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中外名著读后感
写你所感,读后所想,称之为读后感。
每个人的感想都不一样,但是如果你不知道怎么写或者需要找点范文来参考的时候,您可以参考读后感栏目为您提供的大量范文,总有一篇是您所需要的,希望您阅读愉快!
英语读后感--英文读后感范文
读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体。
但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意。
其实,写好读后感也有章可循。
引--围绕感点,引述材料。
议--分析材料,提练感点。
在引出读的内容后,要对读进行一番评析。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
读后感始终要受读的约束,开头要引读,中间还要不时地回扣读的内容,结尾也要恰当回扣读的内容不放松。
以下是四篇范文
1.ImpressionsofPrideandPrejudie
Isquo;vereadabookalledPrideandPrejudierittenbJaneAustenduringthisinterholidas.JaneAustenasunmarriedallherlife.Sheasborninamid-lassfamilandasbroughtupinafortableenvironmentithharmonioussurroundings,sotheresquo;snottoomanonflitsinhersightneitherinhernovel.InPrideandPrejudieshetalkeddifferentideasaboutloveandmarriagethroughdifferentharaters.
Thenovelhastoldaninterestingstor:
Mr.BennetisanEnglishgentlemanithanestateinHertfordshire.Hehasfiveunmarrieddaughtersbutnosonshilehisinheritanemustbeinheritedbamale,soMrs.Bennethasbeenkeentoseekhusbandforherdaughtersithgreatenthusiasm.OnedatheBennetshadaneneighboralledBinglehoasaealthbahelorandfolloedbethetargetofMrs.Bennet.AtaballBinglefellinloveithJaneBennethosquo;stheoldestdaughteroftheBennets.Binglesquo;sfriend
Daralsoametotheballandstrukthesights,mangirlslikedhimhilehethoughtallofthemouldnsquo;tsuithispreferene,inludingElizabeth.Mr.Daralasshosothersaimpressionofpride,havingfoundthisElizabethbegantohateMr.Dar.BeforelongDarfellinloveithElizabethBennettbeauseofherlovelbehavior,hileElizabethisdisgustedbhisprideandhasaprejudieabouthim.TheoffiialWikhamaseledbthevillagers,andElizabethalsotookashinetohim.WikhamtoldElizabeththathisfatherhadbeenthesteardoftheDars.TheoldDarhadregardedWikhamashisonsonandshoedmorelovetohimthantoMr.Dar.AftertheoldDardied,thepropertshouldbeinheritedbWikhamasalldeprivedbMr.Dar,alsoashispastorate.AllthisinreasedElisquo;sprejudieaboutMr.Dar.AtanotherballMr.DarinvitedElizabethtodaneithhim,butElirefusedhim.Elisquo;seldermaleousinMr.CollinametoHertfordshiretoinherittheBennett'spropertbrules,heantedtomarrithoneoftheBennets.HavingknonthatJaneasalreadengagedithMr.Bingle,heaskedElizabethtomarrhimbutasseriouslrejeted.AtlastheproposedtoCharllotehoasElisquo;sfriend.Mr.CollinsasgoodatflatteringandhegotthepastorateiththehelpofLadCatherine.OnehisfamilasinvitedtoRosingsGardenbLad
Catherine.ElizabethalsoentthereithMr.CollinandCharllote.ThereshemetMr.Darhosquo;sLadCatherinesquo;snephe.Laterinagarden,SirWilliamtoldEliaboutMr.Darsquo;slatestatofdissuadingMr.Binglesquo;smarringJaneBennethihausedElisquo;sexeedinglanger.ThenMr.DarametotheCollinssquo;andonfessedhisloveforElizabeth,ofourseheasrejetedimpolitel.AfterardsMr.DarrotealettertoEliinordertoremovehermisunderstandingsofhim.Elizabethsquo;sunleandaunterealsoimpressedbMr.Darsquo;spoliteness.GraduallElisquo;sprejudieofMr.Dardiappeared.Eventuallthebeameouple.
