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《机械能》练习题.docx
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《机械能》练习题
《机械能》练习题
一、填空题
1能量的单位是,是为了纪念英国物理学家而用他的名字来命名的。
2、物体由于而具有的能叫动能;物体由于而具有的能叫重力势能;物体由于
而具有的能叫弹性势能。
动能和势能统称为。
下面的物体中,只具有动能的是;只有势能的是;既具有动能、又具有势能的是。
A.停在
地面上的汽车;B.在空中飞行的飞机;C.被起重机吊在空中的货物;D.被拉长的橡皮筋;E.在球场上
贴着地面滚动的足球(地滚球);F.吹动帆船的风。
3、唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句,前一句生动形象地表明黄河储藏着大量的能,后一句表明长江水具有大量的能。
4、2002年12月30日凌晨,随着指挥员“点火”一声令下,巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰,
将“神州四号”飞船平地托起,直冲云天。
在刚离地上升的过程中,“神州四号”飞船的动能,重
力势能(选填“增大”,“减小”或“不变”)。
5、物体动能的大小和,有关;物体由于被举高而具有的重力势能的大小和、
有关;两人同时乘坐一辆汽车,其中较大的人动能较大,某人站在二楼上时的重力势能
比站在同一座楼四楼上时的重力势能要。
6、运输飞机一边在空中水平的匀速飞行,一边往地面投放救灾物资,在这个过程中,飞机的动
能,飞机的势能(选填“增大”,“减小”或“不变”)。
7、正在爬坡的汽车具有能和能;拉开的弓具有能;正在下落的雨滴具有
能和能。
做功的缘故。
这时
8、自行车下坡时,不踏踏脚板,速度越来越快,这是由于
有能转化为能。
9、质量为1千克的物体,在空气中匀速下落,它受到的阻力是
牛,在下落过程中物体的动能,机械能。
10、如图摆球在AOB之间来回摆动,O为平衡位置,在摆球从O点向B点摆动过程
中,是能转化为能。
若不考虑空气阻力,小球到达B端的高度跟A
端相同,表明摆动过程中保持不变。
11、坐在翻滚过山车上的小明总机械能为1.3X104焦,当它处于某位置时的重力势能为6X103焦,此时
它的动能为
12、学校里每个星期一都要举行升国旗仪式,当国歌奏响时,国旗被匀速升起。
在这一过程中,国旗的
动能,国旗的势能,国旗的机械能
13、上紧发条的玩具汽车在水平地板上运动时,是弹性势能转化为号空间站完成使命后坠入南太平洋的过程中,它的重力势能逐渐
“变小”或“不变”)
14、如图5所示,小明从滑梯上自由加速下滑时,感到臀部灼热,在此过程中发生了能的
转化•其中,动能,重力势能,机械能.(选填“增大”、“减小”或“不变”)
15、图6是玩弹弓的情景。
经验表明,橡皮筋拉得越长,同样的“子弹”射得越远,这说明橡皮筋的弹性势能与有关;若橡皮筋被拉的长度相同,而所用“子
弹”的质量不同,则质量大的“子弹”射出的距离较小,原因是质量大的“子弹”射出时的
小。
二、选择题
1、下面哪种情况下动能、重力势能都是增加的?
()
A、跳伞员张开伞后,匀速下落B、汽车沿斜坡匀速向下行驶
C、电梯从楼下加速上升D、列车在平直轨道上匀速行驶
2、质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的动能相等,那么()
A、燕子比鸽子飞得快B、鸽子比燕子飞得快
C、燕子比鸽子飞得高D、鸽子比燕子飞得高
3、下列物体只具有动能的是()
A.流动着的河水B.抛出去的铅球
C.正在爬坡的汽车D.在水平路上行驶的火车
4、在动能和势能相互转化的过程中,机械能总量保持不变的()
*7、自然界可供人类利用的机械能源是
9、关于动能,下列说法中正确的是(
10、下列过程中,物体的重力势能减少、动能增加的是()
A、跳伞运动员张开伞后在空中匀速下降B、雪橇从山坡上加速滑下
C、汽车匀速行驶上一段斜坡D、直升飞机加速起飞上升
①伞兵在空中匀速下降
③火箭加速上升
A.①②③B.
