牛津小学英语第三单元表格式教案共5课时.docx
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牛津小学英语第三单元表格式教案共5课时
Unit3Hobbies
单元教学内容简析:
本单元通过Mike和YangLing到Ben家里作客,引出话题,谈论“兴趣爱好”。
主要学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido./No,Idon’t.和主语为第三人称单数动词的用法(5AU8),让学生知道知道动词在不同情况下会有形式上的变化。
本单元有九个四会词汇,十一个三会。
C、D结构板块,主要让学生掌握本单元的结构和句型。
教学目标:
单词:
四会:
collect,astamp,many,aship,goshopping,every,anaunt,anuncle
三会:
ahobby,,beautiful,aclassmate,Chinese,takephotos,grow,same
句子:
四会:
1.----Doyouhaveanyhobbies?
----Yes,Ido.Ilike(ing)
He/Shelikes(ing),too.
----Doeshe/shehaveanyhobbies?
----Yes,he/shedoes.He/Shelikes...(ing)
2..Hobbyis(ing)/hobbiesare(ing)
3.Ilikethisshipstamp.
三会:
4.Shecooksnicefoodandgrowsbeautifulflowers.
5.Icanmake…for….Canyoumake…for…?
Sure
6.Whereareyou?
Iminthegarden.
7.Whatareyoudoingthere?
Im…ing
8.Doyou…everyday?
9..Wehavethesamehobby.
教学重点:
语法点:
1.一般现在时的用法:
表示站在“现在”这个时段叙述一般情况下发生的事情或状态,经常性或习惯性的动作,在语法上我们往往都要使用到一般现在时(即使用一般现在时的语法)。
2.认识人称代词:
主格、宾格和形容词性物主代词
3.掌握动名词:
动名词与现在分词词形一样,均由动词+ing构成。
动名词具有名词特征,在句中可作主语、宾语、表语和定语。
教学难点:
1.在3BUnit10出现Doyou…?
在5BUnit3中出现了No,shedoesn’t.所以教师可以补充Does…?
为P.33Does…?
的正式出现打埋伏。
2.强调语法:
一般现在时表示经常发生的动作或经常存在的状态,它的动词形式主要由动词原形表示,但第三人称单数后词尾有所变化:
(1)一般情况加s
(2)以ch,sh,s,x或o结尾的词加es,如:
teaches,washes,goes,watches,does等(3)以辅音字母加y结尾的要变y为ies,如studies,cries等。
陈述句:
单数开头s形式,复数,你我用原形。
否定句:
单数开头doesn’t加动词,复数、你我don’t加动词。
一般疑问句:
单数Doesxx加动词,复数、你我Doxx加动词
3.比较句子Ben’shobbyiscollectingstamps.Heisshowingthemtohisclassmates.讲清,前一句collecting是动名词,而后一句showing是现在分词。
说一下show的用法;Sjowsb.sth.
Showsth.tosb.。
4.like后动词应用ing形式:
(1)直接加ing
(2)去e加ing:
skate→skatingmake→makingdance→dancingwrite→writinghave→havingride→ridingcome→comingtake→takingmove→moving(3)双写结尾加ing:
put→puttingrun→runningswim→swimmingjog→joggingsit→sittingget→gettingtravel→traveling
对比3BUnit11复习swimming,fishing,running,jogging,skating,skiing等词。
5.在教授thesamehobby的同时可以比较讲解differenthobbies.
6.动词词组takephotos,growflowers和flyakite,学生会漏写名词的复数或单数名词前忘记加a。
7.animal及beautiful学生容易写错,可以知道发音规则。
8.比较clothes和cloth的意思、用法及读音。
a.clothes是一个没有单数形式的复数名词,其前不可加不定冠词,也不可加数词,但可用some,these,those,many,few等词修饰。
如:
thoseclothes/fewclothes/manyclothes
b.cloth表示“布”、“衣料”,是不可数名词。
如:
Sheboughtsomeclothtomakeherselfadress.她买了些布要给自己做一件连衣裙。
表示用作某种特殊用途的布(如:
桌布,台布,揩布等),是可数名词。
如:
Cleanthewindowswithasoftcloth.用块软布擦窗子。
课时安排:
共五课时
第一课时:
BandC
第二课时:
A
第三课时:
DandE
第四课时:
F,H,G
第五课时:
Doexercises
Period1
教学内容
PartA
教学目标
1.能正确的理解掌握对话内容,能朗读、初步表演对话。
2.掌握单词collect,astamp,ship,goshopping,every
3.培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。
4.能勇敢的表达自己的爱好。
教学重点
教学难点
1.能正确的理解掌握对话内容,能朗读、初步表演对话。
2.掌握单词collect,astamp,ship,goshopping,every
教学准备
挂图和实物
教学流程
生成反思
Step1.Preparation
1. 学生看图片,快速抢答单词:
takephotos,goshopping,collectstamps,
growflowers,makemodelships,makeclothes
2.预习展示
英汉互译
howaboutatonce
thefirsttermWelcomebacktoschool
星期一早上孩子们
一周什么课喜欢英语
Step2.Presentation
a句型
1.Whatdoyoulike?
