教科版科学六年级下册实验步骤.docx
- 文档编号:27909070
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.13KB
教科版科学六年级下册实验步骤.docx
《教科版科学六年级下册实验步骤.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版科学六年级下册实验步骤.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教科版科学六年级下册实验步骤
六年级下册科学实验
一、放大镜(分组)
1.放大镜的正确使用方法
眼睛不动
(1)移动放大镜
(2)移动物体
2.放大镜的特点
利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。
(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用)
放大镜:
透明,中间凸起,所以也叫“凸透”镜。
凸起程度越大,放大的倍数也越大,推断球形的透明物放大倍数最大。
二、放大镜下的晶体--制作晶体(实验室分组)
1.观察晶体
用放大镜观察盐、白糖、碱面、味精等的形状,并画在P7方框。
2.制作晶体
(1)烧杯、盐、水——浓溶液
(2)用滴管滴几滴在玻璃片上
(3)点燃酒精灯
(4)用酒精灯慢慢烘干玻璃片上的水(玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘)
(5)待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹,即食盐晶体
(6)将观察所得画在P9上
三、观察洋葱表皮细胞(实验室分组)
1.制作洋葱表皮玻片标本
1)在一个干净的载玻片中间滴一滴清水
2)取洋葱一小块,撕掉薄膜,用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央(注意标本要平展开,不能折叠。
)
3)用盖玻片倾斜着盖到标本上面(放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。
)
4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。
2.用肉眼和放大镜观察洋葱表皮
(1)先用肉眼观察洋葱表皮,将看到的画在书上13页
(2)用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到书上。
(3)交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
3.用显微镜观察洋葱表皮
(1)出示显微镜,介绍交流各部分的名称、功能及使用方法。
(2)每2人一个显微镜观察洋葱表皮,不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。
(3)将显微镜下的发现画到书上。
(4)交流我们在显微镜下的发现
(洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
洋葱表皮上的一个个小房间似的结构,是洋葱的细胞。
四、生物细胞的观察(实验室分组)
(1)出示显微镜,复习各部分的名称、功能及使用方法。
(2)每2人一个显微镜观察分别观察人血细胞装片/口腔粘膜细胞装片/叶表皮细胞。
(3)将显微镜下的发现画到纸上。
(4)交流我们在显微镜下的发现。
五、观察水中的微生物(实验室分组)
1.制作装片
(1)准备好一块载玻片
(2)用滴管取一滴鱼缸里的水,放在载玻片上
(3)盖上盖玻片
(4)用吸水纸在盖玻片的边缘吸去多余水分
2.观察显微镜下的微生物
1)调整好显微镜
2)将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央
3)调整好镜筒的高度,使视野里出现较清楚的物体影像
4)移动装片,搜索装片上的生物
5)找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰
6)初步辨别是否是生物(动物会动,生物一般都有较规则、完整的个体)
7)画下观察到的微生物
两个学生一组,将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。
8)辨别认识微生物
对照18页,22-24页的资料,辨认所观察到的是什么生物。
如果与资料提供的生物不相符,课外再找资料查证。
6、物质发生了变化--混合沙和豆;观察白糖的变化
(实验室分组)
1.混合沙和豆
(1)将杯中的沙和豆子倒在白纸上,观察它们的特点
(2)将杯子中的沙倒入装豆子的杯子,混合、搅拌
(3)观察沙和豆子是否发生变化?
(4)用筛子分离沙和豆子,观察沙和豆子是否发生变化。
小结:
类似豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,我们称为物理变化。
如同上节课我们的易拉罐和水结冰等的变化,都是物理变化。
2.观察白糖的变化
(1)蜡烛放玻璃上,点燃备用
(2)戴隔热手套,用长柄金属汤匙取一小勺白糖,小心地移到蜡烛火焰上,慢慢加热
(3)加热结束,熄灭蜡烛
(4)把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却
(5)记录观察到的现象
小结:
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化,我们就称为化学变化。
融化时是物理变化,后期才是化学变化。
七、米饭、淀粉和碘酒的变化(实验室分组)
1.会变味的米饭
(1)品尝米饭
(2)思考:
米饭是甜的么?
说明了什么?
刚吃的时候怎么不是,后来怎么又甜的呢?
(3)试尝馒头或面包1~2分钟,什么味道?
