精选精练02第二课 青春的心弦解析版.docx

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精选精练02第二课青春的心弦解析版

精选精练02第二课青春的心弦

一、选择题：

本题共20小题，每小题3分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．在消费心理上，有观点认为：

男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。

这一观点（）

A．证实了男女性别差异是与生俱来的B．反映了性别认识受刻板印象的影响

C．说明了男女生都有自己的性别优势D．为男女生塑造自我形象提供了标准

【答案】B

【详解】

本题考查对性别角色的认识。

B：

题干中的描述，说明了在消费心理上，体现在性别角色的认识上，这是性别刻板印象。

可见人们对性别的认识受到刻板印象的影响。

故B正确；

ACD：

题干描述未涉及男女性别差异是与生俱来的、男生女生的生理性别优势、男女生塑造自我形象等内容，故排除ACD；

故本题选B。

2．在社交场合，一般要求男性体现“绅士风度”，女性展示“淑女风范”。

这源自于（）

①男女生理上、心理上的差异　②男性豁达大度，女性斤斤计较　

③社会对男性要求高，对女性要求低　④社会角色期望的不同

A．①②B．②③C．①③D．①④

【答案】D

【详解】

本题考查的知识点是性别角色的认识。

①④：

依据课本内容结合题干描述可知，要求男性体现“绅士风度”，女性展示“淑女风范”一方面源自于男女生理上、心理上的差异，另方面源自于社会角色期望的不同；①④符合题意；

②：

表达有误，是否豁达与性别无关；③：

与实际不符；

故本题选D。

3．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。

下列说法体现这一观点的是（）

A．甲说:

男生和女生都是平等的

B．乙说:

男生和女生在个性上是各具特点的

C．丙说:

男生沉默寡言，女生性格开朗

D．丁说:

男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好

【答案】B

【详解】

本题考查对性别特点的认识。

A：

观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除A；

B：

依据教材知识，男生女生都有着各自的优势，在个性上各具特点，故B符合题意；

CD：

丙和丁受性别刻板印象的影响，对男女性别认识片面，故CD说法错误；

故本题选B。

4．班级进行大扫除时，班主任总是这样分工：

女生负责擦玻璃、擦桌子等细活，男生则主要负责打水拖地等重活。

这样的分工（）

①比较科学，男生女生各有自己的优势和不足

②是错误的，属于性别歧视，不公平对待男生

③比较科学，男生女生可以优势互补，提高效率

④是错误的，因为不利于我们增进对异性的了解

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

【详解】

本题考查的知识点是男生女生各自的优势。

①③：

题干中的分工比较科学，因为男女同学各有自己的优势和不足，有利于男女生优势互补，取长补短，可以提高效率，故①③正确；

②：

错误，上述做法不属于性别歧视，照顾了女同学优点，也发挥了男同学的优势，故排除②；

④：

错误，这样分工有利于我们增进对异性的了解。

故排除④；

故本题选A。

5．颜宁在《女科学家去哪儿了？

》的演讲中反问：

“科学家就是科学家，为什么前面一定要加一个‘女'字呢？

当科学家的性别为男性时，人们会称其为‘科学家'；而当科学家为女性时，人们通常会介绍她为‘女科学家'，似乎科学家是男性的专属称呼。

但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！

”对此理解正确的是（）

①男性比女性更适合当科学家

②打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的发展

③男生女生各自拥有性别优势，我们要取长补短

④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响

A．①②B．②④C．①③D．③④

【答案】B

【详解】

本题考查对男女性别差异的理解。

①：

科学家没有性别记号，女性、男性都可以当科学家，故①说法错误；

③：

才没有体现出男女的各自的性别优势，故③与题意不符；

②④：

材料中人们的认识体现了性别刻板印象，在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响；我们要打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的发展，故②④说法正确；

故本题选B。

6．又到了班级大扫除的时间,卫生委员向班主任建议,公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生,而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。

