学校安全工作体会多篇.docx

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学校安全工作体会多篇

学校安全工作体会

学校安全工作的几点体会

小学校园是——群人活动的场所。

特点是活动的时间长，活动的主体是未成年的孩子。

因此，这里的安全工作不能有半点马虎，要求领导和教师有强烈的责任心和责任感。

要做好安全工作，我觉得要做到实，严，恒。

一、实：

学校安全工作不能只做表面文章，更不能纸上谈兵，要落实到具体工作当中去。

包括学生上下学的看护，课间的监控，体育课堂的安全，各种大型活动的安全保障，学校周边环境的治理，学生的思想品德教育，管制刀具的清查，，杜绝教师讽刺挖苦、体罚学生现象的发生，学生上下楼梯的（推荐访问）管理等等。

这些都需要时时抓，事事抓，一刻也松懈不得

二、严：

“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。

因此，学校安全工作必须细致入微。

严格检查是发现安全隐患，防范事故发生的首要工作。

一些事故的发生，往往是因为安全隐患检查时麻痹大意，不细致造成的。

特别是我们长期生活在一个校园里，对一些比较明显的隐患容易产生熟视无睹的现象。

明明是一种隐患，天天看到它，也就成为了习惯和自然，很容易在检查时一晃而过，忽视它的存在，酿成祸端后，还没有想到危险会从那里发生。

所以，工作中一定要严字当头，切不可得过且过。

做到要求严、检查严，处理严。

建立严格的管理制度和严厉的责任追究制度。

三、恒：

学校安全工作要长抓不懈，不能走过场。

虎头蛇尾要不得，任何一个良好习惯的养成，尤其是安全意识的培养则更需要一个过程。

不能一蹴而就，更不能朝令夕改。

安全工作决不是靠三分钟热血，要有长期做好安全工作的思想。

安全工作无淡季。

要严格按照上级有关要求和本校的安全管理制度办事，做到有章必循、有行必果。

要认真吸取外地、外单位发生的安全事故的经验教训，决不能亡羊再去补牢。

要认请形势，及时调整安全工作重点，落实安全工作要迅速，做到安全工作不过夜，千万不能“醒得早、起得晚”，否则，后果将不堪设想。

总之，安全工作是学校工作的基础，只有长抓不懈，到实，严，恒。

才能使学校工作和谐、有序、稳定的开展。

大洼县实验小学

第二篇：

学校安全工作心得体会

学校安全工作心得体会

通过媒体报道校园凶杀砍伤事件接连不断发生，从上到下连续召开了几次安全会议，学校也召开了多次，通过新闻、会议的精神，我深深感受到了“学校安全重于泰山”。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。

现在从中央到各级教育部门到各大、中、小学校、幼儿园、托儿所，都是非常重视的，特别是各校长、园长等行政负责人，对老师、对学生都一而再、再而三地强调，各老师确实也在身体力行地实行安全教育，学校也在尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。

然而学校还是不怎么安全，各种学生伤害事件仍时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。

公安局谢局长强调下一步要强化学校安全管理，全面提高学校安全工作水平。

一是要从人的防范入手，二是要加强物的管理，三是要加强制度的管理。

这三条中涵盖了详细的防范措施。

我认为，学校安全，重在管理；安全管理，重在教育；安全教育，重在防范。

而做好学生的安全防范工作，应从以下四个方面努力：

一、养成良好的行为习惯，使学生远离安全事故。

学生是未成年人，身心发育都不成熟，缺乏对潜在的不安全因素及危险因素的预见能力。

对他们加强养成教育，不仅能使他们养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质，而且能使他们远离安全事故。

二、关注学生心理健康教育。

在当前一些真实案例中，一些心理特别脆弱的学生仅仅只是受到教师的正常批评或是同学的排斥，结果做出让个人、家长、教师和学校都痛心的事情。

究其原因，是学生的心理承受能力过低造成的。

如何避免这些意外伤害事故的发生，学校应加强学生的心理健康教育，提高学生心理承受能力，增强学生的自我保护意识。

三、加强法制观念教育，提高学生的安全防范能力。

现代学校应严格依照法律法规，依法治教，依法办学，应高度重视学生的法制教育，做好与预防未成年人违法犯罪有关的教育、指导，培养学生学会用法律规范自己行为的本领，从而增强自我保护意识，提高安全防范能力。

