低年级小学生作文.docx
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低年级小学生作文.docx
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低年级小学生作文
春天来了
娄丈子小学一年级:
段阑芳指导教师:
张淑芹
春天悄悄地来到我们身边,大地苏醒了,柳树垂下了美丽的发丝,桃花张开了美丽的笑脸,小草从土里探出了头,一下子给大地铺上了绿色的地毯。
小燕子成群结队唱着春天的歌来到我们身边。
春天来了,孩子们脱去厚厚的棉衣,他们在草地上尽情地奔跑,有的放风筝,有的追蝴蝶,有的躺在草地上晒太阳。
他们正在欣赏这鸟语花香的美丽景象。
评语:
小作者抓住了春天的典型景色进行描写,刻画出生机盎然的春天,使习作和春天一样生动而美好,还很好的运用了比喻.排比.拟人的修辞手法。
夏天的世界
娄丈子小学一年级温家怡指导教师:
张淑芹
夏天的世界是那么生机勃勃。
蝉儿抱着树干,没完没了的叫:
"热死了,热死了"。
池塘里,荷花香味扑鼻,鱼儿在水里欢快地捉迷藏,荷叶上的小青蛙放声歌唱。
小蜻蜓来花丛中采访,给这美丽的景象拍张彩照,惊讶地说着:
"夏天的世界真漂亮。
"
评语:
本文开头和结尾相互照应,运用了多种修辞手法使文章变得生动精彩。
抓住夏季的典型事物写出了夏天的特点。
小小预报员
娄丈子小学一年级陈祎指导教师:
张淑芹
大自然中的动物真有本事,它们能向我们预报天气。
如果我们看到燕子低飞就说明要下雨了,为什么会这样呢?
因为快下雨时,天气闷热,天空中的一些小飞虫翅膀沾上空气中的小水滴而飞得很低,燕子为了捕食这些小飞虫,所以就飞得很低。
小鱼跃出水面也在告诉我们天要下雨了,下面让我给大家解释一下这一现象的原因吧!
阴雨之前气压低 ,深水中氧气大大减少,小鱼会浮出水面呼吸,所以有“鱼出水,要下雨”之说,如果我们留心观察,还有好多动物会向我们预报天气呢!
它们就是我们的小小预报员。
评语:
本文抓住了燕子低飞和小鱼跳水的现象来知道天气并解释了原因,说明作者的知识丰富。
还希望小朋友们养成细心观察的习惯。
姥姥家的小兔
小山小学一年级:
刘思辰
姥姥家的小兔是一只又漂亮又可爱的小兔,它有一双红宝石似的眼睛,小兔的毛是雪白雪白的。
小白兔喜欢吃新鲜的青菜和水果,我爱小白兔。
评语:
写出了小白兔可爱的样子及它喜欢吃什么。
小狗
小山小学一年级:
历知垚
我最喜欢小狗,每当放学回家小狗就汪汪地叫,好像在说“欢迎-小主人-回家喽”。
我们家人全出去了,小狗就在家看家,坏人来了它就汪汪地叫,坏人被吓跑了。
这就是我家的小狗。
评语:
小作者善于观察,写出了小狗的特点和与主人的亲密关系。
野外
小鹿沟小学一年级:
王杨辅导教师陈铁良
野外的天空是那么的高,那么的蓝,像大海一样。
山坡上开满了五颜六色的野花,它们在向我招手。
小河水很清,水底的小鱼游来游去,真快活。
一群小动物在树林里高兴地玩耍,有小鸟、小兔、小松鼠......还有我叫不上名字的。
小鸟在唱歌,小兔正在奔跑,其他动物好像在和我躲猫猫。
野外真美丽,真好玩!
评语:
这是一篇写景的文章,小作者用生动形象的语言,描写了野外美丽的景色。
文章内容生动丰富,表达具体形象,用词准确生动,是一篇成功的习作。
可爱的黄黄
后牛山小学一年级冯永鑫指导教师李淑彦
“黄黄”是我家小狗的名字。
我非常喜欢黄黄,这个好听的名字就是我给它取的。
黄黄的毛全是黄色的,用手一摸滑溜溜的。
它身子胖胖的,矮矮的,圆溜溜的黑眼睛,两只耳朵耷拉着,总爱歪着头看我,特别可爱!