你觉得它们的甜味与什么原因有关。
(4)阅读课本30页。
认可淀粉的存在、唾液的作用。
2.米饭、淀粉和碘酒
(1)观察米饭、淀粉。
(2)用滴管取一滴碘酒,观察碘酒(滴管头不能碰到实验品)
(3)用滴管分别滴碘酒在米饭、淀粉上,观察并记录到P30。
(4)小结:
米饭、淀粉遇到碘酒,颜色变为蓝色,这是一种不同于米饭和淀粉的新物质,这是一种化学变化。
八、寻找淀粉的踪迹(实验室分组)
1.取出自带的蔬菜、水果,并用壁纸刀剖开
2.用滴管分别滴碘酒在蔬菜水果上,观察是否变为蓝色
3.将蔬菜水果进行分类(是否含淀粉),并记录到P31
九、制作神秘信件(实验室分组)
1.用毛笔蘸淀粉调制的液体,在白纸上写神秘信件
2.晾干,送给同学
3.用滴管取碘酒滴在白纸上,让字显示出来
十、小苏打和白醋的变化(实验室分组)
1.观察小苏打和白醋
(1)取小苏打:
观察特点,描述,记录特征。
(2)取白醋,观察描述,记录特征,判断。
2.混合小苏打和白醋实验
(1)取一只玻璃杯
(2)倒入三匙醋,然后小心地倒入一匙小苏打
(3)盖上一块玻璃片
(4)用手触摸玻璃杯外壁,有什么感觉?
(5)将发生的现象和触摸到的感觉记录在P33
3.验证产生的气体
(1)燃烧的细木条放杯内,看到什么现象?
(2)蜡烛放在玻璃块上,点燃,将收集气体倒在正在燃烧的蜡烛上面(注意不要把玻璃杯中的液体倒出来)。
看到什么现象?
(3)小结:
根据以上我们验证的两个特点,经过科学家的大量研究证明小苏打和白醋混合后产生了一种新物质——二氧化碳,这样的变化属于化学变化。
十一、铁生锈了(实验室分组)
1.观察铁片和铁锈,比较颜色、手感等
2.用羊角锤轻轻敲击铁片和铁锈,有何不同变化?
3.自制电路检测器,分别连接铁片和铁锈,有何不同现象?
4.用条形磁铁分别吸引铁片和铁锈,有何不同?
5.将以上观察和实验的结果记录在P35
十二、观察硫酸铜溶液与铁钉的反应(实验室分组)
1.认识硫酸铜溶液:
天蓝色。
2.用镊子夹住洁净的铁钉,浸入溶液中约2分钟,观察它们的反应,记录下来,注意不要全部浸入溶液,这样可以和铁钉的远原样进行比较。
将观察到的现象记录在P36
3.小结:
可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化。
十三、控制铁生锈的速度(实验室分组)
1.根据P38实验,思考铁生锈与什么有关。
2.观察将铁钉放在
(1)空气中
(2)潮湿处(3)水中(4)盐水里和空气中,四种环境,生锈速度如何?
完成P39表格。
十四、制作饮料(实验室分组)
1.橙汁饮料
(1)橙子,去皮,榨橙汁
(2)加入少量水
(3)加勺糖
2.柠檬汽水
(1)一杯水,加入两勺糖、少量柠檬酸
(2)再加入一小勺小苏打
spring跳跃sprang/sprungsprung(3)自制冒泡柠檬汽水,成功!
dive跳水,俯冲dived/dovedived
十五、我们来造环形山(分组)
1.喷水法:
将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部,用力将注射器中的水推出,观察现象。
2.撞击法:
用玻璃球砸向沙堆,观察现象并记录……
十六、行星的排列(分组)
drink喝drankdrunk1.按比例缩小太阳和八大行星
2.用橡皮泥捏太阳和八大行星
quit放弃quit/quittedquit/quitted3.根据各个行星与太阳的距离,用铁丝制作行星轨道
send送/寄sentsent4.将太阳系模型带到操场模拟太阳系运行
bleed流血bledbled十七、北斗星座模型(分组)
beat击打beatbeaten1.正方形纸板(边长50厘米),按图P57打7个小孔
flee逃跑fledfled2.在1~7号小孔上分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线,并且细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
3.用手电光从侧面照射它们,记录下橡皮泥小球在屏上的影子。
十八、填埋垃圾模拟实验(分组)
1.广口瓶,放3cm厚干净的细石子
meet遇到metmet2.加入清水,加到石子的一半高
cut割cutcut3.镊子夹几团浸过墨水的纸巾,放瓶中靠瓶壁处
4.细石子埋住
5.再慢慢地喷水
6.观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版 科学 六年级 下册 实验 步骤