一年级班主任期中工作总结5篇.docx
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一年级班主任期中工作总结5篇
一年级班主任期中工作总结5篇
一年级班主任期中工作总结
(一)
回首这半学期的工作,我和学生们都努力扎实地做好每一件事情,有勤奋的耕种,有收获的欢乐,也有不足与遗憾。
现做一总结,以便积累经验,改正缺点。
一、班主任工作
(一)开学准备工作:
部署教室,在教室的墙上设计了“卫生值日表”、“十星级”评比表和班干部值日表,让他们有一种家的温暖。
(二)每周做以下工作
1、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生自己检查,并指出不足。
值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。
2、小组评比,每周评出一个先进小组。
3、给班干部提建议,给班主任提建议。
4、安全教育工作
因此,自己在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使
安全方面不出差错,我经常利用班会课,给学生详细地表达交通安全
知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。
要修业生不到有危险的地方去玩。
本学期以来,由于自己重视了对学生的安全知识的教育,本班未出现受伤现象。
5、重视与家长的联系,管好学生。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师。
为了更好的认识学生的情况,我经过多种形式与家长成立亲近联系,经过面谈,电话联系,让家长知道自己孩子在校的一些情况,进行友好交往,不但沟通信息还增进了感情的沟通。
孩子学习也有了长足进步。
6、在小干部的培养方面,我让每个同学都有当小干部的机会,让每一位学生都找到适合自己的职务,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手。
我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生,这是我比较满意的。
二、授课工作
回想这半学期以来的授课工作,感觉真累,但也陪同着收获的快乐。
这学期以来,我依照期初拟定的课改方案有条不紊地睁动工作。
认真听取领导和老师的建议,改进授课方式。
授课中我充发散挥学生学习的主体作用。
让学生在兴趣、观察、谈论、沟通等过程中,获取所应掌握的知识,使学习活动成为一个生动爽朗的、主动的和富饶个性的过程。
努力贴近当前课程改革的重要理念。
一学年很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已基本认识,大多数也能够做到,应该说学生
还是比较听话的。
但是我还有好多做得不足的地方,比方我已经下了
很大的信心,也开销了好多精力,但后进生的进步仍不突出。
因此下
半学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
一年级班主任期中工作总结
(二)
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的领路人,是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有
乐趣的。
本学期我担当了一
(1)班的班主任工作。
下面是我班主任工作的几点做法:
一、书香教室,营照优秀班风
优秀的班风是育人环境的重要组成部分,怎样抓好班风建设,更
是班级管理的艺术。
开学初我精心设计,部署教室。
一张张充满真谛
的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。
教
室里充满浓郁的文化氛围,真切做到“墙壁会说话,黑板有感情”,
为培养学生德育工作的睁创始办了优秀的氛围。
在这样的环境中孩子
们耳擩目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书
香教室满书香,教师各处飘书香”!
二、一人一岗,各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权益和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与羞愧是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来责怪,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样张开的:
1、自定岗位,择优录取
2、明确职责,各尽其职
3、全面督查,养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。
与此同时他们的能力在提升,习惯也不断在活动中养成。
三、习惯养成,从简单做起
万丈高楼平川起,优秀的平时行为习惯不是一时半刻能形成的,它要求小学生“日积月累”从一年级做起,详细落实到点点滴滴中。
加强学生学习注意力,每当学生感觉疲倦,注意力不集中时,和学生对口令“一二三,坐起来”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的见效。
读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺,胸离课桌一拳,手离笔尖一寸。
诚然以上这都是细微之处,但我认为,要培养学生优秀的行为习惯与学习习惯,就是要从细微之处抓起,而且要百折不挠,一抓终究。
其他,我还利用班队会向学生屡次重申纪律、安全、卫生等等。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是深重的。
但是,只要我们诚挚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断
完满自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完好能够干得特别出
色而对付自如的。
一年级班主任期中工作总结(三)
本学期是我第一次担当班主任工作,从开学怀着特别激动欢乐的心情,到本学期立刻结束,经过一学期的浸礼,让我深深感觉当一名班主任的不简单。
需要无量的爱心、耐心更要如同针般细的心才能创办出让孩子强健成长的优秀教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是活力蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,因此一个学期下来给我最最强烈的领悟是:
班主任工作中既要有宏观的集体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要认真的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任,我针对我们班爽朗好动的特色,做了以下的工作:
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成优秀班风班貌的基础,一年级则是优秀习惯养成的最初时期。
我感觉培养优秀的习惯要点是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
若是一个班级形成了优秀的班风,学生会在各方面获取提升。
对于这一点,我正在努力中。
如依照一年级孩子的特色,采用各种比赛来牢固学生的优秀习惯。
如:
写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的地址周围最干净等等。
二、时辰关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必定关心、认识每一位学生的性格特色。
低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。
我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:
问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还
告诉他们这几天都谁进步了!
