学年高二语文同步精品课堂第02单元 测试题 基础版必修5解析版.docx
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学年高二语文同步精品课堂第02单元测试题基础版必修5解析版
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1——3题。
《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广”(《天下》)。
寓言即虚拟的寄寓于他人他物的言语。
人们习惯于以“我”为是非标准,为避免主观片面,把道理讲清,取信于人,必须“藉外论之”(《寓言》)。
重言即借重长者、尊者、名人的言语,为使自己的道理为他人接受,托已说于长者、尊者之言以自重。
卮言即出于无心、自然流露之语言,这种言语层出无穷,散漫流衍地把道理传播开来,并能穷年无尽,永远流传下去。
《庄子》一书,大都是用“三言”形式说理。
这三种形式有时融为一体,难以分清。
“三言”之中,“寓言十九”(《寓言》),寓言是最主要的表现方式。
《庄子》内篇及外、杂篇中的很多篇目,都以寓言为文章的主干。
大量使用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”(《天下》)的寓言,使《庄子》的章法散漫断续,变化无穷,难以捉摸。
如《逍遥游》前半部分,不惜笔墨,用大量寓言、重言铺张渲染,从鲲鹏展翅到列子御风而行的内容,并非作品的主旨,仅仅为了用他们的有待逍遥来陪衬、烘托至人的无待逍遥,而“至人无己,神人无功,圣人无名”这个主题句,却如蜻蜓点水,一笔带过。
《庄子》结构线索上的模糊隐秘,并不意味着文章结构缺乏内在联系,而是深邃的思想和浓郁的情感贯注于行文之中,形成一条纽带,把看似断断续续的孤立的寓言与寓言之间,段与段之间联结在一起,融为一个有机体。
《逍遥游》的主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。
文章先为主题作铺垫,然后是主题的阐发,最后结束在至人游于无何有之乡的袅袅余音之中。
内篇中的其他作品,也是在明确的内在主旨的统领之下,以各种各样的寓言,从不同角度、不同层面,加以形象的展示,最后完全避开逻辑推理下判断,而以抒情诗般的寓言作结。
《庄子》内篇,能够说是哲理抒情散文。
《庄子》一书的文学价值,不但因为寓言数量多,全书仿佛是一部寓言故事集,还在于这些寓言表现出超常的想象力,构成了奇特的形象世界,“意出尘外,怪生笔端”(刘熙载《艺概•文概》)。
《庄子》哲学思想博大精深,深奥玄妙,具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩,用概念和逻辑推理来直接表达,不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示。
同时,从“道”的立场来看待万物,万物等齐一体,物与物之间能够互相转化。
而且,庄子理解到了时间的无限、空间的无限、宇宙的无穷,他不但站在个人的立场看待世界万物,也站在宇宙的高度看待世界万物,因而,《庄子》的想象虚构,往往超越时空的局限和物我的分别,恢诡谲怪,奇幻异常,变化万千。
(摘编自聂石樵《庄子》)
1.下列对于《庄子》风格的理解,不符合原文意思的一项是
A.《庄子》的创作方法是“以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广”,此书大都是用“三言”形式说理。
这三种形式有时难以分清。
B.《庄子》的文章结构模糊,是以思想和情感为纽带,把断断续续的孤立的寓言与寓言之间,段与段之间联结在一起,融为一个有机体。
C.《庄子》内篇,能够说是哲理抒情散文。
它在明确的内在主旨的统领下,以多样寓言展示,最后避开逻辑推理,以抒情诗般的寓言作结。
D.《庄子》全书仿佛是一部寓言故事集,其文学价值,不但在于寓言数量多,也在于这些寓言表现出超常的想象力,构成了奇特的形象世界。
【答案】B
【解析】
试题分析:
论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念注意“答非所问”“内涵、
