二年级上册品德和社会教案.docx
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二年级上册品德和社会教案
第一单元开开心心每一天
主题一有勇气,不怕难
教学要求:
(1)通过活动,让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。
遇到困难,不害怕。
(2)培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神,培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力,培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点:
让学生在活动中明白有勇气,不怕难的道理。
教学难点:
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理,得到启迪。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
我的小小勇气
一、观察主图,理解主题。
1、你喜欢图中快乐的小女孩吗?
说说原因。
2、读读教材中的主题文字,问问自己:
“我是快乐的小天使吗?
我快乐吗?
我今天快乐吗?
我现在快乐吗?
二、活动主题一:
“我的小小勇气”。
1、情境表演:
下雨天,图中的孩子坚持自己上学,不要爸爸送;手工虽然难做,但他们不怕失败,一次不行再来一次。
2、组织讨论:
当你在生活和学习中遇到困难时,是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢?
3、交流体会:
困难像个纸老虎,样子有点吓人,其实并不可怕。
4、情境对话:
看图理解图意,图中的立立在跑步比赛中落在后面,但没有泄气,正拼命追赶,决心超越自我;明明的数学作业完成得不是很好,但他决心改掉马虎的毛病;春春的身体瘦弱,听取医生的劝告,克服困难,坚持锻炼身体,将自己的身体锻炼得棒棒的。
5、续编故事:
立立要改掉自己的毛病,超越自我,他可能会遇到哪些困难?
有问题的时候,他又是怎样面对的?
最后的结果可能怎样?
图中的春春要锻炼好自己的身体,可能
还会遇到一些什么困难?
他又是怎样克服的?
6、讨论交流:
有问题,不要紧,咬咬牙,把它解决掉,我们就会变得比以前更强大。
7、连环故事:
看一看连环画,读一读爸爸写给小晴的话,说一说小晴取得成功的原因。
谈一谈自己如何克服困难,敢去试一试,从而获得成功的事例。
8、明白道理:
我们从呱呱落地,到学会站立,学会奔跑,学会说话,每一点进步,每一次成功,都是有勇气战胜的结果。
三、教师总结。
第二课时
一、活动主题二:
“开心就好”。
1、观察图画,联系实际:
让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼?
是否也有过这样的困惑?
是怎样解决的?
结果如何?
2、讨论结果:
不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。
很多时候,换一种想法,你就会快乐。
3、出示交流题:
如果遇到下面的情况,你会怎样对待呢?
说说你的想法。
¥这次听写又错了几个字,挨了批评。
¥和好朋友闹意见了,心情不好。
¥学校组织书画比赛,上次是我,这次让别人去了。
¥和同学一起做了好事,但老师只表扬了同
4、当你有了不愉快的情绪,喜欢对谁说呢?
二、教师总结。
主题二我真棒
教学要求:
(1)通过活动,使学生喜欢自己、了解自己,能欣赏自己的优点和长处,并为此而感到高兴。
(2)使学生正确认识自己,增强自信心,培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点:
让学生在活动中了解自己,认识自我。
教学难点:
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理,得到启迪。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
我喜欢我自己
一、情境对话,进入主题。
1、请说一说自己怎么样?
2、小结:
每个人都有比自己棒的地方:
有的学生数学学得好,有的学生手工做得棒……每个人都有自己可爱的一面。
二、出示主题文字“我们要学会自己喜欢自己,自己相信自己,自己为自己喝彩”。
1、旁白说明:
无论是长得高还是矮、胖还是瘦,
都有自己的优势。
我长得高,可以当篮球运动员;
我长得瘦,不那么怕热;
我个子矮,但很结实;
我长得胖,别人说我胖乎乎的,很可爱。
2、作品展示:
我喜欢自己的五个理由。
我有一头亮亮的黑发;
我画画比较棒;
看到别人伤心,我也会难过;
我可以用树叶吹曲儿……
3、优点“大轰炸”活动。
三、教师总结。
第二课时
我真棒,我快乐
一、出示照片,讲叙故事。
*你们认识照片上的人吗?
——邓亚萍。
*你们了解她吗?
