八年级语文上册能力训练测试题5.docx
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八年级语文上册能力训练测试题5
语文能力训练测试卷(五)——第五单元
一、积累与应用(30+3分)
1.给下列句中加点的字注音。
(3分)
①到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞( )美人,为花卉( )园艺增添了新的品种。
②从雨林中得到的经过驯( )化的动物与归化的植物中获得的基因能用来改良土生的牲畜( )。
③有些白花,例如菊花,萎( )谢之前微呈红色。
④有的生有蜜腺,分泌( )蜜汁,有的散发芳香,这就成为虫媒花。
2.选择下列适当的词语填入句中空缺处。
(只填序号)(3分)
⑴A.充沛 B.充分
①红紫烂漫的春天,活力 ,生气蓬勃。
②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们 开发利用的海洋生物。
⑵A.丧失 B.消失
雨林的 ,意味着人类将永久 一大批物种。
⑶A.面临 B.濒临
①人口剧增,资源短缺,这是当今人类 的最严重的环境问题之一。
②到底有多少其他动植物已灭绝或 灭绝?
无人知晓,也根本无法知道。
3.把下面相关的项连接起来。
(5分)
《花儿为什么这样红》 温庭筠 科普作家(英国)
《雨林的毁灭——世界性灾难》 爱因斯坦诺贝尔 物理学奖获得者(美籍华人)
《世纪之交的科学随想》 贾祖璋 诗人(唐朝)
“蜂争粉蕊蝶分香” 杨振宁 物理学家(美籍德国人)
相对论 巴里·齐默尔曼 生物科普作家(中国)
4.改动下面句子画线部分,要求与前面加点句子的字数、形式一致,形成排比。
(2分)
当前世界,森林面积锐减,土地急剧消化,大量的水土流失了,环境也污染严重。
生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。
5.生活是丰富多彩的,大自然是神奇瑰丽的,请分别写出含有下列颜色的一个诗句(任选4句作答)。
(4分)
①红:
②绿:
③黄:
④白:
⑤蓝:
⑥紫:
6.读下面图示,用简洁的语言表达你得到的启示。
(3分)
人 → 从 → 众
↓利用↓ 利用↓
森 → 林 → 木
7.理解下面句子,用“→”作标志,画一个简单示意图,表示科学、工业、经济三者之间的关系。
(3分)
科学带动了工业,工业则带动了经济,而经济的发展反过来又促进了科技的发展。
8.展开想象,将“鲜花、微风、仙子”三个词语扩展为一个句子,词序不拘。
(3分)
9.把你课外积累的有关环保方面的标语、广告词或相关佳句写在下面,不少于4条。
(4分)
①
②
③
④
10.加分题:
自然,是人类依存的家园;环保,是子子孙孙后代的希望。
我们不仅要关注自然中的“绿色”、“红色”,还要关注社会中的“灰色”、“黑色”。
请就你所生活的地方存在的环保问题,提出几条提议。
(3分)
二、阅读(70分)
(一)阅读《花儿为什么这样红》(节选),完成1——7题。
(19分)
花儿为什么这样红?
最后要归功于人工选择。
自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。
人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。
例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红色的一种。
经过人工栽培,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。
再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。
人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。
又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙各种颜色,却从来没有出现过蓝色。
上一世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。
1.这段文字说明的中心内容是什么?
请用一句话概括。
(2分)
2.这段文字的说明顺利、序是( )。
(1分)
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
3.上文运用了 、 、 等说明方法。
(3分)
4.根据上文内容,以“大丽花”为例,填写下表。
(4分)
自然选择
人工选择
大丽花
结论
5.这段文字在说明时,行文眉目清楚,先以 句式领起,紧接着用一句话 ,然后再 ,这种结构方式属于 式。
(4分)
6.文中加“ ”的“只有”和“仅”分别起什么作用?
