课堂新坐标教师用书高中英语 Unit 2 The United Kingdom教案 新人教版必修5.docx
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课堂新坐标教师用书高中英语Unit2TheUnitedKingdom教案新人教版必修5
Unit2 TheUnitedKingdom
【美文阅读】
英国这个美丽的国度,景点之多,美不胜收。
ThetheUK
TherearesomanygreatplacestovisitintheUK.It'simpossibletolistthemallsowejustthreepopularplaces.
London,asthecapitaloftheUK,isregardedas(被认为是)oneofthegreatestcitiesintheworld.
ManypeoplethinkthecityistheirdreamkeepcomingbacktoLondonagainandagainandstillfindsomethingnewandexcitingtoseeandexperience.Duringthedayyoucanexperiencemany,manysightssuchasBigBen,BuckinghamPalace,theLondonEyeandtheTowerofLondon.Bynightthecitytakesonanewlifewithsomeofthefinestrestaurants,barsandclubsfoundintheworldandofcoursethegreatesttheatreintheworldcanbefoundintheWestEnd.AllthismakesLondonanexcitingplace.
Thecounty(郡,县)ofDevonisgrowingmoreandmorepopularwithBritain.Devonliesalongcoastline(海岸线)bothtoitsnorthandsouthwithagreencountryside.TherearetwoamazingNationalParks,beautifulbeaches,andprettyvillagesandtowns.Devonispopular
withpeopleofallages.Sonomattersuitsyou.
BrightonisoneofthemostexcitingcitiesinBritainifnotinthewholeofEurope.Thecityisfullofenergy,funandasenseoffreedomwhichattractsyoungpeoplefromacrossthecountry,thoughthereismorethanenoughtoattractpeopleofallages.
Note:
【诱思导学】
1.Listthetopthepassage.
①②③
2.Whichsentenceinthepassageistheclosestinmeaningtothefollowingone?
Manypeoplethinkitisanidealplaceforknowthereasonthen.
3.TranslatetheunderlinedsentenceinthelastparagraphintoChinese.
【答案】 1.①London ②Devon ③Brighton2.Manypeoplethinkthecityistheirdreamholidayplaceandit'seasytoseewhy. 3.尽管这座城市有太多吸引各个年龄段的人们的地方,但是它充满活力、乐趣和自由感吸引着全国各地的年轻人。
PeriodⅠ
Previewing
(教师用书独具)
●教学目标
初步掌握本课文中的词汇,浅层次理解课文,了解相关的背景知识。
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本单元话题是“英国”。
通过阅读使学生了解英国的历史和地理位置,国家的构成及名胜古迹。
“阅读”(reading)部分从地理,历史,政治,文化等多角度说明了联合王国的形成,发展以及它的风土人情和人文景观。
使学生对英国有一个比较详实的认识,拓宽了知识面,有助于深入地理解和领悟英国语言和英国文化习俗。
(教师用书独具)
●新课导入建议
可以通过给学生看地图,拼地形图卡片,看幻灯片等,尽可能多地直观的向学生介绍有关英国概况的知识,使学生对当代英国的经济与政治,城市与乡村等诸多方面有一个整体认识。
老师要尽量给学生自主学习的时间和空间,通过自学、自做、自悟、自助等方式,让学生体会和理解文章的内容,探讨英国的文化。
●教学流程设计
导入新课。
→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第19页)。
→学生就“话题美文导读”进行讨论,统一答案。
↓
学生再次阅读课文(见课本第9-10页)并完成“语篇理解”(见学案第20页)。
←师生共同讨论并统一答案。
←让学生快速阅读课文(见课本第9-10页),并完成“篇章结构”(见学案第19页)
↓
学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。
→学生再次仔细阅读课文(见课本第9-10页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第20页)。
→老师指导学生讨论,共同找出答案。
↓
让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第21页)。
←学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案。
老师予以更正。
←让学生完成“知识初探”部分(见学案第20页)。
↓
老师布置作业,让学生看课本第9页并完成课本第11页1、2、3、4、5题,预习学案PeriodⅡ(见学案第21-26页),写一篇关于友谊的日记。
(见学生用书第19页)
Ⅰ.篇章结构
阅读P9~10的Reading部分,完成下列表格(每空不超过3个单词)
PUZZLESINGEOGRAPHY
TheUnitedKingdom
1.
London
Thecentreof7.governmentanditsadministration.
Thegreatest8.treasuremuseums,artcollections,theatres,parksandbuildings.
【答案】 1.Itscapital 2.largest 3.13thcentury
4.Scotland 5.Wales 6.20th 7.national 8.thispassage?
A.Theinthefifthparagraphmainlybecause.
