人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题全册精品版.docx
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人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题全册精品版
《独坐敬亭山》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。
借助字典与注释理解诗句的意思。
有感情的朗读课文,背诵课文。
2、学生通过自己查阅课外资料、字典,朗读体会、小组合作来学习古诗。
3、想象古诗描绘的情景,体会诗人表达的情感。
二、重点难点预测
体会诗人表达的感情,有感情的诵读古诗。
学生自读自悟,通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句意思。
三、新知预习
1、有感情朗读背诵古诗。
2、理解“独”的含义3、我会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。
体会诗人孤独寂寞之情。
四、课堂探究
1、了解诗人。
2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、此诗是李白独自一人坐在敬亭山上,以山为伴,抒发了孤独寂寞之情。
4背诵并默写古诗。
5、复习学习古诗方法:
解诗题,知作者,抓字眼,明诗意,多诵读,悟诗情。
也可以简单总结为读通,读懂,读情。
五、达标练习
一、查预习,扫生字
1、给生字注音。
亭()
二、解诗题,知作者
1、解题意:
独()
独坐敬亭山:
2、知作者:
《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________,被后人称为“”,他与杜甫并称为“”。
我们还学过他写的《》,《》。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
众:
闲:
相:
厌:
2、理解诗意。
(1)“众鸟”指什么?
()“尽”是什么意思?
()
“众鸟高飞尽”的意思是()
(2)“孤云”是什么意思?
()
“孤云独去闲”的意思是()
(3)“相看”是指谁与谁“相看”?
()“两不厌”是什么意思?
()“相看两不厌,只有敬亭山”的意思是()
四、多诵读,悟诗情
(1)《独坐敬亭山》题目中的“独”,不仅写山,也是写作者。
这首诗里,还有______、_______、________这些词也表现出孤独的意思。
(2)诗人通过对_________的描写,抒发了因怀才不遇而产生______的感情。
五、学习反思和评价。
《独坐敬亭山》导学案练习题答案
一、查预习,扫生字
略
二、解诗题,知作者
1、解题意:
独(独自)
独坐敬亭山:
独自一个人在敬亭山上
2、知作者:
《独坐敬亭山》的诗人是唐代诗人李白,被后人称为“诗仙”,他与杜甫并称为“李杜”。
我们还学过他写的《静夜思》,《望庐山瀑布》。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
众:
很多闲:
形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子相:
互相厌:
满足
2、理解诗意。
(1)(很多鸟)(飞走,看不见影子)鸟儿向远处飞去,直到看不见影子。
)
(2)(一片白云)(一片白云也慢悠悠飘走,四周一片寂静)
(3)(李白和敬亭山)(我凝视着山,山也凝视着我,好像在互相交流,总也看不够。
)
四、多诵读,悟诗情
(1)尽、孤云、厌,这些词也表现出孤独的意思。
(2)山,孤独
五、学习反思和评价。
(略)
《望洞庭》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。
借助字典与注释理解诗句的意思。
有感情的朗读课文,背诵课文。
2、学生通过自己查阅课外资料、字典,朗读体会、小组合作来学习古诗。
3、想象古诗描绘的情景,体会诗人表达的情感。
二、重点难点预测
1、体会诗人表达的感情,有感情的诵读古诗。
2、学生自读自悟,通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句意思。
3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
三、新知预习
1、有感情朗读背诵古诗。
2、理解“镜”、“白银盘”、“青螺”的含义3、我会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。
四、课堂探究
1、了解诗人。
2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。
4背诵并默写古诗。
5、复习学习古诗方法:
解诗题,知作者;抓字眼,明诗意;多诵读,悟诗情。
五、达标练习
一、查预习,扫生字
1、给生字注音。
庭()潭()螺()
二、解诗题,知作者
1、《望洞庭》是_________代诗人________所作。
在诗中,诗人采用了_________的修辞手法形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景
2、洞庭湖位于我国________省境内,是我国五大淡水湖之一。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
潭面:
。
青螺:
。
白银盘:
。
2、理解诗意。
(1)“两相合”指什么?