说一说她的故事。
*故事精选:
在国际比赛中,在双方比分相持不下的情况下,邓亚萍阿姨凭借着自己的自信与实力而获得了一个又一个的奥运冠军,成为家喻户晓的体坛明星。
二、开展“露一手”活动。
绝招展示:
写得一手好字;
模仿小动物的叫声;
能快速爬树;
能画一幅好画;
会讲故事;
会唱动听的歌;
会跳优美的舞……
三、制作卡片,制定目标。
“装着我希望的信箱”
有的学生希望能在一个月内学会电脑;
有的学生希望自己不在欠作业;
有的学生希望每天帮妈妈做一件事情;
有的学生希望自己不在玩电子游戏;
有的学生希望学会刷牙;有的学生争取不违反纪律……将制订了目标的卡片投进信箱里。
一个月后,学生按顺序从希望信箱里取
出并当众宣读自己的卡片。
四、教师总结。
主题三天天好心情
教学要求:
(1)通过活动,使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪,开开心心过好每一天。
(2)让学生愉快地、有爱心地生活,懂得什么是真正的快乐,学会关心,学会爱。
教学重点:
让学生在活动中懂得什么是真正的快乐,学会关心,学会爱。
教学难点:
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理,得到启迪。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
让每天有意思一点
一、提出问题,引出主题。
1、生活中,有哪些事情让你感到快乐。
2、看一看,图中的小朋友是什么事情让他们感到了快乐?
¥交了一个新朋友。
¥学了一项新本领。
¥被老师表扬了。
¥被家人夸了。
3、说一说让自己感到快乐的事情。
#自己在最近的一个星期里,最开心的是哪一天?
#为什么开心?
#请记录下自己最开心的一天。
二、出示主题文字“生活中,令我们感到快乐的事情还有很多”……
三、讲叙连环童话《找快乐》。
小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟的帮助下,自己回家开了荒地、种上庄稼,找到了快乐。
四、教师总结:
快乐就在劳动中,快乐就是为别人带来点什么,快乐就是能帮助别人做点什么。
第二课时
爱越多,快乐越多
一、学习童话,获得快乐。
1、忆一忆:
王尔德的童话故事《快乐王子》。
2、说一说:
(1)雕像——快乐王子为什么要将自己宝剑上的红宝石送给做缝纫的妇人?
(2)为什么要将自己蓝宝石做成的双眼送给写剧的青年学生和买火柴的小姑娘?
(3)为什么要将自己外衣上的黄金送给穷苦人?
3、议一议:
那样寒冷的季节,小燕子明明知道自己留下来可能会冻死,他为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像,一次又一次为快乐王子做事呢?
4、教师小结:
快乐王子和小燕子在把快乐带给别人的同时,自己也获得了无尽的快乐。
其实,我们每一个同学也可以学着他们做一做,你一定能从帮助别人中获得快乐。
5、引导看图:
说一说图上的小学生都做了些什么?
结合自己的生活经验谈一谈自己曾经给过爸爸、妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人们一些什么帮助?
6、观看连环画,找到快乐小天使:
连环画中的学生费了老大的劲儿,从村外的小河里找到了那么特别的石头作为节日的礼物送给自己的老师,在给老师带来快乐的同时,他自己也成了快乐小天使。
7、演一演:
“今天是我最快乐的一天”,获得“快乐的体验”。
二、拓展延伸,找到快乐。
1、为自己设计一个快乐收藏夹,记下你生活中最开心的故事。
2、制作方法:
先给收藏夹取一个好听的名字,根据自己的喜好制作一个封面,然后随时将自己认为最开心的经历记录下来。
第二单元让我的身体更棒
主题一坐立走,有精神
教学要求:
(1)通过活动,让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,知道正确的姿势有利于健康。
(2)通过活动,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
(3)通过活动,培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。
教学重点:
让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
教学难点:
让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
让我的身体更棒
一、观察主图,理解主题。
1、提问:
在学校里、在社区里,大家都在干什么呢?
