江苏省徐州市六校学年九年级上学期期中语文试题.docx
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江苏省徐州市六校学年九年级上学期期中语文试题
江苏省徐州市六校2019—2020学年九年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、句子默写
1.古诗文默写。
(1)上下天光,一碧万顷,_______,_____,______,郁郁青青。
(2)野芳发而幽香,_______。
(3)_______,拔剑四顾心茫然。
(4)________,青鸟殷勤为探看。
(5)不应有恨,_______?
(6)_______,_______。
_____,月是故乡明。
二、选择题
2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是()
A.妖娆(rào)箴言(zhēn)相得益彰强聒不舍
B.嘶哑(yǎ)箧子(qiè)娇揉造作富丽堂皇
C.冠冕(guān)瘦削(xuē)附庸风雅鸠占鹊巢
D.亵渎(xiè)摇曳(yì)李代桃僵形销骨立
3.下列文学和文化常识表述不正确的一项是()
A.“唐宗宋祖,稍逊风骚”,“风骚”,本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
B.古人用时辰来划分一夜,夜里的每个时辰被称为“更”。
一夜即为“三更”,每“更”为现在的两个小时,“更定”的时间约为“一更”。
C.中国古典四大名著,简称四大名著,是指《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》这四部巨著,作者分别是曹雪芹、罗贯中、施耐庵和吴承恩。
D.李逵想把母亲接到梁山泊,路遇李鬼打劫,因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路,但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。
4.古诗词鉴赏。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
下列分析错误的一项是()。
A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。
C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。
三、基础知识综合
5.根据语境作答。
古典诗词是历史的精华,不仅()了国家民族发展的方方面面,也概括了人民生活的细枝末节。
古典诗词是智慧的源泉,陶冶了中国人的性情,培养了中国人的胸襟。
中国文化是一脉传承的,我们在文学艺术创作中都能汲取古典诗词。
古典诗词是民族崛起的精神支持。
无论世界多极化如何发展,国际情势如何复杂,运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心,那一首首()诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。
(1)为文中括号处选择恰当的词语。
压缩浓缩绮丽壮丽
(2)文中画线句有语病,请修改。
四、课外阅读
阅读文言文选段,完成下面小题。
西湖最盛,为春为月。
一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛梅花为寒所勒与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:
“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。
”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。
由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。
月景尤为清绝,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉。
(选自明·袁宏道《晚游六桥待月记》)
注释:
(1)夕岚:
傍晚山里的雾气。
(2)石篑:
即陶望龄,袁宏道的朋友。
(3)夕舂:
夕阳。
6.用斜线“/”给下面句子断句。
(限两处)
今岁春雪甚盛梅花为寒所勒与杏桃相次开发
7.解释下列加点的词语。
(1)与杏桃相次开发
(2)石篑数为余言
(3)竟不忍去湖上(4)止午、未、申三时
8.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.①尤为奇观②予观夫巴陵胜状
B.①艳冶极矣②感极而悲者矣
C.①皆在朝日始出②环滁皆山也
D.①始极其浓媚②始一反焉
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉。
10.下列分析不恰当的一项是()
A.文章借西湖美景,表达的是不与世俗同流合污的情怀。
B.友人邀请作者去赏梅,作者因迷恋着湖上的桃花,舍不得离开,所以没去。
C.“歌吹为风,粉汗为雨”指西湖那时有许多乐师为游人演奏助兴,有许多游赏的女子。
D.西湖最妩媚动人的景色只有在红日始出时。
五、名著阅读
阅读名著选段,完成下面小题。
智深走到半山亭子上,坐了一回,酒却涌上来,跳起身,口里道:
“俺好些时不曾拽拳使脚,觉道身体都困倦了,洒家且使几路看。
”下得亭子,把两只袖子在手里,上下左右,使了一回。
使得力发,只一膀子,扇在亭子柱上,只听得刮剌剌一声响亮,把亭子柱打折了,坍了亭子半边。
门子听得半山里响,高处看时,只见鲁智深一步一攧,抢上山来……
两个门子去报长老,长老道:
“休要惹他,你们自去。
”只见这首座、监寺、都寺并一应职事僧人,都到方丈禀道:
“这野猫今日醉得不好,把半山亭子,山门下金刚,都打坏了,如何是好?