(2分)
7.牡丹是我国著名的观赏花卉,被誉为“ ”,周敦颐《爱莲说》称它是“ ”。
(3分)
(二)阅读《雨林的毁灭——世界性灾难》(节选),完成1——5题。
(18分)
①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。
②首先,砍伐林木减少了光合作用,最终造成大气中二氧化碳浓度增加,同时也会减少大气中生命必不可少的氧氧含量(光合作用对氧气循环极为重要,能确保大气中不缺乏氧气)。
③其次,放火毁林产生更从的二氧化碳,造成环境进一步恶化。
④这样,最后只能是带来灾难性的气候变化,冰川融解,洪水泛滥。
⑤这不是一般性的灾难,它会造成更多的动植物死亡。
地球在过去的5亿年岁月中,已经历过5次大规模的物种灭绝。
最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期,其标志是恐龙灭绝。
但这不是最严重的一次。
最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪,那时生命大规模灭绝,77%到96%的海洋动物物种消失,地面的生物也大量灭绝。
如果将雨林完全毁掉,到下世纪中叶,地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
同以前所发生的灾难一样,生命将再次受到严峻的考验。
我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾,以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。
伟大的自然主义者、探索家查里斯·威廉·毕比曾意味深长地说过:
“如果某种生命的最后一个个体停止呼吸,只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后,才能再次见到这种个体。
”
1.读第一段文字后作答。
(7分)
①划分层次。
(2分)①②③④⑤
②“首先”、“其次”两个词语表明说明的顺序是 。
(1分)
③括号里的文字起到 的作用。
(1分)
④“这不是一般性的灾难”指的是(用文中3个短语回答):
、 、 。
(3分)
2.画出能概括第二、三段说明内容的一个句子。
(2分)
3.第二段使用的说明方法有 、 。
(2分)
4.指出下列句中加点词语的表达作用。
(4分)
①最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期,其标志是恐龙灭绝。
②如果将雨林完全毁掉,到下世纪中叶,地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
5.最后一段引文起到了什么作用?
(3分)
(三)阅读《世纪之交的科学随想》(节选),完成1——6题。
(17分)
我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。
这两个教育哲学是相当不一样的,而这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事情上的差异,是值得我们深思的。
到底这两种教育哲学哪个好,哪个不好?
这是一个非常复杂的问题,要用辩证的方法来仔细了解。
我认为,这两教育哲学都能够鼓励创新,不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。
我觉得,美国的教育哲学对排在前面的30%—40%的学生肯定是有益的。
因为这些学生不需要按部就班地训练,他们可以跳跃式学习,给了他自由,他可以自己发展出很多东西,当然他的知识不可避免地会有很多漏洞,但如果他真是很聪明的话,将来他自己可以弥补这些漏洞。
所以这种学生受到美国式的教育训练,会比较快、比较容易成功。
可是,亚洲的教育哲学对排在后面的30%—40%的学生较有益处。
为什么呢?
因为这些学生通过按部就班的训练,可以成才,而且成才之后可以跟比他聪明的人竞争;因为他有扎扎实实的知识,可以了解很多不是几天就可以学会的东西。
这方面我自己有亲身的体验。
记得我刚到美国芝加哥大学念研究院,两三天后就看见很多同学都非常聪明,随便讲什么题目好像都知道,当时我觉得美国的同学很历害。
可是过了两个月之后,我发现不是那么一回事了,因为他们对名词知道得很多,可以如果你连问他三个问题,他就回答不上来了。
所以到了考试的时候,我们的分数比他们的好很多。
回到刚才那个问题上,究竟哪一种教育哲学比较好呢?
或者说,对于学生来讲,应该看重哪一种教育哲学?
我最后得出的结论是:
如果你在讨论的是一个美国学生,那就要鼓励他多学一些有规则的训练;如果讨论的是一个亚洲学生,他的教育是从亚洲开始的,那么就需要多鼓励他去挑战权威,以免他太胆怯。
1.按下面的意思,写出文中的一个成语:
。
(1分)
按照一定的步骤、顺序进行,也指按老规矩办事缺乏创新精神。
2.画线句中的一个错别字是 ,应改为 。
(1分)
3.美国和中国的教育哲学在鼓励创新上有什么异同点?
根据上文内容填写下表。
(9分)
美国教育哲学
中国教育哲学
相同点
不
同
点
适应
对象
及
效果
学
习
方
式
4.请举出古今中外某位名人在某个领域创新的一个例子。
(2分)
5.汉语中有许多成语表达了创新的意思,如“革故鼎新”、“独辟蹊径”等,请你再写出二个表达创新意思的成语。
(2分)
6.创新,并不是只有发明创造,其实,它也是一种思维过程。
对某一问题的新看法,一种与众不同的思路,也是一种具体的创新。
请围绕这个角度,举一个例子说明你在学习方式或其它方面是如何创新的。
(3分)
(四)阅读下面短文,完成1——6题。
(15分)
母亲河,你带走的是什么
①“黄河流失的不是泥沙,而是中华民族的血液。
平均每年泥沙流失量高达16亿吨,这不是微血管破裂,而是主动脉出血。
”
②黄河是母亲河,孕育了中华民族的古老文明。
我们歌颂黄河,赞美黄河,岂能容忍有人这样“攻击”她!
