部编小学音乐四年级《生旦净丑荟精粹》白晶课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.docx
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部编小学音乐四年级《生旦净丑荟精粹》白晶课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.docx
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部编小学音乐四年级《生旦净丑荟精粹》白晶课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《生旦净丑荟精粹》教学设计
伊旗矿区小学
白晶
教材分析
京剧是流行于全国的戏曲剧种,有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华,逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系,是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、听、看直观效果的作用,让学生在视觉、听觉的直观感知中,对京剧行当的相关知识有所了解,并开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。
学情分析:
四年级的学生对中国戏曲、京剧的知识了解是知之甚微
的,但随着四年级学生生活范围和认识领域进一步发展,体
验,与探索的活动能力已增强,他们喜欢音乐活动,乐于参
与生动活泼,富有艺术魅力的教学活动,鼓励他们参与到音
乐活动中,激发他们的学习兴趣。
教学目标
情感目标:
通过本课学习,让学生初步了解我国的国粹
——京剧的相关知识,引导学生热爱京剧,培养学生对祖国传统文化的兴趣,让学生具有保护和传承本民族的文化
意识,增强民族自豪感。
知识技能目标:
通过本课学习,认识并能识别“生旦净丑”四个行当的角色,了解其人物形象,实践中感受京剧四大本功“唱、念、做、打”。
过程与方法:
鼓励学生大胆模仿各个行当的基本功,
让学生在欣赏模仿和富有创造性的音乐活动中激发学生的
艺术潜能。
学习重点:
京剧的相关知识,使学生对我国的京剧产生兴趣
学习难点:
体验并模仿京剧的四大基本功
教学过程:
一、激趣导入:
导语:
今天这节课老师带来了四位客人,你们欢迎吗?
生:
欢迎!
师:
客人来了,掌声有请。
分别扮演生旦净丑依次登场。
生:
欣赏!
师:
你们真热情,谁知道这四位客人表演的是我国的哪
一剧种?
生:
京剧
师:
揭题,京剧
二、了解京剧的行当
师:
出示课件,介绍京剧
师:
让学生尝试分辩这四位客人分别是什么行当?
生:
按图贴行当名称,并说出理由?
师:
到底对不对?
答案马上揭晓。
1.学习净行
播放课件,请一位同学解读。
2.学习丑行
师:
播放课件,你们看,这是什么行当?
生:
丑
师:
你们都知道,俗话说:
“无丑不成戏”,在戏中,丑角扮演的是幽默、滑稽的喜剧人物,谁来说说丑角的特点?
生:
鼻梁上有一块小白粉,“小花脸”。
师:
是的,你们一下就抓住特征了,只有鼻梁上有一块
白粉,而净角(大花脸)是满脸的油彩。
师:
出示课件,区分净(大花脸)丑(小花脸)
3.学习生行
师:
出示课件,学生自学
4.学习旦行
师:
还有一种行当,请看
生:
观看学习
师:
学习完了,我们看刚才这位同学贴对了没有?
师生
一起检查。
5.游戏《火眼金晴》
师:
下面我们来玩一个“火眼金晴”的游戏,看谁的眼力
最好!
生:
抢答
三、了解京剧四大基本功,并体验。
师:
你们真是火眼金晴,京剧的四大行当都有自己的表
现手段,也就是基本功。
1.欣赏京剧武打片段,了解打功。
生:
观赏
师:
你们认为这段视频中的演员在演什么?
生:
打、武工等
师:
是的,这就是京剧中的武打,展示的是“打”的基本
功,京剧中的武打演员非常了不起,他们既要有传统武术的
功底,又要有现代舞蹈的美感,还要讲究软、绵、不能伤人。
2.欣赏京剧《卖水》片段,体验“唱”功
师:
看了这段视频,你们认为她们在表演什么?
生:
唱
师:
是的,唱是京剧中最重要的基本功,没有好的唱段,就不算好戏,我们也来学唱几句好不好?
生:
好
生:
学唱《卖水》片段
师:
你们真棒!
都会用假声唱京剧了。
3.欣赏京剧《卖水》片段,体验“念”功
师:
你们觉得,这个视频中的演员又在表演什么?
生:
说
师:
是的,京剧表演中以说为主,只说不唱,称为“念白”展示的是“念的基本功,这一段是数板,数板是念白的一种形式,是富有节奏性地念,念起来挺有意思的,你们想不想念一念?
生:
想
生:
学念《卖水》片段
4.合作唱念《卖水》片段
师:
你们表现得这么好,老师想和你们合作了,你们愿
意吗?
生:
愿意
师生合作,生生合作。
5.体验基本功“做”
师:
我们合作太棒了!
老师觉得咱们四年级的同
学真聪明!
咱们还有一种“做”功没有体验,京剧演员们到了一定的程度,比的就是这门“做”功,老师发现你们越像小戏骨了,你们有没有信心大胆来做?