Doyoulike…?
学生回到Yes,Ido.Ilike…He/Shelikes…,too.
2. 根据学生实际情况师生互相练习对话
bText
1.学生根据提示问题听课文引言,作完整回答。
WhatisBen’shobby?
WhatisBendong?
2.阅读对话1部分回答
WhatdoesBenlike?
WhatdoesBen’sbrotherlike?
3.阅读对话2部分回答
WhatdoesHelenlike?
WhatdoesMikelike?
WhatdoesYangLinglike?
Step3.Practice
1.自读课文,并完成表格。
Name
Ben’sbrother
Mike
Helen
Yang
Ling
Hobby
2.齐读课文
3.角色朗读
Step4.Production
1.学生情境表演,设置与课文内容相仿的情境。
分角色表演本课会话内容。
2.引导学生表演对话。
Step5.Progress
完成《当堂反馈》相应练习
Homework:
1、听录音,朗读并表演A部分对话。
2背出默错的四会词。
板书设计
教学简案
教后记:
Period2
教学内容
PartB&C
教学目标
1.能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping并能正确地听、说、读词组collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2.能正确地理解并应用句型Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ido.Ilike…
He/Shelikes…,too.
3.培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。
4.和学生谈论兴趣爱好,激发学习兴趣。
教学重点
教学难点
1.能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping并能正确地听、说、读词组collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2.能正确地理解并应用句型Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ido.Ilike…
He/Shelikes…,too.
教学准备
图片
教学流程
生成反思
Step1.Preparation
1.出示六幅图片,让学生用所给的六个词组对应到六幅图片下面。
2.学生在此过程中理解六个词组的意思。
3.T:
Doyouliketakingphotos?
(拿着照相机问学生)
用Doyoulike…?
Doeshe/shelike…?
等日常交际用语及句型进行师生或学生学生之间的自由交谈,创设课堂气氛。
Step2.Presentation
1.T:
Iliketakingphotos,too.板书takephotos这个词组。
2.教学:
takephotos(边说边做动作)
3.T:
Iliketakingphotos,too.
教学句型:
Ilike…
4.出示图片
T:
Look,whatishedoing?
Heisgoingshopping.
小结:
likedoing
like后面跟动词,动词要加“ing”,表示“喜欢做某事”。
5.教师逐一向全班:
He/Shelikes…领说句型。
Step3.Practice
1.听B部分录音并跟读
2.两人一组表演C部分对话.
3.Singasong跟读,试着模仿改编,并唱.(替换爱好歌词)
Step4.Production
1.学生两人一组自编对话并表演P25Workinpairs
2.师出示图片问生边做相应的动作边回答:
3.把P25四幅图对话写下来。
Step5.Progress
完成《当堂反馈》相应练习
Homework:
1.抄写生词3遍并背诵
课后学生间相互操练C部分并熟练运用
板书设计
教学简案
教后记:
Period3
教学内容
PartD&F
教学目标
1.能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇。
2.能正确地理解A部分并正确、流利朗读。
3.能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及答语Yes,Ido.
4.能用Ilike…和He/Shelikes…,too.描述自己或他人的爱好和活动。
5.培养与锻炼自主学习的能力,小组合作表演打电话。
6.了解西方人打电话用语,对学生进行打电话的文明礼貌教育。
教学重点
教学难点
1.能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇。
2.能正确地理解A部分并正确、流利朗读。
3.能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及答语Yes,Ido.
教学准备
挂图
教学流程
生成反思
Step1.Preparation
1. Singasong
2.Doyouhaveanyhobbies?
3.请学生描述自己写的对话。
Step2.Presentation
1.教师采取快速展示的方式将课前准备好的图片呈现给学生,让学生说出本单元六种动作的名称。
2.用Ilike…造句
复习动作类词语,同时为本课将要复习的句型打下埋伏。
3.S:
Doyouhaveanyhobbies?
4.实际采访。
(doasurvey)
5.Look,readandcomplete
A.学生理解图意
B.学生根据短文内容填空。
C.校对所填内容。
Step3.Practice
1.教师出示D部分的图片,创设情景,引出话题.
2.教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称时动词的用法。
3.教师任意抽出部分学生的作业讲解。
引导学生表演对话。
Step4.Production
1.学生情境表演,用玩具电话设置与课文内容相仿的情境。
2.分角色表演本课会话内容。
Step5.Progress
完成《当堂反馈》相应练习
Homework:
1、听录音,朗读并表演A部分对话。
2、和同伴合作编一个谈论爱好的对话。
板书设计
教学简案
教后记:
Period4
教学内容
PartE&G
教学目标
1.进一步掌握本单元兴趣爱好的词汇。
2.分角色朗读和表演E对话。
3.初步了解字母u在单词中的读音。
4.培养学生的语感,提高辩音能力。
教学重点
教学难点
1.分角色朗读和表演E对话。
2.初步了解字母u在单词中的读音。
教学准备
录音机,挂图
教学流程
生成反思
Step1.Preparation
1.教师做动作watertheflowers
2.学生在此过程中理解这些watertheflowers,inthegarden词组的意思。
Step2.Presentation
1.学生在回答时正好练习B部分的词组。
巩固复习B部分词组。
2.学生看动作理解词组的意思,并跟着老师做动作。
(学习单词watertheflowers)
3.学生理解everyday,并用它造句。
出示E部分挂图
T:
WhereisLiuTao?
