新人教版二年级语文下册短文阅读训练及答案.docx

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新人教版二年级语文下册短文阅读训练及答案

新人教版二年级语文下册短文阅读训练及答案

一、延伸小阅读。

____________________

朱德从小热爱劳动。

5岁时，他就学着割草、拾柴，帮家里千些杂活。

朱家附近没有井，要到山坡下去挑水。

一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。

可是到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。

连着几天都没挑水，可是水缸里的水每天都是满满的。

妈妈感到很奇怪。

为了揭开这个秘密，她起了个大早，这才发现是自己的儿子在悄悄地挑水。

妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里，许久说不出一句话。

1．在文前的横线上给短文加个题目。

2．短文重点写了朱德__________，简单写了朱德__________和__________。

（填序号）

①割草②拾柴③挑水

3．小时候的朱德是个______________________的孩子。

二、课外阅读。

小花猫剪胡子

小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。

一天，花花跟小免子玩，小免子突然尖叫起来：

“花花，你怎么长胡子了？

太难看了!

”听了小兔子的话，花花很难过，心想：

今晚我就把胡子给剪了。

晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。

看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。

忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头ー下卡在了老鼠洞里!

妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。

看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：

“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？

”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。

1．写出下列词语的近义词。

难过——（_______）严肃——（_______）

2．联系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是______________________

3．小花猫为什么要把胡子剪掉？

结果怎样？

__________________________________

4．小花猫的胡子有什么用处？

用“　　　”在短文中画出相关语句。

5．读了这个故事，我明白了（）

A．别人说的话都是骗人的。

B．不要轻信别人的话。

三、课内阅读。

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回来啦!

”

1．照样子，仿写词语。

例：

蹦蹦跳跳__________________________

2．用“”画出描写妹妹得到“这匹马”时动作的词语，通过这些词语你感受到了什么？

3．选文中那匹“出色的马”指的是________________。

四、延伸阅读

一天，马妈妈和小马在田野里吃草。

马妈妈说：

“孩子，我先回家了，你自己在这儿吃吧。

遇到意外的事一定要沉着、冷静、机智。

小马自己愉快地吃着草。

突然一只狼跑了过来，小马一看不妙，赶紧逃跑，狼就在后面紧追。

小马渐渐跑不动了，眼看狼就要追上来了。

他想起了妈妈的话，遇到意外的事要沉着、冷静、机智。

小马停下来，说：

“狼先生，我的脚上扎了一个大蒺（jí） 藜（lí）。

你不把它拔出来，吃我时会被卡（）死的。

狼想：

小马的话有道理。

于是他走到小马后腿旁边，准备拔蒺藜。

这时，小马使足劲一踢（）,把狼踢出去很远。

狼重重地摔（）在地上，疼（）得嗷（）嗷直叫。

1．查字典，给短文中加点的字注音，填在括号里。

2．在短文中找出下列词语的近义词。

快乐——（_______）逐渐——（_______）

3．短文哪里表现出了小马的沉着、冷静、机智?

 用“﹏﹏﹏”在短文中画出。

4．小朋友，你从小马身上学到了什么?

 与同学们交流一下吧！

___________________

五、阅读短文，回答问题。

一只与狼斗的鹿

一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。

突然，草丛中出现了一只狼。

众鹿见到狼，都吓得四处逃命。

只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。

一直斗了很久，这只鹿心想：

不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。

可一直不见鹿上来助阵。

最后，这只鹿被狼咬翻在地。

临死前，这只鹿痛心地说道：

“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。

”

1．在文中找出下列词语的近义词。

忽然——（________）暖和——（________）害怕——（________）

2．鹿和（________）搏斗，最后这只鹿（________）。

3．搏斗时，鹿想到了什么？

用“_____”标在文中。

4．鹿为什么会被咬死？

用原文回答。

________________________________

六、阅读短文，回答问题。

天鹅

这天，我来到公园的湖边观赏天鹅。

看那边，灰蒙蒙的湖面上，两只洁白的天鹅在慢慢地游动。

它们忽而互相追逐嬉戏，忽而抖抖身上的水珠。

伸长细细的脖子埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

洁白而又美丽的天鹅，我要高声赞美你！

1．在括号里填上合适的词语。

（______）的天鹅（______）的湖面（______）地游动

2．这篇短文共（______）个自然段。

第二段有（____）句话。

3．短文主要写了__________在_________活动的样子。

4．用“”在文中画出具体描写天鹅活动的句子。

5．仿写：

雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

雪白的尾巴翘得高高的，好像__________________

七、阅读短文。

飞呀飞

看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。

乌鸦奶奶摇摇头说：

“你们没有翅膀，永远飞不起来！

”

“我偏要飞！

”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

“飞起来喽！

”小蚂蚁高兴得叫起来。

“我也要试试看！

”小青蛙着急地吹了一个大气球。

“飞起来喽”小青蛙好快乐。

三只小兔用花绸布糊了一个美丽的风筝。

他们乘着风筝也飞上了天空。

“咦？

这是什么？

”乌鸦奶奶戴上老花镜。

胖小猪骄傲地说：

“这是我造的飞机。

”