2、交流:
学校里,孩子们在做眼保健操;小女孩在刷牙;一个小男孩挺神气地走着;社区里,孩子们在进行体育锻炼,小伙伴们正在跳绳。
3、小结:
无论男女老少,无论生活在什么地方,人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体,锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。
二、出示主题文字——来吧,来吧,我们行动起来,把身体锻炼得棒棒的。
讲卫生,爱清洁,动动手,动动脚,做做深呼吸……——让我们的身体更棒。
三、课堂实践活动。
1、教师播放健美操、欢快的旋律。
2、播放《健美之操》,让学生“左三圈、右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起,我们来做运动”的律动中动动手,动动脚,做做深呼吸,亲身体验锻炼身体的乐趣,从而把身体练得棒棒的。
四、教师总结。
第二课时
一、播放音乐,学生活动起来
二、对照组合图,说一说正确的坐、立、走姿势。
1、要点:
行如风——走路时,要如风一样直行,而且迅速无声;
坐如钟——坐下时,要如钟一样平稳、庄严;
站如松——站立时,要如松树一般笔直。
2、教师做示范。
三、看图,认识正确姿势对人的好处
1、通过透视观察脊柱的变化
2、校运动会上仪仗队的表演
3、小结:
从小练就正确的坐、立、走姿势,长大才会有好举止、好风度;坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康,而且也是对别人的尊重。
四、练一练坐、立、走
学生相互检查,看看对方的坐、立、走姿势是否正确,及时纠正做得不好的学生。
五、教师总结
主题二爱清洁,讲卫生
教学要求:
(1)通过活动,使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。
(2)让学生爱惜自己的牙齿,保护自己的眼睛,清洁自己的小手。
教学重点:
让学生在活动中懂得初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。
教学难点:
让学生在平常的生活中实践这些卫生常识。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
牙齿刷得白又白
一、展示图画,提出问题。
1、图画中的小朋友刷牙的方法是否正确。
2、他是怎样刷牙的?
3、请同学做示范
4、朗诵儿歌。
掌握正确的刷牙方法。
二、互相交流,保护牙齿的方法。
1、牙刷要常换换;少吃甜食,不咬坚硬的东西。
2、换牙时要注意不用舌头抵牙齿。
三、开展活动,明白道理。
1、了解牙齿的作用,学生结合自己课外查阅的资料,说说自己对牙齿及其作用的了解,其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
3、听故事《制服老虎》。
4、学生讨论:
你听了这个故事有什么想法?
5、教师小结。
6、实验:
醋泡鸡蛋——鸡蛋发生了什么变化?
7、表演:
《爱牙歌》。
四、活动延伸。
结合爱牙日,评选“爱牙小标兵“。
第二课时
黑眼睛,亮晶晶
一、了解图意,辨别正误。
1、图上的组合图中哪些小朋友的做法是对的?
2、图上的组合图中哪些小朋友的做法是错的?
二、展开讨论,交流经验。
1、爱护眼睛究竟应该怎样做?
2、结合自己的经验教训说说哪些行为对眼睛有危害?
3、怎样做才能保护好眼睛?
二、开展活动,保护视力。
1、出示“眼保健操穴位图”,仔细观察。
2、了解每一节操的准确穴位。
3、检查学生做眼保健操的情况,有针对性的对学生进行指导。
4、开展眼保健操比赛。
主题三伸伸腿,弯弯腰
教学要求:
(1)通过活动,使学生知道一些常见的体育器械和设施,了解一些基本的锻炼身体的方法。
(2)使学生提高对体育锻炼的认识、保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。
教学重点:
(1)让学生知道一些常见的体育器械和设施,了解一些基本的锻炼身体的方法。
教学难点:
让学生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、观察图画,了解学生的体育锻炼情况。
1、学校大操场,同学们排着整齐的队伍在做课间操。
2、体育课上,老师正在给学生示范做前滚翻动作,旁边的学生边看边模仿。
3、不同年级的学生在进行体育锻炼:
打乒乓球、跳远、拔河……
4、学生说说上体育课的乐趣,介绍介绍自己掌握的锻炼身体的方法,读读儿歌,做做律动。
二、活动:
看一看,问一问,了解学校为我们提供的运动场地和体育
器械,记下来。
三、交流锻炼身体的方法。
1、游戏健身——踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺。
2、劳动健身——打扫卫生、绿化环境。
3、阳光健身——适度地晒太阳。
第二课时
一、介绍名人健身的故事。
*齐白石一生经历不少坎坷,给人们留下了丰富的艺术珍品。
晚年的时候,他每天天不亮就起来,先去自家的南菜园,为葡萄、丝瓜、花生等瓜果除草,施肥,以此作为一种锻炼身体的方法,长年坚持不懈,为此,他精力充沛。
饭后开始作画,午睡1个小时后继续作画,1幅画一般画1个小时左右。
*齐白石一般睡德很早,从不贪晚,每夜必须保证足够的睡眠,而且讲究睡眠质量。
齐白石一生保养身体有“七戒”。
一戒饮酒;二戒空度;三戒吸烟;四戒懒惰;五戒狂喜;六戒空思;七戒悲愤。
*齐白石作画之余很注意锻炼身体,画室里备有一副哑铃,绘画之余,进行锻炼。
他还喜欢拉二胡。
齐白石一生轻看名利地位,喜欢过平淡、宁静的生活,他一生勤奋劳作,人生路上,虽经历不少挫折、磨难,却总泰然处之。
由于他心性平和,乐观豁达,而且始终坚持锻炼身体,所以虽年近百岁,仍然精力充沛,挥毫不止。
2、把自己喜欢的健身方法介绍给大家。
二、教师总结。
第三单元我会照顾自己
主题一出门看天气
教学要求:
(1)让学生了解天气、季节的变化对生活的影响,从而学会照顾自己。
(2)让学生学会生活,自己学着慢慢地长大。
教学重点:
让学生了解天气、季节的变化对生活的影响,从而学会照顾自己。
教学难点:
让学生学会生活,自己学着慢慢地长大。
得到启迪。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
各种各样的天气
一、联系生活,提出问题。
1、生活中我们会遇到各种各样的天气,当天气变化时我们要注意些什么?