在这种轻松的聊天氛围下,掌握好机会,自但是然的给孩子们提出一些要求,再激励激励他们的学习情况,会收到意想不到的见效。
三、及时夸耀激励孩子
对于一年级的孩子来说,夸耀的见效是特别好的。
平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:
“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”;课堂上经常对他们说:
“你真棒”!
“你学得真快”!
“你说的真好”!
当我和家长沟通时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又夸耀他什么了,一脸欢乐,尔后那几天在学校表现就会特别好。
四、加强与家长联系
平时,我能关心珍爱班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪点激励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们认识情况,耐心地做他们的工作,获取家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
经过一系列的工作,使学校、家庭亲近配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在好多方面还是存在着不足。
1、班级管理工作诚然有条不紊,但还得再加一个“严”字。
对学生的热爱不能无,但对学生的严格更不能丢。
诚然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是少儿子,不能够逼得还紧,今后的工作中要注意。
2、预示性不强。
总不能够在事情发生从前,对学生进行及时的教
育,从而防范事情发生,我办理事情总是跟在学生的身后。
3、班级的各项老例工作有待进一步加强,比方:
卫生、路队、
两操等,要每天讲,每天抓,要不胜其烦。
总之,为孩子的健康成长而付出,正直自己的工作态度,所有以
孩子为出发点,在实践中去研究总结卓有见效的方法和经验,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中获取提升。
一年级班主任期中工作总结(四)
作为一年级班主任,多稀有些苦,有些累,但我下定信心,无论怎样辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:
上课习惯、课前准备习惯、作
业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我依照
学生的特色,第一对学生进行详细的学习行为训练。
如在训练学生上
课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。
发言的体态及声音的高低。
其次,以编儿歌的形式使学生在轻松快乐中养成习惯。
如在训练学生课前静息,准时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是:
“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上。
”“本子到,垫字板,拿起笔,认真做作业。
”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般序次和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的地址,也经过少儿的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:
“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。
”其三,注意了优秀习惯形成后的牢固。
这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技术的形成会产生忘掉,因此屡次抓,抓屡次,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来牢固学生的优秀习惯。
学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯获取了及时提示,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成优秀习惯,人人都有优秀的习惯,班风班貌自然获取了发展。
2、特别学习习惯的培养。
各个学科有学科的特色,因此,授课的方法,学习的方式各不相
同。
那么学习这些学科的习惯也就不同样,我把它们称为"特其他学习
习惯。
"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特别
的但又特别重要的学习习惯。
我不但指导学生怎样握笔、运笔,而且
教会他们写字的序次,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一
尺”、“一寸”。
书写姿势及习惯对少儿自制能力及牢固的心理质量
的培养拥有必然的意义。
其他学科的老师有哪些要求,作为班主任老
师就该认识并配合养成。
在和科任老师长远相处中,我渐渐知道了各
科老师的详细要求。
如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,
提前通知学生,体育课上要求人人穿好,保证安全。
再如,其他美术
等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到胸有成竹,周末部署,
回家准备,课前检查。
慢慢地学生也养成了习惯。
我认为,班主任善
于抓"特别习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促
进学习优秀习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。
因此,新
生入学,我都把抓优秀学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突
破口。
我深感一个拥有优秀班风班貌的班集体,必然拥有凝聚力,吸引力,必然会给学生供应一个优秀习惯养成的环境氛围。
我就是经过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为亲近结合,都想为集体争光。
因此,学生不仅成绩和学习习惯好,而且学生的能力也获取了发展。
在各种比赛中都获取优秀成绩。
由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、关心珍爱每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生落后。
如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作
业,还说我是傻瓜。
我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断激励他,在学生眼前炫耀他是个聪颖的孩子。
渐渐的,他不仅好完成作业,而且成绩也有了很大的进步。
在生活上,我更是体谅入微地关心每个学生,帮他们削铅笔、提示学生准时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起着手弄干净。
以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说贴心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养优秀的班集体
班集体是培养学生个性的沃壤,有了这块沃壤,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。
每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不但养成渐渐养成热爱劳动的好习惯,而且时辰想为自己的班集体争光。
张开一些跟授课有关的活动,如:
写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报张开绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,显现学生各方面的才能,发展个性。
渐渐形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个优秀的班集体,必定有一个好的班级领导核心。
这个核心,就是班主任领导下的班委会。
本学期自开学来,我有意识地经过张开各科活动观察和解析,发展并优选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有必然组织能力,首创精神和奉献精神的学生来担当班干部。
