高中命题作文千篇训练四十七.docx
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高中命题作文千篇训练四十七
高中命题作文千篇训练四十七
2018.1
10篇作文
一、命题作文
1.近年来,“厉害了,我的××”成为人们表达对某一对象赞叹、敬佩、热爱等情感的流行语。
请你“厉害了,我的____”为题,写一篇记叙文。
【答案】厉害了,我的哥
我有一个亲哥哥,现在大三了,长得真够帅气。
大学里有很多女同学都想做他女朋友呢。
哥哥唯一的不足是个子不太理想,现在一米七多。
他总希望自己能再长高些,还专门去宏力医院测骨什么线是否闭合。
按他的话说,如果能长高个子就没什么做不到的事情。
他上小学时,在字典上留了一句话:
“相信自己,没有我办不到的事。
”
就因为想长高个子,我哥哥有了很多兴趣爱好:
打乒乓球、打台球、打篮球等。
尤其是打篮球,是增高的好办法,于是,哥哥在家的时候,常常跟一大帮同学去宏力医院、体育场等篮球场,热火朝天地干上一通,汗流浃背。
和哥哥相比,我自愧不如,自己在小学也学过打篮球,累了一个暑假,也没什么成就,并且每天满头大汗。
于是不管妈妈怎么说,我还是放弃了。
哥哥开始学打乒乓球时,我刚会正手挥拍,现在他的乒乓球技艺也相当可以了,我也还只是个正手挥拍的水平。
哥哥还有个最擅长的是唱歌,在大学里还是文艺部部长呢。
而我,在老师同学面前表达自己观点,都觉得不好张口。
任何事情,哥哥会坚持不懈,永不放弃,这一点和我截然不同。
我觉得应该向哥哥看齐,奋起直追。
哥哥胆子很大,爱看恐怖片、喜剧、武侠、魔幻片等,我喜欢但不敢看。
哥哥生活常识和社会经验还很多呢,放假回家就告诉我很多事情,告诫我要这样做不要那样做。
哥哥对我相当好。
但哥哥以前脾气很坏,动不动就生气,现在好多了。
我和哥哥也有很多相似的地方,现在一起看《火影忍者》,一起玩《三国杀》等。
和哥哥在一起我很快乐。
【解析】试题分析:
本次是半命题作文。
要求以“厉害了,我的___”为题,所选对象应是值得赞叹、敬佩、热爱的对象,可以是人,身边亲人,熟悉的同学或者邻居,也可以是社会上在某方面具有影响力的人,比如获得诺贝尔奖的屠呦呦;也可以某事物,比如国家、民族等。
要求写记叙文,写作时要围绕所选的人或事物突出叙写其“厉害”之处,写出其传递出的价值影响、正能量。
运用细节描写突出其“厉害”之处。
2.在你阅读整本书的经历中,一定发生过乐事、趣事、囧事、憾事……
请你“读书____事”为题,写一篇记叙文。
要求:
主题明确,有细节,有描写。
【答案】读书的故事
书给我打开了知识的大门,开阔了我的视野,丰富了我的生活,把我带到了一个无限广阔的天地。
正像高尔基说的那样:
“书是人类进步的阶梯。
当我打开一本书的时候,我就会走进一个五彩缤纷的世界,那里面充满了喜怒哀乐,充满了悲欢离合。
书使我懂得了什么是真善美,什么是假丑恶,书成为了我的良师益友。
提起我和读书的故事,还得从我八岁时说起,有一次我去新华书店看《格林童话》,当我走进书店时,我被眼前的一幕惊呆了,我从来没看见过这么多的书!
