新外研版英语五年级上册三起全册教学设计.docx
- 文档编号:27920123
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:176
- 大小:435.56KB
新外研版英语五年级上册三起全册教学设计.docx
《新外研版英语五年级上册三起全册教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新外研版英语五年级上册三起全册教学设计.docx(176页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新外研版英语五年级上册三起全册教学设计
外研社五年级英语全册教学设计
Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?
教学设计
课 题
MODULE1London
Unit1Didyoucomebackyesterday?
课时安排
4课时
第
(1)课时
学习目标
(1)简单了解过去时
(2)能够认读wenttoshool/wenttobed/wenthome/cameback
(3)能运用句型Whendidyougo…/comeback?
询问过、去干事情的时间,并能过去时回答.
(4)能够在问题和练习的帮助下,了解对话意思
(5)培养合作学习的的能力,培养学生综合运用语言的能力。
学习重点、难 点
1重点、:
学生在不同情境中听懂、会说主要句型,并能替换关键词自如运用。
2难点:
在Groupwork中通过交流自然的使用所学句型,让学生在操练中悟。
导学流程
教师活动
学生活动
教学添补
一、自学展问。
(10)分钟
Step1Warmer
1Sayhellotothestudents.I'mverygladtoseeyouagain.
2Listenanddo:
3Askandanswer.Talkaboutyourvacation.
师生问好。
Listenanddo:
Standup!
Pointtothewindow!
Pointtotheseiling!
Pointtothefloor!
Touchyournose.Touchyourleftear.Touchyourrighteye...
Talkabouttheirsevesvacation.
letthemlearnsomenewwordslike:
“when,finish,home,come—came”letthestudentstrytousethewordstosaysomething.
呈现问题:
Whatdidyoudoonsummervacation?
Whatdidyousee?
Whatdidyoueat?
Whendidyoufinishyourhomewor?
二、互动探究。
(20)分钟
Step2Learnthetext.
1.Learnnewwords:
Inthisclasswearegoingtolearnsomepasttensewords.Lookattheboard:
Finish---finished,wait—waited,drop—dropped,come—came.
buy–bought
T:
explaintherulesofpasttense.
T:
pleasedoasIdo:
back---comebackcameback
near--neartheschool,nearthepark
home---ice-cream----finish---
letthestudentstrytomakephrasesinthisway.
2Learnthetext.
Lookatthefirstpicturethenreadthefirstparagrph.Ineachgroup,tellyourpartnerswhatyouhavelearnedandwhatyoudon’tunderstand.
Ask4goodstudentstoreadthetextinrole.
1.Learnnewwords:
Inthisclasswearegoingtolearnsomepasttensewords.Lookattheboard.
pleasedoasIdo:
back---comebackcameback
near--neartheschool,nearthepark
home---
ice-cream----
finish---
letthestudentstrytomakephrasesinthisway.
Lookatthefirstpicturethenreadthefirstparagrph.
Usethesamemethodsstudythenext.
Listentothetape.firstlisten,thenclosethebooks,trytograspthemainmeaning.thenreaditineachgroup,andtrytohelpeachother.
呈现动词:
Finish-finished,wait-waited,drop-dropped,come-came.
buy–bought
呈现动词词组:
back---comebackcameback
near--neartheschool,nearthepark
home---
ice-cream----
finish---
三、拓展提升。
(10)分钟
Step3DoEx.1
Listenandread,thencircleTrueorFalse.
1Havethestudentstolistentothetext.
2Readthemandthinkabouttrueorfalse.
3Listenagainthenchesstheanswers.
Step4DoEx.2:
Correctthefalsestatements.
Homework:
Readthetextfivetimes,andrememberthesenewwords.
Listenandread,thencircleTrueorFalse.
1Havethestudentstolistentothetext.
2Readthemandthinkabouttrueorfalse.
3Listenagainthenchesstheanswers.
DoEx.2Correctthefalsestatements.
板书设计
板书设计
Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?
Whendidyoucomeback?
WecamebacklastSunday.
Idroppedmyicecream.
