政法经济学院 十三五 学科建设学科建设规划.docx
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政法经济学院十三五学科建设学科建设规划
政法经济学院十三五学科建设学科建设规划
政法经济学院十三五学科建设规划(讨论稿)1、学院十二五期间学科建设的基本情况、经验教训、突出成绩、主要问题。
(1)政法经济学院十二五期间学科建设的基本情况政法经济学院的前身是文山学院政史系。
是文山师范专科学校最早设置的系部之一,1984年文山师范专科学校经省人民政府批准成立时,即设置有政史系,当时开设有主辅修制政治历史教育专业,从1985年开始招生。
1999年,思想政治教育、历史教育专业分设单独招生。
2007年9月,新增设的旅游管理专业开始招生。
2009年4月,学校升格为文山学院,同年9月历史学本科专业、新增设的物流管理专业(专科)开始招生。
截止2010年3月,政史系开设有一个本科专业即历史学专业,4个专科专业,即历史教育、思想政治教育、旅游管理、物流管理,共有12个教学班,在校学生495人。
思想政治教育专业(本科)从2010年9月开始招生,四个班共210人。
2019年政史系更名为政法经济学院,历史学(本科)专业从政史系中分出,归为人文学院。
2019年新增财务管理(本科)专业,,同年9月开始招生。
2019年新增物流管理(本科)专业,同年9月开始招生。
截止2019年9月,政法经济学院拥有思想政治教育、财务管理、物流管理三个本科专业,旅游管理、物流管理两个专科专业共20个班级1099人。
政法经济学院现有专职教师20人(含黄梅),其中:
副教授4人(含黄梅),讲师5人;在读博士生1人.拥有硕士及以上学位(含在读)的教师18人占教师总数的90%。
分专业教师具体情况如下:
思想政治教育专业有专任教师7人,其中副教授4人,占57%;在读博士1人,硕士6人。
旅游管理专业有专任教师5人,其中讲师1人,硕士4人。
物流管理专业有专任教师4人。
其中讲师1人,硕士3人。
财务管理专业有专任教师3人。
硕士3人。
(2)经验政法经济学院在十二五期间基于地方经济社会发展、文化建设和边疆民族和谐繁荣的趋势及其对应用型人才多层次、多样化需求,学科专业发展定位方面,立足以下基本思路:
1.办学理念定位第一,立足于文山州乃至云南省经济社会发展趋势,确定学院的办学思路、人才培养方案;第二,坚持开放性办学,加强与社会、企业的沟通,让社会各界参与到专业人才培养的全过程中来;第三,在人才培养上,对于传统专业,坚持宽口径、牢基础、有特色;对于高职专业,以专业实践技能为核心、增强学生社会竞争意识和实际竞争能力为目标,构建人才培养方案和课程体系。
2.办学目标定位在人才培养方面,为文山州、云南省及周边地区经济社会发展培养能用得上的复合型人才;同时,结合地方实际,凝练学术研究方向,通过科学研究为地方经济社会发展、文化繁荣和边疆民族地区和谐稳定服务。
3.学科专业方向定位:
逐步提高思想政治教育专业的办学水平,符合本科层次的要求;加强物流管理专业、旅游管理专业建设,根据地方经济发展特别是物流产业、旅游产业的发展趋势,调整专业人才培养模式和课程结构,使物流管理专业顺利实现升本;拓展经济学学科并增设财务管理本科专业。
4.人才培养目标定位总的目标是:
培养基础扎实,有较高综合素质、较强实践能力和竞争意识、适应社会需要的应用型、复合型人才。
具体而言:
第一,对于思想政治教育专业的学生,坚持宽口径、牢基础、有特色,使学生本科毕业既能顺利实现就业,又满足部分同学考研、进一步深造的需要;第二,对于财务管理、物流管理、旅游管理非师范专业的学生,以培养专业实践技能为核心,以增强学生社会竞争意识和实际竞争能力为目标,具有较高综合素养、具有较强的专业技能、较强的竞争意识和合作意识以及较强竞争能力的应用型人才。