胖小猪开着飞机上了天。

地上只剩下了河马。

乌鸦奶奶叹了口气：

“哎，你太重……”

河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。

乌鸦奶奶想了想，说：

“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！

”

1．读一读，填一填。

蚂蚁摘一朵蒲公英飞起来，________吹了一个大气球飞起来，________糊一架风筝飞起来，________造了一架飞机飞起来，________造一艘飞船飞起来。

2．想一想，填一填。

“脑筋”一词中“脑”用音序查字法先查音序________，再查音节________；“筋”用部首查字法先查________部，再查________画。

3．这个故事让我们明白了：

_________________

八、阅读短文，完成练习。

小猴戴眼镜（jìng）

小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（féng）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：

“戴上眼镜看得清楚（chǔ）。

”

一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！

模（mó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yūn）眼花，差点摔（shuāi）跤（jiāo）。

它生气地说：

“妈妈和奶奶骗我！

”

猴妈妈知道了，对小猴解释说：

“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。

”

事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

1．短文共有_____个自然段。

2．小猴的妈妈需要戴__________，它的奶奶需要戴_________。

3．小猴戴上妈妈的眼镜，觉得___________；戴上奶奶的眼镜，觉得___________。

4．这篇短文告诉我们一个什么道理？

________________________________

九、延伸小阅读。

连衣裙

一次，我和小伙伴玩耍时，树枝将我的新连衣裙挂破了一个大大的洞。

我难过得哭着回了家。

妈妈见了，问我为什么哭，我哽咽（ɡěnɡyè）着说出了原因。

妈妈安慰我说不要紧，然后仔细观察我的裙子上的洞。

不一会儿，妈妈找来针、彩线和布，在破洞处绣了一朵美丽的茉莉花。

我破涕为笑，因为我觉得这朵花令我的连衣裙更漂亮了。

1．从文中找出下面词语的近义词或反义词。

近义词：

美丽（______）认真（______）

反义词：

哭（______）开心（______）

2．用“——”画出“我”难过的原因，用“﹏﹏﹏”画出“我”破涕为笑的原因。

十、阅读课外短文，完成练习。

小白兔买回了一包棉花。

抱起棉花要去做棉衣的时候，她突然听见棉花包里发出了“嘶（sī）嘶嘶"的声音。

小白兔吓了一跳，大声喊了起来：

“天哪，我有了一个会说话的棉花包！

”

很快，所有动物都听说了这件事。

大家很好奇，一起来看这个宝贝。

虎大王也来了，他不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事。

小白兔开心地把棉花包拿了出来。

动物们轮流把棉花包放在耳边听，竟然真的听见了“嘶嘶嘶”的声音！

虎大王听了听，又想了想，笑了。

他一把扯开棉花包，只见里面躺着一条小蛇。

小蛇顽皮地吐着舌头，发出“嘶嘶嘶”的声音。

大家都笑了，异口同声地说：

“原来是你在搞（gǎo）鬼呀！

”

1．短文有（____）个自然段，第（____）自然段写动物们一起来看被当成宝贝的棉花包。

2．给短文加个题目，写在文前的横线上。

3．在文中找出与下面意思相同的词语，写在括号里。

（1）形容很多人说同样的话。

（_______）

（2）依照次序一个接替一个，周而复始。

（________）

4．虎大王为什么来看棉花包？

用“”在文中画出来。

5．棉花包为什么会发出声音？

________________________

十一、课外阅读。

小鲤鱼跳龙门（节选）

鲤鱼奶奶就讲故事了：

“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（chù）立在大海和大河交界的地方。

那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。

你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去……”

金色的小鲤鱼问：

“奶奶，我能跳过去吗？

”

鲤鱼奶奶说：

“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。

”

小鲤鱼们问：

“奶奶，那个龙门在哪儿？

”

鲤鱼奶奶摇摇头说：

“这我可不知道。

”

小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。

领头的金色小鲤鱼跳起来说：

“哎！

你们去不去？

我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，那多有意思！

待在这条小河里闷极啦！

”

小鲤鱼们都嚷起来：

“我去！

”“我去！

”“我也去！

”

1．短文一共有（____）个自然段。

2．鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼，跳过_______，就能变成_________，游到__________。