每天我上学的时候,黄黄就一直跟着我走,我叫它回去它才回去。
中午放学回家,我看见黄黄在门口望着,就知道妈妈一定在家;如果黄黄不在大门口等着我,那就说明妈妈去干活了。
晚上写完作业,我会和黄黄一起玩。
我们在院子里,我跑它也跑,我走它也走,我停它也停,黄黄快乐地叫:
“汪汪汪汪汪汪”。
黄黄,你就是我的好朋友!
点评:
文章用孩子的语言叙述,显得自然,朴素,本文语言虽然并不华丽,但却较为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味,大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切,结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
不足之处就是没有具体事例的描写。
我受到了表扬
后牛山小学一年级:
刘叔棋指导教师李淑彦
上周日的下午,天气特别好。
我和朱建松、朱建航在我们家门前的空地上玩游戏。
我们玩得正开心,就在这时,村西头那位专拣废品的老太太,弯着腰,推着一大车废品,往家里走,不知怎么回事,有两袋子废品就从车上掉了下来。
朱建松看见了,就对我俩说:
“嗨,我们去帮帮她吧。
”朱建航听了,撅起嘴,不高兴地说:
“不,刚好轮到我玩。
”朱建松说:
“我们帮完她还让你继续玩,还不行?
”我听了,也说:
“老师不总是告诉我们,要帮助需要帮助的人么?
我们去帮帮她吧。
”最后朱建航同意了,我们跑过去帮抬袋子,把住车子,把袋子捆牢,还帮她把车子推到家门口。
她竖起大拇指,夸奖我们是助人为乐的好孩子,连声说“谢谢,谢谢”。
听了她的表扬,我们比玩游戏还开心!
点评:
环境描写客观真实,重点突出,中心明确,立意鲜明。
事件虽小,但反映出较深刻的道理,传递正能量。
心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
爱笑的女孩
寄宿制小学一年级:
王宏梅指导教师:
张小晨
赵力颖是我的好朋友,她有一双乌黑的大眼睛,忽闪忽闪的,特别好看。
她最大的特点,就是爱笑。
早上一进教室,她却会朝大家笑笑,笑着和大家打招呼;每次回答完问题,她也会笑着坐下;如果她回答不上来,她也会朝老师抱歉的笑一下:
如果你叫她,她会回过头来,冲你微微一笑,然后才说话。
她要是特别高兴时,笑得更美了。
教师评语:
这篇文章描写“我”的好朋友。
小作者先对好朋友的外貌特征进行描写,再通过几件小事,对好朋友爱笑的特点进行描写,层层深入,条理清晰,很不错。
望再接再厉,写出更好的文章。
快乐的一天
寄宿制学校一年级:
武梦瑶指导教师:
张小晨
今天是快乐的一天,因为今天是我哥哥的生日。
我和爸爸、妈妈一起给他过生日。
我们切了蛋糕,吃着吃着,妈妈大叫一声,我忙转过头去,一看“哇”妈妈变成了大花猫,我蹲在地上哈哈大笑。
这时,一块蛋糕朝我飞来,我没躲开,奶油也弄了我一脸,大家看了都笑得合不拢嘴。
老师评语:
这是一篇记叙作者哥哥过生日欢乐时光的文章,小作者很好的运用了动作描写和心理描写,把当时大家嬉闹的场景很好的表现了出来,能够这么有趣生动的记叙出来,非常优秀。
奶奶,您辛苦了
寄宿制小学一年级:
王梦瑶辅导教师:
张小晨
爸爸、妈妈都不在家,我就和奶奶在家,奶奶每天都给我做饭,送我上学,真的很辛苦。
有一天放学后,我看见奶奶刚从地里回来,好像很累,我走上前去拿了一个苹果给奶奶说:
“奶奶您吃个苹果,我帮您捶捶背”。
奶奶说:
“你真是个懂事的好孩子,谢谢你。
”我说:
“不用谢,这是我应该做的”。
老师评语:
这是一篇叙事的文章,文章虽然短短几句话,但写出了小作者对奶奶的关心,也可以看出小作者是一个懂事的孩子。
文章语言虽不怎么优美,但却真实朴素,是一篇成功的习作。
我
寄宿制学校一年级:
周新蕾指导教师:
张小晨
我是一个小女孩,我今年8岁了,我现在是一年级小学生,我喜欢粉色的衣服,我喜欢画画!
