教师工作手册完整.docx
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教师工作手册完整.docx
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教师工作手册完整
教师工作手册
(—至—学年度—学期)
任教学科:
任教班级:
教师姓名:
填写说明
1教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录,是每位教师的个人教学档案,是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2.必须本着对工作负责的态度认真、规范填写,体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的,将责成另行填写。
3.每学期一册,每学期期末将本手册上交到教导处,由学校教导处审阅并存档。
4.填写要求
(1)教学工作计划:
结合课程标准、学科特点和教材内容,确定三维目标等总体要求,理出每学期教学的知识体系、重点、难点,写清学生的基本状况和相应的教学对策
2)教学进度计划表:
按单元计划分课或按章节(课)填写,具体明确,实验课、作
文课、讲评课等也应列入,同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
(3)考试质量分析:
各项统计数据须真实准确,累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均,同时填好年段栏的相关数据,以便对照分析,明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来,分析学生总的质量状况和特点,找出原因及解决问题的途径,提出今后努力的方向和方法措施。
(4)教学反思或随笔:
摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式,写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会,或发表对教学的意见、见解。
(5)教学工作总结:
实事求是、客观具体,有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题,提出切实可行的改进措施。
(6)教育教学建议:
反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见,为进一步完善学校教学管理制度,提高教育教学质量积极建言献策。
1•教学工作计划1
2.教研组工作计划2
3.备课组工作计划3
4-5
4.教师个人教学工作计划
5•教学进度计划表6-8
6.期中考试复习计划9
7•期中考试质量分析10
8.期末考试复习计划11
9.期末考试质量分析12
10.市区教研活动记实13-16
11.教学相关工作记实17-20
12.教研组活动记实21-24
13.备课组集体备课记实25-40
14.听课记录41-56
15.学优生提升情况57-58
16.学困生转化情况59-60
17.指导教师、学生获奖情况61
18.
62
教学反思
19.
63
教学随笔
20.教学总结64
21.教师自我评价表65
22.教育教学建议66
课程表
/
课节
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
1
2
3
4
下午
5
6
7
8
教学工作计划
教研组工作计划
备课组工作计划
教师个人教学工作计划
项目
教学目标和
教材内容分析
学生基本情况分析
改
进
教
学的
具
/、
体
措
施
教学进度计划表
周别
起讫时间
课题或内容
课时
备注
月
日
1
/
月
日
月
日
2
/
月
日
月
日
3
/
月
日
月
日
4
/
月
日
月
日
教学进度计划表
周别
起讫时间
课题或内容
课时
备注
月
日
7
/
月
日
月
日
8
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月
日
月
日
9
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月
日
月
日
10
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月
日
月
日
教学进度计划表
周别
起讫时间
课题或内容
课时
备注
月
日
13
/
月
日
月
日
14
/
月
日
月
日
15
/
月
日
月
日
16
/
月
日
月
日
期中考试复习计划
期中考试质量分析
试卷分析:
学生答题情况分析:
得分情况分析:
改进的措施:
期末考试复习计划
预期目标:
复习计划:
具体措施:
期末考试质量分析
试卷分析:
学生答题情况分析:
得分情况分析:
改进的措施:
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
教学相关工作记实
教研组活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
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科目
内容、专题
教研结论:
时间
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科目
内容、专题
教研结论:
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科目
内容、专题
教研结论:
时间
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科目
内容、专题
教研结论:
时间
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科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
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地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
听课记录
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
班级
教者
第()课时
课题
教学建议
教学过程
教学评价:
学优生提升情况
工作
目标
学优
生
名单
班级
姓名
成绩情况
综合评定
上学期
末
期中
期末
学优
生
情况
分析
辅导
时间
辅导
地点
提升
过程
及所
采取
的
措施
辅导内容提升效果
学困生转化情况
工作
目标
学困生
名单
班级
姓名
成绩情况
综合评定
上学期
末
期中
期末
学困
生情况分析辅导时间辅导地点
转化过程及所采取
的
措施
辅导内容转化效果
指导教师情况
起止时间
被指导教师
指导项目
效果
备注
指导学生获奖情况
时间
获奖项目
主办单位
级别与名次
教学反思
教学随笔
教学工作总结
取得的成绩:
存在的不足:
改进的措施:
教师自我评价表
评价内容
自我评定
总评
优秀
较好
一般
政
治
思
想
素
质
政治品格
工作态度
遵章守纪
为人帅表
教育理念
教育理论
教育观念
课改意识
教学定位
业务素质与能力
学科知识
文化素养
参与共事能力
反省与计划性
教学研究
科研能力
自我发展能力
课程开发能力
课
堂
教
学
教学目标
教学内容
教学活动
教学基本功
教
学
效
果
学生学习方式的转变
学生学习的发展
教学成绩
特长培养
教育教学建议
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