初中生物初中生物知识点观察实验饲养和观察蚯蚓.docx
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初中生物初中生物知识点观察实验饲养和观察蚯蚓
【初中生物】初中生物知识点:
观察实验:
饲养和观察蚯蚓
实验目标:
1.营造适合蚯蚓生长的环境,饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的移动。
观察实验:
实验材料和工具:
活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程
:
1.观察蚯蚓的外部形态
(1)取一条活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的体形,观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节?
(2)用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表是否有粘液?
(3)用手触摸蚯蚓体节近腹面处,你有什么感觉?
并用放大镜观察,你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
(4)如何区分身体的前端和后端?
2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上,观察它的运动,及其身体粗细、长短的变化,并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
查询流程设计:
1.体形的观察:
蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。
2.体表观察:
用放大镜观察蚯蚓腹部每个体节的中心。
用手触摸蚯蚓的体表。
蚯蚓的体表(干燥和潮湿)和感觉(光滑和粗糙)是由于(刚毛和纤毛)的存在。
3.环带的观察:
环带位于身体的(前、后)部,颜色较(深、浅),质地(光滑、粗糙)。
从蚯蚓的前端到环带有环节体节。
4.将活蚯蚓放在一张粗糙的纸上,观察其运动。
当蚯蚓向前移动时,它的身体(前面和后面)是固定的,它的身体(前面和后面)变得(厚和薄),向前延伸,然后它的身体(前面和后面)是固定的,它的身体(前面和后面)变得(厚和薄),它的后面向前移动。
蚯蚓移动的速度是(快,慢),(有或没有)声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上,观察其运动情况。
蚯蚓(能、不能)向前运动,速度(较快、较慢)。
相关的
初中生物
知识点:
动物的生活环境和习惯
动物的数量及类群:
生物圈中有很多种动物,大约150万种。
动物的生活方式:
动物有各种各样的运动方式,主要包括飞行、游泳、爬行、行走等。
(1)陆生动物适应陆地生活,运动方式主要是行走、奔跑、跳跃和爬行、如蜥蜴的爬行、熊的行走;
地面上有许多种动物,包括用牛奶喂养后代的哺乳动物、体表有角质鳞片并用四肢在地面爬行的爬行动物,以及生活在陆地上的各种动物油具有适应环境的形态结构。
蚯蚓生活在潮湿的土壤中,在夜间繁殖。
它们以植物的枯叶、腐烂的根和其他有机物为食。
(2)水生生物适应水生环境,运动方式主要是游泳,如鱼靠鳍的摆动、海龟靠四肢的划动。
除了鱼,水中的动物也有腔肠动物(如珊瑚和水母);节肢动物(如虾和蟹);软体动物(如贻贝);两栖动物(如青蛙)和哺乳动物。
鱼可以在水中生存,因为有两个特点:
一个是通过游泳获得食物并抵御敌人,另一个是在水中呼吸。
(3)空中飞行的动物适应空中生活,如鸟类和昆虫能够在空中振翅飞行或滑翔
首先是无脊椎动物中的昆虫,然后是脊椎动物中的鸟类,哺乳动物中的蝙蝠。
它们都是陆生动物,适合飞行。
陆地环境与水域环境的比较:
(1)空气中的氧气比水中的多。
(2)水的密度比空气的大。
(3)水温恒定。
(4)陆地环境的多样性。
适合陆地环境的陆生动物形态结构的共同特征:
(1)一般都有防止水分散失的结构,如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼,以适应陆地干燥的气候。
(2)一般来说,它们有支撑身体和运动的器官,如骨骼和四肢,以便适合陆地运动,便于觅食和躲避敌人。
(3)一般都具有能在空气中呼吸的器官,如肺和气管等。
(4)一般来说,他们已经发展了感觉器官和神经系统,以适应不断变化的陆地环境,并及时做出适应性反应。
易错点:
误以为海马、鲸鱼、海豚和海龟都是鱼
鱼类有一些特征适于水中生活,如用鳍游泳,用鳃呼吸,终生生活在水中。