我画了一只大公鸡。
我最爱吃面包,面包甜甜的,软软的。
我自己洗手、洗脸、自己叠被子。
我还想自己学会扫地,还想学会洗衣服,我还想帮妈妈做饭。
我要好好学习,天天向上,学好很多事。
我要做一个懂事的好孩子。
老师评语:
这篇文章写的真棒!
一篇短短的文章宣泄出太多的信息:
你的爱好、特长、自理。
最让我佩服的是你小小年纪就想学会洗衣服,还想帮妈妈做饭。
你真棒。
文章也写得实在。
我的朋友
寄宿制学校一年级:
亢嘉蒂指导教师:
张小晨
我有一个好朋友。
她的名字叫郑浩琪,她是我们班上的学习委员,因为她是我们班上成绩最好的。
因为我的成绩没有她好,所以我经常问她问题,她总耐心的把题讲给我听。
不像别的同学,直接把答案告诉我。
所以我的成绩也变好了。
我喜欢我的好朋友——郑浩琪。
教师评语:
《朋友》这篇文章通过描写刘端给“我”分析题目的片段,突出了她的耐心,表达出了“我”对她的喜欢。
整篇文章语言流畅自然,如果在刻画人物方面更加细腻一些就更好了。
小猫
西台子小学一年级:
张珈迎指导教师:
方丽娜
我家有一只黑白相间的小猫,它很可爱。
它很爱吃鱼,每到星期天我都到河里去捉鱼给它吃,它吃起来津津有味的样子很好看。
我家的小猫还很贪玩,妈妈织毛线活的时候,它总是用爪子捉毛线球玩,捉起来放下放下又捉起来,耍个没完没了。
我家的小猫是个捉老鼠的能手,每看到老鼠的时候非把老鼠捉住不可,就算老鼠逃到洞里,它也会把老鼠等出来不可。
评语:
你平时能够细心观察身边的事物,描写了猫的外形和性格特点,抓住了猫贪玩和捉老鼠两方面进行细致描写。
小白兔
西台子小学一年级倪艳双指导教师:
方丽娜
我家有一只浑身雪白的小兔子,长长的耳朵始终竖起来,短短的尾巴总是翘的高高的,三瓣嘴不停地动,红红的眼睛圆圆的,毛绒绒的身体,非常可爱。
它是一只聪明活泼的小兔子。
每当它看到我的时候就赶紧跑到我跟前,用身子蹭着笼子,好像在说:
“我饿了”。
这时我就会给它找来萝卜、白菜给它吃。
我非常喜欢我家的小白兔。
评语:
小作者的习作语言通俗易懂,大量采用生活中的口语,使文章更显亲切自然,对小白兔外形的描写恰到好处。
一年级的小学生习作时能够准确发挥想象力很难能可贵。
春雨的色彩
杜杖子小学一年级:
翟燕晖
小燕子说春雨是绿色的,麻雀说春雨是红色的,小黄莺说春雨是黄色的。
春雨到底是什么颜色的呢?
让我想起了一首诗:
“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。
”
春雨贵如油,春雨的色彩是五颜六色、五彩缤纷的。
评语:
小作者运用了排比的修辞手法,古诗引入的恰到好处,将春雨的色彩表现的淋漓尽致,春雨贵如油!
成功在于奋斗
杜杖子小学一年级:
杜梓楗
“成功的花,人们只惊羡它暂时的明艳,然而当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
”这是我们今天日积月累的句子,给我留下深刻的印象.
告诉我们:
花儿为什么这样漂亮?
因为有奋斗的泪水滋润她,因为有牺牲的血雨浇灌她。
妈妈告诉我人生中肯定会遇到很多困难,但是我不会退缩,不会害怕,我会努力奋斗,勇往直前,一定会克服困难,取得成功!
