部编版八年级语文上册期末考点题及答案.docx
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部编版八年级语文上册期末考点题及答案
部编版八年级语文上册期末考点题及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列加点字注音正确的一项是( )
A.幽咽(yè)戍守(shù)瞥见(piē)憎恶(zèng)
B.琐屑(xiè)愧怍(zuò)哀悼(diào)俨然(yǎn)
C.诘问(jié)吊唁(yàn)震悚(sǒng)呵斥(hē)
D.奔丧(sāng)蹒跚(pán)尴尬(gān’gà)荒谬(miào)
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A.托尔斯泰一直都是长相平平,鹤立鸡群,混在人群里找都找不出来。
B.近二十年来,我们学校的面貌有了很大变化,但与先进学校相比,就黯然失色了。
C.这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
D.我们只有学会观察生活,善于积累生活素材,写作时才能做到言之有物,言之有情,不至于粗制滥造。
4、下列句子中,没有语病的一项是()
A.我们既要脚踏实地,又要仰望星空,才能走出一条丰富而精彩的人生之路。
B.一篇文章的好坏,不在于辞藻的华丽,而在于它是否有思想、有温度。
C.为防止校园暴力事件再次发生,在政府的组织领导下,启动校园安全综合治理机制。
D.《厉害了,我的国》这部记录电影,从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度,宣传了我国的大国风采。
5、下列说法正确的一项是()
A.新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境,用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。
解说:
这句话无语病。
B.玛丽笑着说:
“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗”?
解说:
这句话的标点使用全都正确。
C.诚惶诚恐 粗制滥造 藏污纳垢 意趣盎然
解说:
这四个短语的结构类型相同。
D.他酒没沾唇,心早就热了。
解说:
这句话运用了夸张的修辞手法。
6、根据下列对联所描写的景物特征,按四季先后排序正确的是()
①翡翠屏开槐影茂,鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩,青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足,雪呈瑞色映芳樽。
④丹桂香飘赏心乐事,蟾宫月满美景良辰。
A.②①④③B.③①②④C.②④①③D.④①②③
7、默写。
①,决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)
②,齐鲁青未了。
(杜甫《望岳》)
③最爱湖东行不足,。
(白居易《钱塘湖春行》)
④,谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
⑤乱花渐欲迷人眼,。
(白居易《钱塘湖春行》)
⑥庭下如积水空明,,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
二、文言文阅读。
(15分)
(甲)景春曰:
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”
孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”
(选自《孟子·滕文公下》)
(乙)梁惠王曰:
“寡人愿安承教。
”孟子对曰:
“杀人以梃①与刃,有以异乎?
”
曰:
“无以异也。
”“以刃与政②,有以异乎?
”曰:
“无以异也。
”曰:
“庖③有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩④。
此率兽而食人也!
兽相食,且人恶之;为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶⑤在其为民父母也?
仲尼曰:
‘始作俑者,其无后乎!
’为其象⑥人而用之也。
如之何⑦其使斯民饥而死也?
”
(选自《孟子·梁惠王上》)
(注释)①梃:
棍棒。
②政:
施行恶政。
③庖:
厨房。
④饿莩:
饿死的人。
⑤恶:
表示反问的语气。
⑥象:
同“像”。
⑦如之何:
怎么,为什么。
1.解释下列各组句子中的加点词。
(1)(诚)①张仪岂不诚大丈夫哉_____②帝感其诚,命夸娥氏二子负二山_____
(2)(居)①居天下之广居_____②居无何,上至_____
(3)(且)①兽相食,且人恶之_____②北山愚公者,年且九十_____
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()
A.丈夫之冠也/已而之细柳军
B.得志,与民由之/未复有能与其奇者
C.杀人以梃与刃/介胄之士不拜,请以军礼见
D.为其象人而用之也/天子为动,改容式车
3.用现代汉语翻译下面语句。
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
(1)如之何其使斯民饥而死也?
4.《孟子》的文章以雄辩、善辩著称,请你简要分析(甲)(乙)两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点。
三、现代文阅读。
(30分)
1、冰湖
①“爹,遛网吧?
”儿子猫腰拎起打网漂子,扔到船上。
刚遛了几下就喊起:
“大鱼!
爹,上了一条大的!
”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!
”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。
“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着,又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下,扔进舱里。
③“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!
”他看着儿子说。
“不!
”儿子一直没回头,还在遛着网,“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子!
”
④下午的时候,一小团乌云从湖西面升起,越集越密,阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。
气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。
⑤不好!
他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了,他拼尽了全力,还是顶不动。
渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了,便把两只船桨深深地插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿,却不敢。
这么冷的天,湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑行的渔船也冻结在冰里。
船浆抵在光滑的冰面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动没动。
不好,封湖了,封湖了!
他拿起船桨,疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起,拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下,“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头,滚烫!
可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝冰砸下去。
⑨中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。
⑩“咔嚓”一声,桨断了。
桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰面上。
他凶狠地骂一句,看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨,把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。
他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。
⑪“爹,你怎么啦?
”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!
”“放开手,爹……爹送你……回去……上学!
”他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己的身上。
儿子越发哆嗦了,可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地抠进船板里……
1.请根据文章内容和下面的提示,用简洁的语言补全文章情节。
溜网打鱼→①______→②______→③______→看到希望
2.请赏析第③段画线句子的表达效果。
3.请分析第④段画线句子环境描写的作用。
4.文中的爹是怎样的一个人?