考点:
理解文中重要概念的含义。
水平层级为理解B。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.人们习惯于以“我”为是非标准,为避免主观片面,取信于人,必须“藉外论之”,因而寓言成为《庄子》采用的重要创作方法之一。
B.以寓言为主干,大量使用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”的寓言,使《庄子》的章法散漫断续,变化无穷,难以捉摸。
C.《逍遥游》体现了《庄子》使用寓言的风格,从鲲鹏展翅到列子御风而行,是为了用他们的有待逍遥来烘托至人的无待逍遥。
D.《庄子》一书之所以寓言数量多,是因为庄子认为用想象和虚构的形象世界来象征暗示,胜于用概念和逻辑推理来直接表达。
【答案】D
【解析】
试题分析:
选项D对应的原文“《庄子》哲学思想博大精深,深奥玄妙,具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩,用概念和逻辑推理来直接表达,不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示”,没有选项中表述的因果关系,选项强拉因果和无中生有。
考点:
筛选并整合文中的信息。
水平层级为分析综合C。
3.根据原文内容,下列理解和分析不准确的一项是
A.卮言层出无穷,能够散漫流衍地把道理传播开来,并能穷年无尽,永远流传下去。
它出于无心,自然流露,因而在庄子自称的创作方法中位列首位。
B.《逍遥游》先为主题作铺垫,然后阐发主题,最后结束在至人游于无何有之乡的余音之中。
其主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。
C.《庄子》哲学思想博大精深,深奥玄妙,具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩,也形成了《庄子》的想象虚构,恢诡谲怪,奇幻异常,变化万千的特点。
D.庄子理解到了时间的无限、空间的无限、宇宙的无穷,他不但站在个人的立场看待世界万物,也站在宇宙的高度,可见庄子已经超越了当世的人。
【答案】A
考点:
筛选并整合文中的信息。
水平层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
传是楼记
【清】汪琬
昆山徐健庵先生,筑楼于所居之后,凡七楹。
间命工斫木为橱,贮书若干万卷,区为经史子集四种。
经则传注义疏之书附焉,史则日录、家乘、山经、野史之书附焉,子则附以卜筮、医药之书,集则附以乐府诗余之书。
凡为橱者七十有二,部居类汇,各以其次,素标缃帙,启钥灿然。
于是先生召诸子登斯楼而诏之曰:
“吾何以传女曹哉?
吾徐先世,故以清白起家,吾耳目濡染久矣。
盖尝慨夫为人之父祖者,每欲传其土田货财,而子孙未必能世富也;欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物,而又未必能世宝也;欲传其园池台榭、舞歌舆马之具,而又未必能世享其娱乐也。
吾方以此为鉴,然则吾何以传女曹哉?
”因指书而欣然笑曰:
“所传者惟是矣!
”遂名其楼为“传是”,而问记于琬。
琬衰病不及为,则先生屡书督之,最后复于先生曰:
甚矣,书之多厄也!
由汉氏以来,人主往往重官赏以购之,其下名公贵卿,又往往厚金帛以易之,或亲操翰墨,及分命笔吏以缮录之。
然且裒聚未几,而辄至于散佚,以是知藏书之难也。
琬顾谓藏之之难不若守之之难,守之之难不若读之之难,尤不若躬体而心得之之难。
是故藏而勿守,犹勿藏也;守而弗读,犹勿守也。
夫既已读之矣,而或口与躬违,心与迹忤,采其华而忘其实,是则呻佔记诵之学所为哗众而窃名者也,与弗读奚以异哉!
古之善读书者,始乎博,终乎约,博之而非夸多斗靡也,约之而非保残安陋也。
善读书者,根柢于性命而究极于事功。
沿流以溯源,无不探也;明体以适用,无不达也。
尊所闻,行所知,非善读书者而能如是乎?
若琬则无以与于此矣。
居平质驽才下,患于有书而不能读。
延及暮年,则又跧伏穷山僻壤之中,耳目固陋,旧学消亡,盖本不足以记斯楼。
不得已勉承先生之命,姑为一言复之。
先生亦恕其老悖否耶?