A.LondonisthecapitaloftheUnitedKingdom
B.LondoncanbestreflectBritishistheIrelandtojoinEngland,ScotlandandWales
【答案】 1-5 BCBCB
Ⅲ.课文缩写
阅读P9~10的Reading部分,完成下面课文缩写
Asweallknow,UKis1.fourcountries:
England,Wales,ScotlandandNorthernIreland.Everyonecaneasilyclarifyanyproblemsifyoustudy2..Sothereisnoneedtodebatemore.
GreatBritainwasthenamegivenwhentheEnglandandWaleswerejoinedto3..Theyareunitedpeacefully.
Thefourcountriesdoworktogether4.,buttheyarestillverydifferent.Theydeveloped5.andlegalsystemsaswellasdifferentfootballteams.Englandisthelargestofthefourand6.itisdividedroughlyinto7..Someindustrialcitiesdon'tinfluencedonlybysome9.ofEngland.Youmustkeepyoureyesopenifyouaregoingto10.totheUKworthwhile.
【答案】 1.dividedinto 2.Britishsomeareas 5.differenteducational 6.forconvenience 7.threezones 8.attractions 9.invaders10.makeatrip
Ⅰ.词义搭配
1.AttractA.becomposedormadeupofsth.
2.consistB.becomeclearoreasierto
understand
3.clarifyC.seriousdisagreement;argument;
controversy
4.conflictD.pullsth.towardsitselfoneselfby
unseenforce
5.currencyE.succeedindoingsth.toachievesth.
6.unwillingF.notwantingtodosth.andrefusingto
dosth.
7.convenienceG.thequalityofbeinguseful,easyor
suitableforsb.
8.accomplishH.thesystemofmoneythatacountry
uses
【答案】 1-8 DABCHFGE
Ⅱ.短语填空
consistof,divide...into,breakaway(from),toone'scredit,forconvenience,referto,aswellas,leaveout
1.Thewholeclasscanbesixgroups.
2.Henever.
4.Youshouldtryyourbesttoyourbadthetable.
6.Theirdietmainlyvegetables.
【答案】 1.dividedinto 2.referredto 3.leaveout
4.breakawayfrom 5.forconvenience 6.consistsof
Ⅲ.句型背诵
1.NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWalesincludedaswell.
现在当人们说到英格兰时,你会发现威尔士也包括在其中。
2.FinallytheEnglishgovernmenttriedintheearlytwentiethcenturytoformtheUnitedKingdombygettingIrelandconnectedinthesamepeacefulway.
最后,在二十世纪初,英国政府试图通过同样的和平方式把爱尔兰联合起来以形成联合王国。
3.Itisapitythattheindustrialcitiesbuiltinthenineteenthcenturydonotattractvisitors.
遗憾的是,这些建于19世纪的工业城市并不能吸引游客。
4.ItthefirstcenturyAD,theoldestbuildingbegunbytheAngloSaxonsinthe1060sandtheoldestcastleconstructedbylaterNormanrulersin1066.
它有公元一世纪由罗马人建造的最古老的港口,有由盎格鲁—撒克逊人始建于11世纪60年代的最古老的建筑,还有公元1066年由后来的诺曼人统治者建造的最古老的城堡。
5.YoumustkeepyoureyesopenifyouaregoingtomakeyourtriptotheUnitedKingdomenjoyableandworthwhile.
如果你想要使你的英国之旅令人愉快,不虚此行,你就必须把眼睛睁得大大的。
PeriodⅡ
WarmingUp&Reading
(教师用书独具)
●教学目标
重点词汇的理解与应用。
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。
(4)通过对本课文的理解,要求学生参考所给的形容词和动词,发散思维,把自己收集到有关某一建筑物或迷人景观的资料写进学生所在地的旅游手册。
学生需要用生动的语言进行描述,以吸引人们前来旅游观光。
把学习与学生的日常生活结合起来,以提高学生的书面表达能力。
●教学地位
单词和短语是构成句子的最小单位,在语言学习中起至关重要的作用,所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。
(教师用书独具)
●新课导入建议
AsweallknowthatTheUnitedKingdomisaverydevelopedcountry,whichmembers.
委员会由十人组成。
consistof由……组成
consistin在于……
consistwith与……一致;符合
Happinessdoesnotconsistin.幸福并不在于你拥有多少财产。
Thereportconsistswithfacts.
这篇报道符合事实。
【提示】 consistof没有被动语态,相当于bemadeupof或becomposedof,且不用于进行时。
完成句子
①威尼斯之美在于其古建筑的风格。
ThebeautyofVenicethestyleofitsancientbuildings.
②他言行不一。
Hisactionsdonot ②consistwith ③consistsof
2.divide...into把……分成
Englandcanbedividedintothreemainareas.(教材P9)
英格兰被分为3个主要的区域。
Let'sdividetheapplesintothree.