卫生委员建议的合理性在（）

A．男生比女生更优秀,可以承担更繁重的工作

B．男生女生之间的巨大差距,使大家无法共同合作

C．男生女生各有长处,应各尽其能,取长补短，才能更好地完成任务

D．男女有别,不适宜将男生女生安排在一起工作

【答案】C

【详解】

该题考查男女生性别差异。

C：

题文材料中，卫生委员向班主任建议，公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生；依据所学知识可知，卫生委员建议的合理性在男生女生各有长处，应各尽其能，取长补短，才能更好地完成任务；C符合题意；

A：

错误，男生和女生都有自己的缺点和优点，不能说男生比女生更优秀；

B：

错误，男女生是可以共同合作的；

D：

错误，男生女生可以安排在一起工作；

故本题选C。

7．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。

这启示我们应该（）

①欣赏对方的优势，不断完善自己②欣赏自己的优势，塑造完美自我

③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】C

【详解】

本题考查对性别优势的认识。

①③④：

依据题文描述，题文中的观点表明，男生女生各自有自己的性别优势，启示我们应该欣赏对方的优势，不断完善自己；认识各自的优势，相互取长补短；与异性同学相互学习、共同进步，故①③④说法正确；

②：

世界上没有完美的人，故②说法错误；

故本题选C。

8．对漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是（）

A．赞成，男女生间不可能产生真正的友谊

B．赞成，男女生交往应当遵循学校的规定

C．反对，男女生正常交往有益于身心健康

D．反对，男女生一般都具有自我性别意识

【答案】C

【详解】

本题考查的知识点是男女同学交往的意义。

C：

观察漫画可知，《保持距离》中的校规內容，不利于男女同学交往，做法错误，应该反对。

生活中，男女生正常交往有益于身心健康，故C正确；

AB：

判断错误，故排除AB；

D：

理由不符合题意，故排除D；

故本题选C。

9．最近，丽丽遇到了一件烦心事：

她对班里的一位男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红，学习注意力不集中。

因此她总是躲避那位男同学，也不敢与其他男同学说话。

对此认识正确的是（）

①这是青春成长中的正常现象

②这是青春期萌发的对异性朦胧的情感

③这是爱情的魅力，可以坦率地向其表白

④这不是真正的爱情，应慎重对待、理智处理

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

【答案】B

【详解】

本题考查异性情感。

①②④：

根据题文、结合所学可知，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情；面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，所以①②④说法正确；

③：

这并不是真正的爱情，应该慎重对待，理智处理，③错误；

故本题选B。

10．男生小朋和女生蕾蕾一直是同桌，两人平时关系很好，经常互相帮助解决学习中遇到的问题，久而久之，蕾蕾对小朋产生了好感，两人经常独处，甚至集体活动时，两人也悄悄远离大家。

同学们对此议论纷纷。

小朋和蕾蕾的交往提醒我们在与异性相处时，不正确的做法是（）

A．回避他人，好好经营自己的小情感、小幸福B．热情而不轻浮，大方而有分寸

C．避免过多的个别交往，多参加集体活动D．面对朦胧的情感，慎重对待，理智处理

【答案】A

【详解】

本题考查对待异性情感的正确态度。

BCD：

题干中小朋和蕾蕾的做法不可取，这提醒我们与异性相处时要热情而不轻浮，大方而有分寸，要避免过多的个别交往，对待异性情感要慎重、理智，故BCD正确；

A：

做法不可取，不能回避他人，故A错误；

本题是逆向选择题，故本题选A。

11．七年级

（1）班的同学们在讨论男生女生青春期心理萌动问题时，形成了以下几种观点。

你认为正确的是

①小美：

我们有自我表现的欲望，这有助于让别人更多地了解自己　

②小丽：

我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这能促使我们变得更优秀　

③小陕：

我们要千方百计吸引异性注意力，多交异性朋友　

④小西：

渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

【答案】D

【详解】

本题考查男女同学的交往。

①②④：

男女生青春萌动表现：

有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受，主动了解异性，取长补短，有助于让别人更多地了解自己，会更加在意自己的形象，提升內在品质，这是成长中的考验，故①②④正确；