散文、科普、童话、古今中外、天文地理……真是应有尽有,这真是书的海洋。
于是我便四处寻找《格林童话》,我找了很久才找到《格林童话》因为这里的书太多了,我像一条贪婪的鱼,在知识的海洋里遨游,流连忘返。
我急忙打开书,便开始看了起来,我正看得津津有味的时候,妈妈就来叫我回去了。
我根本没听见妈妈在叫我,于是妈妈拍了一下我的肩膀说:
“女儿,我们该回去了。
”于是我依依不舍的放下了我最喜欢看的书——《格林童话》,然后就和妈妈一起回去了。
后来,妈妈觉得我很喜欢看课外书,于是就给我买了很多本,有《格林童话》《安徒生童话》《十万个为什么》《一千零一夜》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》,我的书一天比一天多,我也一天一天是长大了,是书伴随着我成长的。
自从我的世界有了书我的知识就变得很丰富了,我觉得在我的成长中永远离不开书。
我喜欢书,喜欢书里面的图画,喜欢书里面的文字,喜欢书里面丰富的知识。
莎士比亚说过书是全世界的营养品。
书是我人生的一部分
【解析】试题分析:
本次作文是半命题作文。
要求考生写与读书相关的事,可以是乐事,写因读书而生的快乐的事,这快乐的事可以是具体的事,也可以是抽象的精神快乐、读书本身之乐。
写读书过程中发生的有趣的事,这有趣的事可以是与书本身密切相关,也可以是因书而起的有趣的事;可以是囧事,与读书相关的囧事;也可以是憾事,比如,读书过程中发生的遗憾的事,一直渴望看某本书,却一直无缘得见,待到拿到书了,却又意外丢了。
本次写作文体明确,要求写记叙文。
考生写时要写清记叙的要素,交代清楚事情发生的时间、地点,事情的起因,事情发展的经过和结果。
注意详略得当,对于选定的关键字,写作时要抓住重点,详细,充分进行场景描写或对人物事件进行详写,以突出所选之字。
3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
人生匆匆,岁月会在我们身上留下痕迹,往事会在我们心上留下痕迹。
同样,我们每个人也都会在这个世界留下自己的痕迹。
有的痕迹清晰,历经岁月而不蚀;有的痕迹模糊,转瞬间就已消逝。
斗的痕迹,令人愉悦,有的痕迹,让人怅惘……
关于“痕迹”,你有怎样的经历和感悟?
请以“痕迹”为题,写一篇记叙文。
要求选好角度,确定立意;不要套作,不得抄袭。
【答案】痕迹
“那是外婆拄着杖将我手轻轻挽,踏着落日的余晖,暖暖的澎湖湾。
一个脚印是笑音一串,消磨许多时光。
直到暮色吞没我俩在回家的路上……”
在记忆的深处,总有那么一个人让我们牵肠挂肚。
在记忆的深处,总有那么一些事让人难以忘记。
在记忆的深处,总有那么一种爱,让我们在孤单时倍感温暖。
我的童年是在外婆家度过的。
那里虽然没有那熟悉的歌谣中的澎湖湾,却有着并不巍峨的青山。
幼时的我是个不折不扣的假小子,总喜欢到处乱疯。
到了吃饭时总找不到人。
于是村里人总能看到这样一幅景象:
外婆绕着整个村子,扯着嗓子呼唤我回家吃晚饭。
有时我明明听见了,却故意躲在那里不出来,与外婆玩躲猫猫。
那时我的小脚印永远跑在外婆的大脚印前面。
稍大点,我会学着孝顺外婆,在吃完晚饭后,和外婆一起抬着一桶的衣服,到村子里的小河边洗衣服。
有时候我会淘气的把脚放在河里,然后扑腾着玩,飞溅起无数小水滴,滴在外婆身上,也滴在我身上。
我快乐的洗着,外婆总在这时假装严厉地呵斥我,接着自己也忍不住笑了起来。
洗完衣服后外婆会带着我坐在河上的青石板上,拉着我的手教我唱一首首好听的童谣。
在落日的余晖中,外婆牵着我的手走过青石板桥回家去。
那时我们的脚印是并着的,一大一小,一深一浅,相映成趣。
上初中后,爸爸妈妈把我接回了家,带到小镇上去小学。
那里没有乡间泥泞的小路,也没有桥上的青石板桥,更没有可以嬉戏的河流,只有永远做不完的作业和一定要考上好的高中的沉重负担。
于是回外婆家的日子少了,和外婆散步的日子没了。
没有我陪伴 外婆总是拄着那根爸妈刚买的拐杖,一个人在村子里闲逛。
那时,乡间的小路上只有外婆孤单一人的脚印和拐杖的陪伴。
高二时,外婆离开了,我又回到了那无比熟悉的乡下。
走在那曾经与外婆共同走过的青石板桥上。