”长老道:
“自古天子尚且避醉汉,何况老僧乎?
若是打坏了金刚,请他的施主赵员外自来塑新的。
倒了亭子,也要他修盖。
这个且由他……
智深一味地打将出来,大半禅客都躲出廊下来。
监寺、都寺,不与长老说知,叫起一班职事僧人,点起老郎、火工道人、直厅、轿夫,约有一二百人,都执杖叉棍棒,尽使手巾盘头,一齐打入僧堂来。
智深见了,大吼一声,别无器械,抢入僧堂里,佛面前推翻供桌,撅两条桌脚,从堂里打将出来……
(选自《水浒传》,江苏人民出版社)
11.文讲的是《水浒传》中的哪一情节?
请再列举一个与鲁智深相关的情节并说说对应的人物性格。
12.联系作品内容,请简要分析长老为什么一再地袒护鲁智深。
13.清代著名文学理论家、批评家金圣叹将《水浒传》《庄子》《西厢记》《史记》《离骚》以及杜甫的《杜工部集》称为“六才子书”,请简要分析《水浒传》成为其中之一的原因。
六、现代文阅读
阅读下面议论文,完成下面小题。
这个世界需要你
①千年前,你曾奋笔疾书,犯颜直谏;你曾啸聚竹林,诗酒弹唱;你曾周游列国,风尘仆仆;你也曾对月题诗,笔力峥嵘。
而如今,我在茫茫人海中踮足眺望,却望不到你峨冠博带的身影,为什么看不到一个正心诚意、上下求索的读书人?
这个世界需要真正的读书人!
②这世界需要为真理而读书的人:
为真理而读书,就会勇敢无畏、坚韧执着。
像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺,宁可以身殉道也绝不放弃“日心说”,像那率领船队穿越好望角的麦哲伦,用生命为人类走出一条新路;像那“吾爱吾师,吾更爱真理”的亚里士多德,面对柏拉图这样的巨擘也敢于说“不”。
而放弃了对真理追求的读书,就免不了被凡尘中的物欲干扰、诱惑,丧失做人的底线,陷在“名利”的染缸里不能自拔,失去了铮铮傲骨,迷失了人生方向,活得自私又狭隘,粗俗又劣质。
③这世界需要为梦想而读书的人。
“修身齐家治国平天下”,这是多少读书人的梦想啊!
可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海中,没有梦想的读书人,是多么悲哀啊!
“伪读书人”看到大学生就业难,研究生工资低,就匆忙地移开脚步,不肯为知识造一个梦想的外壳,他们也终究会被梦想抛弃。
“大衣哥”朱之文,用浑厚的男中音,从破败的小屋,一路唱到“星光大道”的周冠军。
他没有读过多少书,但他凝神静思读乐谱的那一刻,谁能说他不是一个有梦想的读书人呢?
梦想似飞鸟,读书恰似为梦想插上了闪光的翅膀,让梦想载着丰硕的知识在浩瀚的苍穹中自由翱翔。
④这世界需要为修养而读书的人。
“内圣外王”是读书的境界,或许一般人难以企及,但是加强自身的修养,让生命焕发出应有的光彩却是大多数人可以做到的。
商鞅市门立木的诚信可以从书中读到;钱伟长的赤子之心可以从书中读到;郭明义当代雷锋的精神,更能够从书中读到。
不仅如此,太史公毁身扬志、挥笔疾书的身影,史铁生生死煎熬、大笔如椽的身姿更能让我们在品读唏嘘中了悟生命的坚韧。
温家宝说:
“读书可以改变人。
”我想,他强调的就是修身吧。
⑤熙熙攘攘的世界,多需要一些真正的读书人啊!