生:
有
①模仿老生诸葛亮“做一做”
师:
老生中有一位人物在舞台上很典型,只要他出场,
手上会有这把“鹅毛扇”,也叫“孔明扇”,他就是诸葛亮《生旦净丑荟精粹》教学设计
伊旗矿区小学
白晶
教材分析
京剧是流行于全国的戏曲剧种,有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华,逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系,是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、听、看直观效果的作用,让学生在视觉、听觉的直观感知中,对京剧行当的相关知识有所了解,并开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。
学情分析:
四年级的学生对中国戏曲、京剧的知识了解是知之甚微
的,但随着四年级学生生活范围和认识领域进一步发展,体
验,与探索的活动能力已增强,他们喜欢音乐活动,乐于参
与生动活泼,富有艺术魅力的教学活动,鼓励他们参与到音
乐活动中,激发他们的学习兴趣。
教学目标
情感目标:
通过本课学习,让学生初步了解我国的国粹
——京剧的相关知识,引导学生热爱京剧,培养学生对祖国传统文化的兴趣,让学生具有保护和传承本民族的文化
意识,增强民族自豪感。
知识技能目标:
通过本课学习,认识并能识别“生旦净丑”四个行当的角色,了解其人物形象,实践中感受京剧四大本功“唱、念、做、打”。
过程与方法:
鼓励学生大胆模仿各个行当的基本功,
让学生在欣赏模仿和富有创造性的音乐活动中激发学生的
艺术潜能。
学习重点:
京剧的相关知识,使学生对我国的京剧产生兴趣
学习难点:
体验并模仿京剧的四大基本功
教学过程:
一、激趣导入:
导语:
今天这节课老师带来了四位客人,你们欢迎吗?
生:
欢迎!
师:
客人来了,掌声有请。
分别扮演生旦净丑依次登场。
生:
欣赏!
师:
你们真热情,谁知道这四位客人表演的是我国的哪
一剧种?
生:
京剧
师:
揭题,京剧
二、了解京剧的行当
师:
出示课件,介绍京剧
师:
让学生尝试分辩这四位客人分别是什么行当?
生:
按图贴行当名称,并说出理由?
师:
到底对不对?
答案马上揭晓。
1.学习净行
播放课件,请一位同学解读。
2.学习丑行
师:
播放课件,你们看,这是什么行当?
生:
丑
师:
你们都知道,俗话说:
“无丑不成戏”,在戏中,丑角扮演的是幽默、滑稽的喜剧人物,谁来说说丑角的特点?
生:
鼻梁上有一块小白粉,“小花脸”。
师:
是的,你们一下就抓住特征了,只有鼻梁上有一块
白粉,而净角(大花脸)是满脸的油彩。
师:
出示课件,区分净(大花脸)丑(小花脸)
3.学习生行
师:
出示课件,学生自学
4.学习旦行
师:
还有一种行当,请看
生:
观看学习
师:
学习完了,我们看刚才这位同学贴对了没有?
师生
一起检查。
5.游戏《火眼金晴》
师:
下面我们来玩一个“火眼金晴”的游戏,看谁的眼力
最好!
生:
抢答
三、了解京剧四大基本功,并体验。
师:
你们真是火眼金晴,京剧的四大行当都有自己的表
现手段,也就是基本功。
1.欣赏京剧武打片段,了解打功。
生:
观赏
师:
你们认为这段视频中的演员在演什么?
生:
打、武工等
师:
是的,这就是京剧中的武打,展示的是“打”的基本
功,京剧中的武打演员非常了不起,他们既要有传统武术的
功底,又要有现代舞蹈的美感,还要讲究软、绵、不能伤人。
2.欣赏京剧《卖水》片段,体验“唱”功
师:
看了这段视频,你们认为她们在表演什么?
生:
唱
师:
是的,唱是京剧中最重要的基本功,没有好的唱段,就不算好戏,我们也来学唱几句好不好?
生:
好
生:
学唱《卖水》片段
师:
你们真棒!
都会用假声唱京剧了。
3.欣赏京剧《卖水》片段,体验“念”功
师:
你们觉得,这个视频中的演员又在表演什么?
生:
说
师:
是的,京剧表演中以说为主,只说不唱,称为“念白”展示的是“念的基本功,这一段是数板,数板是念白的一种形式,是富有节奏性地念,念起来挺有意思的,你们想不想念一念?
生:
想
生:
学念《卖水》片段
4.合作唱念《卖水》片段
师:
你们表现得这么好,老师想和你们合作了,你们愿
意吗?
生:
愿意
师生合作,生生合作。
5.体验基本功“做”
师:
我们合作太棒了!
老师觉得咱们四年级的同
学真聪明!
咱们还有一种“做”功没有体验,京剧演员们到了一定的程度,比的就是这门“做”功,老师发现你们越像小戏骨了,你们有没有信心大胆来做?
生:
有
①模仿老生诸葛亮“做一做”
师:
老生中有一位人物在舞台上很典型,只要他出场,
手上会有这把“鹅毛扇”,也叫“孔明扇”,他就是诸葛亮
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