请概括作答。
5.读完本文,如果你是文中的儿子,你想对爹说些什么?
2、刷子李
冯骥才
天津卫的人,全是硬碰硬。
手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。
有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。
这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。
自来唱大戏的,都讲究闯天津码头。
天津人迷戏也懂戏,眼刁耳尖,褒贬分明。
戏唱得好,下边叫好捧场,像见到皇上,不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常,要哪没哪,戏唱砸了,下边一准起哄喝倒彩,弄不好茶碗扔上去,茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。
天下看戏,哪儿也没天津倒好叫得厉害。
您别说不好,这一来也就练出不少能人来。
各行各业,全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
天津人好把这种人的姓,和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。
专干粉刷一行,别的不干。
他要是给您刷好一间屋子,屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美。
最叫人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。
别不信!
他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
倘若没这本事,他不早饿成干儿了?
这等传说,你说神不神!
这一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
那天,头一次跟师傅出去干活,到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。
到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这洋楼大小九间屋,得刷九天。
干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。
顶子尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子,就赛没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点?
刷子李干活还有个规矩。
每刷完一面墙,必得在凳子上坐一大会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。
此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完,他搜索一遍。
居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
可是,当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
黑中白,比白中黑更扎眼。
完了!
师傅露馅了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
但他怕师父难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
这时候,刷子李忽然朝他说话:
“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。
傻小子,你再细瞧瞧吧——”
说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!
他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!
刚才抽烟时不小心烧的。
里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:
“你以为人家的名气全是虚的?
那你是在骗自己。
好好学本事吧!
”曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!
1.第①段在文中有什么作用?
请简要分析。
2.品味下列句中的加点词语,分析其表达效果。
(1)此刻,曹小三借着给师父倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。
(2)但他怕师傅难堪,既不敢说,也不敢看,可忍不柱还要扫一眼。
3.文章的主人公是刷子李,作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三?
4.刷子李是个怎样的人?
请结合文章内容做简要分析。
5.“曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢”读了文章,你明白了什么?
请简要谈谈。
四、写作题(40分)
阅读下面文字,按要求作文。
芸芸众生,我是最独特的存在。
给自己一份礼物,一份最好的礼物,伴我在茫茫尘世奋力前行,努力奔跑。
请以“给自己的最好礼物”为题目,写一篇记叙文或议论文。
要求:
(1)字数不少于600字。
(2)不套作、不抄袭、不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。
(3)文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
参考答案:
一
C
C
B
D
A
(1)荡胸生曾云
(2)岱宗夫如何?
(3)绿杨阴里白沙堤
(4)几处早莺争暖树
(5)浅草才能没马蹄
(6)水中藻荇交横
二
1.⑴①真正,确实②诚心⑵①居所,住宅②过,经过⑶①尚且②将近
2.C
3.⑴富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。
这样的人才称得上大丈夫。
⑵怎么能让这些百姓们饥饿而死呢?
4.示例1:
两文都运用了类比推理的方法。
甲文用“妾妇之道”作类比,雄辩地论证公孙衍、张仪只会顺从君王的旨意,迎合君王的喜好,算不上真正的大丈夫。
乙文将“用棍棒和刀杀人”与“用暴政杀人”作类比,雄辩地揭示施行暴政的后果,自然地推出“仁政”主张。
示例2:
两文都运用大量的排比句以增强论辩力量。
甲文的“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”,巧用排比,气势磅礴,义正词严地指出了大丈夫精神的实质;三个“天下之”的反复,将大丈夫精神的崇高性推向极致。
乙文的“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩”,用排比句罗列极度不公的社会现象,触目惊心,从而自然推出必须实行“仁政”的政治主张。
三
1.①遭遇风雨②砸冰行动③扒冰拖船(语言简洁,意思对即可)
2.运用了语言描写,写出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱。
3.渲染紧张气氛,突出环境的恶劣;推动故事情节的发展;为下文封湖,进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。
4.技艺娴熟,经验丰富;机智勇敢,顽强不屈;关心孩子成长;爱孩子,为了孩子而自我牺牲。
5.爹,您快上来啊!
我们一起回家,明天我就去上学,好好读书,以后再也不会让您操心了。
(围绕“要上学”等相关词语叙述,语言通畅即可)
1.
(1)总领全文,通过写天津的世俗民风交代故事发生的背最;
(2)为刷子李的出场做铺垫;(3)设置悬念吸以读者的阅读兴趣。
2.
(1)“搜索”的意思是仔细寻找,在文中写出了曹小三对刷子李高超技术的惊奇、佩服及对证明刷子李墙神功是否属实的期待。
(2)“扫一眼”写出曹小三发现师傅身上有一个白点,对师博手艺高超的质疑,师傳那如山般的形象轰然倒去。
为下文“刷子李”最后掲开谜底:
那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!
一波三祈的叙事,使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者,起到引人入胜的艺术效果。
3.采用对比、烘托的手法,通过曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比,充分表达了作者对“刷子李”这个超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
4.
(1)通过写刷子李刷墙时只穿黑衣黑裤,如果身上有白点就不收钱等写出刷子李的技艺
高超。
(2)对徒弟细微的内心活动体察入微心细如发。
(3)和李管事谈事时的派头十足体现刷子李的大胆自信。
5.明白了“打铁还靠本身硬”的道埋,手艺的高超不是吹出来的,要脚踏实地。
四
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