③：

男女生青春萌动，开始关注异性，并非千方百计吸引异性的注意力，故排除③；

故本题选D。

12．有人认为，男女同学之间不存在真正地友谊。

而事实上，与异性同学正常交往，作用很大。

具体表现在（）

①有助于我们了解异性的思维方式②有助于我们了解异性的情感特征

③有助于我们发现对方优秀的品质④有助于我们收获爱情

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【答案】A

【详解】

本题考查青春的心弦方面的知识。

①②③：

根据教材知识，男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，增进自己的性别意识，发现学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，①②③符合题意;；

④：

中学时期不是收获爱情的季节，④说法错误；

故本题选A。

13．弗洛姆说:

“爱情是一门艺术如果没有爱他人的能力,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

”下列同学对此认识正确的是（）

①张强：

爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律②李娜：

爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善

③刘欢：

爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任④赵炎：

爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④

【答案】C

【详解】

该题考查对爱情的理解。

①②③④：

依据所学知识可知，爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律；爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善；爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任；爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想；①②③④都是符合题意的；

故本题选C。

14．漫画启示我们（）

A．在异性面前，我们有自我表现的欲望

B．与异性交往，要言谈得当、举止得体

C．与异性成为好朋友，有百害而无一利

D．异性之间的友谊，可能遭到他人质疑

【答案】B

【详解】

本题考查同异性交往的原则。

B：

漫画中的学生应掌握同异性交往的原则，与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，B符合题意；

A：

说法是青春期心理萌动的表现，与题干无关；

C：

没有认识到与异性同学正常交往的意义，C错误；

D：

说法没有理解漫画的主旨，应排除；

故本题选B。

15．小霞是一名七年级女生，她性格开朗，热情大方，学习成绩优异，最近班里一名男生给她写信想和她做“特别的朋友”，作为小霞的同龄人，你认为下列做法不正确的有（）

①要求老师公开严厉批评这名男生

②认识到这是青春成长中的正常现象

③慎重对待，理智处理

④与这名男生单独交往

A．①②B．③④C．①④D．①③

【答案】C

【详解】

本题考查正确对待青春期的异性情感。

①②③④：

依据题文描述，七年级女生小霞性格开朗，热情大方，学习成绩优异，最近班里一名男生给她写信想和她做“特别的朋友”，我们要该建议她认识到这是青春成长中的正常现象，慎重对待，理智处理；而不应该要求老师公开严厉批评这名男生，也不应该与这名男生单独交往，故①④说法错误，②③说法正确；

本题逆向选择，故本题选C。

16．异性友谊的最高境界就是站在不远不近的地方去欣赏对方。

下列做法不符合这“最高境界”要求的是

A．小刚和小慧相约参与环保志愿活动B．小强经常帮助小丽出黑板报

C．小美偷偷给小明写情书表白爱慕心意D．小飞和小琴一起探讨数学思维题

【答案】C

【详解】

本题考查对异性交往的理解。

ABCD：

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

故ABD说法正确，C说法错误；

本题逆向选择，故本题选C。

17．青春期的异性友谊是无私的、纯洁的、真诚的，但青春的异性友谊又经常被误解。

对异性交往正确的理解是（）

①可以增进我们对异性的了解②是对我们的一个重要考验

③有利于优势互补，不断完善自己④可以扩大交往范围，锻炼交往能力

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

【答案】D

【详解】

本题考查对异性交往的理解。

①②③④：

依据教材知识，学会与异性交往可以增进我们对异性的了解，是对我们的一个重要考验；有利于优势互补，不断完善自己；可以扩大交往范围，锻炼交往能力，故题文中的选项均符合题意；

