精选中图版历史七年级上册第 4 课 铁器牛耕与社会变革复习巩固第四十一篇.docx
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精选中图版历史七年级上册第4课铁器牛耕与社会变革复习巩固第四十一篇
精选2019-2020年中图版历史七年级上册第4课铁器牛耕与社会变革复习巩固第四十一篇
第1题【单选题】
三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程,战国时期李冰父子也修筑了具有同样性质的一项著名水利工程,它是()
A、都江堰
B、长城
C、大运河
D、赵州桥
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
战国时期各国新兴地主阶级实行变法是为了()
A、做诸侯中的“霸主”
B、富国强兵,维护统治
C、防御外来侵略
D、维护周天子的权威
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
铁制农具开始广泛用于农业生产是在()
A、夏朝
B、商朝
C、春秋
D、战国
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
两千多年前使成都平原“水旱从人,不知饥馑,”的一个水利工程,经受了“5·12”大地震的考验,至今仍造福人民,这一水利工程是()
A、都江堰
B、大运河
C、六辅渠
D、灵渠
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
假如你回到春秋时期,你无法看到的情景是()
A、可以在中原地区用空首布购买到漆器
B、去秦国参观学习最先进的水利工程设施——都江堰
C、诸侯国不再把土地分封给大夫,而是设置县、郡
D、-些贵族和奴隶主拥有大量私田,转化为地主
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
春秋和战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括()①促进了土地的私有化②提高了农作物的产量③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风潮
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
在我国古代,人们常以“牛”、“耕”作为名、字,如孔子的弟子司马耕,字子牛;晋国有位大力士姓牛字子耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于()
A、春秋战国时期
B、秦汉时期
C、隋唐时期
D、宋元时期
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
改革是社会进步的永恒主题。
商鞅变法使秦国成了战国后期最富强的诸侯国。
请你指出商鞅变法的内容中,对后世影响最为深远的是()
A、建立县制
B、鼓励农民开垦荒地
C、奖励打仗有功的人
D、废除贵族的世袭特权
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
《华阳国志》载“水旱从人,不知饥谨,时无荒年,天下谓之‘天府’也”。
文中“天府”指()
A、成都平原
B、长江中下游地区
C、江南地区
D、河套地区
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
我国古代,人们常以“牛、耕”作为名、字。
如孔子的弟子司马耕,字子牛,这反映了牛耕在当时备受人们推崇。
牛耕的作用开始于()
A、春秋战国时期
B、秦汉时期
C、隋唐时期
D、宋元时期
【答案】:
【解析】:
第11题【材料分析题】
阅读下列材料
材料一治世不一道,便国不法古。
故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。
---------商鞅
材料二及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭,僭差亡度。
庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
---------《汉书.食货志》
材料三孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
-------《史记.李斯列传》
请回答:
商鞅变法的理论基础是什么?
据材料一、二说明变法法令推行的原因是什么?
据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。
(逐条列出,不得摘抄原文)
材料二、三的作者对商鞅变法各持什么态度?
材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么?
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
阅读材料,回答问题
材料一:
卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多”。
孝公曰:
“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记?
商鞅列传》
材料二:
战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。
吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
商鞅的观点属于哪家的学说?
他代表的是哪个阶级的利益?
变法中促进农业生产的措施是什么?
有利于增强中央集权,加强中央机构对地方控制的措施是什么?
商鞅在秦国的变法起到了什么作用?
联系材料一和材料二,结合当今改革开放,你能得到什么启发?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题
六字炳千秋,十四县民命苍天,尽是此公赐予;万里归一汇,八百里青城沃野,都从太守得来。
──四川灌县都江堰二王庙楹联
请回答:
材料中的“公”“太守”是指哪个历史人物?
上述人物的主要历史功绩是主持修筑了什么水利工程?
你认为该水利工程在当时的功能有哪些?
该水利工程对当地产生了怎样的影响?
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。
某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究:
【方式一:
时政学史】
“三月三,拜轩辕。
”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
【方式二:
歌谣学史】
建夏属第一,中华从此奴隶制。
王位传给儿子启,禅让从此变 。
夏桀本是亡国君, 灭夏建商朝。
暴虐施炮烙,引来武王正义师。
商周决战在牧野,纣死商亡西周立。
【方式三:
图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下面的图片,请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
【领会与创新】
“轩辕”指的是谁?
后人是怎样尊称他的?
请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整。
“得民心者得天下,失民心者失天下”,从歌谣中分别找出1位“得天下”、“失天下”的国王。
如图展示的哪一个大型水利工程?
谁主持修筑这一工程?
除了上述三种方式,请你再举出一种课外学史的有效途径。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
读下图,请回答。
图1,图2分别是什么图?
它们的出现说明了什么?
【答案】:
【解析】:
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