TheriterJaneAustendislosedmid-lassoungladiessquo;differentideasofmarriageandlovethroughdesribingthedifferentasinhihtheBennetgirlsdoingiththeirmarriageproblems,andthisundoubtedlshostheritersquo;sideaaboutloveandmarriage:
itsquo;srongtogetmarriedjustforpropert,ealthandstatushileneitheroulditbeithoutaringaboutthoseelements.JaneAustenjustattahedgreatsignifianetomarriagethroughhernovelbtellingpeoplethatmarriageshouldberegardedarefullauseitisnotagameououldjustenjoithoutprudentonsideration.Shealsoantedtodeliverinformationthatmarriageshouldbebasedonreallovebeteenthelovers.ThefemalesubjetElizabethisamid-lassgirl,andDarproposedtoherregardlessofthegap
beteenthem,butElizabethrefusedbeauseofhispridehadformedElisquo;sprejudie.CauseDarsquo;sprideasasuggestofstatusgapbeteenheandEli,heouldnsquo;thavethesamethoughtithEliandonsequentltheidealmarriage.ButlaterDarsquo;sdoingsespeiallhishangeofthepridefulmannereliminatedElisquo;smisunderstandingsandprejudieabouthim,andEliaeptedhisproposal.Thosetooppositeattitudesrefletfemalesquo;spursueofindependentpersonalitandequalit.IthinkElizabethhaspersonalitethihihausedherindependentideaaboutloveandmarriageandinonsequenesheearnedahapplife.Theresquo;realsoElisquo;ssisterssquo;lovestoriesservedasontraststothefemalesubjetsquo;sidealmarriage,suhasCharlotteandCollinsquo;slife:
thedohadaluxurlife,buttheresquo;snoreallovebeteenthemandthiskindofmarriageissurelatragedofsoiet.
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四大名著读后感
附送:
英语课堂中实施素质教育的体会
英语课堂中实施素质教育的体会
内容简介:
英语课堂中实施素质教育的体会
教师要努力加强对素质教育的认识,在提高自身专业素质的同时,掌握一些教育学和一心理学等相关学科的知识,促进教学能力的进一步提高:
拟将探讨素质教育的概念、外语学科素质教育的基本内涵及问题,
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英语课堂中实施素质教育的体会
教师要努力加强对素质教育的认识,在提高自身专业素质的同时,掌握一些教育学和一心理学等相关学科的知识,促进教学能力的进一步提高:
拟将探讨素质教育的概念、外语学科素质教育的基本内涵及问题,并在此基础上,讨论如何在外语教学中实施素质教育。
一、素质及素质教育的内涵素质是指人的先天的生理特点,但素质概念与教育结合起。
来,其含义就广泛得很多了,常被定义为以人的先天遗传因素为基础,在后天环境和教育的影响下形成并发展起来的生理的心理方面稳定而巩固的属性一。
即一个人在接受了一定程度的教育后,在思想品德上、人文知识上、心理上及生理上所达到的水平总和。
具体来说,人的素质,除了生理素质外,还应包括:
1.文化素质,它体现在素质教育方面就是让学生学会学习学会学习这个问题是和文化素质紧密相连的。
学会学习的重点是学生变对知识技能的被动接受为主动获取,培养并锻炼主动获取新知识、分析问题和解决问题的能力。
这一点在英语教学中应表现为正确掌握教学大纲规定的和教材上出现的英语语音、词汇和语法的知识;具有用英语进行听、说、读、写的初步的交际能力;具有自学英语的能力。
思想品德素质,它体现在素质教育方面就是让学生学会做人,就是培养人的思想品德良好的思想品德应该体现我国传统文化道德观念以及新时代的要求,让学生从爱家乡、爱社会的感情升华到爱祖国、爱社会主义的崇高情操,使他们的思想情感与人民的幸福、祖国的富强联系起来,成为理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者。
这一点在英语教学中应表现为具有坚持四项基本原则和全心全意为祖国服务的精神;具有良好的社会公德和高尚的思想情操;能够初步欣赏英语语言文字的美。
3.心理素质,它体现在素质教育方面就是让学生学会发展它是一个心理素质的培养问题。
良好的心理素质包括能够与有团结合作、坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神;能适应社会生活、能独立思考,并具有创新意识的科学精神。
这一点在英语教学中应表现为:
激发用英语进行交际的强烈欲望;培养学生对英语语音、词汇、语法以及语句、语篇的注意力、观察力和记忆,能主动积极地学习,保持旺盛的求知欲。
培养学生对英语语法结构、文学作品和语言逻辑问题的思维能力和想象力;培养英语学习的正确动机、浓厚兴趣和坚毅的意志。
二、如何实施素质教育呢?
那么,在基础教育阶段如何才能大力推行素质教育呢?