如余秋雨一般用千百年的梦想踏出一条文化苦旅,如李敖一般用犀利的笔调勾勒出一副铮铮傲骨,如刘墉、毕淑敏一样,将生命打磨得玉润珠圆。
⑥这个世界需要你,真正的读书人!
(选文有改动)
14.选文的中心论点是什么?
15.简要分析选文②段的论证思路。
16.选文第③段画线句运用了那种论证方法?
有什么作用?
阅读下面一篇散文,完成小题
被露水打湿的月亮
李木生
①小时候爱在月出的时候看月,它能让眼睛月一样明亮。
长大了却渐渐的、渐渐的爱在夜深的时候看月,看月的时候往往是月早已在看我了。
夜深的时分看月最好。
静静的,一看就看到心里去了。
一点也不虚幻,实实在在的一个融融的月亮,贴肉贴心的,一股脑儿就全给你了。
这时,你就会隐隐地觉出,原来人的心是这样的明亮而又深远。
②太阳的分娩是恢宏的。
它会把海洋与云雾都染成血红色,一露脸就让天下金碧辉煌。
月亮却不,总是悄悄地来到天上,缺也好,圆也好,都将一个圆满善意的襟怀揣着人间,不张扬却也成了人类心灵的指望。
它也没有太阳的霸气,一出现就掩尽所有星辰的光辉。
虽然也会月朗星稀,可它绝对是星辰的朋友,与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中,也与星辰一道成为万家灯火的知音。
我曾想,天下最最动人的笑颜,当是月亮了。
不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗?
③这是一轮热忱而又宽容的月亮。
④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。
宫墙圈不住它。
钱财买不动它。
黑暗禁不得它。
谀颂也惑不了它。
这时它是天上最为凛然的容貌了,可谓冷若冰霜,因为它是自由的月亮,总眷顾自由的胸膛。
对它来说,阿谀就是死亡。
它不知道它的父母是谁,它只知道宇宙曾经是它的襁褓。
有这颗野性的灵魂在天上亮着,黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。
没谁能够真正理解它的孤独,那千古不化的孤独。
尤其是在夜深人静的时候,只有它那孤独的光辉醒着,世人皆醉我独醒,“世人皆浊我独清”。
惟有当我也沉潜于孤独里,才能稍稍走近它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊,悠远而又深邃,洞悉着一切的宿命,却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己,照亮着千条万条前行的路途。
它看到一切,知道一切,又毫无保留地献出着一切。
这时,你就会感到,孤独是多么美好,孤独便是一种解放。
⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢?
那永不停歇的光明,就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。
它以自己的纯洁教导人,世上的温润无比的玉石,都是它种下的吧?
它又以自己的力量鼓舞人,海洋那几近永恒的潮汐,不就是在为它的美丽所激动吗?
它更以悲悯之心理解人。
它知道心会变硬的,还有痛苦与绝望。
但是有月亮在就不怕,它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好,让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。
⑥其实月亮的本性是忧伤的,因为它最懂得世间的悲伤忧苦,又是宇宙间最伟大的倾听者。
不仅倾听,它还是人间最伟大的诉说者,那丝丝缕缕、充满人间的月光,不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗?
哪一道心灵的伤口上,没有搽过月光这味灵药?
哪一片心灵的田地里,没有洒下过融融的月色,从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖?
童年时的黄黄(家养的一只忠诚的狗),至今还会在我记忆里长嚎。
那是神州一片饥馑的年代,别说作为生灵的狗,连村上的树也已被人啃光了皮。
一星点办法也没有了,全家人不顾我的哭闹,商量起要吃黄黄的事。
我带着满脸的泪,拿起一根棍子,想把黄黄揍跑。
它一定是听懂得了家人的决定,怎么也赶不动它。
它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。
它也是在向月亮倾诉吧?
那晚,我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水,泪水里还晃着柔和的月光。
月亮听到了一切,又诉说着一切。
那晚,我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。
⑦从那之后,不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠,我都会在心里头想:
昨晚怎么月亮又哭了?
是丑恶又在肆虐?
是生命又遭杀戮?