我一路寻着旧时的脚印走下去,我看到了一张张昏黄的老照片,感受深浓的爱。
爱的力量,在大地上留下痕迹。
跟着旧时的痕迹一直走下去,我相信外婆一定在遥远的澎湖湾看着我长大。
外婆留给我的爱化作青石板上的痕迹,有这些痕迹的陪伴,我不会孤单。
【解析】试题分析:
本题是一则命题作文,作文的标题是“痕迹”。
“痕迹”的字典意义是“物体留下的印儿”“残存的迹象”,根据字典的解释,“痕迹”可以有形的,是实指,如脚印、伤疤、皱纹、一张照片、一本书,等等;也可以是无形的,是虚指,如某一刻的感动、人生的某种经历等。
由所给材料来看,“岁月会在我们身上留下痕迹,往事会在我们心上留下痕迹”“我们每个人也都会在这个世界留下自己的痕迹”,“痕迹”有的清晰,有的模糊,有的令人愉悦,有的让人怅惘……这些“痕迹”可以是有形的,也可以是“无形”的。
因此考生写作中可以写有形的“痕迹”也可以写无形的“痕迹”,可写“经历”也可以写“感悟”,只要围绕“痕迹”来写都是符合要求的。
注意主题要积极向上。
立意角度参考:
通过“痕迹”表现亲情,叙写亲人之间互相关怀的痕迹,表现亲人之间的深情。
通过“痕迹”表现友情,叙写朋友之间交往的痕迹,表现朋友之间纯真的友情;
通过“痕迹”表现成长,叙写自己成长的痕迹,表现自己的成长的历程。
点睛:
命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考:
(1)“是什么”的角度:
思考所给标题的内涵是什么。
例如本题可以叙写自己的经历来告知读者,自己要写的“痕迹”是什么;
(2)“为什么”的角度:
思考所给标题内容的合理性,例如本题就可以从“痕迹”对自己的影响,“痕迹”为什么令自己念念不忘的角度来写;(3)将“是什么”“为什么”的角度结合起来,深入展现所给标题的内容。
例如本题就可以先写“痕迹”是什么,然后通过细腻描写,展示“痕迹”写出“痕迹”的特殊性、感人性、难忘性等。
文体上,本题限定是记叙文,在写作中要注意所叙之事必须真实感人;要把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来;要叙议结合,在叙事中恰当地穿插抒情议论,深化主题。
4.阅读下面的材料,根据要求写作。
100年前,先辈们就提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
现在是我国实现“中国梦”的关键时期。
100年来,“中国梦”激励着无数先辈为之奋斗牺牲。
“中国梦”推动了社会变革与时代进步,现今中国取得了举世瞩目的成就。
100年来,“中国梦”凝聚着几代有志青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的血汗与欢声。
想当年,“中国梦”促成了社会制度的变革,标志着一个时代的拐角;看今天,你正在与全国各族人民一起,奋战在“中国梦”的征途上……
请以“我看中国梦”或“我的中国梦”为副标题,写一篇文章。
要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】复兴中国梦
——我看中国梦
四个文明古国之一——中国,一个令我骄傲的祖国。
它经历了无数战争的洗礼,数个盛世的曾花,它从上古时代走来,至今仍立世界民族之林,这一切离不开一个"梦"字,一个希望和平的梦,一个推动着我们不断向前发展的梦!
一百年前,先辈们就提出了实现中华民族伟大复兴的"中国梦";一百年来,"中国梦"激励着无数先辈为之奋斗牺牲;一百年来,"中国梦"凝聚着几代有志青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的血汗与欢声……
瞧那直耸云天的高楼,那是我们如今时代的象征,它也曾从低矮茅草屋走过,害怕风雨的侵袭,然而,有着钢筋混凝土的它,不但可以与风雨作斗争,而且可以利用风雨做成有利的造型;瞧那翼翅庞大的飞机,那是我们科技进步的标志,它也曾从木架机关走过,害怕木箭弹弓的攻击,然而,有着各种防护装置的它,不但可以载人飞行,而且可以在空中自由穿梭……那些建筑和生活出行工具等,是我们实现"中国梦"的载体,也是我们实现"中国梦"的物质标志!
