《防松散主题班会》教案doc.docx
- 文档编号:27898046
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:17.45KB
《防松散主题班会》教案doc.docx
《《防松散主题班会》教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《防松散主题班会》教案doc.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《防松散主题班会》教案doc
《“防松散”主题班会》教案
一、目的要求:
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法:
讨论式。
三、教学过程:
(一)主持人(林帆):
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)王梓安:
讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)郑学鉴:
主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
(四)周桂炫:
分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)苏炫杰:
阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)林伊嘉:
小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》,这里讲主要精神,具体可看有关材料。
1.认真做好期中考小结。
成绩尚未结出,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。
个人书面小结周三前缴交。
2.有关考勤问题。
3.有关上网吧问题。
前段已作大检查,目前看是否影响了学习成绩的提高。
4.注重仪表,夜修进出须持证。
5.安全问题。
不自行组织外出,组织外出一定要报政教处批准。
6.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从高二打基础,从自己是一名金中生,要为母校添光彩,不给母校抹黑的高度考虑问题。
附:
三个小故事。
一则为青年人而作的寓言□[英]奥列弗·戈尔德史密斯从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。
画毕,他拿到市场上去展出。
画旁放了一支笔,并附上说明:
每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。
晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。
画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。
他又摹了一张同样的画拿到市场展出。
可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。
当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有——赠给毕业同学很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:
“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。
你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。
你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。
”三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:
“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!
”老酋长笑笑说:
“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。
你回去吧!
”一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:
“酋长,我到达山顶了。
我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。
”“可惜啊!
孩子,那不是山顶,那是山腰。
不过,也难为你了,你回去吧!
”一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。
他发枯唇燥:
“酋长,我终于到达山顶,只剩下清炯的眼神。
但是,我该怎么说呢?
那里只有高风悲旋,蓝天四垂。
”“你难道在那里一无所见吗?
难道连蝴蝶也没有一只吗?
”“是的,酋长,高处一无所有。
你所能看到的,只有你自己。
只有‘个人’被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情。
”“孩子,你到的是真的山顶。
按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。
”真英雄何所遇?
他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。
留一只眼睛日本近代有位一流的剑客,叫宫本。
一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客,就慕名前来拜宫本为师学艺。
他说:
“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“最少也要10年。
”柳生说:
“哇!
10年太久了,假如我加倍地苦练,多久可以成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“那就要20年了。
”柳生不解地问:
“师傅,为什么我越努力练剑,成为一流剑客的时间反而越长呢?
”宫本答道:
“要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保持一只眼睛注视自己,不断地反省。
现在你两只眼睛都看着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己呢?
”柳生听了,顿时开悟,以此为道,终成一代名剑客。
人生的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌,你必须保留一只眼睛注视自己,注视脚下的路。
一、目的要求:
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法:
讨论式。
三、教学过程:
(一)主持人(林帆):
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)王梓安:
讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)郑学鉴:
主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
(四)周桂炫:
分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)苏炫杰:
阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)林伊嘉:
小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》,这里讲主要精神,具体可看有关材料。
1.认真做好期中考小结。
成绩尚未结出,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。
个人书面小结周三前缴交。
2.有关考勤问题。
3.有关上网吧问题。
前段已作大检查,目前看是否影响了学习成绩的提高。
4.注重仪表,夜修进出须持证。
5.安全问题。
不自行组织外出,组织外出一定要报政教处批准。
6.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从高二打基础,从自己是一名金中生,要为母校添光彩,不给母校抹黑的高度考虑问题。
附:
三个小故事。
一则为青年人而作的寓言□[英]奥列弗·戈尔德史密斯从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。
画毕,他拿到市场上去展出。
画旁放了一支笔,并附上说明:
每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。
晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。
画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。
他又摹了一张同样的画拿到市场展出。
可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。
当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有——赠给毕业同学很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:
“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。
你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。
你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。
”三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:
“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!
”老酋长笑笑说:
“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。
你回去吧!
”一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:
“酋长,我到达山顶了。
我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。
”“可惜啊!
孩子,那不是山顶,那是山腰。
不过,也难为你了,你回去吧!
”一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。
他发枯唇燥:
“酋长,我终于到达山顶,只剩下清炯的眼神。
但是,我该怎么说呢?
那里只有高风悲旋,蓝天四垂。
”“你难道在那里一无所见吗?
难道连蝴蝶也没有一只吗?
”“是的,酋长,高处一无所有。
你所能看到的,只有你自己。
只有‘个人’被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情。
”“孩子,你到的是真的山顶。
按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。
”真英雄何所遇?
他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。
留一只眼睛日本近代有位一流的剑客,叫宫本。
一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客,就慕名前来拜宫本为师学艺。
他说:
“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“最少也要10年。
”柳生说:
“哇!
10年太久了,假如我加倍地苦练,多久可以成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“那就要20年了。
”柳生不解地问:
“师傅,为什么我越努力练剑,成为一流剑客的时间反而越长呢?
”宫本答道:
“要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保持一只眼睛注视自己,不断地反省。
现在你两只眼睛都看着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己呢?