当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们睁动工作,又要依照实质加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:
如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、各处起典范带头作用,做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力,终于提升了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,渐渐形成拥有本班特色的优秀班风。
当班主任很累,事情好多,有的时候还会很心烦,这都是免不了
的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的
学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学
生把你看作最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂
事听话了那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和活力去感染
学生,无论是衣饰还是言谈,都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想获取每一个学生的相信,需要付出好多的心血。
但是,这所有都很值得,由于,你获取的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
一年级班主任期中工作总结(五)
紧张的期中考试已经结束,回首总结此次考试的工作得失,感觉
颇多,教训更多。
从开学到现在,我坚持抓好老例不放松,重视培养
学生的自主管理能力,勇于研究班级管理的新模式。
现将几点小结以下:
一、利用班会组织学生学习
《小学生守则》《小学平生时行为规范》对学生进行美育教育,让学生不讲脏话,尊敬长辈,不打架,不旷课,不迟到,坚持到校,不乱吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面
重视引诱,做学困生的思想工作,使他们团结一致,互相帮助,解决了学生厌学,禁止时交阅作业,懒散成性的问题,教育学生好学苦练。
三、成立友好、同样的师生关系
在授课中的因材施教、分层授课,管理中的模糊谈论等,都是友好思想的表现。
人际关系友好的基础是同样。
班级内部人际关系的同样第一表现在师生关系上。
同样主若是指师生在人格上互相尊敬,思想上互相沟通。
班主任在提议集体成员同样相处的十分,要特别关注“后进生”,班主任应该帮助他们发现并发长自己独到的天分与才能,成立自信与自尊,从而形成真切的同样意识。
为学生搭建一个显现自己才能的平台一个学生就是一个世界。
在这个世界里,自有他的丰富内涵。
有的细腻,有的粗暴;有的内向,有的内敛;有的亲近,有的疏远,不一而足。
实现自我需要中最高层
次。
作为班主任要为学生搭建一个显现才能的平台,让每个学生都能在班级里获取发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。
在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色,而应积极充当服务者的角色,努力为学生发挥个性专长创办更多的条件。
四、创办合理规范的班级管理体系
我们常说,一个好的体系能够将歹人变成好人,而一个不好的体系也可能将好人变成歹人。
因此,班主任要努力研究,成立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,使班级管理有章可寻,形成规范管理,而且经过屡次抓,抓屡次,使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。
在管理中不能够对学僵直卡严压,不要将制度去拘束人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参加班级管理,互相同样的沟通。
五、合时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育,使学生的学习和生活获取了保证
因此,我认为要建设优秀的班集体,班主任必定努力提升个人素质,拓宽管理思路,用先进的教育理念不断提升思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,才能带领班级不断获取新的发展。
自然,我的班级仍旧存在好多的问题,如:
学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。
我将连续努力采用适合的措施,改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,我担当学校班主任工作已经十多年了。
随
着工作时间的推移,我越来越领悟到优秀的班风班级,个人的优秀习惯对班级管理来说是多么的重要。
班风的利害对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必定高度重视。
班主任要做有意人,要动脑筋,以身作则去培养优秀的班风,特别是在接一个新的班级的时候,要思虑成立怎样的班风并运筹和设计怎样起步,怎样一个环节一个环节地抓下去。
若是忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事半功倍。
使学生充分认识到一些好习惯的重要性,让学生明确哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,不断加强自制能力。
并结合班级的实质拟定各种有针对性的班级规章制度,班级规范不但对学生的道德和行为拥有指导作用而且有拘束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。
如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律,约定俗成而为大家一致依照的不能文的准则。
比方清早进到教室,第一件事是做好课前准备,尔后进行早读;学具的摆放要有规矩,桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐,左上角是文具盒,右边是课本。
规章制度拟定起来简单,但要点在于执行。
为了保证一系列规章制度的实效性和长远性,使学生养成一个优秀的习惯,在带班的一开始,我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反响。
诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间,但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的见效。
任何一个集体中都有相对先进、后进的区分,要在集体中形成一种共同的习惯、风气,总是一个由点到面、由少许到多数、由压力变
动力、由不自然到习惯的过程。
在这个过程中,要注意发挥典范的作用,班主任要在本班发现各层次、各方面好的典范,并经过学典范产生“新典范”。
如学生在学校、班集体中有优秀的表现,获取了优秀的成绩,我在班里必然会浩浩大荡地夸耀,夸耀他个人积极努力的精神,夸耀他为学校、为班集体争光的精神,提议同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处,学生自然地视班主任老师为学习的典范,老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。
因此平时我特别注意自己的行为表现,特别是在平时生活中尽最大的努力给学生做出模范,要修业生做到的我第一要做到,以教师的示范带学生的规范。
比方课间随手捡起地上的废纸,随手排好桌椅,清早上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班,时间久了,学生自觉地与我共同参加来完成劳动任务。
优秀班风不是一时半刻就可以形成的,必定向来抓紧经常性的教育和训练,不能一日废弛。
同时班风教育还有些简单获取更大见效的机会,比方新学期开始,我引导学生懂得个人与集体的亲近关系,使他们为集体而努力,为集体的成绩进步而欢乐,为集体的困难、挫折而忧愁,培养他们“心中有集体,心中有他人”的集体主义思想。
最后我还要重申一点,此次期中考试的结果不能够令人满意,总名次在下滑,但我会在今后多总结,多思虑,不做语言上的巨人,行动上的矮子。
要胜不骄,败不馁。
总的来说,我深深的领悟到班主任工作是一门艺术、是一门很深
的学问。
我信心经过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富
有活力,团结进步”的优秀班集体。
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