②汽艇在平静的水面上加速行驶
④飞行的标枪从高处下落
①③C.②③③D.②④
12、在下列各过程中,物体动能转化为势能的是()
A、拉弯的弓把箭射出去
C、冰雹从天而降
B、秋十从低处汤冋咼处
D、
向上抛出的石块在空中上升
14、下列物体只具有动能的是(
)
A、被拉长的橡皮筋
B、
抛出的铅球
C、在草坪上滚动的足球
D、
被拦河坝拦住提高的水位的河水
15、小星乘超市的自动扶梯匀速上升的过程中,小星的()
A.动能转化为势能,机械能不变
B.动能转化为势能,机械能增大
C.动能不变,势能增大,机械能增大
D.动能不变,势能不变,机械能不变
16、为了使快速降落的“神舟四号”返回舱安全着陆,以免撞坏,返回舱在距离地面几米处,向下迅速喷
出高温高压气体。
从开始喷气到安全着陆,返回舱的()
A、动能增大,重力势能减小,机械能不变
B、动能不变,重力势能减小,机械能减少
C、动能减小,重力势能增加,机械能不变
足球落地又弹起的过程中,有关能量转化的正确说法是()
B、着地时,弹性势能转化为动能D、上升时,动能转化为重力势能
D、动能减小,重力势能减少,机械能减少
17、
A、下落时,动能转化为重力势能
C、返弹时,没有能量转化
()
B、用力拉长弹弓橡皮条的过程
D、跳水运动员将跳板踏弯的过程
()
B、跳伞运动员从空中匀速下落
D、利用动滑轮把重物匀速提升
18、下列过程重,属于弹性势能转化为动能的是
A、推开弹簧门的过程
C、弹簧枪将“子弹”射出去的过程
19、下列哪种情况下机械能没有变化
A、物体从某个高度落下,不计空气阻力
b
C、物体在光滑水平面上受水平拉力做加速运动20、如图所示,小妍把铁球拉近刚好贴着自己的鼻子,松开手后,头保持不动,铁球由
a点沿弧线abc运动到C点,然后从c点往回摆动,则下列说法正确的是()
A.铁球位于c点时动能最大B.铁球位于b点时势能最大
C.铁球摆回时不可能碰伤鼻子D.改用铜球会碰伤鼻子
22、.如图2所示,置于斜面顶端a的物体,分别沿ab、ac、ad三个不同路径滑落
到b、c、d三个位置时,若不计摩擦和空气阻力,则比较它们动能的大小,正确的是()
A.b点的动能大B.c点的动能大
B
CC
1某中学师生一道设计了如图所示的装置,用它来探究影响动能
大小的因素有哪些。
让不同钢球从相同的高度滚下的目的是:
(1)用同一个钢球,从高度滚下,根据推动木块滑行的距离,表明物体的动能与有关;
(2)用不同的钢球,从高度滚下,根据推动木块滑行的距离,表明物体的动能与有关。
2、用细线悬挂一把小锁(如图),把它从最底处拉到A处轻轻的释放,小锁在摆动时动能、势能、速度的变化情况,填入下表(填增大、减小或不变)
3、如图所示,让木球从斜槽滚入水平槽,在水平槽里竖立一个弹簧片,它的下端固定•木球接触弹簧片
到进一步压弯的过程中,木球的能转化为弹簧片的能,当弹簧片恢复原状到把木球弹
回的过程中,弹簧片的能转化为木球的能.
4、某同学桌上有笔盒、硬纸板、玻璃球(大小各一个)、纸盒。
他设计了一个实验来验证动能与速度、质
量的关系。
他的步骤如下,请你与他一起合作来完成。
(1)将玻璃球从斜面不同高度滚下,观察玻璃球将纸盒推动的。
(2)将的玻璃球分别从斜面的同一高度滚下,观察玻璃球将纸盒推动的;
(3)将实验所观察的现象填入下表,并写出结论。
实验次数
控制量
变化量
实验现象
实验结论
1
质量相等
速度大
2
速度小
3
速度相等
质量大
4
质量小
纸盒被推动的近
5、在探究重力势能的大小与什么因素有关的实验中:
a);
(1)让质量不同的球从相同高度静止下落,砸在沙子上,比较球所砸坑的深浅(图
(2)让质量相同的球从不同的高度静止下落,
砸在沙子上,比较球所砸坑的深浅(图b);(已知m^m?
).