评语:
冰心的这段话意义深刻,成功的花”是血与泪滋润的结晶,是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。
只有经历这样的一种洗礼,才会有花“现时”的明艳,花的成功。
人也是如此!
谢谢你杜梓楗同学,相信你一定是一个勇敢勤奋的同学!
我的好妈妈
杜杖子小学一年级:
陈亚文
听大人们说,每个小孩都是从妈妈肚子里钻出来的,好神奇啊!
妈妈给了我生命,每天照顾我,妈妈每天洗衣服、做饭、打扫卫生很辛苦,但是妈妈从来不抱怨。
我就想长大之后一定要做一个孝顺的孩子。
放学后帮妈妈做家务,看弟弟。
妈妈爱我,我爱我的妈妈。
“我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天多么辛苦啊,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈”唱完这首歌,妈妈露出会心的微笑。
评语:
通过这篇小作文告诉我们妈妈含辛茹苦的将我们养大,妈妈的爱是无私的,从文中能体会到小作者的浓浓深情。
大火真可怕
杜杖子小学一年级:
刘宇
在森林的那一边,生活着快乐的小熊一家。
有一天,小熊和爸爸一起去山上采花,采了满满一花篮,正当它去采另一朵花的时候,抬头一看着火了,那边正是小熊家的方向。
小熊和爸爸赶紧向家跑去,马上打水救火,虽然火被扑灭了,但是妈妈却被烧伤了。
小熊哭着说:
“现在正是森林火灾严重期,我希望大家在这个时候别在放火!
”
评语:
小作者匠心独运,用这种别具一格的形式侧面反应森林火灾的危害,呼吁大家不放火!
防火从我做起
杜杖子小学一年级:
杜研莹
火给人们带来了光明,但同时也带来了灾难。
森林是我们大家必不可少的。
森林遭到火灾后,要恢复需要很长的时间,那是多么可怕!
最近我们学校开展了防火安全教育。
防火要从我做起,做到不乱点乱烧,不能玩火,不能玩火机。
如果发现着火,及时拨打电话向有关部门反映。
评语:
小作者先说明火具有两面性,森林火灾的危害,我县防火现状及应该怎么做,层次清晰简单明了。
母亲节
大鹿沟小学一年级:
杜雅琪指导教师:
刘亚峥
今天是母亲节,爸爸带我去乡下看望奶奶。
奶奶看见我们高兴极了,马上切了又大又红的西瓜给我吃,吃完西瓜又吃又香又甜的香蕉,吃得我的小肚子像个小皮球。
中午奶奶还做了丰盛的午饭,我们吃得开心极了。
吃完午饭我们就回家了。
回到家以后爸爸送给妈妈一个礼物----给妈妈做水煮鱼吃。
今天奶奶很开心,妈妈很开心,我也很开心,因为我们过了一个愉快的母亲节。
评语:
小作者详细记录了母亲节这一天和爸爸去乡下看望奶奶的一件事,表达了小作者理解父母,孝顺父母的好品质。
文章真实,内容丰富,语句通顺。
春游
大鹿沟小学一年级:
刘艳玲指导教师:
刘亚峥
星期天早上妈妈带我去春游,我高兴极了。
我们来到郊外的小河,只见河里有许多鱼和虾,。
岸边有许多鲜艳的野花和一排排整齐的树木,小鸟在枝头唱歌,开心极了。
春天真美啊!
评语:
小作者描述了和妈妈春游的过程,语句通顺。
公园
大鹿沟小学一年级:
石昊辰指导教师:
刘亚峥
早上天气真好,春光明媚,我和妈妈准备去公园玩。
我们来到公园,看见了草地上盛开着红的花,还有刚长出的青青的草,美丽极了。
公园里还有许多树,树上的小鸟在唱着欢乐的歌。
公园真美啊!
评语:
用词准确,语句通顺,介绍内容比较详细。
《夏夜多美》续写
美铝希望小学一年级二班陈泓如指导教师:
张艳梅
小蚂蚁回到家,妈妈问:
“你干什么去了,这么晚才回来呀?