只有有这些特征的动物才属于鱼类,故海马、鲸鱼、海豚和海龟中只有海马属于鱼类。
鱼类“浮头”现象辨析:
这是水中缺氧所引起的。
在夜晚,由于没有阳光的照射,池塘中的藻类无法进行光合作用释放氧气,但呼吸作用时刻都在进行,消耗了大量氧气。
在黎明时分,水中含氧量最低。
此时,鱼类因为缺氧,便出现“浮头”,甚至跳出水面的现象,试图从空气中吸取氧气。
天亮之后,由于池塘中藻类可以进行光合作用,释放氧气,使水中含氧量大大增加,这时,鱼类可以从水中获得足够的氧,便停止了浮头现象。
整理各种环境中的动物知识:
动物可以跨越多种环境而生存:
动物在生物圈中的活动范围不仅限于水、陆地或空气,而是跨越各种环境。
例如,鸟类在空中飞行,但它们必须栖息在陆地或水中;海龟和水生动物中的海龟必须在岸边的泥滩上产卵;昆虫中的一种蚊子,其幼虫生活在水中,成虫生活在陆地上并在空中飞行。
雄性怀孕的海马
海马不是生活在海里的马,而是一种形状奇特的小鱼,如图所示。
它的头部类似于马,全身看起来像一条“龙”。
从头部和躯干相交的直角顶部到卷曲的尾巴尖端,形成明显的骨梳状脊柱。
它通常依靠卷曲的尾巴包裹海藻休息。
游泳时,它垂直地站在水中,用背鳍的扇子上下游动。
海马生儿育女的方式非常特殊,是由雄海马代替雌海马怀孕和生育的。
原因是雄海马尾巴前面的下部有一个袋子,叫孵卵囊,此囊是由两层褶皮接在一起构成的。
袋前面有一个孔,是雌海马放卵入袋和小海马出袋的通道。
每次雌海马将产出的数百枚卵通过此孔塞入雄海马的袋子后,卵胚便在袋里发育成幼海马,直到成熟出世。
海马生活在浅水中,以小型甲壳类动物为食。
主要分布在北太平洋西部和中国沿海,尤其是南海。
海马的药用价值很高,和人参一样有名。
民间有句话叫“南海马,北人参”。
相关初中生物知识点:
动物的形态结构和功能
生活在水中的动物:
1.鱼
(1)鱼类种类:
在脊椎动物中,鱼的种类和数量是最多的,现存的鱼类约有2万多种。
根据鱼类生活水域的不同可分为淡水鱼类和海洋鱼类。
我国有丰富的鱼类资源,我国的淡水鱼类约有800种,常见的有鲫鱼(如图)、鲤鱼、鲢鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼等,我国的海洋鱼类已知的有1600多种,常见的有带鱼、大黄鱼等。
(2)鱼类对水中生命的适应特性
①形态:
身体呈梭形,体表有鳞片,能分泌黏液,减小运动时的阻力。
②运动:
动力由尾巴和躯干的摆动产生。
③呼吸:
用鳃呼吸。
④协调:
胸鳍和腹鳍可以维持鱼的平衡,尾鳍决定鱼的运动方向。
⑤感知:
鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线,能感知水流、测定方向,是感觉器官。
2.其他水生动物
(1)腔肠动物:
结构简单.体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门。
如海蜇、海葵、水螅。
(2)软体动物:
它们有一个柔软的身体,身体外面有外套和贝壳。
比如鱿鱼和贻贝。
(3)甲壳动物:
虾、蟹等体表长有质地较硬的甲。
另外,在水中生活的动物还有龟、鳖、鳄鱼、海豚、鲸、海豹等,其中龟、鳖、鳄鱼属于爬行动物,而海豚、鲸、海豹则属于哺乳动物。
此外,还有海龟、海龟、鳄鱼、海豚、鲸鱼和海豹生活在水中。
其中,海龟、海龟和鳄鱼属于爬行动物,而海豚、鲸鱼和海豹属于哺乳动物。
陆地生活的动物
1.蚯蚓:
(1)生活习性:
蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中,白天穴居土壤里,以泥土中的有机物为食.夜间爬出地面。
取食地面上的落叶。
(2)外部形态:
蚯蚓的身体是圆柱形的,身体由许多基本相似的环形部分组成。
因此,蚯蚓属于环节动物。
前端有一张嘴,后端有一个肛门。
在前端附近有一个大而光滑的身体部分,称为环形带。
用手触摸蚯蚓的体壁,体表就会有粘液。
腹部有鬃毛,与运动有关。
(3)运动:
蚯蚓的体壁有较发达的肌肉,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
(4)呼吸:
由能分泌粘液并始终保持湿润的体壁完成。
该过程可总结如下:
2.其他环节动物
(1)沙蚕
生活在海边的泥沙中,平时穴居,夜间在海底爬行,也经常在海水中游泳。
在生殖季节,沙蚕常到淡水水域中产卵。
其躯干部每个体节两侧有一对疣足,有爬行和游泳的作用。
(2)水蛭
身体前后端各有一个吸盘,用来吸附在临时宿主身体上,或固着在物体上运动。
依靠吸食人畜及其他动物的血液为食。
3.兔子
(1)生活习性
兔子可分为野兔和兔子。
它们是陆生哺乳动物;兔子是食草动物,擅长在陆地上奔跑和跳跃。
(2)外部形态