(2)实验中所砸坑的深浅反映了;
(3)分析比较实验序号1与2或3与4的数据及观察到的现象,得出结论是:
(4)分析比较实验序号1与3或2与4的数据及观察到的现象,得出结论是:
质量物体,被举高
的高度,物体的重力势能越大。
(5)综合分析得出:
重力势能的大小与和有关。
6•某小组同学为了“研究物体的动能大小与哪些因素有关”,让若干小球先后从光滑斜面上由静止滚下,从A到B沿水平面做匀速直线运动,然后在B点分别撞击同一个小木块,并推着木块水平移动一段距离。
放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远,表示小球撞击前的动能越大。
他们在如图17所示的装置上安装了数据采集系统,自动生成小球在
AB段运动中的St图像,并测量了不同小球在水平面推动同一木块移动的距离,部分
数据记录在下表中。
图18所示是其中两次质量为0.1千克的小球中从不同高度滚下来在AB段运动的St图像。
[来
实验序号
小球质量
(千克)
小球速度(米/秒)
木块移动的距离
(米)
1
0.1
⑼
0.2
2来源学■。
科■。
网Z。
X。
X。
K]
0.1
⑽
0.8
3
0.2
0.2
1.6
4
0.3
0.2
2.4
5
6
(1)请根据S-t图所提供的信息将表格中的数据填写完整。
(2)该小组同学在检查实验数据时发现还有甲(0.1千克、0.3米/秒、1.8米)、乙(0.4千克、0.2米/秒、
3.2米)两组数据没有填写入表格。
随后马上将甲、乙两组数据依次补填在实验序号5和6中。
请你根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析,可得出初步结论:
7•小张同学在做实验时发现使用斜面能省力但费距离。
于是他猜想利用斜面做功和不用斜面直接对物体
做功可能相等。
为了验证猜想,他用木块作为研究物体,在相同材质、不同倾角的斜面上进行实验,其实验过程如图15所示。
先用测力计测出木块的重力G,并竖直向上使木块匀速上升一段高度h;再将木块放在斜面底端,沿斜面用测力计将木块匀速拉到相同高度h。
读出每次实验的拉
力F的大小,量出木块上升的高度h和斜面的长
度L,并把实验数据分别记录在表一、表二、表三中。
表一(斜面A)
实验
重力G
拉力F
木块上升
斜面的长度
直接提起木块
拉力通过斜面
序号
(牛)
(牛)
距离h(米)
L(米)
做功Wg(焦)
做功Wf(焦)
1
2.5
1.5
0.3
1.2
0.75
1.8
2
5
3
0.2
0.8
1.0
2.4
3
7.5
4.5
0.2
0.8
1.5
3.6
表二(斜面B)
实验
重力G
拉力F
木块上升
斜面的长度
直接提起木块
拉力通过斜面
序号
(牛)
(牛)
距离h(米)
L(米)
做功Wg(焦)
做功Wf(焦)
4
2.5
2
0.3
0.6
0.75
1.2
5
5
4
0.2
0.4
1.0
1.6
6
7.5
6
0.2
0.4
1.5
2.4
表三(斜面C)
实验
重力G
拉力F
木块上升
斜面的长度
直接提起木块
拉力通过斜面
序号
(牛)
(牛)
距离h(米)
L(米)
做功Wg(焦)
做功Wf(焦)
7
2.5
2.25
0.3
0.42
0.75
0.95
8
5
4.5
0.2
0.28
1.0
1.26
9
7.5
6.75
0.2
0.28
1.5
1.89
(1)实验结果表明:
利用斜面对物体做功不用斜面直接对物体做功(选填“大于”、“等于”或
“小于”)。
(2)请进一步综合分析表一、表二、表三中的最后两列相关数据并归纳得出结论:
(a)分析表一或表二或表三中Wg和Wf的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
(b)分析表一和表二和表三中Wg和Wf的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
(3)小张同学为寻找更普遍性的实验结论,应该选择&在探究动滑轮使用特点的实验中,各小组按照图15(a)中所示的实验器材进行实验,每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计)。
甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码,竖直向
上拉弹簧测力计,每次都匀速提起钩码,如图15(a)所示。
乙、丙两个小组的同学实验时,没有注意按照要求规范操作,他们斜向上拉弹簧测力计,匀速提起钩码,实验情况分别如图15(b)、(c)所示。
各小
组的实验数据记录在表格中。
实验
序号
物体的
重力
(牛)
弹簧测力
计的示数
(牛)
实验
序号
物体的
重力
(牛)
弹簧测力
计的示数
(牛)
实验
序号
物体的
重力
(牛)
弹簧测力
计的示数
(牛)
1
1.0
0.6
4
1.0
0.7
7
1.0
0.8
2
2.0
1.1
5
2.0
1.3
8
2.0
1.6
3
3.0
1.6
6
3.0
1.8
9
3.0
2.3
1甲小组同学分析比较了实验序号1、2、3的数据和相关条件,得出动滑轮使用特点的初步结论是:
使用动滑轮匀速提起重物,。
2同学们查阅相关资料得知:
若不计动滑轮自身的重力,使用动滑轮匀速提升重物时,可以省一半
力……由此,他们分析了表一中的实验数据,求出滑轮的重力为(15)牛。
3分析比较表一、表二、表三中的实验数据和观察到的现象,初步分析甲小组、乙小组、丙小组的实
验数据都不相同的原因是:
。
4分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据和相关条件,得出的初步结论是:
9•在复习阶段,同学们对探究类实验进行了整理。
下面选取了两份实验报告的片段,请完成空格处内容。
计算题:
老李设计了如图(a)所示的独轮车,所对应的侧视示意图如图(b)所示。
(1)用此
独轮车运货物时,若所装货物重为300牛,老李最少需要多大的力?
(2)若老李将手往前移动
一段距离,他所用的力将如何变化?
请简要说明理由。
a)
60厘米90厘米
图(b)
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