我们把这些苹果分成三份吧。
divide...betweenamongwith...
和……分配分担分享
divide...from...把……和……分开
divide...by...某数除以某数
divide...in,dividethecakebetweenyou.
孩子们,你们把这个蛋糕分了吧。
Alowwalldividedourgardenfromourneighbour'sgarden.
一堵矮墙把我们家的花园和邻居家的花园分隔开来。
divideseparate
divide(...into...)常指把某个整体划分为若干部分。
separate(...from...)表示“将……与……分开”,指把原来连在一起或靠近的分隔开来。
选词填空:
divide,separate
①Atallfencethetwointoapartments.
【答案】 ①separates ②divided
完成句子
③他把时间用在阅读和写作上了。
Hereadingwriting.
④你们班的学生被分成几个小组?
Howmanygroupsthestudentsinyourclass.
【答案】 ③divided;and ④are;dividedinto
3.clarifyvt.澄清;阐明;讲清楚
YoucanclarifythisquestionifyoustudyBritishaproblem
澄清真相情况问题
clarifyone'sstandposition阐明自己的立场
②clarifiedadj.纯净的
③clarificationn.澄清;说明
HeclarifiedtheissueofSyriaonbehalfofthegovernment.
他代表政府阐明了他在叙利亚问题上的立场。
Theissueyoureferredtoattheconferenceneedsclarification.在会议上你提及的这个问题需要说明。
【教师备课资源】
后缀ify通常加在某些词后构成动词,如:
purify
净化
classify
分类
beautify
美化
modify
调整;修饰
用clarify的适当形式填空
①Anexamplewill.
②Thewaterfromthefactoryrecycled.
③I'mseekingoftheregulations.
【答案】 ①clarify ②clarified ③clarification
完成句子
④他的解释把这个谜团澄清了。
Hisexplanation.
⑤我将在合适的时候澄清我的立场。
I'llatapropertime.
【答案】 ④clarifiedthemystery ⑤clarifymystandposition
4.NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWalesincludedaswell.(教材P10)现在当人们说到英格兰时,你会发现威尔士也包括在其中。
included是过去分词,此处用作宾语补足语。
include与宾语Wales之间是被动关系,故需用过去分词作宾补。
find+n.pron.+宾语补足语,意思是“发现……处于……状态”,在此结构中,宾语补足语除用过去分词外,还可用现在分词、形容词、副词、介词短语等,变为被动语态时,原来的宾语补足语则变为主语补足语。
Theyfoundthemselvestrappedbythebushfire.
他们发现自己被丛林大火困住了。
Whenshewokeup,shefoundawhentheground.
【答案】 ①foundthedoorclosed ②foundawalletlying
5.accomplishvt.完成(任务);达到(目的);实现(计划、诺言等)
HappilythiswasaccomplishedwithoutconflictwhenKingJamesofScotlandbecameKingofEnglandandWalesaswell.(教材P10)令人高兴的是,这件事没有引起冲突就完成了,那时候苏格兰的詹姆斯国王也成为了英格兰和威尔士的国王。
Wetriedtoarrangeapeacebutaccomplishednothing.
我们试图达成和解但毫无成效。
accomplishfinishcomplete
accomplish
指成功地完成预期的目标、任务等,通常接aim,journey,voyage等名词。
finish
多指日常事务的完成,强调事情的了结、终止。
complete
强调事物完整地完成或终结。
选词填空:
accomplish,finish,complete
①Shewasabletoovercome.矛盾;冲突vi.冲突;抵触
HappilythiswasaccomplishedwithoutconflictwhenKingJamesofScotlandbecameKingofEnglandandWalesaswell.(教材P10)令人高兴的是,这件事没有引起冲突就完成了,那时候苏格兰的詹姆斯国王也成为了英格兰和威尔士的国王。
Therewasaconflictbetweentheaccountsofthewitnesses.证人的陈述相互冲突。
①inconflictwith与……冲突与……矛盾
comeintoconflictwith与……冲突与……矛盾
conflictover关于……的冲突
conflictbetweenAandB A与B之间的冲突
②conflictvi.争执,冲突,矛盾
conflictwith与……矛盾冲突
Yourstatementisinconflictwiththerestoftheevidence.你的陈述同其余证据相矛盾。
Shecomeintoconflictwithoftendealingwithpublicrelations,weshouldmakeeveryefforttopreventtheinpersonality.
A.contact B.contrast
C.connectionD.conflict
【解析】 考查词义区别。
contact联系,交往;contrast差异,差别;connection关联;conflict冲突。
句意:
在处理公共关系时,我们应该尽最大努力避免人们的个性冲突。
【答案】 D
7.breakaway突然离开,脱离出去;逃脱,挣脱;断开,脱开
However,thesouthernpartofIr
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