但是,不管世间多么黑暗,也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚——只要月亮还在天上亮着,我们就会有爱在心上流淌,就会让憧憬自由飞翔,凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。
(选自《迎风之灯》有删改)
17.第②段描写太阳有何作用?
18.通读全文,概括月亮的品性。
19.品味语言。
⑴宫墙圈不住它。
钱财买不动它。
黑暗禁不得它。
谀颂也惑不了它。
(从修辞角度赏析表达效果)
⑵它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。
(朗读这句话时,应采用怎样的语调?
为什么?
)
20.第⑤段说明月亮是一所“长青的学校”,请你说一说这所学校教给了我们什么。
21.请联系全文,理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。
七、作文
22.请以“谈诚信”为题目,写一篇议论文,不少于600字。
参考答案
1.
(1)沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰
(2)佳木秀而繁阴(3)停杯投箸不能食(4)蓬山此去无多路(5)何事长向别时圆(6)戍鼓断人行边秋一雁声露从今夜白
【解析】
【详解】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“鳞”“繁”“蓬”的书写。
2.C
【解析】
【详解】
A.妖娆ráo。
B.娇揉造作——矫揉造作。
D.摇曳yè。
故选C。
3.B
【解析】
【详解】
B.有误。
一夜应为“五更”。
故选B。
4.B
【解析】
【详解】
B.理解有误。
运用两个典故,表达诗人对受害友人的悼念,对岁月流逝、人事变迁的感叹,充满无限悲痛怅惘之情。
故选B。
5.
(1)A浓缩B绮丽
(2)我们在文学艺术创作中都能汲取古典诗词的智慧(营养、养分)。
【解析】
【详解】
(1)压缩:
①加上压力,使体积缩小。
②减少(人员、经费)等。
显然不符合语境。
浓缩:
泛指用一定的方法使物体中不需要的部分减少,从而使需要部分的相对含量增加,这里应用“浓缩”。
壮丽:
雄壮美丽,一般指山河壮丽。
绮丽,形容华美艳丽。
在诗歌风格而言,是指它的辞藻华丽考究。
符合语境“那一首首()诗篇”。
(2)划线句“我们在文学艺术创作中都能汲取古典诗词”缺少宾语中心语,应在句末加上“的智慧”。
6.今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒/与杏桃相次开发
7.
(1)开放
(2)屡次,多次(3)离开(4)仅,只
8.A
9.
(1)歌声奏乐声恍若微风阵阵吹来,少女们混合着脂粉的汗水像道道细雨,穿罗纨制作的衣服的人很多,比堤畔的草还多,真是艳丽极了。
(2)这种快乐只留给山僧和游客享受,怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢!
10.D
【解析】
6.本题考查句子停顿。
作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。
有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
这句话的意思是:
今年春雪很多,梅花被寒气所抑制,和杏花、桃花次第开放。
据此可划分停顿为:
今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒/与杏桃相次开发。
7.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中注意“发”解释为“开放”。
古义今义不同。
8.A.①尤为奇观:
名词,景象。
②予观夫巴陵胜状:
看。
B.①艳冶极矣②感极而悲者矣:
都解释为“到极点”。
C.①皆在朝日始出②环滁皆山也:
都解释为“全、都”。
D.①始极其浓媚②始一反焉:
都解释为“才”。
故选A。
9.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译:
歌吹:
泛指音乐。
吹:
管乐声。
罗纨:
丝绸。
这里指穿着绫罗的仕女游人。
艳冶:
或作冶艳,艳丽。
安:
怎么。
10.D.“西湖最妩媚动人的景色只有在红日始出时”有误。