"中国梦",一个伟大的复兴梦。
它从刀耕火种开始,拿过骨耒器具,扛过木锄铁杵,如今,它以机械的脚步,不停地追赶明天,它的梦,很崎岖;它从奴隶社会安家,在封建时期建造,民国时期逐渐成型,如今,它以科技时代一步一步引领着我们向前追逐,它的梦,现实而美好!
"中国梦",它推动着社会变革与时代进步,它促成了社会制度的变革,它也将带领我们走向更美好的明天!
看,一支支火箭正冲破云霄,向银河系发出信号,在数个星球天体中漫步;一件件大型机械正震荡着土地,向人们发出号响,在军事领域游走;一粒粒微小精细的碎片,正组成令人惊叹的科技产品,带我们走向科技时代!
"中国梦"离不开先辈们的提出,离不开先辈们的奋斗,离不开有为青年的宏图构想,更离不开群众的呼声与实践!
"中国梦"的实现离不开时代得创新,离不开社会制度的更替,离不开一件件物质载体。
做为正在奋斗的我们,不应该只做"中国梦"的"观看者",更应该做"中国梦"的"参与者",正所谓少年强则国强!
愿,我的祖国能一步步实现伟大复兴"中国梦",不论多少变迁,仍立世界民族之林!
【解析】试题分析:
对于本次作文,阅读试题时要特别注意“副”字。
构思时必须立足于“我”,突出思想与情感的表达主体。
若选“我看中国梦”为副标题,最适宜写议论文。
若选“我的中国梦”为副标题,可写议论文,也可写记叙文,还可写抒情散文。
立意角度:
巧抓关键词句,把握立意构思的角度。
(1)紧扣“‘中国梦’激励着无数先辈为之奋斗牺牲。
‘中国梦’推动了社会变革与时代进步,现今中国取得了举世瞩目的成就”这几句,可以写思辨类文章,可以赞美巨大成就,还可以融入冷峻思辨与忧患之思。
(2)紧扣“凝聚着几代有志青年的集体记忆与个人情感”这句,可以写几代有志青年的集体记忆与思考,还可以写有志青年个人因中国梦而生发的情感与感悟。
(3)紧扣“饱含着无数家庭的血汗与欢声”这句,可以写每个家庭的中国梦故事,表达真情实感和人生感悟。
(4)紧扣“想当年,‘中国梦’促成了社会制度的变革,标志着一个时代的拐角;看今天,你正在与全国各族人民一起,奋战在‘中国梦’的征途上……”这几句,可以写中国梦对国家发展、社会进步的意义,对个人的引领和提升等。
(5)当然也可对实现“中国梦”历程中的错误认识,不科学的做法,以及走过的弯路,惨痛的教训等乱象进行质疑和思辨,但要全面、辩证地看问题。
点睛:
副标题就是在题目下面有另一个小题目,用于解释说明。
“副标题”的作用在于引申文章主要内容于前方,使读者能在尽短时间内领略文章大致内容。
如本次作文要求以“我看中国梦”或“我的中国梦”为副标题,写一篇文章。
那么文章的大致内容就是“我”是如何看待“中国梦”的,或“我”(心中)的“中国梦”是什么,我是如何为实现自己的“中国梦”而努力的。
具体的立意角度可以结合作文的材料来选择。
5.作文。
在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:
岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。
中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
要求:
自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感思考。
【答案】假如我与心中英雄生活一天
已经是深夜了,司马迁通过天牢的小窗,望着那漆黑的夜。
幽蓝的天幕上,不见星也不见月,几处乌云低低地沉着,带着令人窒息的压力。
暮秋的风裹着寒气,钻进每个角落,包括司马迁那件破旧的长衫。
穿越千年历史,这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起,我是一个卑微的小吏。
我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说:
“太史公大人,我可以帮您逃离天牢,从此隐姓埋名,便可躲过此劫,日出之前,您要做好选择,否则就没机会了。
”昏暗的灯光下,司马迁猛然站起:
“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。
死,用一腔热血去控诉昏君的无道,用高贵的头颅去证明自己的清臼;活,忍辱偷生,完成未竟事业,使文采表于后世。
岂可隐姓埋名,湮没于世?
”
司马迁拖动着脚镣,走回几块砖堆成的床。
金属的撞击声在死一般静的夜里,带着几分鬼魅。
床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰,拖下长长的抖动的影子,似乎加重了黑暗。
我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。
“太史公大人,还有一条路,以您的才华和文笔,给皇帝写一封认错信,一定能让他改变主意,怎么样?