这就要来我们广大英语教师更新观念、提高自身素质,探索改革之路;改进教学方法,加强学法指导,提高学生初步运用英语进行交际的能力,把培养和提高学生的素质当作英语教学的立足点和归宿。
1.提高教师自身素质是实施素质教育的基本保证素质教育的直接实施者是教师,教师的思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果。
优秀的现代教师在知识层面、能力层面和品德层面都应当具有较高的水平,即所谓学为师表,行为世范。
同时,教师应在教育工作中研究和探讨教育理论,调查、研究和分析问题,探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法。
针对我国外语教师目前的现状,在教师队伍中要大力提倡爱岗、敬业、奉献的精神,鼓励教师岗位培训、自修提高,大练听、说、读、写、唱、画"六项基本功。
教师还要具有营造和控制教育环境的能力。
两者,英语课是跨文化的人文学科,所以,外语教学必须比其他一般学科的教师具有更为丰富的目标语国家的民族的、文化的、历史的以及政治经济和社会背景知识,才能有把握处理好教材,使学生学得更丰富、更全面。
建立科学合理的测试评估体系是实施素质教育的重要保证素质教育应当是对学生的全面评价,即把形成外语能力的各个要素及学生的整体素质作为评价对象。
评价的内容除了语言知识和语言技能以外,还应包括品德与科学文化素养、学习态度、学习策略、学习习惯和思维品质等。
评价的方式应该是多层次和多种形式的,如对学生的学习习惯、学习态度和学习策略等方面的评价可采用问卷调查、教学观摩、采访、表演和课内外作业等方式;对学生的思想品质和文化素养的评价可采用观摩、写作文、口试、角色扮演和小组项目与研究等方式;对语言能力的评价则可采用客观测试、作文考试、口试及汇报表演等方式进行;对学生的整体评价可采用建立学生档案,资反映学生多方面能力的资料系统地收入学生的个人档案,从而保证评价的全面性、公正性、发展性和有效性。
评价的组织形式可以有同伴评价、自我评价、家长评价、观众评价、教师评价以及主观和客观测试等,使突出性的评价与整体性的评价能有机地结合起来。
3.改进教学方法是实施素质教育的必要条件目前我国外语基础教育中存在的主要问题是费时较多、收效较低。
在外语教学中只看重知识点的讲授和记忆,忽视实际能力的培养。
这显然与我们强调基础性以提高全民素质,培养不同层次的外语人才的原则相违背。
要改变这一现状,实施素质教育,必须摆脱传统教学的羁绊,改进教学方法,在课堂上创设情景,制造英语氛围,实现把语言知识转化为语言技能,再把语言技能转化为运用语言、的能力。
我认为,正确地运用口语化教学",较为全面地实现索质教育的目标。
因为:
1、它对教材处理的指导思想和方法都与传统的教学方法大相径庭。
如通过引导学生对教材内容或故事情节的讨论,往往可以使一些如何做人的道理,即思想品德教育潜移默化,深入学生心坎。
这是其他教学法所无法比拟的。
2、它最能体现以学生为中心的学习要求。
在教学过程中,学生不但是一切语言操练活动的主体,而且在模拟的或实际的交际场合中,学生的主观意志、态度、情感以及他们的英语水平等变量都会影响到他们对语言形式的选择或语言功能的发挥。
因此,整个教学过程的每个环节都是学生为主。
教师的责任是给学生提供交际的情景,让学生在其中自由地表达自己的意愿、见解和情感。
以学生为中心的观点更多地被看作是教学技巧问题,现在把它提升到素质教育的高度,我们就有了明确的指导思想,长期统治外语教坛的那种重教法,轻学法的局面会立即结束,使语言教学与人的全面发展辩证统一起来,即在帮助学生掌握英语知识与提高交际能力的同时,引导他们通过教材内容的学习,养成良好的个性、品德和情操,树立正确的人生观和世界观,实现语言教学的归宿。
内容简介:
生物能源的开发与利用策略
生物能源是通过种植含有大量能源的植物,并对这些植物进行加工转换而生产出的电力、气体或液体燃料等二次能源,它既是可再生能源,又是绿色能源。
生物能源主要包括生物电能和生物燃料两大
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生物能源的开发与利用策略
