高中语文人教选修《语言文字应用》课件第三课神奇的汉字复习总结课件.docx
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高中语文人教选修《语言文字应用》课件第三课神奇的汉字复习总结课件
高中语文•选修语言文字应用•人教版
第三课神奇的汉字
考点五识记并正确书写现代常用规范汉字
1.考点解说
考点:
识记并正确书写现代常用规范汉字。
“常用字”(即
3500个常用字),不涉及异体字、繁体字、冷僻字。
近年高
考字形题主要考查点:
①音近字(如“题写”误为“提写”
“曲意逢迎”误为“屈意逢迎”)。
②形近字(如“辨别”
误为“辩别”,“对簿公堂”误为“对薄公堂”)。
③成语
中的易错字。
厂
2.考查方式
主要考查形式:
一般以选择题的形式呈现,列岀四组词语
或四句话,选出没有错别字的一项。
选项多为词与熟语(成语),也有的是句子。
3.方法指要
字形辨析方法
(1)字义推断法
指借助造字法辨析字义。
如“炙”是会意字,用火烤肉,“灸”是会意字,用艾条烤穴位,故“脍炙人口”“炙手可热”的“炙”不能作“针灸”的“灸”;如“脉搏”的“搏”指跳动,不作“胳膊”的“膊”;“讴鲨是邈富
故“讴”不作“呕”(吐)。
*町.
(2)成语溯源法
知成语出处,可判断是否写了别字。
如“黄粱美梦”的“粱”指小米,不能作“梁”;“世外桃源”语出陶渊明《
故不作“默”;“鸠占鹊巢”的“鹊”指喜鹊
故不作“雀”;“滥竽充数”语出《韩非子》南郭先生吹竽的故事,“竽”是乐器,不作“芋”(食品)。
(3)古今字辨法
指成语中一些古字不能写作近字。
如“秣马厉兵”,“厉”本义指磨刀石,引申为磨,“砺”是后起义,故不作“砺”;“匪夷所思”的“匪”义同“非”,但不作“非”
(4)结构分析法
如“文过饰非”是两个动宾词组组成的并列结构,“饰”若写作“是”,结构改变而不通;又如“前倨后恭”,“倨”“恭”相对,“倨”指心理,故“恭”不作“躬”;再如“改弦更张”中“弦”“张”对应,都与“弓”有关
,故“张”不作“章”O
4.典题解析
典题I(2013-安徽卷)下列词语中,没有错别字的一组是()
A.旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕
B.文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功
C.履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程
D.机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往解析B项功—工。
C项合一和。
D项机一几。
E.
答案A
典题II(2013•北京卷)下列词语,字形与加点字的注音全都正确
的一项是()
解析A项养植业—养殖业,与日剧增—与日俱增。
C项滥摊壬烂摊子,"帙”读zhi。
D项信笔涂鸭-信笔涂鸦,“湮”i^yano
答案B
典题111(2012
O
A.冀望
B.抵御
C.壁垒
D.缄默解析A.
为“渎职
答案B
湖南卷)下列词语中,没有错别字的一组是()
建档捷足先登宁缺毋烂
修葺
赎职
玲珑剔透信马由缰
心驰神往视如寇仇
疏浚得垄望蜀
望风响应
“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”
C.“赎职”应
oD.“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。
典题IV(2013•山东卷)下列各句中,没有错别字的一句是()
A.五台山位于山西东北部,是我国著名的佛教胜地,山上有许多寺院,善男信女络绎不绝。
B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土,这在历史和法理上都是清楚的。
C.作为一位大山深处的乡村教师,他不单给孩子们上课、辅导,还细心照料他们的生活。
D.对峙的双方情绪激动,箭拔弩张,幸亏民警及时赶到,才避免了-起暴力事件的发生。
解析A项胜—圣。
E项故—固。
D项箭—剑。
答案C
典题IV(2013•山东卷)下列各句中,没有错别字的一句是()
A.五台山位于山西东北部,是我国著名的佛教胜地,山上有许多寺院,善男信女络绎不绝。
B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土,这在历史和法理上都是清楚的。
C.作为一位大山深处的乡村教师,他不单给孩子们上课、辅导,还细心照料他们的生活。
D.对峙的双方情绪激动,箭拔弩张,幸亏民警及时赶到,才避免了-起暴力事件的发生。
解析A项胜—圣。
E项故—固。
D项箭—剑。
答案C
考点六扩展语句
1・考点解说
考点:
扩展语句,压缩语段。
所谓扩展语句,是指根据给
定的词语或句子,围绕一个中心,写一段语言连贯、言之
有物的话。
近年高考扩展语句题考查点:
要求中心明确,
结构完整,语句通顺,符合情景,有逻辑性,有较大的信息量;同时要符合题干要求(如句式、辞格、字数等)。
2.考查方式
展成一段描绘某种情境的话(考察形象思维能力);就某句话展开论证(考查逻辑思维能力)。
3.方法指要
(1)定好扩展中心,看清扩展要求
要重视题干中已经明确提出的要求(即显性要求),这些要求往往比较具体,其本身就是句子扩展的中心;要避免偏离话题,另起炉灶。
(2)明确扩句类型,选好表达方式
要扩展的句子属于叙述、描写、议论、说明中的哪种类型,一看内容便可心中有数。
但确定用哪一种表达方式扩展,应视内容的需要而定。
(3)掌握常见的扩句方法
1想象描绘法(描写类文段)
2举例扩展法(议论性文段)
3时空推移法(记叙事件变化)
4
4.典题解析
典题I(2013・天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答
春暖花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,阳光洒满你窗台。
其实幸福,—直与我们同在。
将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。
答:
解析要注意题目要求一散文、限60字内,还要注意扩写的重点。
扩写时,要符合语境,展开想象,语言优美。
答案(示例)带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春风把自己的心声吹向天空--幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
典题II(2012-浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□解析本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。
解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”,然后,把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。
同时要注意以下几点:
-是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。
答案(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。
典题111(2012•湖北卷)2012年4月9日,湖北省“书香荆楚•文化湖北”全民读书月活动正式启动。
为配合这次读书月活动,请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本,写一则阅读宣传语。
要求:
①联系该书内容,②表达简明得体,③字数不超过40字。
答:
解析写阅读宣传语就要写出为什么要推荐读这本书,还要概括所选书籍的精髓,比如对人物的概括或是对书籍大意的阐释。
语言力求有文采,有鼓动性。
答案(示例一)著《离骚》屈子行吟泽畔,书香荆楚传华章;读《楚辞》楚人再诵乡音,文化湖北续辉煌!
(示例二)史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今。
史学经典,请读《史记》!
典题IV(2012•广东卷)为活跃校园文化生活,华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展,请你为作品展写一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不少于60个字(含标点符号)。
答:
解析要注意题目要求,要体现出四季花卉、摄影作品展、两种以上修辞手法、不少于60个字这些信息,语言要鲜明、生动,语意要连贯。
答案(示例)如果说植物是人类生活的伙伴,花卉便是其中最耀眼的一群。
在这个光、影和色彩汇集的花园里,我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧,领略到大自然的美妙。
T甌第9章扩步糸统调音
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