(原文有删略)
【注释】①缃帙(zhì):
浅黄色的书套。
②鼎彝(yí)尊斝(jiǎ):
均为古代盛酒的器具。
③裒(póu)聚:
聚积。
④呻佔(zhān):
诵读。
⑤斗靡:
原指写文章以篇幅多、词藻华丽而夸耀争胜,此处可理解为卖弄才学。
⑥跧伏:
通“蜷伏”。
4.对下列语句中加点词语的解释,不准确的一项是(3分)
A.于是先生召诸子登斯楼而诏之日诏:
诏令。
B.又往往厚金帛以易之易:
交换。
C.琬顾谓藏之之难不若守之之难顾:
反而。
D.则又跧伏穷山僻壤之中,耳目固陋固:
本来。
【答案】A
【解析】
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
水平层级为理解B。
5.下列各组语句中,全都属于汪琬认为是准确的读书方法的一组是(3分)
①部居类汇,各以其次
②藏而勿守,犹勿藏也
③采其华而忘其实
④始乎博,终乎约
⑤沿流以溯源,无不探也
⑥尊所闻,行所知
A.①③④B.②⑤⑥C.①②③D.④⑤⑥
【答案】D
【解析】
试题分析:
此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样,然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为,再分析是否是题干中要求的性格,用排除法做准确率高还节省时间,此题对象是“汪琬”特征是“认为是准确的读书方法”的一组,①是楼主关于藏书的做法,②和读书无关,③是错误的读书方法,排除这三项能够得到答案。
考点:
筛选文中的信息。
水平层级为C。
6.下列对原文相关内容的分析和概括,不准确的一项是(3分)
A.作者通过描述徐健庵造楼藏书的言行,交代了“传是楼”的来历。
B.楼主人认为把书传给子孙更有价值,所以汪琬将其楼命名为“传是楼”。
C.文章由藏书写到守书,再写到读书,由表及里,思想有深度,启人深思。
D.汪琬因为生病,将为楼主人写记的事一拖再拖,最后在楼主人的催促下才完成。
【答案】B
【解析】
试题分析:
此类题目一般不会太难,命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。
抓住这几方面仔细对读原文找到错误,应该很简单。
“传是楼”是由楼主人徐健庵命名的,不是由汪琬命名的,选项人物错误。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
水平层级为分析综合C。
7.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(10分)
(1)经则传注义疏之书附焉。
(3分)
(2)凡为橱者七十有二,部居类汇,各以其次。
(4分)
(3)吾方以此为鉴,然则吾何以传女曹哉?
(3分)
【答案】
(1)经部就是经、注、义、疏等方面的书籍归并在一起。
(2)共有书橱七十二架,按部名安放,把同类书籍集中在一起,各种书籍都有他们的顺序。
(3)我刚才把这些事例当作鉴戒,既然这样,那样我应拿什么东西来传给你们呢?
考点:
理解并翻译文中的句子。
水平层级为理解B。
【参考译文】
昆山徐健家电先生,在他的住宅后面造了一幢楼房,共有七间,同时命工匠砍削木材,起造大橱,贮书若干万卷,区分为经史子集四部,经部中附以经传义疏等方面的书,史部中附以日录、家乘、山经、野史等方面的书,子部中附以卜筮、医药等方面的书,集部中附以乐府、诗余等方面的书,共有七十二个橱,按照部类置放,都有一定秩序,白色的标签,浅黄的封套,打开橱门,灿然在目。
于是先生召集儿孙,登楼而教训他们说:
“我用什么东西来传给你们呢?
我们徐家先世,本来就身家清白,以读书应试起家,我耳濡目染已很久了。
我曾感慨那些做父祖辈的,有的想把土地家产传下去,而子孙不一定能世世代代富下去;有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之类的宝贵文物传下去,而子孙又不一定能够世世宝爱这些东西;有的想把园池台榭、舞歌车马之类传下去,而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐。
我正把这些事例看作鉴戒。
那么我拿什么东西来传给你们呢?
”这时他指着书高兴地笑着说:
“我传给你们的,就是这些了!
”于是就以“传是”两字作为楼名,而要我作一篇记。
我体衰多病,不能一下子写出来,先生多次写信催促,最后我只得用下面这些话来回复先生。
书遇到的灾难太厉害了!
从汉代以来,皇帝常常用官家的丰厚赏金去买书,皇帝以下,名公贵卿又常常用很多钱物去换书,有的亲自动笔,有的雇请抄手,加以誉录。
但是聚集不久,就常常遭故散失,由此可知藏书之难了。
不过,我以为藏书之难还比不上守书之难,守书之难又比不上读书之难,更比不上亲自去实行了而有所体会之难。
所以藏书而不能守,同不藏书没有什么两样;守住了而不能读,同守不住没有什么两样。
虽然已经读了,而如果嘴上是一套,实行的又是另一套,心中想的和实际做的不一致,采了它的花而忘记了它的果实,那么就是用记诵之学来骗骗众人而欺世盗名的人了,同不读书又有什么不同呢?