可是,我们不得不承认,美国朋友的这番话有一定道理。
这难听的话刺到了我们的痛处。
③黄土高原曾经郁郁葱葱,黄河的水也曾经清澈碧绿。
随着“坎坎”的伐木声,河畔的森林植被越来越少,河水由清变浊,由浊变黄,“一石水而六斗泥”,河改名叫黄河。
黄土高原被人们无情地剥去外衣,裸露在风雨之中。
近58万平方公里,每年流失的表层土有0.2~0.7厘米厚。
若筑起高和宽均为1米的土堤,至少可以从地球到月球一个来回,长期水土流失,使黄土高原支离破碎沟壑纵横。
④水土流失了,每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨,相当于100座年产30万吨化肥厂产量的总和。
在宁夏南部黄土高原区,每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田。
他们早出晚归,累死累活,即便是苍天保佑,风调雨顺,一亩地才打三四十公斤粮,收二三十公斤油籽。
⑤“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
”黄河浑浊不堪,因此有了“跳进黄河也洗不清”之说。
黄河的年经流量为423亿立方米,远比世界上的一些大河少,但平均含沙量为每立方米38公斤,每年输沙量达16.4亿吨,两项指标均高居世界各大河之首。
黄河的流域面积不及密西西比河的1/4,但年输沙量却是密西西比河的5倍。
⑥注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5~10厘米。
在黄河下流的一些地区,河床已高出两岸十多米,成为一条空中“悬河”,真的如李白所说的那样,“黄河之水天上来”。
多少年来,这条悬河成为架在人们头上的长剑,历史上曾发生过1500多次大决口。
黄河成为一条害河,人们望黄兴叹,谈黄色变。
⑦水土流失是世界性危机。
世界各国水土流失的发生,无不是植被破坏的结果。
⑧据研究,形成一厘米厚的表土,约需100年到400年时间,而若无植被的保护,风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。
在这样的田野上,我们为子孙后代播种的是美好的希望吗?
1.为什么说“黄河流失的不是泥沙,而是中华民族的血液”?
(2分)
2.“黄土高原被人们无情地剥去外衣,裸露在风雨之中。
”这句话运用 的修辞手法,其中“外衣”指的是 (用原文回答)(3分)
3.第④、⑤段运用了哪些说明方法?
(2分)
4.“跳进黄河也洗不清”是因为 ,这句俗语现在用来比喻 (2分)
5.简要回答:
黄河成为空中“悬河”的原因是什么?
各填入一个短语。
(2分)
①直接原因:
②间接原因:
6.“在这样的田野上,我们为子孙后代播种的是美好的希望吗?
”本文以此句作为结束句,有什么作用?
(3分)
八年级(上)语文能力训练测试卷(五)
第五单元参考答案
一、1.①yúhuì②xùnchù③wěi④mì 2.⑴①A②B⑵BA⑶①A②B 3.《花》—贾——生《雨》—巴—科《世》—杨—诺蜂—温—诗相—爱—物 4.水土大量流失,环境严重污染。
5.示例:
①落红不是无情物 ②绿树村边合 ③两个黄郦鸣翠柳 ④一行白鹭上青天 ⑤春来江水绿如蓝 ⑥万紫千红总是春 6.随着人口的增多,人们可利用的树木越来越少,这都是乱砍滥伐造成的后果,我们应该控制人口的增长,多植树造林。
7.科学
↗ ↘
经济←工业
8.示例:
一朵朵夺目的鲜花在微风中轻轻摇摆,像翩翩起舞的仙子那样迷人!
9.①但留方寸地,待与子孙耕。
②地球是人类的母亲。
③要想活得更美好,保护环境第一条。
④一草一木总关情。
10.略。
二、
(一)1.这段文字说明的中心内容是什么?