()“镜未磨”是什么意思?
()
“湖光秋月两相和”的意思是()
(2)“翠”是什么意思?
()
“遥望洞庭山水翠”的意思是()
(3)诗句写的是什么季节的景色?
()
四、多诵读,悟诗情
(1)诗中采用_________的写作手法,把________比作__________,_______比作__________,______比作___________。
这首诗中的“两”字是指___________,___________,“和”的意思是:
______。
五、学习反思和评价。
《望洞庭》导学案练习题答案
一、查预习,扫生字
略
二、解诗题,知作者
1、唐刘禹锡比喻
2、湖南。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
潭面:
湖面青螺:
君山白银盘:
洞庭湖
2、理解诗意。
(1)“两相合”指什么?
(这里指水色与月光融为一体。
)“镜未磨”是什么意思?
(未打磨的镜子)
“湖光秋月两相和”的意思是(洞庭湖的水光与秋月交相融和)
(2)“翠”是什么意思?
(翠绿)
“遥望洞庭山水翠”的意思是(远远望去洞庭湖山水一片翠绿)
(3)诗句写的是什么季节的景色?
(秋季)
四、多诵读,悟诗情
(1)比喻把湖面比作未打磨的镜子,把君山比作青螺
把洞庭湖比作白银盘湖光和秋月和谐
五、学习反思和评价(略)
《忆江南》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。
借助字典与注释理解诗句的意思。
有感情的朗读课文,背诵课文。
2、学生通过自己查阅课外资料、字典,朗读体会、小组合作来学习课文。
3、想象诗词描绘的情景,体会诗人表达的情感。
二、重点难点预测
1、体会诗人表达的感情,有感情的诵读诗词。
2、学生自读自悟,通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说词句意思。
3、能通知诵读基本了解词句表达的情感,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
三、新知预习
1、有感情朗读背诵诗词。
2、理解“谙”、“红胜火”、“绿如蓝”的含义3、我会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说词句的意思。
四、课堂探究
1、了解诗人。
2、自由诵读本词、借助工具书理解诗词的含义。
3、感悟本词的意境,从中受到美的熏陶。
4背诵并默写诗词。
5、复习学习古诗词的方法,组织讨论,形成共识:
读通----读懂---读情。
五、达标练习
一、查预习,扫生字
1、给生字注音。
谙()蓝()
二、解诗题,知作者
《忆江南》是_________代诗人________所作。
《忆江南》是,诗人采用了_________的修辞手法形象生动地描绘了江南的山水美景
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
忆:
。
谙:
。
红胜火:
。
绿如蓝:
。
2、理解诗意。
(1)“忆江南”指什么?
()
(2)“旧曾谙”是什么意思?
()
(3)“能不忆江南”的意思是()
(4)诗句写的是什么季节的景色?
()
四、多诵读,悟诗情
(1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
这两句诗词给你的感受是
。
你如何理解“蓝”。
(2)能不忆江南要以什么样的语气读?
。
作者这样写有什么好处?
。
表达了作者什么样的感情?
。
五、学习反思和评价。
《望洞庭》导学案练习题答案
一、查预习,扫生字
略
二、解诗题,知作者
唐白居易词牌名对偶
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
忆:
回忆谙:
熟悉
红胜火:
比火还红
绿如蓝:
比兰草还要绿
2、理解诗意。
(1)“忆江南”指什么?
(回忆江南的景色。
)
(2)“旧曾谙”是什么意思?
(曾经是多么的熟悉)
(3)“能不忆江南”的意思是(怎么能不回忆江南呢?
)
(4)诗句写的是什么季节的景色?
(春季)
四、多诵读,悟诗情
(1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
这两句诗词给你的感受是阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽。
春波漾漾,绿波粼粼,由于红日映照,所以花更红,像燃烧的火焰;所以江水显的更绿。
。
你如何理解“蓝”形容春水深碧的美好景象。
(2)能不忆江南要以什么样的语气读?
