中班语言活动《动物的雨伞》0.docx
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中班语言活动《动物的雨伞》0.docx
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中班语言活动《动物的雨伞》0
中班语言活动《动物的雨伞》
中班语言活动《动物的雨伞》
活动目标:
1、理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感。
2、学习飞、跳、钻、爬等动词,能用动作表现。
3、能结合生活经验大胆想象,为小动物寻找雨伞,尝试续编儿歌。
重点:
理解诗歌内容,并能有表情地朗诵。
难点:
为小动物寻着合适的伞,并能创编儿歌。
活动准备:
1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。
森林背景图片
2、图结合的儿歌字卡。
活动过程:
一、谈话导入活动
‐‐今天老师要带你们去一个美丽的地方。
(出示森林背景图)看这就是我们要去的地方,你知道这是哪里?
(森林里)。
你看到森林里有哪些小动物呢?
幼儿讲述。
‐‐今天的天气真好,森林里的小动物都出玩了,小动物们玩得可高兴了。
突然,哗啦,哗啦,下雨了,(出示下雨的图片)下雨的时候我们常常用什么遮雨呢?
‐‐下雨的时候我们常常用伞避雨,那么,森林里的小动物们也要避雨,它们把什么当做伞呢?
请你跟旁边的小朋友说说。
‐‐幼儿讨论小动物避雨的方法。
二、引导幼儿学习儿歌
1、出示小鸟的图片
‐‐哗啦,哗啦。
下雨了(出示字卡),小动物都急着要去找避雨的地方。
(出示小鸟的图片)小鸟会到哪里去避雨呢?
(幼儿凭经验讲述。
)
‐‐小鸟飞到大树上去避雨,(把小鸟的图片移到大树下。
)我们一起学一学。
‐‐小鸟找的这把伞可真大,谁给大伞取个名字?
(引出大树伞。
)
‐‐和幼儿一起朗读:
小鸟飞到大树上,大树伞!
同时出示图结合的字卡
2、教师做小兔跳的动作
‐‐谁也急着去找避雨的地方?
小兔
‐‐小兔会想什么办法躲雨呢?
(幼儿猜测,引出蘑菇伞。
‐‐你们想的办法真多,我们一起看看小兔到底找到什么当雨伞的?
‐‐小兔跳呀跳呀,跳到了蘑菇下。
原小兔子找到的是蘑菇伞。
(移动小兔的图片到蘑菇下)
‐‐我们一起学学小兔跳的动作
‐‐小兔跳到蘑菇下,蘑菇伞!
并出示相应的字卡,一起朗读
3、教师学小鸡的叫声
‐‐叽叽叽,谁也要去避雨了?
‐‐想想小鸡会用什么当伞呢?
(幼儿讲述)。
‐‐小鸡跑到妈妈的身边,钻到了妈妈的翅膀下,(把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下),小鸡找到的是什么伞?
(妈妈伞)
‐‐我们一起学学钻的动作。
‐‐和幼儿一起朗读:
小鸡钻到妈妈的翅膀下,妈妈伞。
并出示相应的字卡。
三、教师示范朗诵,幼儿学习朗诵诗歌。
‐‐小动物都有了一把伞,真高兴。
老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌,我们一起听一听。
‐‐教师指着图结合的儿歌示范朗诵。
哗啦,哗啦,下雨了,
小鸟飞到大树上,大树伞!
小兔跳到蘑菇下,蘑菇伞!
小鸡钻到妈妈的翅膀下,妈妈伞!
大家都有一把伞!
‐‐提问:
这首儿歌好听吗?
他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》(出示字卡)幼儿一起朗读题目。
‐‐那我们一起看着图跟着老师把这首好听的儿歌读一遍。
‐‐分几种形式朗读儿歌
四、创编儿歌
‐‐小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了!
可是还有几个小动物没有找到伞?
我们帮助它们好吗?
‐‐分别出示:
蝴蝶、青蛙、蚂蚁,请幼儿上为小动物找伞。
引导幼儿说说他们找什么当伞?
‐‐根据幼儿的回答,引导幼儿续编:
并和幼儿一起朗读。
‐‐和幼儿一起朗读儿歌。
五、结束活动
小朋友们帮小动物们都找到了雨伞,那还有什么可以当小动物的雨伞呢?
我们一起到外面去找找。
活动延伸:
1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和字结合做成小书。
2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。
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