时间不多了,您赶快写,小人拼了命,一定在天亮前,把信送到皇帝手中。
”
太史公一动不动,然而借助昏暗的灯光,我能感受到,无法遏的愤怒在他心中升腾。
昨日朝堂的场景历历在目,当汉武帝在歇斯底里地咆哮时,当满朝文武双股战战时,当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时,司马迁觉得胸中有什么东西压着。
司马迁与李陵并无交好,然而他不能容忍,为国家出生入死的将士,遭人污蔑。
为此他奋起抗争,替李陵辩护,为此他不惜触怒龙颜。
我凝神屏气,等待我的太史公做出决断,时间一分一秒地流逝,四周寒气在凝结。
终于太史公打破沉寂坚定地说:
“谢谢你,但是,着成信史是我的使命!
”
也许,他想到过屈原的投江;想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸:
他想到过抛弃这个世界,这个昏暗、污浊的世界,便是死,他也应该是个大丈夫。
怎能接受世间的奇耻大辱!
司马迁再次掏出父亲交给他的笔。
父亲临终时那双忧怨的眼睛,仿佛浮现在他眼前。
他清楚地记得,父亲指着案上的书,哽咽着,然后看了他一眼。
他理解那一眼的重量与意味着的责任,是的,他永远都不会忘记——究天人之际,通古今之变,着成信史照尘寰。
司马迁在床边坐了下来,闭上眼,沉默了好久好久,他的胸口在剧烈地起伏,他的手指在不停地颤抖?
?
东方发白了,牢外传来一声吆喝:
“司马迁,想好了没有?
”“愿受极刑而无愠色。
”面对司马迁的坦然,我禁不住泪水滑落。
千年之后,一位诗人说:
“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去,而是为某件事卑贱地活着。
”一阵秋风呜咽着,吹起《史记》发黄的纸页,我知道那是史家之绝唱,从远古传来。
【解析】试题分析:
本题为命题作文。
“假如我与心中的英雄生活一天”同时限定了文体为“记叙文”。
首先要抓住题目中的“心中的英雄”所写的内容必须是自己认可的心中的英雄,结合材料中的提示“他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲”,后面的提示“他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋”,这才是本题需要展示的重点,要让自己的“心中英雄”有血有肉,有英雄的一面同时还要有“普通人”的一面,“在普通中显特殊”“在特殊中见普通”,这样人物形象才能丰满。
“生活一天”要求有具体的事件,要写出记叙文的基本要素,做到结构严谨。
本题应是以想象为依托的虚拟作品。
值得注意的是:
题目虽为“假如”,但在“我的心中”,英雄不仅有高贵的精神,还有作为普通人的真情。
考生此时的写作,不仅是敬仰英雄的生活相伴者,更应是一个与有着普通儿女情长的高贵灵魂相伴生活的一天。
在这一天的生活中,考生还应注意在对英雄的想象的叙述应重点突出,不应漫无边际。
应有一贯穿全文的聚焦点,如考生可围绕自己对英雄的思想、情感、或启迪作用最为感动的一点与展开,努力写作自己独有的理解和发现。
把英雄“模式化”忽略“普通”的一面应该视为二类文章。
不合文体要求,没有突出“英雄”,事件不详,随意拼凑,视为三类。
点睛:
命题作文需要抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。
明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
展开联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
巧妙构思,化抽象为具体。
“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。
语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。
如本题,“假如我与心中的英雄生活一天”,首先,确定心中的英雄是哪一位;其次,注意题目中的关键词“一天”;再次,“我”也必须要出现在事件当中。
立意角度要跳出材料,给人眼前一亮、耳目一新之感。
注意题干的要求,具体写作时,还应避免抽象的描写,大而无边的空泛议论。
6.阅读下面材料,根据要求写作。
大连万达集团董事长、拥有2150亿财富的中国首富王健林在谈及对创业者的建议时,表示想做首富是对的,“但是最好先定一个能达到的小目标,比方说我先挣它一个亿”。
此语一出,“小目标”一词立即刷爆了互联网社交平台。
对王健林的建议,你怎么看?
人生需要小目标吗?
你有自己的小目标吗?
