PEP四年级英语单元教学设计.docx
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PEP四年级英语单元教学设计.docx
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PEP四年级英语单元教学设计
单元备课
课题
Unit2Myschoolbag
教
学
总
目
标
1、能够简单描述自己的书包。
2、能够说出书包中的物品名称,主要指书及文具用品。
3、认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。
4、理解Let’sdo、Let’sspellLet’ssing等部分的内容。
5、在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。
6、学习策略:
注重合作学习,让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。
教
材
解
读
1、本单元重点学习数量词,其中难点是B部分Let’stalk中文具及书本数量的表示方法。
教材在A、B部分Let’sLearn活动中做了巩固,教师在教案过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练,让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点,减轻教与学的难度。
2、另外,本单元A、B部分Readandwrite句子书写在教案要予以特别关注。
重点
难点
(1)认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。
(2)理解Let’sdo、Let’splay等部分的内容。
课
时
安
排
第一课时:
ALet’slearnLet’sdo
第二课时:
ALet’stalk,Let’splay,Let’ssing
第三课时:
Let’sspell,BLet’stalk
第四课时:
BLet’slearnReadandwrite
第五课时:
DrawandsayCLet’scheckCTasktime
课题
Unit2Myschoolbag
课型
新授
教案内容
Unit2Let'slearn,Let’sdo
备课
黄前镇
教案时间
共5课时第1课时
整理
于淑香
教案目标
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说Whatisinyourschoolbag?
Ihave...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
教案重点
1.句型:
Whatisinyourschoolbag?
Ihave…
2.词汇:
Chinesebook,Englishbook,mathbook,storybook
教案难点
发音:
have,mathbook,storybook,schoolbag
教案准备
1.教材相配套的教案课件[Unit2Let'slearn]
2.教材相配套的教案录音带
教学过程
复备
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一单元Myclassroom所学内容
做游戏:
Simonsays教师说simonsays:
Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答:
教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。
2.复习与本课内容有关的单词
做游戏:
教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…,请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对
二、呈现新课(Presentation)
1.让学生熟悉句型Whatisinyourschoolbag?
Ihave…
教师手拿两支铅笔,说:
Ihavetwopencils.
教师提问:
Whatisinyourschoolbag?
学生回答:
Ihave
教师手拿一个书包,提问:
Whatisinyourschoolbag?
学生回答:
Ihave…
教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
(把单词卡贴到黑板上)
教学过程
复备
教师提问:
Whatisinyourschoolbag?
学生回答:
Ihave…
2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话。
小熊:
Ihavemanybooksinmyschoolbag.
小松鼠:
Howmanybooksdoyouhave?
小熊:
Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostorybook.
3.教师提问:
HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?
学生回答:
6。
教师提问:
DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?
你知道小熊的6本书都是什么书吗?
在学生回答不出来时,教师说:
让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4.让学生观看教案课件。
[Unit2Let'slearn/A]
5.教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。
学生在教师的帮助下学习这些单词。
6.教师出示单词卡,让学生认读单词。
(把单词卡贴到黑板上)
学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7.学生听录音跟读、模仿。
8.看教案课件,让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9.让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。
10.找几组学生汇报成果,共同交流。
教师要及时做出评价。
板
书
设
计
Whatisinyourschoolbag?
Ihave/AnEnglishbook,aChinesebook,a…..…
教
学
反
思
课题
Unit2Myschoolbag
课型
新授
教案内容
Unit2ALet’stalk,Let’splay,Let’ssing
备课
黄前镇
教案时间
共5课时第2课时
整理
于淑香
教案目标
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说:
听懂并会回答What’sinyour___?
并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
教案重点
1.句型:
What’sinyour___?
2.词汇:
四会单词及fat,schoolbag,Englishbook,mathbook
教案难点
1.发音:
What’sinyour___?
及答语。
教案准备
教材相配套的教案课件[Unit2Let'slearn]教材相配套的教案录音带
教学过程
复备
一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1.做本单元A部分Let'sdo内容,听指令做动作。
2.复习上一课内容:
看单词卡,读单词:
Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。
做对话:
Howmanybooksdoyouhave?
Ihave…
3.教师播放录音,学生模仿录音做对话(使用第一册相配套的教案录音带Unit4Let'stalk/B)
A:
Ihavea…
B:
Oh,really?
MayIhavealook?
A:
Sure.Hereyouare.
B:
Thankyou.Oh,it'snice!
Ilikeit.
A:
Thanks.
二、呈现新课(Presentation)
1、教师指着熊猫,与学生做问答。
教师:
Whatcolouisit?
教学过程
复备
学生:
It'sblackandwhite.
教师:
Hownice!
(教师说此句时,尽量把语气夸张些,
让学生理解句子的意思。
)
2.让学生模仿着做这组对话。
3.让学生观看本部分教案课件。
[Unit2Let'stalk/A]
4.让学生根据视听内容,判断对错。
三、趣味操练(Practice)
游戏1猜颜色
两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:
Ihave…另一个学生说:
Really?
Whatcolourisit?
手拿东西的学生说:
Guess!