反问。
作者这样写有什么好处?
强烈的语气,更容易引发感情的共鸣。
表达了作者什么样的感情?
热爱江南水乡的美好景色。
五、略
《桂林山水》导学案
一、基本学习目标
1、学生11个生字。
能正确读写下列词语:
漓江无瑕翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜2、能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。
4、领悟作者细致观察,抓住特点,运用对比描写景物的方法。
二、重点难点预测
有感情朗读课文,学生自读自悟,,配合图片资料感受漓江水的静清绿,感受桂林山的奇秀险。
进一步体会“桂林山水甲天下”这句话的含义。
三、新知预习
1、学习生字词,重点生字词语会读会写。
2、理解“舟行碧波上,人在画中游”这句话的含义3、有感情地朗读课文,反复熟背诵。
4、积累优美的词句。
四、课堂探究
1、有感情朗读课文。
2、解决重点词语的朗读特别是结构复杂的生字。
2、看老师范写重点字,然后对易错字进行书写练习。
3、整体感知课文内容,学会在课本上或练习本上做笔记。
4、读--体会—交流--读,重点理解二三自然段,5、课下继续读相关文章,或写写心得体会。
五、达标练习
一、看拼音写词语:
bōlánwúxiá fěicuìpíngzhàng
()()()()
wēifēngwùlìqífēngluóliè
()()
二、大家动手查一查这些词的意思,比比谁准而快。
观赏:
无瑕:
拔地而起:
奇峰罗列:
危峰兀立:
怪石嶙峋:
三.我会选。
观赏玩赏
1、小刚只顾()舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人,妈妈连叫三声,他都没有答应。
2、暑假里,我和家人一道去桂林,()了那里秀丽的山水风光。
四、课文内容我知道
1、漓江的水真静啊,静得();
漓江的水真清啊,清得();
漓江的水真绿啊,绿得()。
2、桂林的山真奇啊,奇得();
桂林的山真秀啊,()
桂林的山真险啊,()。
五、文中有许多优美的句子,请你摘抄喜欢的部分。
________________________________________________________
六、学习反思和评价。
《桂林山水》导学案练习题答案
一、看拼音写词语
波澜无暇翡翠屏障危峰兀立怪石嶙峋
二、大家动手查一查这些词的意思,比比谁准而快。
答案略
三.我会选。
观赏玩赏
1、小刚只顾(玩赏)舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人,妈妈连叫三声,他都没有答应。
2、暑假里,我和家人一道去桂林,(观赏)了那里秀丽的山水风光。
四、课文内容我知道
1、漓江的水真静啊,静(得让你感觉不到它在流动);
漓江的水真清啊,清(得可以看见江低的沙石);
漓江的水真绿啊,绿得(仿佛那是一块无暇的翡翠)。
2、桂林的山真奇啊,(奇峰罗列,形态万千);
桂林的山真秀啊,(色彩明丽,倒映水中);
桂林的山真险啊,(危峰兀立,怪石嶙峋)。
五、文中有许多优美的句子,请你摘抄喜欢的部分。
答案略
六、学习反思和评价。
略
《记金华的双龙洞》导学案
一、基本学习目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.能学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。
3.能了解作者的游览顺序,画出景点游览图。
二、重点难点预测
正确、流利地朗读课文,学会生字并理解由生字组成的词语。
背诵自己喜欢的段落,复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。
三、新知预习
1、学习生字词,重点生字词语会读会写。
2、弄明白作者的游览顺序,分清文章的主次。
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,复述双龙洞的景象。
四、课堂探究
1、解决重点词语的朗读特别是多音字。
2、看老师范写重点字,然后对易错字进行书写练习。
3、整体感知课文内容,学会在课本上或练习本上做笔记。
4、读--体会—交流--读,明确作者的游览顺序,并借助于文字想象双龙洞的景象,感受奇异的景观。
5、理解或者背诵老师补充资料内容,形成积累。
课下继续读相关文章,或写写心得体会。
五、达标练习
1.看拼音,写词语。
Yóutóngyícùtúnbù
()()()
shāowēiwānyánshízhōngrǔ
()()()
2.课文内容我知道
1.《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是()。
课文按照()的顺序依次写了()→()→()→()→()→()的情况。
2.金华双龙洞路上的景色特点是明艳,外洞的特点是(),内洞的特点是(),连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是()。
2.双龙洞很有特点,而自然界的景物也妙用在成语中,请填上合适的字,将成语补充完整。
花好()圆明()黄花()高水低
车()马龙()后春笋()上加霜
如()贯耳饱经风()()里看花
谈笑()生气贯长()()阔天空
3.总结提升
金华的双龙洞给我留下最深刻的印象是:
。