古代善于读书的人,开始时博览,到最后就专攻,博览群书并不是为了炫耀自己的广博,专攻一门也不是抱残守残。
善于读书的人以性命之理为基础,而最终则要体现在事业和功绩中:
循着流追溯源,没有什么不能弄明白的;明白了道理再去实行,没有不能做到的。
尊重所听到的教诲,力行所学到的道理,不是善于读书的人能这样吗?
现在健菴先生已经拿出从书中得到的道理,上能得到天子的器重,次能被朝廷士大夫所敬重和取法,借此以为国家大业增添光彩,以报答称扬美善的命令,绰有余裕,再推而广之,用以训敕后辈,使他们能先后跻身巍科,取得高官厚禄,在当世被人一致称道,我只有赞叹不绝,以为读书的好处实在太大了!
遵循这条道路,即使传给子子孙孙,还有什么不妥当的呢?
象我这个人就没有资格参预其中了。
平时愚笨无才,苦于有书而不能读。
现在到了晚年,又只能蜷伏在穷山僻壤之中,孤陋寡闻,过去学到的都已衰退了,本来没有资格来为这座楼作记。
不是已勉强应承先生之命,姑且写这些话回复,先生能否原谅我的老谬呢?
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,回答8——9题。
(11分)
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。
疏懒意何长,春风花草香。
江山如有待,此意陶潜解。
问我去何之,君行到自知。
8.本词上阕描绘了一幅怎样的图画?
(5分)
【答案】
(1)(5分)描绘了一幅春天烟雨迷蒙中(1分),草木生机勃勃(1分),渔翁醉眠桥畔(1分)的闲适自得(2分)的图画。
考点:
鉴赏文学作品的形象。
水平层级为鉴赏评价D。
9.本诗表达感情含蓄委婉,请结合下阕对此简要赏析。
(6分)
(2)(6分)下闺抒情含蓄委婉。
一方面借用陶渊明归隐田园的典故,表明自己对自然、田园的渴慕之情((3分);另一方面借问答收束全词,通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好,向往归隐之意,意味无穷(3分)。
【解析】
试题分析:
“江山如有待”为作者移用的杜甫《后游》中的诗句,作者向往大自然的美好,却推开自己不说,而从对面着笔,将自己热烈的感情移植到无生命的江山自然上,通过拟人化的描写,表现“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”那种人与自然交流相亲、物我不分的情感意绪。
这样,词上下片意境相对应,只将前面“疏懒意何长,春风花草香”词意发展为对自然生活的向往与追求。
作者自然地想到了开隐逸风气的陶潜,遂又随手拈来了杜甫的另一句诗“此意陶潜解”(《可惜》),将自己对山川自然的企慕之意,又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上,从而挑出了全词隐逸的主题。
考点:
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
水平层级为鉴赏评价D。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)鹏之徙于南冥也,__________,______________,去以六月息者也。
(庄周《逍遥游》)
(2)______________,____________?
穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)
(3)木欣欣以向荣,_____________。
善万物之得时,_________。
(陶渊明《归去来兮辞》)
【答案】
(1)水击三千里抟扶摇而上者九万里
(2)老当益壮宁移白首之心(3)泉涓涓而始流感吾生之行休
考点:
默写常见的名句名篇。
水平层级为识记A。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)——(4)题。
(25分)
阅读下面的文字,完成后面题目。
(25分)
不平的镜子
契诃夫
我和我的妻子走进客厅里。
那儿弥漫着霉气和潮气。
房间已经有整整一个世纪不见亮光,等到我们点上烛火,照亮四壁,就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。
我们关上身后的房门,不过房间里仍然有风,吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。
亮光落在那些纸上,我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。
墙壁因为年陈日久而变成绿色,上面挂着我家祖先的肖像。
我们的脚步声响遍整个房子。
我咳嗽一声,就有回声来接应我,这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢……
房外风声呼啸和哀叫。
壁炉的烟囱里似乎有人在哭,哭声响着绝望的音调。
大颗的雨点敲打乌黑昏暗的窗子,敲打声惹得人满心愁闷。
“啊,祖宗呀,祖宗!