由文末“其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。
月景尤为清绝”理解,湖光翠绿之美,山岚颜色之妙,都在朝日初升,夕阳未下时才最浓艳。
月景之美,更是难以形容。
可见不是只有“红日始出时”。
故选D。
【点睛】
参考翻译:
西湖景色最美的时候是春天,是月夜。
白天里最美的是早晨的烟雾,是傍晚的山光。
今年春雪很多,梅花被寒气所抑制,和杏花、桃花次第开放,景观更是奇特。
石篑多次告诉我:
“傅金吾园中的梅花,是张功甫玉照堂中的旧物,应该赶快去观赏。
”我当时迷恋着桃花,竟舍不得离开湖上。
从断桥到苏堤一带,绿柳迎风漂浮如绿烟,桃花盛开如红雾,弥漫二十多里。
美妙的音乐随风飘扬,带粉香的汗水如雨流淌;穿着各色丝织品的富裕的游客很多,比堤畔的草多,真是艳丽极了。
然而杭州人游览西湖,却仅在上午十一时到下午五时之间;其实湖光翠绿之美,山岚颜色之妙,都在朝日初升,夕阳未下时才最浓艳。
月景之美,更是难以形容。
那花的姿态,柳的柔情,山的颜色,水的意味,更是别有情趣韵味。
这种快乐只留给山僧和游客享受,怎么能够对那些凡夫俗子所述说呢。
11.鲁智深大闹五台山;示例:
拳打镇关西,爱憎分明、见义勇为、扶危济困、嫉恶如仇的性格特点。
12.答出其中两点即可:
鲁智深是赵员外介绍来的,赵员外与长老相识多年,顾忌赵员外的面子;长老的确看重鲁智深的“佛性”,知道他确非凡人;鲁智深虽然不守清规戒律,但内心有一颗佛心;鲁智深重情义,见义勇为,为救金家父女拳打镇关西。
13.人物形象鲜明,生动,惟妙惟肖;采取了先分后合的链式结构,使小说故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;语言上采用古白话,描写生动形象,活灵活现;故事情节曲折生动,引人入胜。
【解析】
11.结合文段中“下得亭子,把两只袖子在手里,上下左右,使了一回。
使得力发,只一膀子,扇在亭子柱上,只听得刮剌剌一声响亮,把亭子柱打折了,坍了亭子半边。
”“这野猫今日醉得不好,把半山亭子,山门下金刚,都打坏了,如何是好?
”“智深一味地打将出来,大半禅客都躲出廊下来”可知是鲁智深大闹五台山的故事情节。
鲁达醉酒后大闹五台山,体现出他粗暴的性格;鲁达为救刘太公之女大闹桃花村,体现出他见义勇为、嫉恶如仇的性格;鲁达为能安全地救下林冲而大闹野猪林,体现出他重情重义、胆大心细的性格。
三次“大闹”,使得鲁达形象丰富多彩,具有独特性。
12.考查对原著内容的理解。
其一,鲁智深是赵员外介绍来的,大施主的面子得给。
赵员外何许人也?
人家家里几代都是文殊院的大施主,给佛菩萨塑金身、重修庙宇,都是赵家出钱,至于平时小的布施、捐赠,更不在话下。
谁的面子都可以不卖,可赵员外的面子却不得不给,要是和赵员外拉下脸来,以后谁给文殊院添大把的香油钱?
所以,如果真是还可以容忍的小差错,鲁智深就算屡教不改,长老也都会“护短”。
其二,智真长老的确看重鲁智深的“佛性”。
待他不比常人。
再有就是鲁智深重情义,见义勇为。
13.结合《水浒传》的艺术特色分析即可。
如:
一、全书的结构宏伟而完整,是一个有机的整体。
它描述了众多的英雄如何通过不同的道路聚合到梁山泊,又如何接受招安归于失败。
但是,众多人物和情节的安排,并不是多场景、多方面的同时推进,而主要是单线发展,一个引出一个,一段引出一段。
每个英雄人物的故事就是一篇人物传记,各有其相对的独立性;而各个传记之间又一环套一环,彼此相关联。
二、《水浒》成功地塑造了一大批英雄人物形象。
将人物放在真实的历史环境和矛盾斗争的紧要关头,紧扣人物的身份、经历和遭遇刻画性格,又善于运用夸张、渲染、理想化、对比的手法和富有特征的细节描写,突出人物的性格特点。
三、叙事详实而精彩。
《水浒》的叙事以工细准确、生动逼真而取胜。
如“武松打虎”、“智取生辰纲”、“鲁智深大闹五台山”、“林教头风雪山神庙”等就是极好的例证。
事件、场景写得精彩,以“武松打虎”最为典型。
四、语言通俗而生动。
《水浒》的人物语言充分个性化,而且前后一贯,没有千人一面的毛病。
例如,李逵就是一个话到人到、闻其声见其人的人物形象。
他一出场,这个人物就以其独特的个性、鲜明独特的话语活跃在全书。
他的语言举止都无不反映他野性十足、粗鲁憨直的个性特征。
总之,《水浒》的语言具有文笔情趣,读者百读不厌。
它对人物、事件的描绘活灵活现、精彩传神。
14.这个世界需要真正的读书人。
或这个世界需要你,真正的读书人!