4.我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
5.请你积累文中你认为优美的词语或句子。
________________________________________________________
七、学习反思和评价。
《记金华的双龙洞》导学案练习题答案
1.看拼音,写词语。
油桐一簇臀部稍微蜿蜒石钟乳
2.课文内容我知道
1.《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是(叶圣陶)。
课文按照(游览)的顺序依次写了(路上)→(洞口)→(外洞)→(孔隙)→(内洞)→(出洞)的情况。
2.金华双龙洞路上的景色特点是明艳,外洞的特点是(宽敞),内洞的特点是(昏暗,有双龙和石钟乳),连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是(窄小)。
2.双龙洞很有特点,而自然界的景物也妙用在成语中,请填上合适的字,将成语补充完整。
花好(月)圆明(日)黄花(山)高水低
车(水)马龙(雨)后春笋(雪)上加霜
如(雷)贯耳饱经风(霜)(雾)里看花
谈笑(风)生气贯长(虹)(海)阔天空
3.总结提升
金华的双龙洞给我留下最深刻的印象是:
(略)
4.我有几点疑问想与同学交流:
(略)
5.请你积累文中你认为优美的词语或句子。
(略)
七、学习反思和评价。
(略)
《七月的天山》学案
一、基本学习目标
①认识本课生字新词。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。
③能联系上下文,理解词句意思,感受优美语句并积累。
④感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。
二、重点难点预测
积累本课的重点词句,能够体会作者的写作顺序。
三、新知预习
1、积累本课四字成语,画出优美的句子。
2、弄明白作者的写作顺序。
3课文描写了哪些景物?
主要采用什么方法写的?
4、试着背诵课文的第四自然段。
四、课堂探究
1、解题,了解作者,《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文,选自于《天山景物记》,作者碧野。
2、阅读思考:
课文描写了哪些景物?
主要采用什么方法写的?
3.第三段集中写天山的原始森林。
思考:
这段抓住森林的哪些特点来写的?
4、积累自己喜欢的字词和句子5、课外阅读《天山景物记》
五、达标练习
一、我能正确朗读下列词语
翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄
柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点
二、我会仿照下面的词语格式写出更多。
例:
白皑皑__________________________________
例:
重重叠叠
________________________________________________
三、我能理解课文并填空。
1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过码头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎___________,像天边的霞光___________,像高空的彩虹___________。
”读了这句话,我发现作者用了___________句式描写了同一个实物___________,我觉得这样写__________________。
2.“虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
”这是一个陈述句,我能将其改为反问句来加强语气。
______________________________________________________?
四、仿写句子
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
______________________________
六、积累文中优美的句子。
________________________________________________________
七、学习反思和评价。
《七月的天山》导学案练习题答案
一、略
二、我会仿照下面的词语格式写出更多。
例:
白皑皑雾蒙蒙绿油油白花花金灿灿
例:
重重叠叠
平平安安斑斑点点红红火火
三、我能理解课文并填空。
1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过码头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光_那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
”读了这句话,我发现作者用了排比句式描写了同一个实物野花,我觉得这样写__________________。
2.“虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
”这是一个陈述句,我能将其改为反问句来加强语气。
虽然天山这时并不是春天,难道有春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗?