”我说,意味深长地叹气。
“假使我是作家,那么我瞧着这些肖像,就会写出篇幅很大的长篇小说来。
要知道,这些老人当初每一个都年轻过,每一个男的或者女的都有过爱情故事……而且是什么样的爱情故事呀!
比方说,看一看这个老太婆吧,她是我的曾祖母。
这个毫不俊俏、其貌不扬的女人,却有过极其有趣的故事。
你看见吗?
”我问妻子说,“你看见挂在那边墙角上的镜子吗?
”
我就对妻子指着一面大镜子,它配着乌黑的铜框,挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。
“这面镜子有点邪气:
它生生把我的曾祖母毁了。
她花很大的一笔钱买下它,一直到死都没有离开过它。
她黑夜白日地照这面镜子,一刻也不停,甚至吃饭喝水也要照。
每次上床睡觉,她都带着它,放在床上。
她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。
她的心愿没有实现,因为棺材里装不下那么大的镜子。
”
“她是个风骚的女人吧?
”我的妻子问。
“就算是吧。
不过,难道她就没有别的镜子?
为什么她单单非常喜欢这面镜子,却不喜欢别的镜子呢?
莫非她就没有更好点的镜子?
不,不,亲爱的,这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。
据人们传说,这面镜子里有个魔鬼作祟,偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。
当然,这些话都是胡扯,不过,毫无疑问,这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。
”
我拂掉镜面上的灰尘,照一照,扬声大笑。
原来这面镜子不平整,把我的脸相往四下里扯歪,鼻子跑到左边面颊上,下巴变成两个,而且溜到旁边去了。
“我曾祖母的爱好可真是奇怪!
”我说。
我的妻子迟疑不决地走到镜子跟前,也照一下,顿时发生了一件可怕的事。
她脸色煞白,四肢发抖,大叫一声。
烛台从她手里掉下来,在地板上滚一阵,蜡烛灭了。
黑暗包围了我们。
我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上:
原来妻子倒在地下,人事不知了。
风哀叫得越发凄厉,大老鼠开始奔跑,小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响。
等到一扇百叶窗从窗口脱落,掉下去,我的头发就根根直竖起来,不住颤动。
月亮在窗外出现了……
我抱起我的妻子,迅速离开了祖宗的住所。
她一直到第二天傍晚才醒过来。
“镜子!
把镜子拿给我!
”她醒过来以后说,“镜子在哪儿?
”
这以后她有整整一个星期不喝水,不吃东西,不睡觉,老是要求把那面镜子拿给她。
她痛哭,扯着脑袋上的头发,在床上翻来覆去。
医生说她可能会死于精力衰竭,她的情况极其危险,我这才勉强克制恐惧,来到祖宗的住所,从那儿取来曾祖母的镜子拿给她。
她一看见它,就快乐得哈哈大笑,然后抓住它,吻它,目不转睛地瞅着它。
如今已经过去十多年,她却还是在照那面镜子,一会儿也不肯离开它。
“难道这就是我吗?
”她小声说,脸上除了泛起红晕以外,还现出幸福和痴迷的神情。
“对,这就是我!
大家都说谎,只有这面镜子例外!
人们都说谎,我的丈夫也说谎!
啊,要是我早点看见我自己,要是我早知道我实际上是什么模样,那我就不会嫁给这个人!
他配不上我!
我的脚旁边理应匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对!
……”
有一次我站在妻子身后,无意中看一下镜子,这才揭开可怕的秘密。
我看见镜子里有一个女人,相貌艳丽夺目,我生平从没见过这样的美人。
这是大自然的奇迹,融合了美丽、优雅和端庄。
不过这究竟是怎么回事呢?
为什么我那难看、笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂亮?
这是什么缘故?
这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪,脸容经过这样的变动,说来也凑巧,倒变得漂亮了。
负乘负等于正嘛。
现在我俩,我和妻子,坐在镜子跟前,眼巴巴地瞧着它,一刻也不放松:
我的鼻子跑到左边面颊上,下巴变成了两个,而且溜到旁边去了,不过我妻子的脸却妩媚迷人,我心里猛然生出疯狂而着魔的热情。
“哈哈哈!