5.办学层次定位十二五期间,由专本并举、专科教育为主,逐步过渡到本科教育为主。
目前,专科生392人,本科生707人,本科占总学生数的64%。
6.办学类型定位十二五期间总体发展由教学型开始向应用型转型,注重加强科学研究,提升服务地方经济社会,促进文化发展、民族繁荣、边疆和谐稳定的能力。
7.服务面向定位根据云南高等教育的布局以及生源的来源范围,确定政法经济学院的服务面向:
立足文山,面向全省,拓展省外。
(3)主要成绩政法经济学院在十二五期间办学理念、人才培养目标明确,办学层次、学科专业方向定位清晰,基于地方经济社会发展、文化建设和边疆民族和谐繁荣的趋势及其对应用型人才多层次、多样化需求,通过五年的努力,完成了本科专业由一个增加到四个。
学生人数由2019年的495人增加到2019年的1099人,增长了一倍。
注重加强科学研究,提升服务地方经济社会,加强了与地方的合作与交流。
(4)主要问题硬件设施建设跟不上。
除了思想政治教育专业、旅游管理专业有相应的见习、实习基地或模拟导游实验室外。
财务管理、物流管理基础性实验实训室建设速度缓慢,已影响到专业教学的进度和学生动手能力的培养。
师资结构、师资水平还需进一步加强。
在教师队伍中,正高职称的教师没有;除思想政治教育(本科)专业、旅游管理(专业)教师人数能满足教学需要,其它专业老师人数较少,大部分教师一学期上3门以上的课程;新专业即旅游管理、物流管理、财务管理专业没有副高以上职称教师;财务管理专业教师都是助教。
由于教师人数少,教学任务重,影响了科研任务的完成。
2、学院十三五期间学科建设的规划。
(学科分层布局与建设规划;学科建设的重点、特色;应用性学科、交叉学科的发展设想;学科带头人、学术带头人和科研团队的培育;支撑学科发展的平台、团队建设的设想等)
(1)学科分层布局与建设规划政法经济学院十三五期间,根据地方经济社会发展需要和产业升级需求,以应用型本科专业为主,专科为辅,突出专业优势,形成专业特色。
办好物流管理、财务管理、思想政治教育等本科专业,新申报酒店管理本科专业,继续办好旅游管理、物流管理专科专业,全面提高专业教学质量和人才培养质量。
力争通过5年的努力,把上述专业办成基础条件好,教学管理规范,教师教学科研水平较高,毕业生就业、创业意识和竞争力较强,有一定优势特色的专业。
(2)学科建设的重点、特色构建新的以就业为导向,以职业技能培养为主要目标的人才培养模式,建成能满足应用型人才培养需要的校内实验实训中心和校外实习实践基地,打造一支专兼结合的双师型教师队伍,健全完善科学、规范、高效的管理运行机制,将旅游管理、物流管理、财务管理、思想政治教育等专业建成校企合作密切、办学特色优良、就业优势明显的应用型专业,促进毕业生创业能力和就业竞争力的提高,增强服务地方社会经济发展能力。
(3)应用性学科、交叉学科的发展设想修订人才培养方案,构建新的课程体系,改革教学模式。
应用型人才培养方案坚持专业与行业产业对接的原则,课程设置与岗位对接,以岗位职业能力培养为目标,以实用(通识课)、适用(专业基础课)和管用(职业技能课)为原则,构建新的课程体系。
坚持将专业标准与国家职业标准相结合,专业课学历教育与职业技能培训、职业资格考试相结合的原则,根据职业岗位需求构建模块化课程体系(分通识课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业特色课程模块;主修专业课程模块、辅修专业课程模块),实施主辅修制和双证书制度(含学历证书+职业资格证书;主辅修双学历/学位证书)的教学模式,提高学生的职业能力和对口就业率。
联合外语学院相关专业,申报省级专业转型建设项目教育国际化工程(同时与越南、泰国高校合作),创新专科专业(旅游管理、物流管理)人才培养模式:
旅游管理专科专业通过申报实施专业+语言(英、越、泰)的3(专科)+2(本科)模式,建立人才培养立交桥机制(专升本),并打通中等职业教育专科本科人才培养上升通道。