故本题选D。

18．2021年3月20日，阳光中学举行了女生青春期心理健康教育讲座。

以帮助同学们掌握青春期生理及心理的变化发展，化解心中的困惑和苦恼，正确处理与同学和异性的关系，做一个自信快乐的女生。

下列做法不正确的是（）

A．男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

B．与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体

C．慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感

D．注意交往的方式，场合，时间和频率，形影不离

【答案】D

【详解】

本题考查异性交往。

ABC：

依据教材知识，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体；我们要慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感，故ABC说法正确，但不符合题意；

D：

形影不离的做法没有掌握异性交往的方式和时间等，故D说法错误，但符合题意；

故本题选D。

19．古人常用“瓜田不纳履，李下不整冠”来比喻避免招惹无端的怀疑。

这启示我们在与异性交往时应（）

A．拒绝交往、不敢直视B．亲密无间、勾肩搭背

C．相互理解、频繁交往D．语言得当、举止得体

【答案】D

【详解】

本题主要考查如何正确与异性交往。

D：

依据题文描述，启示我们在与异性交往时应语言得当、举止得体，故D正确；

A：

拒绝交往、不敢直视太过偏激，不利于个人的发展，故A错误；

B：

我们在与异性交往时应语言得当、举止得体，故B错误；

C：

可以相互理解，但不必要过于频繁交往，要把握好度，故C错误；

故本题选D。

20．陶行知先生曾这样告诫青少年：

“每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。

但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？

”这启示男女生交往应（）

A．必须只看到异性身上的优秀品质B．都可无拘无束、不分性别

C．内心坦荡、语言得当、举止得体D．不理睬异性的肯定与欣赏

【答案】C

【详解】

本题考查学会与异性交往。

C：

题文描述告诉我们男女生交往要内心坦荡、语言得当、举止得体，真诚、坦然、大方，故C正确；

A：

理解片面，不能只看到异性身上的优秀品质，应全面看待异性同学，故排除A；

B：

错误，男女生交往要举止得体、自尊自爱，故排除B；

D：

错误，应正确对待异性的肯定与欣赏。

故排除C；

故本题选C。

第II卷（非选择题）

三、非选择题（40分）

21．异性之间的友谊,可能让人敏感､遭到质疑,为避免麻烦,最好的办法就是男生女生不说话｡

判断:

（____）

理由:

__________________________

【答案】错误这一观点没有认识到男生女生交往的重要性｡①男生女生各自拥有身的性别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己｡②我们不仅要认识自己的优势而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀｡

22．我和同桌小丽一起学习，共同探讨问题，无话不谈，渐渐地，我开始喜欢上了她，我以为找到了大人世界中的爱情，决定找机会向她表白。

判断：

____

理由：

____

【答案】错误“我”没有做到正确对待异性情感，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的正常现象，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情。

爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力，面对生活中出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。

23．豆蔻年华，是人生最美好的时光。

青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观的关键时期。

青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素。

但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。

（1）青春期身体变化的特点是什么？

对我们的成长起到了怎样的作用？

（2）青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？

（3）青春期男女同学交往的恰当方式？

【答案】

（1）①身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

②带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

（2）青春期的矛盾心理让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机；积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

（3）①自然大方，合作互助。

②相互尊重，文明用语。

③自尊自爱，把握尺度。

【详解】

（1）题干要求分析青春期身体变化的特点以及对我们成长的作用，属于教材的基础知识。

根据所学，身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟是青春期身体变化的特点；对我们成长的作用可从带给我们旺盛的生命力、使我们的身体充满能量、使我们拥有敏捷的思维、对成长充满强烈渴望等方面概括作用。

（2）题干要求分析青春期的矛盾心理对我们成长的影响，根据所学，可从青春期的矛盾心理让我们烦恼、也为我们的成长提供了契机两个方面概括，所以我们要积极面对和处理这些心理矛盾。

（3）本问考查正确认识青春期男女同学交往的恰当方式，考查学生的认知能力。

联系所学知识，围绕自然大方，合作互助；相互尊重，文明用语；自尊自爱，把握尺度等角度作答。

24．（情境探究以知导行）

下面是七年级学生萌萌生活的三个情境，请你运用所学知识进行分析。

情境一:

萌萌进入青春期后，迅速长了个儿，变得又高又瘦，被同学们称为“电线杆”，为此她很自卑。

（1）面对这种现象，萌萌应该:

（2）理由:

情境二:

萌萌明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是。

看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。

（1）萌萌这种调节情绪的方法是:

（2）运用调节情绪的方法，有助于萌萌：

情境三:

参加班级活动时，萌萌不太愿意和男同学一组，觉得和男同学在一起感到不自在。

（1）萌萌应该:

（2）理由:

【答案】情境一：

萌萌应该：

正视自己身体的变化，学会欣赏自己，

理由：

青春期出现身体或者心理的变化属于正常反应，应当保持正确的态度正视变化，不应该逃避；

情境二：

注意转移法，

有助于萌萌减轻心理压力，更好的发挥自己的真实水平；

情境三：

萌萌应该学会适度和男同学交往，建立正常的友谊，

理由：

青春期男女同学应该正常交往，有助于丰富发展自己的个性，收获更多的友谊。

【分析】

本题主要考查青春期生理、心理变化等知识，借助三个不同情境，考查学生对知识的理解与运用能力。

需要结合设问具体作答。

【详解】

情境一：

本题可以从正视青春期身体变化的角度分析做法和理由，正视身体变化，不逃避，不夸大，以此作答：

情境二：

本题可以从“注意转移法”和调控情绪的作用的角度分析作答，答到减轻心理压力，发挥真实水平，言之有理即可；

情境三：

本题从青春期男女同学正常交往及其意义的角度分析，答到有助于发展个性、收获友谊等即可。

25．青春最好的韶华

青春是一首歌，一首活力四射的歌；青春是一杯酒，一杯香醇甘甜的酒；青春是一局棋，一局精妙布局的棋。

青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，让我们一起来探索青春时光。

（青春邀约）

思维导图是一种基于大脑的自然思考方式，可以激发人丰富的联想力，提高学习者的学习能力。

初中生丽丽在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系，对一些知识时常会有自己独到的见解；对于一些复杂的知识，经常会有一些奇思炒想，巧妙地构进出思维导图来化繁为简。

（1）面对青春的邀约，我们要让自己的思维变得更加成熟，结合材料分析丽丽的做法是如何体现这一观点的。

（青春澄清）

步入青春，在异性面前，我们更加注意自己的形象，渴望与异性交往。

对于异性交往，丽丽所在班级中，有同学认为“男女搭配，干活不累”，异性交往是正常的也是必不可少的；也有同学认为“男女授受不亲”，男女同学之间应该回避交往。

（2）请你来帮助丽丽澄清，依据材料说说你对异性交往的看法。

【答案】

（1）“初中生丽丽在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系，对一些知识时常会有自己独到的见解”体现了学会独立思考；“对于一些复杂的知识，经常会有一些奇思炒想，巧妙地构进出思维导图来化繁为简”体现了开发创造潜力。

（2）异性交往不可少；①男女同学交往，有利于取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀；②男女同学交往有利于相互了解，相互帮助，相互学习，共同进步；③男女同学交往，有助于我们学习异性的思维方式、情感特征；④要正确处理与异性同学的关系，要内心坦荡、言谈得当、举止得体；⑤面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。

【详解】

（1）本题考查青春期心理的认识。

依据题文描述，“初中生丽丽在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系，对一些知识时常会有自己独到的见解”体现了学会独立思考；“对于一些复杂的知识，经常会有一些奇思炒想，巧妙地构进出思维导图来化繁为简”体现了开发创造潜力。

（2）本题考查异性交往。

依据教材知识，丽丽应该认识到异性交往不可少；理由从男女同学交往，有利于取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀；男女同学交往有利于相互了解，相互帮助，相互学习，共同进步；男女同学交往，有助于我们学习异性的思维方式、情感特征；要正确处理与异性同学的关系，要内心坦荡、言谈得当、举止得体；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理等方面回答。