”小蚂蚁告诉妈妈说:
“我今天出去玩,不小心掉进池塘里,上不来了。
是睡莲姑姑把我救了上来。
睡莲姑姑让我在他家住,我说爸爸妈妈会着急的。
蜻蜓和萤火虫听见了我们的话,就一起把我送回来了。
”蚂蚁妈妈说:
“多危险啊!
下次出去玩一定要注意安全。
”
点评:
小作者根据课文内容展开合理的想像,语句通顺,表达准确,贴近实际生活。
《小池》的故事
美铝希望小学一年级二班陈庆峰指导教师:
张艳梅
有一年夏天,杨万里出去游玩。
看见一眼清泉,泉水缓缓地流进池塘里。
池边柳树的影子倒映在水里,很美很美。
池塘里的荷叶刚刚从水里钻出来,小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
点评:
小作者以小故事的形式展现古诗的意境。
能准确地利用所学词语,比如“很美很美、透明”等。
《荷叶圆圆》仿写
美铝希望小学一年级一班张玉泽指导教师:
张卓
小蜜蜂说:
“花园就是我的家。
”小蜜蜂在花园里和小伙伴们一起采花蜜。
小知了说:
“树枝就是我的练歌台。
”小知了在树枝上吱吱的放声歌唱。
小蝴蝶说:
“油菜地就是我的游乐园。
”小蝴蝶在油菜地里捉迷藏。
小兔子说:
“森林就是我的家。
”小兔子在森林里快乐的生活。
小鸡说:
“草地是我的游乐场。
”小鸡和朋友们在绿绿的草地上捉虫子。
点评:
小作者根据课文的写法,仿写了习作。
作品内容贴近学生的生活、富有想象力。
仿写《识字4》
美铝希望小学一年级一班常金楠指导教师:
张卓
蜜蜂花间采蜜忙,
青蛙田里捉害虫。
小鱼水里游得欢,
知了树上唱歌曲。
壁虎墙上捉蚊子,
小鸟天空练飞翔。
点评:
小作者善于观察,将生活中的积累仿照课文的表现形式进行习作,用词比较准确,符合练笔要求。
美丽的春天
美铝希望小学一年级一班常思琪指导教师:
张卓
春天来了,河边柳树发芽了,小草绿了。
花园里的花开了,小蜜蜂和小蝴蝶出来采蜜了。
小朋友们放学后,有的到田野里去放风筝,有的挎着篮子去挖野菜,多开心啊!
点评:
本篇习作篇幅虽小,但却是学生对生活观察的真实体现。
语句通顺,表现了孩子们对春天的喜爱。
美丽的春天
后擦岭一年级冯鑫烨
春天来了,小草绿了,柳树绿了。
杏花开了,桃花开了,梨花也开了。
小燕子飞回来了。
春天多美啊!
我爱春天。
评语:
本文语句通顺,写出了春天的特点。
我的爸爸
后擦岭小学一年级周越民
我的爸爸长得白白胖胖的,身材不高,浓眉毛,黑眼睛。
我的爸爸每天晚上辅导我写作业。
我的爸爸长得不帅,但是很可爱,做事非常认真。
我很喜欢我的爸爸。
评语:
本文写出了爸爸的外形及特点。
小狗
后擦岭小学一年级张可欣
我家养了一只黑色的小狗,它有一双大眼睛,还有一身黑色的皮毛,它的四个爪子是白色的。
它非常可爱。
每天我一放学回到家,它就跟着我跑来跑去。
我非常喜欢我们家的小狗
评语:
本文写出了小狗的外形及可爱,也写出了我对小狗的喜爱。
我家的小白兔
后擦岭小学一年级王敬怡
我家有一只小白兔,它有一双红宝石般的眼睛闪闪发亮,它长一身雪白雪白的毛,身体毛茸茸的,摸它就像摸到了棉花上,非常温暖。
小白兔爱吃萝卜,我会每天喂它,让它和我一起长大。
我爱我家的小白兔。
评语:
本文写出了小白兔的样子及小作者对它的喜爱。
日记一则
后牛山小学二年级:
潘宛君指导教师李淑彦
2016年3月13日星期日天气晴
今天我非常开心,因为妈妈带我和姐姐到姥姥家去玩。
吃过早饭,我们就出发了。
到了姥姥家,表哥表姐带我们一起去玩。
我们一起来到他们的村广场,这里有许多健身器材,还有一个小舞台,真是孩子玩耍的好地方。
我们决定在这里玩捉迷藏。
石头剪子布,姐姐输了,就由姐姐眯着,我和表哥表姐马上藏起来,姐姐数数,数到二十的时候,就开始抓了,哪一个先被抓住,就轮到他眯着。
姐姐一边找,一边吵吵,“我看到你了,我看到你了”。
还弯着身子,脑袋东摇西晃,像一只花猫。
看她的样子我没憋住,噗嗤一下就笑了,姐姐听见了,一下子就把我拉了出来,我输了。
这下该我眯着了,哥哥姐姐藏起来,我找了一大圈,还是没有找到。
我就大喊:
“我认输了,我认输了”。
这时只见表哥在不远处向我做鬼脸。
我立刻跑过去抓他,表哥边跑边说:
“你不是说你认输了么?