教学反思
MODULE1复习教学设计
课 题
MODULE1London
复习内容
课时安排
4课时
第
(2)课时
学习目标
1熟练掌握对话,能听说、认读对话中的主要句型。
学习重点、难 点
1学生在不同情境中听懂、会说主要句型,并能替换关键词自如运用。
导学流程
教师活动
学生活动
一、自学展问。
(10)分钟
教师课前准备好表示各种动作的动词及动词词组的图片,例如:
“playfootball,playbasketball,walktalk,writealetter,drawadragon,flyakite,并贴到墙上,然后请学生把动词及动词词组的拼写贴到相应的图片上,以复习学过的知识。
看各种动作的动词及动词词组的图片,例如:
“playfootball,playbasketball,walktalk,writealetter,drawadragon,flyakite,学生把动词及动词词组的拼写贴到相应的图片上,以复习学过的知识。
二、互动探究。
(20)分钟
选择正确答案
教师请学生注意句子中动词的时态。
()1、Tomplays________pianoeveryday.
A.a B.the C./(不填
()2、XiaoLiis____universitystudentnow.
A.an B./ C.a
()3、Mr.Smithlives_____thesecondfloor.
A.on B.in C.from
()4、Marygoestoschool___footeveryday.
A.by B.on C.with
()5、____drivesofast.Therearemanypeopleinthestreet.
A.Not B.Can't C.Don't
()6、It's8:
10.Itis________.
A.eightpastten B.tentoeightC.tenpasteight
()7、Howoften________Paul________football?
Ais,play B.does,plays C.does,play
()8.Comeandsit______me.
A.atB.toC.beside
()9、____beautifultheflowersare!
A.How B.What C.What
()10、Haveyougot________matches?
A.much B.any C./
()11、Howmanypeople___inyourfamily?
A.isthere B.thereare C.arethere
()12、There______ateactherandthirtystudentsintheclassroom.
A.is B.are C.aren't
()13、Mr.Wang____friendsinBeijing.
A.hasnot B.hasno C.havenotnay
()14、Idon'twanttoborrowhisdictionary.Iwanttoborrow________.
A.hers B.her C.her's
()15、Theolddoctorneverthinksof_____.
A.him B.themselves C.himself
()16、Idon'tthinkthere're_______letters.
A.someB.anyC.mucht
()17、Mary:
Arethere____shopsnearhere?
Tom:
No,thereare______shopsnearhere.
A.some,notB.any,noC.any,not
学生把练习中的小短文补充完整。
邀请几个学生在全班朗读自己完成的短文。
课堂活动用书
Yesterday,Damingwenttothepark.Samplayedfootball.Linglinghelpedhermum.Amydidherhomework.MsSmartatesomeChinesefood.MrSmartlistenedtomusic.
三、拓展提升。
(10)分钟
汉译英
将下列句子译成中文(每题3分,共30分)
1、你们工厂离这儿远吗?
————————————————
2、教室里有20名学生和一名老师。
_________________________________
3、小李是工程师吗?
不,他是医生。
________________________________
4、你们家有几口人?
我们家有三口人:
父亲、母亲和我。
________________________________
5、你父母每天什么时候起床?
________________________________
教学反思
Module1Unit2Weboughticecreams.教学设计
课 题
Unit2Weboughticecreams.
课时安排
4课时
第(3)课时
学习目标
1.认读cake,icecream,juice,banana,watermelon,egg,apple.形成正确的语音
2.能够理解对话内容并在理解其意思的同时,学会在一定的情景中恰当的使用,同时教育学生要养成认真细致的好习惯。
3.能够总结字母组合ow,ou的发音规律,以及cl,cr的发音区别,并能朗读Pronunciation部分的例词。
学习重点、难 点
1、需要掌握的两组四会句子,特别提醒学生注意专有名词要大写。
2:
Pronunciation的学习,教师要引导学生读准单词,并发现其发音规律。
导学流程
教师活动
学生活动
教学添补
教学目标
一、自学展问。
(10)分钟
Step1Warmingup
1)Greetingwiththekids.
2)ShowthePPT(firstthepicturethentheverbphrases)toreview:
walktoschool,seeabus,gohomebybike,eatrice,gotothepark…
3)Askandanswerasfollowingwhiletalkingaboutthepictures,
1)Greetingwiththekids.
2)ShowthePPT(firstthepicturethentheverbphrases)toreview:
walktoschool,seeabus,gohomebybike,eatrice,gotothepark…
3)Askandanswerasfollowingwhiletalkingaboutthepictures,
呈现词组:
walktoschool,seeabus,gohomebybike,eatrice,gotothepark…
导入新课,边活动边唱
二、互动探究。
(20)分钟
1)ShowthePPT:
apostcard,thenteachthenewword:
postcard,andleadintothenewlesson.