身体分为五个部分:
头、脖子、身体、四肢和尾巴。
后肢有力,适合跳跃;它对头发的体温有很好的影响。
(3)结构和生理特点
①繁殖:
兔子的繁殖方式是胎生和哺乳。
②消化:
兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物;兔的肠很长,盲肠发达,这些特点是与它们吃植物的生活习性相适应的。
③血液循环:
心脏有四个腔室和两条循环路径,具有很强的输氧能力。
④呼吸:
兔完全用肺呼吸,肺的结构复杂,气体交换能力强。
⑤神经系统:
兔子已经发育出全身的大脑和神经。
他们能够敏感地感知外部环境的变化,并迅速做出反应。
空中飞行的动物
1.鸟类种类世界上已知的鸟类有9000多种。
中国有186种鸟类,约占世界鸟类的13%。
它是世界上鸟类种类最多的国家之一。
由于鸟类有飞行能力,它们的活动范围大大扩大,这有利于觅食和繁殖。
有些鸟类有迁徙行为。
2.鸟类适于空中飞翔的形态结构特点
(1)机身流线型,可以减少飞行时的空气阻力,有利于飞行。
(2)体表除喙、足外,被覆羽毛。
前肢变为翼,翼是鸟类的飞行器官,生有几排大型的正羽。
两翼展开,面积很大,能够扇动空气而飞翔。
鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分,正羽覆盖在身体表面,最大的正羽生在两翼和尾部,在飞行中起着重要作用;绒羽密生在正羽的下面,有保温作用。
(3)有些鸟的骨头很薄,有些可以愈合。
大部分较长的骨头是中空的,充满了空气。
这样的骨骼不仅可以减轻体重,还可以增强紧绷感,有利于飞行生活。
(4)鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突,在其两侧生有非常发达的胸肌,能牵动两翼完成飞翔动作。
(5)鸟类有大量的食物和强大的消化能力,以满足飞行中消耗大量能量的需要。
同时,消化道的结构很短,因此粪便可以随时排出体外,从而减轻体重,适合飞行生活。
鸟类没有膀胱,尿液不能储存在体内。
它们总是和粪便一起排泄,这也可以减轻体重,适合飞行生活。
(6)鸟类体内有发达的气囊,它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里,气囊都与肺相通,有储存空气、协助呼吸的功能。
呼吸方式为双重呼吸,双重呼吸提高了气体交换的效率,可以供给鸟类飞翔时充足的氧气,有利于鸟类的飞翔。
鸟类飞翔时,气囊除了,协助完成呼吸外,还有减轻身体密度,减少肌肉之间和内脏之间的摩擦,散发出飞翔时产生的大量热量的作用,这都有助于鸟类的飞翔生活。
(7)鸟类的心脏和哺乳动物的心脏一样,有四个完全分离的心室:
左心房、左心室、右心房和右心室。
有两条完美的血液循环路线。
动脉血和静脉血完全分离。
血液具有很强的输氧能力,适合在空中飞行。
3.昆虫
(1)昆虫种类
已知的昆虫种类超过l00万种,是种类最多的一类动物。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)昆虫的形态结构
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,体表有外骨骼,可防止体内水分散失。
①头:
它是蝗虫的感觉和进食中心。
它有一个咀嚼口、一对复眼和一对触角。
天线具有触觉和嗅觉的功能。
②胸部:
是蝗虫的运动中心,生有3对足、2对翅,后足发达,适于跳跃,有翅,善于飞翔。
③腹部:
蝗虫的腹部有一个瓣膜,与体内的气管相连,是蝗虫的呼吸器官。
④常见的昆虫的口器:
咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器
(3)适于陆上飞行昆虫的形态和结构特征
①具有减少水分散失的结构特征
外部有一个不透水的外骨骼,内部排泄系统中马尔科夫管的排泄物主要是尿酸晶体,有效减少了水分的流失。
②具有减小阻力和质量的结构特点
身体呈纺锤形,体重与体表面积之比最小。
③具有足够的能量供应
昆虫吃大量食物并含有高热量;它们大多是气管呼吸,具有气囊的特点,能够充分交换气体,为完全有氧呼吸获得能量提供条件。
④具有陆地和空中生活的运动器官
昆虫有三对脚和两对翅膀。
有不同类型的脚,包括步行脚、跳跃脚、挖掘脚和其他适应陆地生活的脚。
翅膀具有飞行、保护和平衡的功能。
⑤具有适应陆地和空中生活的发达的感觉器官
昆虫的头部有一对触角,触角是触觉和嗅觉器官;有一对复眼,是视觉器官。
有些昆虫也有单眼睛,只能感知光线,不能识别物体的形状和大小,还有触手,具有触觉和味觉的功能,比如蝗虫。
这与昆虫的陆地和飞行生活是一致的。
两栖动物
用肺呼吸,同时用皮肤呼吸。
免的牙齿和狼的牙齿的异同:
游离牙分为门牙和磨牙;狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
牙齿的差异表明这两种动物有不同的饮食习惯。
犬齿锋利,可以用来攻击、捕食和撕扯食物,这表明狼是食肉动物;没有犬齿的兔子属于食草动物,因为它们的门牙形状像凿子,适合切割食物。
它们的臼齿有很宽的咀嚼面,适合研磨食物。
昆虫的翅和鸟类的翼与飞行生活相适应的特点:
昆虫和鸟类的翅膀在飞行中呈扇形展开,适合在空中产生向上的升力和前进的动力;与身体大小相比,它们轻、薄、表面积大,有利于通过扇风产生飞行动力。
节肢动物的特征:
昆虫是最大的节肢动物类群。
除了昆虫,节肢动物还包括甲壳类动物(如虾和螃蟹)、多足类动物(如蜈蚣)等。
它们的共同特征是身体由许多身体部分组成,体表有外骨骼、脚和触手。
附:
几种动物主要特征的比较
类型
身体
呼吸
运动
温度
其他
环节动物
由彼此相似的环状体节构成
通过湿壁与外界交换气体
靠肌肉的交替舒张和收缩使身体蠕动
变温
卵生
节肢动物
身体分节、体表有外骨骼
呼吸器官是鳃或气管(蜘蛛是肺)
靠翅或分节的足运动
变温
卵生
鱼
体表被有鳞片
用鳃呼吸
靠躯体和鳍摆动游泳
变温
卵生
鸟
体表被覆羽毛、前肢变成翼
用肺呼吸。
你的身体里有安全气囊来帮助你呼吸
靠翼和足运动
体温高且恒定
卵生
哺乳动物
体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
体温高且恒定
胎生、哺乳
自由牙和狼牙的异同:
免的牙齿分为门齿和臼齿;狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
牙齿的不同表明两种动物的食性不同。
犬齿尖锐锋利,可以用于攻击、捕食和撕裂食物,这说明狼属于肉食动物;没有犬齿的兔属于草食动物,因为门齿形状似凿,适于切断食物,臼齿咀嚼面宽,适于磨碎食物。
适应飞行生活的昆虫翅膀和鸟类翅膀的特征:
昆虫的翅和鸟类的翼在飞行时展开,成扇形,这样的结构特点适于在空中产生向上的升力和前进的动力;相对于身体大小来说,都具有轻、薄、表面积大的特点,有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
易出错点:
误认为既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物是两栖动物
两栖动物是指其幼虫生活在水中,用鳃呼吸,成虫生活在两栖动物中,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸的动物。
虽然鳄鱼和海龟可以在水中和陆地上生活,但它们的幼虫不靠鳃呼吸,属于爬行动物。
水域环境的保护:
(1)保护的紧迫性和必要性:
严重的环境污染和资源枯竭。
(2)保护措施:
①保护水环境,减少水污染。
主要通过禁止工业废水和生活污水排入水域等措施防止水污染,建立完善的水体监督体系,及时发现污染源,并采取相应的防治措施,从而达到保护水环境的目的。
②实施《中华人民共和国渔业法》和其他保护水资源的法律、法规。
动物栖息地保护:
保护陆地生活的动物,首先要保证它们生活的基本环境:
足够的食物、水分和隐蔽地。
由于人类活动的影响,动物的栖息地遭到严重破坏,使动物的生存受到极大的威胁。
(1)保护野生动物的生存环境,保护野生动物最重要的是保护它们的栖息地,不要乱砍乱砍,破坏草坪;不要随意堆放垃圾;不要滥用杀虫剂和杀虫剂;保护水和空气也是保护栖息地的一部分。
(2)另外,不要乱捕滥杀野生动物,不参与非法买卖野生动物,见到违法者应立即向有关部门反映。
雄性怀孕海马
海马并不是生活在海里的马,而是一种形状古怪的小型鱼类,如图所示。
它有一个与马相似的头,整个身躯像“龙”。
从头部和躯干相交的直角状顶端到卷绕的尾尖,形成一条明显的骨栉状脊椎。
它平时依靠卷曲的尾部缠住水藻休息,游泳时则将身子垂直地立在水中,利用背鳍的扇动做直升直降的游泳。
海马体有一种非常特殊的分娩方式。
男性海马体代替女性海马体用于怀孕和分娩。
原因是在雄性海马尾部前方的下部有一个袋,称为孵化囊,由两层褶皱的皮肤连接在一起组成。
袋子前面有一个洞,这是雌性海马体将卵子放入袋子和小海马体走出袋子的通道。
每次雌性海马体通过这个孔将数百个卵子插入雄性海马体的袋子中,卵子胚胎就会在袋子中发育成一个年轻的海马体,直到成熟并出生。
海马生活在浅海,以小型甲壳动物为食,主要分布在北太平洋西部,我国沿海都有,尤以南海最多。
海马的药用价值极高,与人参齐名,民间有“南方海马,北方人参”之说。
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