四、落实学校、社会、家庭三结合教育，使学生远离危险，健康成长。

学生的安全防范工作不是孤立存在的，它需要家庭、社会多方面的紧密配合。

学校应通过召开家长会、家访等形式进行家校联系，共同研究对学生安全教育的方法和策略；应办好家长学校，通过专题讲座、讨论交流等形式，对家长进行培训，落实家庭教育在学生安全教育中的作用。

同时，学校还应加大安全宣传教育力度，积极倡导全社会都来关心学生的安全，保护学生的健康成长，抓好校园周边环境的综合治理，为学校的安全教育提供良好的外部环境。

总之，学生安全是学校工作的头等大事，容不得我们一丝一毫马虎和懈怠。

学校各级领导要分工明确，责任到人，齐抓共管，形成了“人人讲安全，事事讲安全”的良好风气，把一切安全隐患消灭于萌芽状态。

第三篇：

学校安全工作心得体会

学通知明职责

——学校安全工作心得体会

通过学习桂平市教育局关于“进一步加强学校安全工作，坚决遏制学校安全事故”的紧急通知，对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识。

我认识到，在日常行为规范教育中，要注重培养学生良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，确实感到了教师做好安全工作责任的重大。

生命不保，何谈教育？

说得多实在啊！

学校安全工作牵动了多少人的心？

承载了多少人的希望！

作为教育者，怎不为之动容？

孩子是祖国的未来和希望。

教师做好学生的安全工作，责任重大！

教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。

我们学校把师生安全作为首要任务来抓：

首先，构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作规范有序地进行。

其次，健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作的管理水平。

第三，建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。

第四，加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。

第五，事故发生以后，启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。

每天，我校派人在校门口、楼梯口站岗，值日教师和值日领导巡视检查，发现不足及时反馈、改正。

每天，每个班都定时检查学生到校情况，及时上报人数。

课间，各班主任监督学生违纪违规现象。

上学或放学，老师、学生和门卫一起维护安全。

另外，我们还利用晨会、班会进行安全教育。

“时时讲安全，事事讲安全。

防范于未然。

”这是我们工作的口号，也是我们工作的目标。

虽然工作繁琐，但是心里踏实。

从目前的情况来看，我认为“提高学生的安全意识，帮助学生掌握安全常识，增强自我保护能力，养成良好的安全习惯”方面还要加强。

正如叶老先生所说：

“教是为了不教。

”我们不能时刻保护在学生身旁。

让学生提高安全意识非常重要。

例如：

过马路时，意识到交通危险，从而提高警惕性。

游泳时，知道游水的不利因素及可能会遇到的危险，从而做好各种防范措施。

碰到陌生人时，能产生防骗意识等。

另外，我们还要提醒学生善于观察周围环境，及时视察潜在的危险。

例如危房、危楼、建筑工地，公路沙井等。

只要有了安全意识，我们就多了一份生命的保障。

其次，增强学生各方面的安全知识，使学生明白其中的利害关系。

例如：

交通安全知识，包括过马路常识，识别红绿灯的作用，驾车行驶的规范和有关交

通的法律法规等。

校内上下楼梯靠右行走，不推拥打闹防踩塌知识。

台风暴雨地震等大自然灾害的认识。

防火、防电、防有害气体等知识。

第三，引导学生掌握求生自救自护的本领。

生活之中，很多事情是难以预料的。

假如一旦有险情发生，我们要教导学生不要慌乱，必须冷静学会求生，学会保护自己。

我们可以通过演练的方式、体验的方式、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导学生掌握各种自救自护本领。