”柳生听了,顿时开悟,以此为道,终成一代名剑客。
人生的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌,你必须保留一只眼睛注视自己,注视脚下的路。
一、目的要求:
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法:
讨论式。
三、教学过程:
(一)主持人(林帆):
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)王梓安:
讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)郑学鉴:
主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
(四)周桂炫:
分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)苏炫杰:
阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)林伊嘉:
小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》,这里讲主要精神,具体可看有关材料。
1.认真做好期中考小结。
成绩尚未结出,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。
个人书面小结周三前缴交。
2.有关考勤问题。
3.有关上网吧问题。
前段已作大检查,目前看是否影响了学习成绩的提高。
4.注重仪表,夜修进出须持证。
5.安全问题。
不自行组织外出,组织外出一定要报政教处批准。
6.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从高二打基础,从自己是一名金中生,要为母校添光彩,不给母校抹黑的高度考虑问题。
附:
三个小故事。
一则为青年人而作的寓言□[英]奥列弗·戈尔德史密斯从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。
画毕,他拿到市场上去展出。
画旁放了一支笔,并附上说明:
每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。
晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。
画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。
他又摹了一张同样的画拿到市场展出。
可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。
当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有——赠给毕业同学很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:
“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。
你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。
你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。
”三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:
“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!
”老酋长笑笑说:
“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。
你回去吧!
”一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:
“酋长,我到达山顶了。
我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。
”“可惜啊!
孩子,那不是山顶,那是山腰。
不过,也难为你了,你回去吧!
”一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。
他发枯唇燥:
“酋长,我终于到达山顶,只剩下清炯的眼神。
但是,我该怎么说呢?
那里只有高风悲旋,蓝天四垂。
”“你难道在那里一无所见吗?
难道连蝴蝶也没有一只吗?
”“是的,酋长,高处一无所有。
你所能看到的,只有你自己。
只有‘个人’被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情。
”“孩子,你到的是真的山顶。
按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。
”真英雄何所遇?
他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。
留一只眼睛日本近代有位一流的剑客,叫宫本。
一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客,就慕名前来拜宫本为师学艺。
他说:
“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“最少也要10年。
”柳生说:
“哇!
10年太久了,假如我加倍地苦练,多久可以成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“那就要20年了。
”柳生不解地问:
“师傅,为什么我越努力练剑,成为一流剑客的时间反而越长呢?
”宫本答道:
“要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保持一只眼睛注视自己,不断地反省。
现在你两只眼睛都看着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己呢?
”柳生听了,顿时开悟,以此为道,终成一代名剑客。
人生的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌,你必须保留一只眼睛注视自己,注视脚下的路。
一、目的要求:
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法:
讨论式。
三、教学过程:
(一)主持人(林帆):
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)王梓安:
讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)郑学鉴:
主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
(四)周桂炫:
分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)苏炫杰:
阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)林伊嘉:
小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》,这里讲主要精神,具体可看有关材料。
1.认真做好期中考小结。
成绩尚未结出,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。
个人书面小结周三前缴交。
2.有关考勤问题。
3.有关上网吧问题。
前段已作大检查,目前看是否影响了学习成绩的提高。
4.注重仪表,夜修进出须持证。
5.安全问题。
不自行组织外出,组织外出一定要报政教处批准。
6.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从高二打基础,从自己是一名金中生,要为母校添光彩,不给母校抹黑的高度考虑问题。
附:
三个小故事。
一则为青年人而作的寓言□[英]奥列弗·戈尔德史密斯从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。
画毕,他拿到市场上去展出。
画旁放了一支笔,并附上说明:
每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。
晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。
画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。
他又摹了一张同样的画拿到市场展出。
可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。
当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有——赠给毕业同学很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:
“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。
你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。
你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。
”三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:
“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!
”老酋长笑笑说:
“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。
你回去吧!
”一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:
“酋长,我到达山顶了。
我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。
”“可惜啊!
孩子,那不是山顶,那是山腰。
不过,也难为你了,你回去吧!
”一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。
他发枯唇燥:
“酋长,我终于到达山顶,只剩下清炯的眼神。
但是,我该怎么说呢?
那里只有高风悲旋,蓝天四垂。
”“你难道在那里一无所见吗?
难道连蝴蝶也没有一只吗?
”“是的,酋长,高处一无所有。
你所能看到的,只有你自己。
只有‘个人’被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情。
”“孩子,你到的是真的山顶。
按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。
”真英雄何所遇?
他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。
留一只眼睛日本近代有位一流的剑客,叫宫本。
一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客,就慕名前来拜宫本为师学艺。
他说:
“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“最少也要10年。
”柳生说:
“哇!
10年太久了,假如我加倍地苦练,多久可以成为一流的剑客呢?
”宫本答道:
“那就要20年了。
”柳生不解地问:
“师傅,为什么我越努力练剑,成为一流剑客的时间反而越长呢?
”宫本答道:
“要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保持一只眼睛注视自己,不断地反省。
现在你两只眼睛都看着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己呢?
”柳生听了,顿时开悟,以此为道,终成一代名剑客。
人生的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌,你必须保留一只眼睛注视自己,注视脚下的路。
一、目的要求:
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法:
讨论式。
三、教学过程:
(一)主持人(林帆):
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)王梓安:
讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)郑学鉴:
主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
(四)周桂炫:
分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)苏炫杰:
阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)林伊嘉:
小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》,这里讲主要精神,具体可看有关材料。
1.认真做好期中考小结。
成绩尚未结出,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。
个人书面小结周三前缴交。
2.有关考勤问题。
3.有关上网吧问题。
前段已作大检查,目前看是否影响了学习成绩的提高。
4.注重仪表,夜修进出须持证。
5.安全问题。
不自行组织外出,组织外出一定要报政教处批准。
6.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从高二打基础,从自己是一名金中生,要为母校添光彩,不给母校抹黑的高度考虑问题。
附:
三个小故事。
一则为青年人而作的寓言□[英]奥列弗·戈尔德史密斯从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。
画毕,他拿到市场上去展出。
画旁放了一支笔,并附上说明:
每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。
晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。
画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。
他又摹了一张同样的画拿到市场展出。
可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。
当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有—
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 防松散主题班会 松散 主题 班会 教案 doc