二年级部编语文二年级部编语文阅读理解解题技巧和训练方法及练习题含答案及解析.docx

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二年级部编语文二年级部编语文阅读理解解题技巧和训练方法及练习题含答案及解析

（部编语文）二年级部编语文阅读理解解题技巧和训练方法及练习题（含答案）及解析

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题。

   天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。

羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。

于是，羿留下了最后一个太阳。

   从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。

土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

（1）选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。

（填序号）

①奔腾   ②滋润   ③繁茂

土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

（2）羿为什么要留下最后一个太阳？

用横线在文段中画出相关语句。

（3）从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”？

用波浪线在文段中画出来。

【答案】

（1）②；③；①

（2）没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。

（3）土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱。

【解析】 

2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。

小孔雀找朋友

   美丽的小孔雀对妈妈说:

“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。

”

   “小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。

小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。

所以,我不愿意和他们交朋友。

”

   妈妈说:

“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。

小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。

小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。

还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。

”

   小孔雀听着听着,高兴地说:

“我懂了,我懂了。

”

（1）这篇短文一共有________个自然段。

（2）照样子,写词语。

吵吵闹闹（AABB）________    ________

（3）在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?

请根据短文内容选择填空。

（只填序

号）

A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑

小乌鸦-________

小啄木-________    小百灵鸟-________

（4）小孔雀为什么找不到合适的朋友?

请用自己的话回答。

（5）在短文最后,小孔雀说他懂了。

小孔雀懂得了什么呢?

【答案】

（1）4

（2）热热闹闹；高高兴兴

（3）C；B；A

（4）因为小孔雀只看别人的缺点，觉得别人不好，所以找不到合适的朋友。

（5）每个人都有自己的长处和不足，要多看别人的长处。

【解析】 

3．阅读下文，回答问题。

   鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

   松鼠太太对鼹鼠先生说：

“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊！

”

（1）分别用横线和波浪线画出文段中描写花的样子和小动物们高兴的词语。

（2）因为________，所以松鼠太太知道了长颈鹿大叔寄来的是花籽。

（3）文段中“美好的礼物”指的是________，你认为生活中还有什么礼物也是美好的？

________

【答案】

（1）花朵簇簇。

快活地蹦啊跳啊。

（2）鼹鼠走过的小路开满了鲜花

（3）长颈鹿寄来的花籽；爸爸妈妈过生日，我送上自己制作的贺卡，这贺卡就是美好的礼物

【解析】 

4．阅读下文，回答问题。

远方来的礼物

   秋天，田野金灿灿的。

小鼹鼠坐在田埂（gěng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给远方的奶奶。

一群大雁飞过，小鼹鼠说：

“大雁，请把这幅画带给我奶奶。

”

   第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：

“噢，谢谢我的孙子。

大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子。

”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。

   大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：

“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一下。

”大雁吻了小鸟一下。

   小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：

“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。

”小鸟吻了松鼠一下。

   松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。

他大声喊：

“小鼹鼠，快来拿礼物!

”

   小鼹鼠跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：

“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。

”小鼹鼠高兴地说：

“谢谢。

”

（1）照样子填一填。

田野金灿灿的     草地________的     油菜花________的

（2）短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把________通过大雁、________、________传递给了自己的孙子的感人故事。

（3）小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻，他感到很________，因为他感受到了________。

【答案】

（1）绿油油；黄澄澄

（2）一个吻；小鸟；松鼠

（3）高兴；奶奶对自己的爱

【解析】 

5．阅读下文，回答问题。

   他说：

“羊已经丢了，还修羊圈干什么？

”

   第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（1）养羊人说的话还可以这样说：

________。

（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？

（3）这个故事告诉我们（   ）

A. 别人说的都是对的，我们要听。

B. 有了错误要及时改正。

【答案】

（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了

（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（3）B

【解析】 

6．阅读短文，完成练习。

狮子和狐狸

狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：

它钻进一个山洞里，躺着装起病来。

许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。

狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：

“狮子，身体怎么样？

”

狮子说：

“我身体不好，你干吗不进来呀？

”

狐狸回答说：

“因为我看到许多脚印--进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。

”