培养学生良好心理素质。

例如拥挤事件发生后，学生该如何逃生，才能把危险系数降到最低。

我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，实践中学习。

只要学生懂得安全知识，有安全防范意识，并有一定的自救自护能力。

我想，危险定会远离我们。

第四篇：

我对学校安全教育工作的认识和体会

我对学校安全教育工作的认识和体会

孩子是祖国的未来和希望。

做好学生的安全工作，责任

重大！

有位教授说：

教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。

在学校安全教育学习中，认真阅读了镇中心学校印发的《预防中小学安全工作指南》后，收益很大。

对安全方面的知识有了较大的提升，增强了

对安全的防范意识。

确实感到了做好安全工作责任的重大。

通过这次的学习,使我自己的安全认识又提高了一个层

次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。

确保学生安全保护教育工作中，我觉得更应该做好以下几点：

首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责

任重于泰山。

学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。

确保学生健康、幸福成长，既是每一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。

作为教师的我，在以后的把安全工作真正落到实处。

其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的

职责。

安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。

可在现实中，很多教师认为安全教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好

课就行了。

殊不知，我们教师既要教书，更要育人。

教师工

作是一个特殊的事业。

教师在教给学生知识的同时，也要肩

负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默

化中影响着学生。

因此，在校园安全工作方面，教师必须首

先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守

学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的

开展建立良好基础。

教师是学生安全的责任人，要努力增强

安全责任感：

首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教

的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。

其次，

要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现

的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意

外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对

学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。

第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或

者安全事故，要及时处理或及时上报。

另外，了解安全事

故的范围，做好预防和处理。

作为学校教师的一员，平时要

对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措

施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，

教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩

大，减少不必要的伤亡事故。

生命不保，何谈教育？

说得

多实在啊！

且看一些触目惊心的数据吧：

据新闻报道我国每

年死于意外事故的少年儿童约8万人，是职业意外死亡率

的4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千

人。

多么可怕多么残酷的事情！

鲜活娇嫩的生命，还未绽放

青春和美丽就这样消逝了。

她牵动了多少人的心？

承载了多

少人的希望！

作为教育者，怎不为之动容？

春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来

的收获。

少年儿童正值人生的春天，对中小学生开展安全教

育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。

俗话说，春种一

粒籽，秋收万颗粮。

要切实提高全民的安全素质，抓好少年

儿童的安全教育就显得尤为重要。

要抓好学生的安全教育，

重要的是开展好学校安全防范与处理。

安全教育要从小事做

起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物

细无声。

教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，

而在于唤醒、激励、鼓舞。

怎样才能唤醒呢？

我认为应做到

几点：

1、从听到的小事提高学生的防范意识。

我们在日常

生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进

行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很

容易接受教育。

如：

教师组织学生平时注意收集广播、电视、

生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。

对学

生收集的材料和体会进行汇总同时教师进行必要的点评，

并张贴宣传，以提高安全警示教育。

2、看到的小事

进行安全防范教育。

眼睛是我们接受信息的重要途径，生

活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。

安全隐患

不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。

如：

学校集体会结束时，学生端者着凳子上楼梯，前边二

年级一瘦小女生被拥挤的人群一挤，失去重心，侧身倒地，

几个男生跨过女生而去?

?

这种情况就经常在我们学校集

会时出现，利用发生在学生身边的事，在班队活动课上让学

生讨论：

假如有同学不小心把这位女同学挤倒在地上踩去

了，后果会怎样？

假如你当时就在这位女同学的身边，你会

怎样做？

假如你是这位女同学，你会怎么办？

学生通过充分

的讨论后积极发言，认识到位，提高了类似安全事故发生的

防范意识。

组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身

边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学

校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。

3、在小事中提高学生自我保护能力随着经济的发展和社

会的进步，随着素质教育全面推进，少年儿童活动的领域愈

来愈广，接受的事物愈来愈多，由于缺乏基本的生活常识和

经验，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。

因而他们

往往在突发事件到来时容易受到伤害。

正因为儿童应付各种

异常情况的能力极其有限，而且仅靠大人跟在身边保护是不

可能的。

所以，积极的办法是引导他们面对纷繁复杂的社会，

树立自护自救观念，掌握自护自救知识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处臵遭遇到的各种异常情况和危

险，果断正当地进行自护自救。

“有同学在削铅笔时不小

心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的

帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着?

?