请用一句话概括。
(2分)
从人工选择角度说明花儿为什么这样红的原因。
(或:
花儿为什么这样红归功于人工选择的原因。
)
2.这段文字的说明顺利、序是(C)。
(1分)
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
3.上文运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
(3分)
4.根据上文内容,以“大丽花”为例,填写下表。
(4分)
自然选择
人工选择
大丽花
原产墨西哥,只有八个红色花瓣
人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。
结论
自然选择进程缓慢(需要经过很长时间才能显示它的作用)
人工选择进程较快(能够在较短的时间内取得显著的成果)
5.这段文字在说明时,行文眉目清楚,先以设问句式领起,紧接着用一句话概括,然后再具体说明,这种结构方式属于总分式。
(4分)
6.文中加“ ”的“只有”和“仅”分别起什么作用?
(2分)
“只有”强调花瓣颜色种类太少,“仅”强调时间之短。
7.牡丹是我国著名的观赏花卉,被誉为“国色天香”,周敦颐《爱莲说》称它是“牡丹,花之富贵者也”。
(3分)
(二)1.读第一段文字后作答。
(7分)
①划分层次。
(2分)①/②③/④⑤
②“首先”、“其次”两个词语表明说明的顺序是从主到次。
(1分)
③括号里的文字起到补充说明的作用。
(1分)
④“这不是一般性的灾难”指的是(用文中3个短语回答):
气候变化、冰川融解、洪水泛滥。
(3分)
2.画出能概括第二、三段说明内容的一个句子。
(2分)
3.第二段使用的说明方法有列数字、举例子。
(2分)
4.指出下列句中加点词语的表达作用。
(4分)
①最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期,其标志是恐龙灭绝。
“大约”说明句中的时间只是推测,目前尚不能确定,体现语言的准确性。
②如果将雨林完全毁掉,到下世纪中叶,地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
是否会“经历第6次大规模灭绝”并不能断言,所以用了表示猜测的“很可能”,用语严密、准确。
5.最后一段引文起到了什么作用?
(3分)
警告世人保持地球生物多样性的重要,让人们在思考中增加环境的忧患意识,进而树立正确的环境观。
(三)1.按下面的意思,写出文中的一个成语:
按部就班。
(1分)
按照一定的步骤、顺序进行,也指按老规矩办事缺乏创新精神。
2.画线句中的一个错别字是历,应改为 厉。
(1分)
3.美国和中国的教育哲学在鼓励创新上有什么异同点?
根据上文内容填写下表。
(9分)
美国教育哲学
中国教育哲学
相同点
都能鼓励创新
不
同
点
适应
对象
及
效果
对学习成绩排在前面的30%—40%的学生肯定是有益的;这种学生受到美国式的教育训练,会比较快、比较容易成功。
对排在后面的30%—40%的学生较有益处,也可以成才,而且成才之后可以跟比他聪明的人竞争
学
习
方
式
跳跃式学习,有较大的自由度,可以自己探索出很多东西(缺点:
知识有漏洞,但可以弥补)。
通过按部就班的训练,有扎扎实实的知识,可以了解很多不是几天就可以学会的东西。
4.请举出古今中外某位名人在某个领域创新的一个例子。
(2分)
波兰天文学家哥白尼创立地动学说,推翻了已有一千多年历史的天动学说,对人类产生了深远的影响。
5.汉语中有许多成语表达了创新的意思,如“革故鼎新”、“独辟蹊径”等,请你再写出二个表达创新意思的成语。
(2分)
示例:
标新立异、别具匠心、独树一帜、别开生面、别出心裁等。
6.略。
(四)1.为什么说“黄河流失的不是泥沙,而是中华民族的血液”?
(2分)
黄河是母亲河,孕育了中华民族的古老文明。
2.“黄土高原被人们无情地剥去外衣,裸露在风雨之中。
”这句话运用比喻的修辞手法,其中“外衣”指的是 黄土高原曾经郁郁葱葱,黄河的水也曾经清澈碧绿。
(用原文回答)(3分)
3.第④、⑤段运用了哪些说明方法?
(2分)列数字、举例子、作比较。
4.“跳进黄河也洗不清”是因为黄河水浑浊不堪 ,这句俗语现在用来比喻 污点或罪恶没办法消除。
(2分)
5.简要回答:
黄河成为空中“悬河”的原因是什么?
各填入一个短语。
(2分)
①直接原因:
河床每年增高。
②间接原因:
植被破坏。
6.“在这样的田野上,我们为子孙后代播种的是美好的希望吗?
”本文以此句作为结束句,有什么作用?
(3分)
(运用反问句加强语势)表现自己的态度,警示人们对水土流失应引起高度的重视
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