生物能源是通过种植含有大量能源的植物,并对这些植物进行加工转换而生产出的电力、气体或液体燃料等二次能源,它既是可再生能源,又是绿色能源。
生物能源主要包括生物电能和生物燃料两大类。
生物电能主要是通过种植快速生长的树和草类,并利用这些植物来燃烧发电。
生物燃料主要是甲醇和乙醇。
此外,氢气也可能成为新型汽车燃料。
1生物能源的优点生物能源,由于其可再生性,它的发展不仅可以从根本上解决能源危机,而且还能改善日益恶化的环境,主要表现:
一是能源植物在生长过程中要吸收大量的二氧化碳,减少空气中二氧化碳的浓度;二是生物燃料可以彻底地燃烧,便于在环境中分解;三是能源植物的种植对野生动物、生态系统、农田、水土保持和水质有着积极的影响。
因此,人类环境问题的解决,根本在于能源问题。
能源问题解决好了,环境问题也可从根本上解决。
而生物能源,由于能够促进生态环境的改善,必将成为一种可持续发展的新兴产业。
2开发与利用生物能源的必要性目前人类所普遍使用的能源是化石能源,主要是石油、煤炭等,这些化石能源有其致命的缺点:
一是化石能源是不可再生能源,地球储量有限,快速的经济增长使得地球上可供使用的不可再生能源日趋枯竭;二是化石能源在其使用过程中产生大量的污染,造成的环境危机已经非常严重。
由于能源与人类的生产、生活密切相关,能源革命对人类经济与社会的影响,对人类生产方式、生活方式和思维方式的影响也是目前其他任何技术革命所无法比拟的。
因此,人类应及早寻求新的能源革命来摆脱以上两大危机。
开发利用生物能源是调整能源结构、保障能源安全的重要措施;是保护环境、实现可持续发展的重要途径;是促进农村经济发展、建设社会主义新农村的重要举措。
3生物能源的开发策略
3.1制订生物能源的发展政策与规划生物能源的发展不仅关系到国家的能源战略、科技战略、三农问题和生态环境,也关系到地方经济长远发展和竞争力水平。
各级领导要高度重视,把生物能源产业作为新的重要的经济增长点来进行培育。
政府应制订促进生物能源发展的法规政策,对生物能源给予必要的政策支持。
注重调整能源结构,制订生物能源开发利用的中长期发展规划。
每一个阶段都要从数量上予以界定,如明确规划出在未来几年内生物能源替代化石能源所必须达到的生产比例、使用比例等;要有科学的参考指标,如生物能源的市场占有率、推广范围等。
同时,还应努力形成有利于生物能源产业发展的大环境。
3.2提高技术研究水平,为生物能源产业化奠定基础生物能源的开发利用,前端是农业,中端是发酵等生物转化技术,后端是大化工产业。
生物能源产业的兴起与发展必然会对农业产业化、农村工业化、城乡一体化具有明显的促进作用。
有计划地开展能源植物物种选择、引种栽培、遗传改良等工作,变土壤劣势为能源优势,为进一步形成规模化工业资源做准备。
在全面提升生物能源开发利用水平的过程中,应注重地区特色与科研优势的有机结合,尽快将科研优势转化为产业优势。
生物能源开发利用涉及能源、农业、林业等多个行业和多种技术,是一项复杂的系统工程,必须坚持以科学发展观为指导,以建设资源节约型、环境友好型社会为目标,以增加能源供应、改善能源结构、保障能源安全、保护生态环境为重点,紧密结合社会主义新农村建设,因地制宜,统筹兼顾,突出重点,加快发展。
3.3搞好试点示范,推进生物能源产业化发展生物能源利用是一个新兴产业,许多技术尚处于初级发展阶段。
为了促进生物能源物质的产业化发展,要选择有发展潜力的生物能源技术进行试点和示范。
我国南方的甘蔗、木薯,中东部地区的小麦、水稻,北
部的土豆、玉米,西部地区的油桐、麻疯树,干旱地区的山芋等都是加工转化燃料酒精、生物柴油的良好原材料。
其中麻疯树籽含油率达50%,是制造生物柴油的良好材料。
3.4治理有机废弃物污染,保护生态环境
关键词:
英语,课堂教学,初中
关键词:
试论,高职院校,素质教育
摘要:
全面实施素质教育是对中国教育的科学总结,也是指导今后教育实践的保证。
要全面实施素质教育首先必须深入研究、深刻理解、全面贯彻,要在实践中把握好素质教育的客观性,
关键词:
语文教育,出路,困境
教育财政的第
一、第
二、第三级本质分别是教育财政分配所产生的人与物的关系、人与人的关系、教育财政能力与教育财政方式的关系
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