T:
Iwatertheflowerseveryday.Doyouwatertheflowerseveryday?
教师在提问的时候说出everyday是每天的意思。
T:
Doesyourmotherhavethesamehobby?
教师说中文(教学thesame)
利用单词卡呈现单词,computer,music,student,use
学生学习(thesame)正确的朗读。
学生进行不同形式的朗读,读正确新单词,读通顺短文。
4.读对话,分角色朗读。
同桌分角色读。
5.Listenandrepeat
同桌交流,互读,体会画线字母的读音。
学生读单词,体会读音相同之处。
并再举例说出其他相同读音的单词Step3.Practice
1.男女生分角色读E。
2.同桌之间分角色读,表演E对话。
Step4.Production
1.读E部分对话,尽量可以分角色表演。
可以进行改编,但要尽可能用上新教的词组。
2.教师创设情境
Step5.Progress
完成《当堂反馈》相应练习
Homework:
1.抄写E部分新授词组。
2.熟读E部分句型。
3.完成《听读训练》部分笔试题。
板书设计
教学简案
教后记:
Period5
教学内容
ReviewUnit3
教学目标
LetSsmasterallthelanguagepoints,finishtheexercisebook
教学重点
教学难点
MakeSsmasterallthelanguagepointsbypracticngandreviewing
教学准备
exercisebook
教学流程
生成反思
Step1Warmup
1Greetings
2Singsongs<
3Freetalk
四人一组进行连锁问答操练
主要复习本单元所学的交际用语
Step2Doexercisebooks
1Alistenandnumber
a看图,听录音,初步感知
blistenanddo
c校对
2Blistenandmatch
a生先看图,明确图意
blistenandmatch
c校对
2Clookandcomplete
a看图,了解图意,完成对话
blookandcomplete
c校对
3Dlook,findandwrite
a观察图片连线
blook,findandwrite
c校对
4Elooknumberandsay
a根据对话内容按图意排序,并口头操练
blooknumberandsay
c校对
5Flook,readandcomplete
a阅读语篇,根据图意填空
blook,readandcomplete
c校对
板书设计
教学简案
Unit3Hobbies作业设计
一、选择填空。
()1Doyouhaveany?
Yes,Ido.
AhobbyBhobbiesCsomehobbies
()2Ilikegoldfish.
AkeepingBkeepCkeepingwith
()3Hemakingmodelplanes.
AlikeBlikingClikes
()4Doyoulikegrowing?
No,Idon’t
AflowerBflowersCaflower
()5WangBing,whereareyou?
I’mthegarden.
AinBonCat
()6Ilikedrawingpictures.Theyinteresting.
AareBisCam
()7Showustheseflowers,please.
AHereyouare.BYes,Ido.CNo,thankyou..
()8Myauntcookingandgrowingtrees.
AlikeBlikesCis
()9Hishobbyisfootball.
AplayBplayingCplays
()10Whatareyouthere?
I’mmakingclothes.
AdoBdoesCdoing
二、用下列句式造句并翻译成中文。
1Ilike…..
2Helikes……
3Do……?
4Ilike……Shelikes…,too.
三A在B栏中找出A栏的答句
AB
()1.What’syourhobby?
A:
I’minClass5,Grade5.
()2.Whatdayisittoday?
B:
Eighteen.
()3.Whatclassareyouin?
C:
IlikeScience.
()4.Howoldareyou?
D:
Ilikecollectingstamps.
()5.Whatareyoudoingthere?
E:
Yes.ThisisMayspeaking.
()6.Howdoyoufeel?
F:
It’sThursday.
()7.MayIspeaktoMay?
G:
I’mwateringtheflowers.
()8.Whatsubjectdoyoulike?
H:
I’mveryhotnow.
四阅读短文,判断下列句子与所听内容是否相符,用“T”或“F”表
MayandTomareclassmates.Theyareeleven.They’reinClassTwo,GradeFive.Maylikescollectingflowerstampsandkeepinggoldfish.ButTomlikesmakingmodelshipsandcollectinginsectstamps.
LilyisMay’sgoodfriend.They’renotinthesameclass.LilyisinClassThree,GradeFive.Buttheygohometogether.Lilylikesgrowingflowers..
Allofthemlikelisteningtomusic.
()1.May,PeterandLilyareinthesamegrade.
()2.LilyandTomaregoodfriends.
()3.Theyallgohometogether.
()4.TomandMaybothlikecollectingstamps.
()5.Theyalllikelisteningtomusicandgrowingflowers.
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- 牛津 小学英语 第三 单元 表格 教案 课时