（1）短文共有________个自然段，标出自然段号。

（2）狮子为什么要躺着装起病来？

因为________，所以________。

（3）“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指________。

这个诡计是________

①狮子钻进山洞里装病。

②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。

③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。

（4）“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：

________

①探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。

②狮子把进洞的野兽都吃掉了。

（5）狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？

因为狐狸知道________，狐狸想：

如果________，所以狐狸不进洞探望。

【答案】

（1）3

（2）狮子老了；已经无力捕捉野兽

（3）狮子；②

（4）②

（5）狐狸知道这是老虎的诡计；进去就会被老虎吃掉，再也出不来了。

【解析】 

7．阅读下面短文，按要求完成练习。

骆驼和羊

   骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。

骆驼说：

“长得高好。

”羊说：

“不对，长得矮才好呢。

”骆驼说：

“我可以做一件事，证明高比矮好。

”羊说：

“我也可以做一件事，证明矮比高好。

”

   他们俩走到一个园子旁边。

园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼一抬头，就吃到了树叶。

羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。

骆驼说：

“你看，这可以证明了吧，高比矮好。

”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。

   他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。

羊大模大样地走进门去吃园子里的草。

骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。

羊说：

“你看，这可以证明了吧，矮比高好。

”骆驼摇了摇头，也                  。

   他们俩找老牛评理。

老牛说：

“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。

这是不对的。

”

（1）读了短文我知道骆驼长得________，羊长得________。

（2）我能填一填。

（填序号）

①羊    ②骆驼    ③老牛

短文先写了________证明高比矮好，再写________证明矮比高好。

最后，他们找________评理。

（3）我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。

（4）骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？

用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。

（5）选一选：

体会句子所表达的心情。

（填序号）

①得意     ②不服气

①羊说：

“我也可以做一件事，证明矮比高好。

”     ________

②骆驼说：

“你看，这可以证明了吧，高比矮好。

”   ________

（6）读了短文，我能把下面的成语补充完整。

尺有所________，寸有所________。

取________补________，相得益彰。

【答案】

（1）高；矮

（2）②；①；③

（3）不肯认输

（4）骆驼：

院子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼一抬头，就吃到了树叶。

羊：

他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。

羊大模大样地走进门去吃院子里的草。

（5）②；①

（6）长；短；长；短

【解析】 

8．读短文，完成练习。

怎么才能让耳朵竖起来呢？

   每天，大象站着睡觉（jiào jué）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

   可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

   最后，大象还是把他的耳朵放了下来。

这样，虫子飞不进去了。

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shānshàn），就能把他们赶跑。

   大象说：

“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”

（1）给文中划线的字选择正确的读音

睡觉________（jiào jué）       一扇________（shānshàn）

（2）大象的耳朵是怎样竖起来的？

（3）下列说法正确的一项是________

①虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。

②大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。

（4）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？

【答案】

（1）jiào；shān

（2）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。

把耳朵撑起来。

（3）②

（4）人家是人家，我是我。

【解析】

9．阅读下文，回答问题

要下雨了

   小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。

   这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说：

“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。

”小白兔不太相信老黄牛的话，还在蹦蹦跳跳地割草。

   一只燕子嗖地从头顶飞过。

小白兔忙问：

“小燕子，你怎么飞得这么低呀？

”燕子说：

“天要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我飞得低才能捉到它们。

”

   小白兔急忙往家赶。

路过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。

小白兔又问：

“你们怎么今天都到水面上来玩了？

”小鱼说：

“要下雨了，水里太闷，出来透透气。

”

   小白兔急急忙忙往家跑，一进门就喊：

“妈妈，要下雨啦！

我要去告诉小青蛙。

”妈妈笑着说：

“不用了，它早知道啦，你听，它正高兴地唱歌呢！

”

   话刚说完，珍珠一样的雨点就落了下来。

（1）小燕子为什么要低飞？

（2）小鱼们为什么到水面游来游去？

（3）短文中提到了哪几种动物？

【答案】

（1）下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到它们。

（2）下雨前，水里空气少。

（3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。

【解析】

10．阅读短文，完成练习。

小博士

     “小博士”黄炜有个习惯：

对什么事情都要打破沙锅问到底。

比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘。

于是_____他把家里的闹钟悄悄地拆开_____观察内部结构_____他又看到半导体收音机能发出声响_____就把它打开_____仔细研究_____现在_____家里的收音机坏了_____他还能修理哩_____