”我狂笑着。
我的妻子却在小声说话,声音低得几乎听不见:
“我多么美啊!
”
(选自《契诃夫小说选》,有删改)
(1)下列对小说相关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.这篇小说用第一人称的叙述方式记叙了“我”和妻子在老祖宗住所的客厅里的所见所闻所思所感,人物虽少,故事虽简单,但情节曲折,富有戏剧性。
B.小说多处使用了夸张的手法来描写环境和人物,如第一段对客厅环境的描写,文中对曾祖母与镜子形影不离、不停地照镜子的叙述,以及妻子一星期不喝水、不吃东西、不睡觉的交代等,都使用了夸张的写法。
C.曾祖母的镜子“有点邪气”,这“邪气”就是下文所说的“神秘的力量”,即镜面不平整,会改变人的形象,正是镜子这“神秘的力量”让曾祖母和“我”的妻子喜欢上了它。
D.“我”的妻子第一次照镜子之所以“发生了一件可怕的事”,昏倒在地,是因为她在镜子里看到了“我”变形的可怕的脸和自己的从来没有注意到的美丽动人的脸。
E.“我”的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子,因为那面镜子不说谎,让她们看到了自己的真实模样,给予了她们自信和幸福。
【答案】答B给3分,答C给2分,答D给1分,答A.E不给分。
【解析】
试题分析:
小说的阅读要注意“五位一体”的分析,结合《祝福》记住各自的作用。
1.标题的作用:
点明
节发展,铺垫、引起下文,有时是文章的线索,相互照应,暗示主旨。
如《祝福》开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境,开通渲染一种悲凉的气氛,暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果,暗示主旨。
结尾的作用是和标题、开头照应,祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考,升华主旨,说明要改变这样的社会还有很长的路要走。
4.情节,情节是全文的主要内容,每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。
主要是开头、中间、结尾的作用,开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫,特别注意倒叙,制造悬念,引起读者兴趣(或思考)如《祝福》先交代祥林嫂的死就有此作用。
中间主要是承上启下,结尾主要是照应上文、开头、标题,升华住址等,还要注意出乎意料之外又在情理之中,小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。
5.主旨,主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。
具体答题时套用即可。
此题是对文章的综合考查,一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞,或文意、或手法。
要仔细阅读文章找到这些问题。
选项A:
小说的主人公是“我”应是“我”的所见所闻所思所感,选项是“我”和妻子,错误,选项E正好说反,他们看到的是变形后的美丽模样,表现了他们爱慕虚荣,心理变态,陶醉于虚假的美丽中不能自拔。
考点:
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
水平层级为鉴赏评价D。
(2)小说题目是“不平的镜子”,不过开篇却用较多的文字描写环境,这样写有什么作用?
请简要分析。
(6分)
【答案】①表现祖宗住所(客厅)的古老陈旧和荒寂破败;②渲染一种沉闷、压抑、令人绝望和窒息的环境气氛;③为自然引出下文相关镜子的故事做铺垫。
(6分,每答出1点得2分)
试题分析:
这是一道环境描写的作用的题目,参照前面的解析分析,答题时首先答出渲染的气氛,然后从引起下文,暗示人物命运,突出主题方面考虑。
考点:
分析作品结构,概括作品主题。
水平层级为分析综合C。
(3)“我”的妻子有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
【答案】①不能正视自我,缺乏自知之明;②没有清醒的头脑,思想愚昧,是非不分,容易被生活中的假象所蒙骗和迷惑;③爱慕虚荣,心理变态,陶醉于虚假的美丽中不能自拔。
(6分,每答出1点得2分)
考点:
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
水平层级为鉴赏评价D。
(4)这篇小说表达了怎样的主题?
请结合文本和现实生活谈谈你的理解。
(8分)
【答案】作品主题能够参考以下理解:
①揭露和批判那种歪曲事实、混淆是非、颠倒黑白、迷惑人心的不正常社会现象;②讽刺和批判那种不能正视自我、缺乏自知之明、容易为假象蒙骗的人性的弱点;③因为种种
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