子语境不符。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.凡事若不问青红皂白,把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。
B.她的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
C.哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会,每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书,并因此而兴奋。
D.欧债危机爆发之后,欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题,严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
解析:
选C。
A项,句式杂糅,可改为“很可能对毫不知情的或有恩于己的善良的人造
篇三:
高三传记201X.7.15
Ⅰ传记
一、传记文体知识概述
1.传记及其特点
传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。
它具有以下特点:
(1)真实性。
真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。
(2)文学性。
传记是介于史学与文学之间的一种边缘性文体,既有历史特征,尊重历史与事实;又有文学特征,运用白描等手法刻画人物。
因此,优秀的传记作品往往注重文学性与真实性、形象性与审美性的结合。
(3)通俗性。
作为一种叙事文体,传记一般要求作者在语言表达方面简明易懂,便于读者阅读。
同时,语言风格讲究多样化、个性化,如评传是全面介绍和评论人物的生活和贡献,语言兼有叙述性、概括性、议论性色彩;而小传则主要介绍人物的社会经历、思想轨迹、兴趣爱好、主要著述或功过事迹等,文笔简短集中,往往是粗线条的。
2.传记的种类
(1)自传。
自己给自己写的传记,自传的目的是让别人了解自己走过的生活道路,也是为自己总结经验教训。
有的自传只写自己一生中重要的几件事情,一般篇幅较短,如《老舍自传》;有的详述自己的生活经历,篇幅较长,如《富兰克林自传》。
(2)小传。
小传是较简略地记述他人生平的传记,篇幅较短。
小传可以写出传主的一生经历,也可以只写几件典型事例概括其一生,如《启功传奇》。
(3)评传。
这一类传记既要描述人物的生平,又要评论人物的思想、生活和贡献。
评传的对象一般是那些在历史上曾经发挥过重要作用的哲学家、政治家、军事家、文学家、艺术家等著名人物,如《孔子评传》。
(4)画传。
以图片与文字相结合的形式进行人物传记的写作,如《梅兰芳画传》。
传记的其他种类,如大传:
指那些记述全面、篇幅很长的传记,如《马克思传》,这类传记不仅再现了传主的一生,而且生动地再现了传主所生活的那个时代。
回忆录:
较为全面系统地描述人物生平事迹的回忆录也是传记的一种,如《我所认识的蔡孑民先生》。
大多数传记以第三人称叙写,自传以第一人称叙写。
3.传记的表达方式及表现方法
(1)表达方式
以叙述为主,综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式。
人物传记一般要介绍传主的人生经历,叙述是主要的表达方式;作品既可对传主的人生经历作纵向的叙述,也可抓住传主的个性特征和历史功绩作横向的叙述。
人物传记以刻画人物特征为中心,典型人物的刻画离不开多种多样的描写手法。
传记末尾一般总述传主的功绩成败,也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情。
(2)刻画传主的方法
人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主,重在刻画传主的性格,并通过这种性格的刻画来反映生活,表达一个深刻的主题。
一般有以下几种方法:
①通过传主的肖像写人。
传主的肖像主要指传主的外貌,包括容貌、服饰、姿态和神情等等。
肖像描写可以写静态,也可以写动态。
②通过传主的语言写人。
传主的语言要充分个性化,能表现传主的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。
③通过传主的行动写人。
传主的行动要符合生活的本质,符合传主的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来展现传主的性格和心理活动。
④通过传主的心理写人。
传主的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。
常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、动作暗示等。
⑤通过传主的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中,传主的个性的形成与他所处的环境有关,写好环境对表现传主的性格极为有用。
⑥通过细节描写、侧面描写的方法写人。
根据传主性格发展的逻辑,捕捉、挑选最具有特征的细节,进行准确、真实的描写,能够使传主的性格更加鲜明。
侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主,又叫间接描写。
侧面描写常常与正面描写结合运用。
二、传记阅
- 配套讲稿:
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