   黄炜喜欢阅读自然科学读物。

他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：

从宇宙、地球，讲到古猿进化成人；从人们最初用手指计数，讲到现代的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行……

   他还善于观察周围的事物。

从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝……

   正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成了同学们当中的“小博士”。

（1）给下面划线的字注音。

________

________

________

小博士

一上弦就走

拆开

________

________

________

飞碟

观察

筑窝

（2）把第一自然段中所缺的标点符号补上。

于是________他把家里的闹钟悄悄地拆开________观察内部结构________他又看到半导体收音机能发出声响________就把它打开________仔细研究________现在________家里的收音机坏了________他还能修理哩________

（3）找出文中的一个排比句。

（4）黄炜有哪些好的学习习惯？

[方法提示：

在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子来回答。

]

（5）造句。

一……就……________。

【答案】

（1）bó；xián；chāi；dié；guānchá；zhù

（2），；，；；；，；，；。

；，；，；！

（3）从宇宙、地球……飞碟和星际旅行……

（4）喜欢阅读，善于观察，勤学好问。

（5）我一放学就回家写作业。

【解析】

11．阅读下文，回答问题。

   妹妹________地跨上“马”，________地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回来啦！

”

（1）在文段中的横线上填入合适的词语，

妹妹________地跨上“马”，________地奔向前去。

这些词语写出了________

①妹妹其实在撒谎。

②妹妹有了“马”，忘记了疲劳时高兴的心情。

（2）“马”字加上引号，意思是________。

（3）课文题目为什么说这是“一匹出色的马”？

（   ）

A. 因为“马”给了妹妹力量和欢乐。

                    B. 因为这是用柳条做的马。

【答案】

（1）高兴；蹦蹦跳跳；②

（2）这不是真正的马，是柳条

（3）A

【解析】 

12．阅读回答问题。

蜻蜓老师

   一只小猫在河边钓鱼。

他钓了半天，一条小鱼也没钓到。

妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓跑了。

就在小猫再次把鱼竿伸向河心时，发生了一件奇妙的事。

   一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。

她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。

   小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。

不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。

   这时，河里的浮标动了。

小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。

   这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。

小猫高兴地说：

“我找到了一位老师。

”

（1）短文一共有________个自然段，第一段共有________句话。

（2）从短文中找到合适的词语再填一填。

________的翅膀   ________的身子  ________地坐着  ________地说

（3）请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。

（4）小猫说的“老师”是谁呢？

他为什么这么说？

【答案】

（1）5；4

（2）透明；细长；静静；高兴

（3）她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。

（4）小猫说的“老师”是蜻蜓。

因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力，所以说蜻蜓是小猫的老师。

（意思对即可）

【解析】 

13．阅读下文，回答问题。

   可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

   最后，大象还是把他的耳朵放了下来。

这样，虫子飞不进去了。

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

   大象说：

“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”