(第一段的最后一句或最后一段)
15.首先,提出观点“这世界需要为真理而读书的人”;接着,列举了布鲁诺、麦哲伦、亚里士多德为真理读书而勇敢无畏、坚韧执着的事例,证明了“这世界需要为真理而读书的人”这一观点;最后,从反面论述了放弃对真理的追求而读书的危害。
16.比喻论证;生动形象地论述了梦想对读书的重要意义;证明了分论点“这世界需要为梦想而读书的人”,进而证明了中心论点
【解析】
14.此题考查学生对论点的概括能力。
论点应满足三点:
作者的观点、明确的判断、完整的句子。
议论文的论点位置有三处:
题目、开头、结尾,论点的出现在文中往往有标志性词语,如:
“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。
有些还需要根据文章内容去概括。
仔细阅读,开头和结尾都出现了论点“这个世界需要真正的读书人”。
15.本题考查论证思路的问题,需要阅读语段,分清楚层次结构,概括层次内容,最后用标志词串联概括解答即可。
第②段首先提出分论点“这世界需要为真理而读书的人”,接着用了布鲁诺宁、麦哲伦、亚里士多德的事例论证观点,最后“而放弃了对真理追求的读书,就免不了被凡尘中的物欲干扰、诱惑,丧失做人的底线,陷在“名利”的染缸里不能自拔,失去了铮铮傲骨,迷失了人生方向,活得自私又狭隘,粗俗又劣质”从反面论述了放弃真理的危害。
16.本题考查论证方法及其作用。
“梦想似飞鸟,读书恰似为梦想插上了闪光的翅膀”,这句话把梦想比作飞鸟,把读书比作翅膀,用了比喻论证,生动形象地论述了梦想对读书的重要性,论证了“这世界需要为梦想而读书的人”的分论点。
使论证更具体,更有说服力。
17.写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气,闲适,带给人光明却又和人分享光明,带给人欢乐和人分享欢乐。
18.静气、闲适热忱而又宽容凛然、自由、孤独、奉献乐观、善解人意等。
19.⑴句子通过排比修辞,多角度、多侧面热情歌颂了月亮的冷峻和宽容,坚定和无私。
句式铿锵,有节奏感。
⑵低沉、舒缓、动情。
这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别一幕,表现了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。
句中透出作者悲凉无奈的心境,所以用低沉、舒缓、动情的语调。
20.月亮“长青的学校”教会我们:
教人保持美好的人性;教人纯洁温润的品性;教人坚持的信念;教人理解、宽容和大度……
21.作者用“被露水打湿的月亮”作标题,特别在结尾点题中给予照应,意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们,人世间是美好的,但人世间依然会有悲伤,会有无奈,会有丑恶、会有灾难……但不管怎样,我们都要像月亮那样,泪水中迎看光明,哭泣中期盼善良,艰难中创造人生的幸福……
【解析】
17.本题考查理解文章内容和分析写作手法的能力。
答题时,首先要把握文本内容,然后结合段落内容去分析。
对比手法是文章中常用的一种写作手法,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法,通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章主题。
文章第二段描写太阳,叙写太阳“一露脸就让天下金碧辉煌”,可见太阳的张扬个性,这与文
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