本科专业(物流管理、财务管理)也可以试行专业+语言(英、越、泰)的3+1模式,培养国际化应用型人才。
构建校企深度合作的3+1(本科)、2+1(专科)教学模式。
根据新修订的人才培养方案,在本科专业7、8学期,专科专业5、6学期,根据企业的需求、学生的就业意愿和职业规划,强化校企合作,将第7、5学期的岗位实习和第8、6学期的毕业论文(设计)环节融合联通,由企业导师和学校导师共同指导完成,强化学生职业岗位能力的培养,实现零距离就业。
(4)学科带头人、学术带头人和科研团队的培育坚持超前规划、项目带动、引领创新的原则,遵循人才成长的基本规律,以培养和引进高层次人才为重点,紧紧抓住培养、引进和使用三个环节,着力培养和引进学科带头人、学术带头人,促进学科建设发展和人才团队建设,带动我院人才队伍整体水平的提升,增强学科竞争实力。
目标:
通过建立健全任务驱动、项目带动的工作机制,努力构建成长平台和学术交流平台,用5年左右时间初步形成定位明确、层次清晰、衔接紧密的人才培养和支持体系,培养一批优秀中青年学术骨干和学科带头人,使我院人才队伍结构更加合理,人才创新能力和水平明显提高。
同时,外聘相关学科领域研究水平居于前列的人才为特聘教授,参与到科研工作中,使之成为引领我院科技创新的带头人。
并与其它高校合作,参与到他们的攻关课题中去。
同时与当地企业开展合作,抓住为地方服务的机遇,增强为地方服务的能力。
具体方式:
一是以项目为纽带开展科研团队建设。
积极整合资源,保持团队的生命力,避免人才浪费,以实现科研团队的可持续发展。
二是以学科建设带动科研团队建设。
以学科建设带动科研团队建设,以科研团队建设促进学科建设。
三是以平台建设为基础推动科研团队建设。
做好科研平台建设的中长期规划,将具有一定优势特色的学科为重点,创造条件建设成为国家、省级基地,为科研团队建设提供更高层次的平台。
四是修订和完善科研管理制度。
通过调整科研政策、人力配置、经费支持等措施,使科技创新、成果转化和推广都得到有效支持。
(5)支撑学科发展的平台、团队建设的设想A、改革人才培养方式,推进实践教学体系建设(实践教学学分比例达30%以上)加强校内实验实训条件建设,培养学生应用技术能力。
改建模拟导游实训室,建立旅游管理综合实验实训室,建立和完善财务管理、物流管理基础性实验实训室,继续建立校外实习实训基地。
建立健全实验室管理制度,提高仪器设备利用率和服务率。
建立校外实习实训基地,推进校企深度合作,有组织地开展专业对口顶岗实习,提高实习效果(首次集中安排的对口实习生比例达30%左右,以后逐年提高)。
开展大学生职业技能竞赛、创新创业训练项目、其他社会实践。
B、建设双师型教师队伍,打造两支校或省级优秀教学团队专业教师双师素质培训培养:
到企业一线调研交流、锻炼,参加培训考试获得相应职业资格证书,国内外进修考察,参加学术研讨交流会。
申报校级质量工程项目,打造旅游管理专业优秀教学团队和法学教育教学创新教师团队C、构建和完善专业建设、教学质量保障和监控评估体系以教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》中规定的合格评估指标和基本要求为标准,以评促建,构建和完善质量监控体系。
规范院领导、教师集中听、评课等教研活动;建立实验课操作规程、实验室管理规章制度;严格执行学生考勤纪律和制度,促进良好学风的形成和学习方式的转变;制定学生实践教学考核评价办法,实施多元化的考核和评价方式,确保教学质量;以部门绩效考核指标为依据,制定教师个人绩效考核指标体系,完善履职考核办法;建立评估重点工作台帐制度,以评促建,推进各项转型任务的完成。
政法经济学院2019年10月16日
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