（1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？

用横线在文段中画出相关语句。

（2）大象的耳朵耷拉着有什么好处？

（   ）（多选）

A. 赶走小虫                                B. 听不到声音                                C. 小虫飞不进

（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？

请你结合生活实际说说。

【答案】

（1）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

（2）A,C

（3）我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。

我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。

【解析】 

14．阅读下面的美食小短文，然后回答问题。

福建土笋冻

   土笋冻，单听名字如果你们以为是笋做的，那就大错特错了。

   其实“土笋”不是笋，也根本不是植物，而是一条条形似小蚯蚓的环节小动物，学名叫“星虫”，生长在江河入海处咸淡水交汇的滩涂上。

它外形粗陋，颜色黑褐，粗者如手指，细者如稻茎，约有拇指长短，还拖着一条长有一二寸、细如火柴梗、伸缩自如的“尾巴”。

因为这种小虫子状如圆筒笋，滋味比山上的冬笋还好，所以闽南沿海一带称之为“土笋”。

   做土笋冻要先把土笋放养一天，以吐清杂物，然后下锅熬煮。

因它像猪皮一样含有高度的胶原蛋白，所以熬得一锅黏黏糊糊，盛出来后装在小碗中，待它自然冷却之后，就凝固成一小碗土笋冻了。

其成品晶莹剔透，肉脆冻软，味美甘鲜，滑溜爽口，吃一口在嘴中，凉凉的，咬上一口土笋，脆脆的，配以酱油、醋、辣椒油等调味料，味道更加绝妙，在齿间回味无穷。

（1）这篇短文共有________个自然段，其中第________自然段介绍了什么是“土笋”。

（2）土笋冻是怎样制作的？

请按顺序排一排。

（填序号）①冷却凝固。

   ②放养吐出杂物。

    ③下锅熬煮，熬成糊状。

________ㅡ________ㅡ________

（3）判断下面说法的正误①土笋冻是用笋做的。

②“星虫”生活在河流的淡水中。

③因为“星虫”的形状像圆筒笋，滋味比冬笋还好，所以称为“土笋”。

④土笋冻是一道炒菜，吃起来脆脆的。

【答案】

（1）3；二

（2）②；③；①

（3）①错误；②错误；③正确；④错误

【解析】

15．阅读下文，回答问题。

三个小伙伴

   小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。

   没有锄头挖树坑怎么办？

小野猪说：

“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。

”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。

   没有箩筐运肥料怎么办？

小袋鼠说：

“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。

”

   不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。

   三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。

   没有水桶浇水怎么办？

小象说：

“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。

”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。

   小树栽好啦！

三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

（1）栽树的顺序是：

先________，然后________，接着________，再________，最后________。

（2）三个小伙伴是这样栽树的：

小野猪用________挖树坑，小袋鼠用________，小象用________浇水。

（3）读了短文，我体会到（   ）。

（多选）

A. 人多力量大                          

B. 每个人都各有所长                          

C. 要好好交朋友

（4）栽树有哪些好处？

请写出两条。

【答案】

（1）挖树坑；栽小树；施肥；培上土；浇水

（2）嘴巴皮；口袋运肥料；长鼻子

（3）A,B

（4）①保持水土。

②净化空气。

【解析】

16．阅读下文，回答问题。

星星的新朋友

   深蓝色的夜空，群星闪烁。

一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：

朋友们，我怎么不认识你们呢？

”

   一颗星星自豪地说：

“我是气象卫星，专管预报天气的。

”

   另一颗星星神气地说：

“我叫通信卫星，能够传送电视、广播的信号，2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。

”

   别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。

   “我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……”“我是导航卫星……”“我是营救卫星……”

   小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星．

（1）星星们在介绍自己的时候，神态分别是________和________的。

（2）想一想：

导航卫星的作用是（   ）

A. 为船舶、飞机指明方向                      

B. 专管预报天气                      

C. 传送电视信号

（3）星星的新朋友指的是________，包括________、________、________等。

（4）想一想：

太空中除了人造地球卫星外，还会有哪些高科技的东西，请写出一种。

【答案】

（1）自豪；神气

（2）A

（3）人造地球卫星；气象卫星；通信卫星；侦察卫星

（4）空间站

【解析】

17．阅读下文，回答问题。

松鼠的尾巴

   小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。

   一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：

“屋子脏了，你打扫一下。

”“没有扫帚，我怎么打扫哇？

”“扫帚就在你身上啊。

”松鼠妈妈说完，就出去了。

小松鼠找遍了全身，发现尾巴就是最好的扫帚。

它用尾巴把屋子打扫得干干净净。

   冬天来了，大雪纷飞。

小松鼠躺在屋子里准备睡了。

“乖乖，盖上你的被子！

”松鼠妈妈说。

小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。

   小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！

（1）短文中“ABB式”的词语是________，“AABB式”的词语是________。

（2）小松鼠尾巴的用处有________，________。

（3）找出最能体现短文中心的一句话。

（4）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（   ）。

（多选）

A. 又大又蓬松                                B. 有厚厚的毛                                C. 非常灵巧

【答案】

（1）毛茸茸；干干净净

（2）当扫帚；当被子

（3）小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！

（4）A,B,C

【解析】

18．阅读短文，完成练习。

   春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们（仔细 细心）地找哇，找哇。

   小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

   早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

   树木（露出 吐出）点点嫩芽，那是春天的音符吧？

   解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

（1）选择括号里恰当的词语。

（仔细 细心）________地找     （露出 吐出）____