2)(Opentheirbooks)Listentothetapeandreadafteritfromonesentencetoanother,thenanswerthefollowingquestions:
Whowrotethepostcard?
Whogotthepostcard?
3)Listentothetapeandunderlinetheverbphrases:
(1)wenttothepark
(2)metJohn(3)boughticecreams
(4)wenthomebybus(5)rantothebus(6)droppedmyicecream
Thenaskthekidstoreadthemout.
4)ShowthePPT:
ThenaskthekidstogiveoutitsOriginalForm(原型)
5)Askthekidstoreadthetextsilentlyandtrytofindtheanswertothefollowingquestions
(ShowthePPT)
6)Checktheanswers(vietoanswer抢答比赛)
7)TeachthemtowritethepostcardinEnglish.
ShowthePPT:
apostcard,
(Opentheirbooks)Listentothetapeandreadafteritfromonesentencetoanother,thenanswerthefollowingquestions:
Listentothetapeandunderlinetheverbphrases:
Thenaskthekidstoreadthemout.
ThenaskthekidstogiveoutitsOriginalForm(原型)
thekidstoreadthetextsilentlyandtrytofindtheanswertothefollowingquestions
Checktheanswers(vietoanswer抢答比赛)
writethepostcardinEnglish.
呈现词组:
(1)wenttothepark
(2)metJohn
(3)boughticecreams
(4)wenthomebybus(5)rantothebus(6)droppedmyicecream
呈现动词的过去式:
wentmetran
boughtdropped
呈现问题:
Didshegotothe
Parkyesterday?
DidtheymeetJohn?
Didtheygohomebybike?
DidLinglingwalktothebus?
Didshedrophericecream?
通过复习学过的动词词组来巩固操练:
Didyou...?
Yes,Idid./No,Ididn't.
通过多种阅读方法,领会如何用英语描述过去的事;
通过朗读、诵读、默读、精读、略读、浏览,来培养学生的阅读能力;
三、拓展提升。
(10)分钟
1)Listentothetapeandfillintheblanks.
YesterdayI()totheparkwithSamandAmy.We()John()thepark.HeisSamandAmy'sfriend.We()icecreams.Thenwe()home()bus.I()tothebus.ButI()myicecream.
2)Retellthetext.
Thenaskthekidstotrytoretellthetext.
Step4,Homework
FinishABEX.4,5
1)Listentothetapeandfillintheblanks.
2)Retellthetext.
trytoretellthetext.
2)呈现词组:
(1)wenttothepark
(2)metJohn(3)boughticecreams
(4)wenthomebybus(5)rantothebus(6)droppedmyicecream
通过听磁带培养学生的听力;通过填空,复述课文来训练学生灵活运用英语的能力。
板书设计
板书设计:
Unit2Weboughticecreams.
Didtheybuyicecreams?
Yes,hedid.\No,hedidn`t.
词组:
wenttotheparkmetJohnboughticecreams
wenthomebybusrantothebusdroppedmyicecream
教学反思
Module1复习教学设计
课 题
Module1London复习内容
课时安排
4课时
第(4)课时
学习目标
熟练掌握对话,能听说、认读对话中的主要句型。
学习重点、难 点
学生在不同情境中听懂、会说主要句型,并能替换关键词自如运用。
导学流程
教师活动
学生活动
教学目标
一、自学展问。
(10)分钟
选择正确的答案填空
选择正确的答案填空
Upbyatforwith
1.YesterdayIwenttothepark________mymother.
2.Weneedfood________ourpicnic.
3.Hurry________,Sam.
4.Igotoschool________seveno’clockeveryday.
5.TheywenttoShanghai________rainlastSunday
灵活掌握介词的运用
二、互动探究。
(20)分钟
选出你所听到的单词。
chooseandmatch相应的词连线.
选出你所听到的单词。
()1.When_____youcomeback?
A.doB.did
()2.YesterdayI_____tothepark.
A.wentB.want
()3.Weneedfood______ourpicnic.
A.forB.of
()4.______didyoudoattheweekend?
A.WhenB.What
()5.Pleasegive______thepencils.
A.outB.up
chooseandmatch相应的词连线.
1.gowere
2.arewent
3.visitvisited
4.isplayed
5.takewas
6.playtook
7.walkbought
8.buymet
9.meetwalked
掌握本模
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新外研版 英语 年级 上册 三起全册 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)