怎么还抓我,说话不算数。
”我心想,我才不管,非得抓住你。
不知道表哥是真不能跑还是故意让我抓住,反正我赢了。
接着我们又玩了一会儿其它游戏。
今天,真是一个愉快的周末啊!
点评:
文章来源于生活,虽然语言不怎样优美,但却真实有趣,写得合情合理,事例叙述得较为具体,人物的言行符合各自身份特点,这都归功于你的细致观察。
今后要不断加强练习,广泛阅读,写出更多更好的的日记。
团结的小蚂蚁
后牛山小学二年级:
刘春利指导教师李淑彦
我家住在一个小山村,蚂蚁随处可见,一低头就很容易看到它们。
你们有仔仔细细地观察过蚂蚁?
我可是有过仔细看过的。
记得去年暑假的一个中午,我蹲在家门口,很是无聊,无意中看到几只蚂蚁。
我就想:
它们在找吃的么?
于是我飞快的跑回屋,找了几个米饭粒儿就跑出来,看到那几只蚂蚁还在,我故意把米饭粒儿放到它们的旁边,起先它们好像吓了一跳得样子,后来又围着米饭粒儿不停的爬,像是被这香味吸引了。
这几只蚂蚁在米饭粒儿的旁边转来转去,一会儿碰碰米饭粒儿,一会儿互相碰碰对方的触角。
是他们在交谈么?
我继续观察。
不知不觉蚂蚁多了起来,它们也没有手机呀?
怎么知道这里有米饭粒儿呢?
没过一会儿,蚂蚁更多了。
白白的米饭粒儿都看不到了,就变成了黑黑的一团。
我仔细一看,他们拉的拉,推的推,有的还爬到米饭粒儿上,那只蚂蚁必是指挥的。
就这样,我投在地上的五颗米饭粒儿开始移动了,越走越远,越走越远……我真想一直追过去,看看小蚂蚁们是怎么样把它们胜利果实运回自己的蚂蚁窝的,可是这是妈妈叫我看小妹,我只有回家了。
晚上睡觉的时候,我还在想,这真是一群了不起的蚂蚁。
点评:
你的字迹工整,书写优美。
你很善于观察生活,文章的开头简明扼要,语言很流畅,事例叙述得生动具体,全文可圈可点的佳句不少,字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
美丽的春天
西台子小学二年级倪颂娴指导教师:
方丽娜
春天是一个万物复苏柳绿花红的季节。
春天来了,我们几个小孩子脱掉棉袄来到田野里,找到了美丽的春天,小草从地下探出头来,柳树吐出点点嫩芽,长长的柳枝好像女孩的长辫子,随风舞动,桃花笑红了脸,野菊花竞相开放,映山红漫山遍野。
春天来了,我们来到小河边,河水开化了,解冻的溪水丁丁冬冬的,河里的小鱼自由自在的游来游去,一会儿钻到这个石缝里,一会儿钻到那个石缝里,好像在和人们捉迷藏。
这就是美丽的春天。
评语:
小作者认真观察,把看到的、听到的、感受到的用积累的词语清楚的描述出来,主要抓住了陆地上的变化和小河的变化,细节描写别具匠心,如果把天空的变化也写出来那就更好了。
我帮妈妈做家务
西台子小学二年级贾靖涵指导教师:
方丽娜
我已经八岁半了,是一名二年级的小学生了,在妈妈的眼里我还是个
孩子,但我以为我已经长大了,能帮妈妈做些家务了,可每次我想帮妈妈做家务时,妈妈就说我太小不能做。