然后那个学生来猜东西的颜色:
It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
板
书
设
计
---What’sinyourschoolbag?
----AnEnglishbook,amathbook,three..s,…
教
学
反
思
课题
Unit2Myschoolbag
课型
新授
教案内容
Unit2Let’sspell,BLet’stalk
备课
黄前镇
教案时间
共5课时第3课时
整理
于淑香
教案目标
1.掌握字母i在单词中发音。
2.能听懂会说Ilostmy…及询问颜色--Whatcolourisit?
--It’s..
3.能用英语回答Ihave
教案重点
能听懂Excuseme.Ilostmy..及询问颜色。
教案难点
能用正确和符合语境的数量次回答。
教案准备
语文数学等课本
教学过程
复备
一、身/复习(Warm-up/Revision)1.复习数字1-10的写法
2、从1-10用英文报数,如果前一个学生报10了,那么下一个学生就要从一再开始。
3游戏:
叫号。
教师把写有one–ten词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。
4操练句型Howmany…doyouhave?
Ihave…(使用10的数字)
二、现新课(Presentation) 1.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。
教师说:
Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?
学生答:
Englishbooksandstory-books.
教师问:
HowmanyEnglishbooks/story-bookscan
教学过程
复备
yousee?
学生答:
…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生:
IsthisanEnglishbook?
学生答:
No.
教师接着问:
Isthisastory-book?
学生答:
No.
教师说:
Whatbookisthis?
It'sapicture-book.让学生学说picture-book.
教师问:
Howmanypicture-bookscanyousee?
学生答:
…
三、扩展性活动(Add-activities)
进行说课本比赛
两人一组,一人拿书,另一人说。
板
书
设
计
--Excuseme.Ilostmy..
--Whatcolourisit?
--It’s…and….
教
学
反
思
课题
Unit2Myschoolbag
课型
新授
教案内容
Unit2BLet’slearnReadandwrite
备课
黄前镇
教案时间
共5课时第4课时
整理
于淑香
教案目标
1.能够展示自己书包里的东西会拼写单词:
candy,notebook,toy,key。
2.能够准确书写句型,书面表达自己拥有的学习文具,进一步培养学生良好的书写习惯。
教案重点
学习在四线三格中正确书写英文句子。
教案难点
进一步培养学生良好的书写习惯
教案准备
单词卡
教学过程
复备
一、热身、复习(Warm-up/Revision)1、教师出示字母卡让学生认读字母。
2、复习单词。
注:
要求听说的单词,让学生看图说单词。
要求听、说、认读的单词,让学生看单词卡读单词,并说出中文含义。
二、新课(Presentation) 1.教写字母five
教师出示单词卡jeep,让学生读出来并说出中文。
教师问学生jeep的第一个字母是什么:
Whatletteristhis?
教师说:
今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。
出示图片,教读jigsawpuzzle和jacket。
这两个单词的发音有些难度,对发音不准的学生教师要及时给与帮助。
教学过程
复备
三、拓展性活动 本项活动复本课时所学的单词及字母。
a.让学生两人一组,分别选一张大写的1至5的单词,字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。
c.每人一次翻开一张卡片,如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡,如果不一致放回原处。
d.继续翻卡片,直到翻开所有的卡片。
卡片多的学生获胜。
e.让学生读出手中卡片的单词,核对卡片。
最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利
板
书
设
计
candynotebooktoykey
教
学
反
思
课题
Unit2Myschoolbag
课型
新授
教案内容
Unit2DrawandsayCLet’scheckCTasktime
备课
黄前镇
教案时间
共5课时第5课时
整理
于淑香
教案目标
1.能听懂会说本课的句型会话并能简单绘画。
2.听懂Storytime的内容,并简单描述。
教案重点
能听懂会说本课的会话
教案难点
听懂会说Myschoolbagisheavy.What'sinit
教案准备
小松鼠和小熊头饰
教学过程
复备
一呈现新课(Presentation)
1.教师出示Unit2,Let'slearn/B的教案挂图,问学生:
What'sontheteacher'sdesk?
学生会回答:
Englishbooks,picture-booksandstory-books.
教师再进一步问:
HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?
学生会答出:
thirty,forty,fifty.教师先引导学生说thirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftystory-books.
再启发学生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-books来回答What'sontheteacher'sdesk?
2.教师让学生用此方法回答:
What'sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?
让学生两人一组做问答练习。
教学过程
复备
让学生观看本部分教案课件。
[Unit2Let'stalk/B]
3、再看2遍课件后完成下列表格。
要求:
在与对话内容相符的空格内打"√",并填写好相应的数量。
4、核对答案。
看表格回答问题:
What'sinZhangPeng'sschoolbag?
What'sinAmy'sschoolbag?
二、拓展性学习
1、听录音看对话学习C部分
2、让学生进行对话表演,增加教案的趣味性。
3、教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
板
书
设
计
What'sintheschoolbag?
Englishbooks,picture-booksandstory-books.
教
学
反
思
- 配套讲稿:
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- PEP 四年级 英语 单元 教学 设计