3．鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要（）。

A．阻止小鲤鱼跳龙门B．鼓励小鲤鱼跳龙门

4．听了奶奶的故事，金色小鲤鱼想做什么？

__________________________________________________

5．读了故事，我觉得小鲤鱼们真（）。

A．不听话C．勇敢

十二、课文综合阅读。

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。

我们沿着一条小河走。

河水碧绿碧绿的，微风吹起，泛起层层波纹。

河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

1．填空。

上面的话一共有______个自然段，第一段一共有______句话。

2．仿照句子写一句话。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

像______。

3．“我和妹妹看着都笑了”，“笑”写出了“我”和妹妹当时什么样的心情？

______________________

十三、阅读短文，回答问题。

夏夜多美

夏夜，静悄悄地，花儿睡了□小草睡了□树木也睡了□

水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。

绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的石头上，青蛙呱呱地唱歌。

天上，月亮婆婆笑弯了腰，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞呀，一闪一闪，一闪一闪……

夏天的夜晚多美啊！

1．照样子，填空。

例：

一（只）蜻蜓

一（______）飞机一（______）睡莲一（______）星星

例：

（绿绿）的叶子

（________）的叶子（________）的叶子（________）的叶子

2．在短文的“□”里加上标点。

3．短文中出现了哪些动物和植物？

请用“”画出动物，用“﹏﹏﹏”画出植物。

4．夏天的夜晚，作者看到“月亮婆婆笑弯了腰”“萤火虫提着小灯笼”，听到“青蛙呱呱地唱歌”，多么美好！

你在夏天的夜晚，还看到或是听到了什么？

学着作者的样子写一写。

______________________

十四、课内阅读

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。

因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要（）。

我们应该相信自己的眼睛，看到是（）就（）。

”

1．按原文填空。

2．联系课文内容理解下列词语。

和颜悦色：

_____________________________________________________________

终生难忘:

_____________________________________________________________

3．读了这段话，我懂得了道理：

（）

A．无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是。

B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。

十五、阅读短文，完成问题。

风睡着了

风奔跑着，吼叫着，来到草原。

它要卷起青草下面的黄沙，吹向田野，吹向城市。

草原对风说：

“风啊，瞧你跑得那么急，累得呼呼直喘。

别再逞（chěng）强了，我不会让你卷走黄沙的。

”风经过草原，带走的只有草原的清香。

风继续奔跑着，吼叫着，来到树林。

树林对风说：

“风啊，瞧你跑得那么急，累得直喘。

别再淘气了，在我这儿休息休息吧。

”风躺在树林的怀抱里，在树叶沙沙的催眠声中，风慢慢地睡着了。

1．风奔跑着，吼叫着，它来到了_______________和_______________。

2．照样子，补充句子，把句子变有趣。

风慢慢地睡着了。

小河_______________。

3．想一想：

风还会去哪些地方呢？

谁会对风说话呢？

说些什么呢？

把你想到的写下来吧。

__________________

答案

一、

1．爱劳动的朱德

2．③①②

3．热爱劳动

二、

1．伤心严厉

2．费了很大的力气。

3．因为小花猫十分爱美，小兔子说长胡子不好看，她就偷偷把胡子剪掉了。

结果：

小花猫在捉老鼠的时候，把头卡在了洞里。

4．胡子是帮助你测量洞口的

5．B

三、

1．高高兴兴整整齐齐

2．跨蹦蹦跳跳奔迎接笑着

妹妹的心情发生了变化，从求抱时的沮丧变得高兴、得意。

3．一根柳枝

四、

1．kǎ tī  shuāiténg  áo

2．愉快渐渐

3．小马停下来，说：

“狼先生，我的脚上扎了一个大蒺藜。

你不把它拔出来，吃我时会被卡死的。

”这时,小马使足劲一踢，把狼踢出去很远。

4．学到了遇到意外的事要沉着、冷静、机智。

五、

1．突然温暖惧怕

2．狼被狼咬翻在地

3．不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。

4．看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。

六、

1．洁白灰蒙蒙慢慢

2．33

3．天鹅湖面

4．它们忽而互相追逐嬉戏，忽而抖抖身上的水珠。

伸长细细的脖子埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

5．一把小扇子。

七、

1．小青蛙小兔胖小猪河马

2．Nnǎo⺮6

3．只要肯动脑筋，谁都能飞起来

八、

1．4

2．眼镜看书、写字眼镜缝（féng）补（bǔ）衣服

3．模模糊糊头晕眼花

4．对别人适合的东西，对自己不一定适合。

九、

1．漂亮仔细笑难过

2．树枝将我的新连衣裙挂破了一个大大的洞。

因为我觉得这朵花令我的连衣裙更漂亮了。

十、

1．三二

2．会说话的棉花包

3．异口同声轮流

4．虎大王也来了，他不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事

5．因为棉花包里有一条小蛇，小蛇吐舌头，会发出“嘶嘶嘶”的声音。

十一、

1．8

2．龙门一条大龙天上去

3．A

4．金色的小鲤鱼想找到龙门，跳过龙门，变成大龙。

5．B

十二、

1．24

2．示例：

天上的白云，轻飘飘的，像一个个棉花团。

3．高兴

十三、

1．架朵颗黄黄嫩嫩长长

2．，，。

3．动物：

蜻蜓青蛙萤火虫

植物：

花儿小草树木睡莲

4．夏天的夜晚，圆圆的月亮像一个白玉盘挂在天空上。

昙花悄悄地舒展开身体，沐浴着月光。

远处，蟋蟀正在开演唱会，美妙的乐曲被温暖的风吹到了家里……

十四、

1．看的角度杨桃的样子五角星忙着发笑看看人家是从什么角度看的什么样的画成什么样

2．形容态度和蔼可亲。

形容对老师的教诲难以忘怀。

3．A

十五、

1．草原树林

2．叮叮咚咚地唱着歌。

3．风到了海边。

海水对它说：

“风，快过来和我玩耍吧”！

刚说完，海面翻滚了起来。