”各

种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意

识。

针对这一点，召开班会，倡议大家自己能解决的小伤小

问题自己解决。

从此，学生在校园中发生的一些小意外，

能自己简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协

作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。

4、我们要对儿童进行以“生命大于天”的自我保护教育，

让他们知道保护生命是现代社会人的最基本权利之一。

本着

“防患于未然”的原则，我们应针对儿童在日常学习、生活、

活动中可能遇到的安全问题，从校内学习和校外活动、家庭

生活，以及预防自然灾害和人为灾害等方面，向孩子介绍一

些有关交通、消防、用电等安全常识，提供预防和紧急应付

各类事故的常用措施和方法，教会他们识别常见的安全符号

和标志，告诉他们常用的求救电话号码增强“免疫力”。

5、培养健康的心理素质随着改革开放不

断深化，社会主义市场经济体制逐步建立，在现实生活中，

既有许多有利于少年儿童健康成长的积极、向上的因素，

同时也不免存在一些消极、甚至有害的因素，一些腐朽没落

的思想和颓废、丑恶的生活方式沉渣泛起，正在毒害人们的

灵魂，败坏社会风气，成为诱发犯罪、破坏社会的一大公害，

严重影响少年儿童身心的健康发展。

通过学校、家庭、社会“三位一体”教育从小事抓起，培养良好的道德品质和行为习惯；引导他们积极投身于各种有益的社会实践活动，在活动中达到自我教育，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，提高识别真、善、美和假、恶、丑的能力。

运用正面教育，先入为主，不断提高少年儿童的“免疫力”，自觉抵制不良思想行为侵蚀，这才达到自我保护的目的。

6、六至十二岁少年儿童正处在身体发育时期，生理和心理都开始逐渐的变化，特别是具有强烈的求知意识。

虽然识别能力、自控调节能力都存在不少缺陷，但如果认为他们还未成年，就不尊重他们的意识与行动，无视他们的心理素质和心理发展水平，则往往会使幼小的心灵产生扭曲，产生心理障碍。

因此，应尊重儿童的人格尊严，尊重他们的愿望，重视他们的意见，把他们放在平等的位臵，创设民主愉悦的氛围。

既不能过于溺爱，也不能严加管束，严而无格，更不能放任自流、不管不顾。

要针对不同年龄、不同心理特征的少年儿童，采取耐心、细致的引导，进行有关生理、心理等方面的教育。

引导他们正确地对待自己与周围的人与事，引导他们培养健康有益的兴趣爱好；当他们有了进步，及时地勉励其戒骄戒躁，再接再厉，一旦遭到挫折，热情鼓励他们去克服。

我们在加强教育、保护的同时，应注意尊重儿童个性意向的正确发挥，才能有利于消除各种心理障碍，让他们学会自尊、

自爱、自信，提高他们的自主、自制、自理能力，增强应受能力与承受能力，也才能使少年儿童自我保护得到体现。

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。

学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。

防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。

导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。

大地苏醒，春风又绿。

我们要把平安的种子撒播进少年儿童的心田。

当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多、更美的和谐校园之果。

总之，预防胜于一切，为了给学生营造一个优良的学习环境，为了学生的人身安全得到有力的保障，教育工作者应当全力以赴。

第五篇：

中小学校岗位安全工作指南体会

《中小学校岗位安全工作指南》学习体会

通过学习《中小学校岗位安全工作指南》，收获、感慨也很多，我深深体会到：

安全是一切工作的首要条件，我们时刻把安全工作放在首位，牢记安全的重要性。

我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。

思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。

而责任感、紧迫感、使命感是做好一切工作的前提。

通过学习，我认为校内安全管理制度、安全教育的内容是重点。

围绕这个重点内容展开深入的学习和探索。

学校安全教育要常规化。

我们要做到安全时时抓、事事抓，要常态化。

在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。

不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。

演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。

并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。

教师要以身作则。

老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。

这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。

总之，学校安全无小事。

事事、处处都存在安全隐患。

人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。

在今后的工作中，我们深信：

在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。

作为级部主任，是所在年级的安全第一负责人，负责建立年级安全工作的各项规章制度，明确本年级每位教师的安全岗位职责；建立健全由年级组长、班主任、任课教师、学生构成的年级安全管理体系，定期排查年级存在的安全隐患，促进年级安全工作常态化、制度化；及时传达上级有关安全工作文件精神，组织年级教师定期召开安全工作会议，落实学校安全工作有关要求，做好日常安全防范；做好年级特异体质学生身体情况登记和安全管理工作，制定年级大型活动安全预案并做好活动前的安全教育工作；指导班主任和任课教师加强对学生的安全教育和管理；负责本年级学生楼层、楼梯的安全管理；.完成领导小组交办的其他安全工作。

总之,我们要经常性地总结经验教训,时刻绷紧安全稳定工作这根弦,及时解决安全工作中发现的新问题,这样才能做好学校的安全工作,把学校建成和谐校园、平安校园。