四、仿写句子
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
(只要是比喻句即可)
六、积累文中优美的句子。
(略)
七、学习反思和评价。
(略)
《中彩那天》学案
班级姓名
【学习目标】
1.能正确,流利,有感情的朗读课文。
2.抓住重点语句理解课文内容,通过质疑,探讨,人物动作及神态来想象人物的心理活动,体会人物品质,体会诚信比财富更可贵的道理。
3.懂得诚实、守信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。
【重点难点】
学习重点:
通过人物的语言、动作、神态,揣摩人物的内心活动,体会人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。
学习难点:
抓重点语句,感受父亲还车前和还车后的不同表现,理解“父亲面临的道德难题”的意思。
【新知预习】
1.读熟课文,会读以下词语。
维持财富属于百货奔驰馈赠行驶道德
号码仓库捎带橡皮拨号拮据精湛辨别
梦寐以求迷惑不解
2.搜集有关诚信的名言,记录下来。
【课堂探究】
1.当“我”知道我们家中彩之后,是怎么想的?
父亲的表现又是怎样的?
2.父亲遇到的难题是什么?
【达标练习】
一、用“√”选择加点字正确的读音。
1.据(jùjū)说,他家的生活很拮据(jùjū)。
2.一个闷(mènmēn)热的下午,哥哥闷(mènmēn)闷不乐地回到家里。
3.他高兴(xīnɡxìnɡ)得连蹦带跳,我也兴(xīnɡxìnɡ)奋不已。
4.百货商店馈(kuìɡuì)赠(zēnɡzènɡ)了一些小礼物给顾客。
5.“我中(zhōnɡzhònɡ)彩了!
”李叔叔在市中(zhōnɡzhònɡ)心大声喊道。
二、我会选。
1.“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”对这句的理解正确的是()
A.这句话是母亲说的,意思是只要人诚实,讲信用,就有很多金钱。
B.这句话出自“我”的母亲之口。
意思是人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物财富更加珍贵的财富。
2.“是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
”对这句的理解正确的是()
A.这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。
B.这句话讲父亲中了大奖,“我”的家里有钱了。
【学习评价】
自评
☆☆☆
师评
达标练习参考答案:
一、1.jùjū2.mēnmèn3.xìnɡxīnɡ4.kuìzènɡ5.zhònɡzhōnɡ
二、1.B2.A
《万年牢》学案
班级姓名
【学习目标】
1.认识8个生字。
2.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文、培养自学能力。
【重点难点】
学习重点:
想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事?
从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。
学习难点:
体会三处“万年牢”的内在关系,学会为人和做事的道理。
【新知预习】
读熟课文,会读以下词语,并给画“”的词语注音。
走街串巷 天津 损伤 晾晒 闷好
嫌弃 掺假 削好 蘸糖宫廷
耽误 赚钱 师傅闺女刀把儿
【课堂探究】
课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?
几次之间有什么联系?
有什么深刻含义?
【达标练习】
一、照样子填空。
例:
蘸出的糖葫芦不怕冷不怕(热)不怕潮,这叫万年牢。
1.他还像过去那样认真选材,一点儿也不()。
2.把这些脏的东西洗()。
3.妈妈把湿衣服拿到外面晾()。
二、划去不是同一类的词。
1.月光星光灯光日光时光
2.中文法文英文日文文字
3.羊狗虎猪牛
4.报纸电影歌舞戏剧曲艺
三、读下面的句子,按要求选择正确的答案。
1.“父亲的教导使我一生受益”这句中的“益的意思是()
A更加B更多C好处
2.“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
”的理解正确的是()
A能让顾客回头来,这是法宝。
B这句话说明了讲信誉对生意人的重要性。
四、选择合适的关联词,将每组中的两句话连接成一句话。
1.我的节奏掌握得正好,一点也不耽误。
父亲很高兴。
2.他的成绩不怎么
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