请以“我看小目标”或“我的小目标”为题写一篇不少于800字的文章。
请自定立意,文体不限,不得套作,不得抄袭。
【答案】我看小目标
人生是什么?
人生的目的是什么?
目的不能说不重要,目的决定了人生的走向,但人生不等于目的,人生还是向着目的运行的整个过程,人生是过程!
啊,这是一个最简单但又最不为人注意的错误。
人生目标是我们永远的明天,我们的人生永远是今天,是此刻,是转瞬即逝的现在!
古代根据男子成长过程的生理特点,以十年为单元,将人生大致分为九个阶段。
分别是“幼”、“弱”、“壮”、“强”、“艾”、“耆”、“老”、“耄”、“期”,说来相当有趣。
此说始于战国,成书于秦汉的《礼记·礼上第一》记载:
“人生十年曰幼,学。
二十曰弱,冠。
三十曰壮,有室。
四十曰强,而仕。
五十曰艾,服官政。
六十曰耆,指使。
七十曰老,而传。
八十、九十曰耄……百年曰期,颐。
”大意是说:
男子十岁称幼,开始入学读书。
二十岁称弱,举冠礼后,就是成年了。
三十岁称壮,可以娶妻生子,成家立业了。
四十岁称强,即可踏入社会工作了。
五十岁称艾,能入仕做官。
六十岁称耆,可发号施令,指挥别人。
七十岁称老,此时年岁已高,应把经验传给世人,将家业交付子孙管理了。
八十岁、九十岁称耄……百岁称期,到了这个年龄,就该有人侍奉,颐养天年了。
人生也该分段,把人生的大目标分成不同的小目标,可以逐步达成我们的人生目标。
有目标的人是活得有意义的人,能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人——“没白活一辈子!
”应该是目的和过程两方面都有质量。
目的好说,志存高远,从省事开始,人们就会得到理想的教育。
然而许多人活了一辈子,到头来,还没有得到人生过程的乐趣,没有享受人生,这是一种生命自觉与自省的缺乏。
沉浮动静皆人生,体悟每种境遇,不以物喜不以己悲,得失沉浮皆是人生所获的赐予。
沉浮动静皆人生。
而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。
前进为正,后退为负,上升为优,下沉为劣。
其实,人生远比这个坐标复杂,进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。
人们渴望升迁,珍爱名声,还期待到达目标的速度。
这样,人生的过程越来越被忽视,人生成为一种期待回报的付出,变为目标实现的成本,甚至是电脑上可以删除的多余文件,只是因为需要提速!
王维有名句:
“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
”生命闪光处,不一定是莺飞草长时;人生得意时,不一定是踏花归来处。
同样道理,杜甫的名句:
“细雨鱼儿出,微风燕子斜。
”于平淡舒缓之中,写出了人生的怡然淡静,也写出对生命的热爱和喜悦。
一生蹉跎的杜甫,生前没有飞黄腾达,而他这舒缓平和的人生感悟,却穿透了千年岁月,缓如细雨,润泽我们的心田。
【解析】
试题分析:
本题属于命题作文。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
①确定文章体裁;②划定取材范围;③掌握写作重点。
“我看小目标”或“我的小目标”为题,结合材料内容分析,理解“小目标”的含义,心和舞台是一个逐渐放大的过程,很多学生上来就说要当首富,但是却没有目标。
“想做世界首富,这个奋斗的方向是对的。
但是最好先定一个能达到的小目标。
比如我先挣它一个亿。
你看看能用几年挣到一个亿。
王健林所说的“小目标”是先赚一个亿。
那么,我们的“小目标”呢?
先定一个小目标,从心理学的角度看是最符合人性的。
先定一个小目标,是现代人面对复杂事物的一个最佳策略。
你想要什么样的人生是你的愿景,而要实现这个愿景,就先要从一个小目标开始。
以《我看小目标》为题的,可以写成议论文,谈人生是否需要小目标,小目标有何作用,王健林建议“先赚一个亿”的小目标是否过于物质化、是否好高骛远等。
以《我的小目标》为题的,可以写成记叙文或散文,比如讲述自己设定人生阶段性目标、并为之努力奋斗的故事及感悟等。
点睛:
命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
它包含事件,人物,场面等要素。
有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话,就很难找到突破口。
只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。
题眼是文章所需要着力
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