上个星期,妈妈有急事出门了,家里只剩下弟弟和我两个人,屋里屋外都乱糟糟的,看到这种情景,我就想起了妈妈做家务的样子,先把被子叠好,然后用水洗了一块抹布,把橱柜从上到下擦得干干净净,擦完橱柜拿起笤帚又把地扫得干干净净的,不一会就把家务做完了,看着自己的劳动成果心里很满意。
正在这时候妈妈回来了,和蔼可信的对我说:
“靖涵,你真的长大了,能帮妈妈做家我了。
”我高兴地笑着说:
“妈妈,以后我天天帮您做家务。
”
评语:
文章开头打动人心,富有真情实感。
能够用朴实的话语描述帮妈妈做家务的过程,一些精美词语的运用,为文章增添了许多情趣,从文中可以看出你是一个懂得孝敬父母的好孩子。
我美丽的家乡
西台子小学二年级于鑫杰指导教师:
方丽娜
我的家乡在都山脚下,一年四季都很美丽。
春天,天空湛蓝湛蓝的,还有成群的大雁叽叽喳喳地叫着,地上的小草都长出了嫩芽,山上的映山红花开了,一大片一大片的很美丽,田野里杏花、桃花、梨花都开了,我的家乡成了花的世界。
夏天到了,绿树成荫,鲜花盛开,人们在树荫下乘凉、聊天,很开心。
秋天,田野里的庄稼、果树上的果子都成熟了,农民伯伯忙绿着收拾自己的劳动果实,一片丰收的景象。
冬天,下雪了,山上,地上,树上全白了,孩子们高兴的在雪地里堆雪人、打雪仗,玩的可开心了。
这就是我美丽的家乡。
评语:
你描写了家乡一年四季的景色变化,开头简洁明了,结尾扣题,描写家乡景色的同时加上人物活动,动静结合,给文章增添了活力。
小绵羊的新桥
王庄小学二年级王源
有一天,快乐城堡里的三只小绵羊想去河对面的青青草原美餐一顿,可不巧的是,唯一的一座独木桥被大水冲走了。
但是,它们没有放弃,他们决定建一座新桥。
它们在河边的树林里发现一根木头,可是怎么搬也搬不动它们很难过。
这时,他们看见两只大象经过。
小绵羊决定请大象来帮忙。
小绵羊说:
“大象哥哥,你们能不能帮我们把木头搬到河边,把桥修好?
”
大象笑着说:
“可以。
”大象兄弟很快就帮小绵羊把独木桥修好了。
小绵羊高兴的对大象说:
“谢谢大象哥哥,我们有新桥啦!
”
评语:
小作者能够有条理的叙述建桥这件事,并且做到段落清晰,语言通俗易懂实属不易.但有错别字,字迹不工整,应加强书写.
美丽的春天
王庄小学二年级王鑫林
春天来了,冰雪融化了,万物也都苏醒了。
孩子们脱掉棉袄,奔向田野去寻找美丽的春天。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
小燕子也从南方飞回来了,它用它那把神奇的剪刀,剪红了桃花,剪绿了柳芽,给春姑娘剪出一身漂亮的衣服来。
春天来了,到处是美丽的春天。
评语:
本文与学过的课文相结合,并在第四段展开想象的翅膀,说燕子为春姑娘做衣服使文章更生动形象,此文可称得上是一篇较成功之作。
校园里的春色真美
娄丈子小学二年级一班:
刘子涵指导教师:
刘志杰
不知不觉地,寒冷的冬天过去了,春天悄悄地来到了校园。
校园里开满了各种各样的花。
看,嫩绿的枝叶顶端开着一串串雪白色的丁香花,像煮熟的大米粒儿,远远地就闻到扑鼻的香味;
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