2、雨天应该穿()。
晴天应该戴()。
风沙天气戴()。
二、出示主题文字“下雪了,——。
天晴了,——。
降温了,——。
组织学生交流讨论,获得有关的经验。
三、掌握生活常识,想出解决办法。
1、出了汗怎么办?
2、淋了雨怎么办?
3、除了教材上介绍的处理办法,还有哪些:
例如:
同样是遇到下雨,在学校、在路上、在其他地方,怎么解决,取决于学生自己的选择。
4、根据天气变化,识天气,识气象:
蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判断天要下雨了;收听天气预报来了解天气的变化情况。
四、教师总结。
第二课时
一、活动主题二:
“关注天气,照顾自己”。
1、准备:
布置学生观察近期的天气特征。
通过询问父母、查找资料等,收集有关天气和天气变化对生活的影响方面的文章。
2、制作表演所需要的头饰等。
方式
(1):
贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标,让学生了解天气的种类。
方式
(2):
有条件的学校可在多媒体上再现前一天中央电视台的“天气预报”节目,让学生了解有关天气的情况。
二、交流。
1、说一说,遇上天气变化,我们要注意些什么?
2、从哪些地方可以知道天气的变化呢?
三、表演:
学生自主选择表演内容,自主选择表演方式。
扮演的角色分别为:
雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、风奶奶……
主题二红绿灯,在站岗
教学要求:
(1)通过活动,使学生认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,注意交通安全。
(2)通过交通安全的教育,使学生懂得珍爱生命,对自己的生命
负责任。
教学重点:
使学生认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,注意交通安
全。
教学难点:
使学生懂得珍爱生命,对自己的生命负责任。
教学准备:
电视、电脑、
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
交通安全标志
一、认识交通安全标志。
1、指示标志:
靠右侧道路形式;环行岛;单行路口准自行车上下行;机动车道;步行街;导向车道;
2、警告标志:
交叉路口;左转弯路;山旁险路;学校;注意落石;注意危险;
3、禁令标志:
禁止通行;禁止使入;禁止自行车下坡;定时禁止非机动车驶入;禁止非机动车左转弯;禁止非机动车停车。
二、正确选择,安全行走。
主题文字:
不论是在农村,还是身居闹市,小学生外出总免不了
要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。
在过马路时都要记
住红灯停、绿灯行,千万不要闯红灯。
三、教师总结:
第二课时
交通安全手册
一、外出活动,注意安全。
危险场景:
1、把头伸出汽车窗外;
2、在马路上边走路边看书;
3、在船舷边玩耍;
4、在铁道上玩耍;
5、……
交流活动:
从记忆中搜寻出生活中常见的易出危险的现象以及怎样避免出事故等。
在我们外出活动的时候,我们要注意些什么?
1、想一想;
2、议一议;
3、说一说。
二、交通安全手册。
将学生收集、设计的交通安全用语,收集到安全手册里。
1、过马路,左右看;
2、红灯停,绿灯行;
3、不追跑,不打闹;
4、一慢、二看、三通过;
5、上车下车,先下后上;
6、……
主题三遇到危险怎么办
教学目标:
1、让学生认识到生活中的危险,认识安全标志。
2、学会保护自己,学会拨打紧急电话。
重点难点:
让学生认识到生活中的危险,认识安全标志。
教学准备:
多媒体
课时安排:
三课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、同学们,你们的生活温馨而快乐。
可是,你知道吗?
危险常常躲在我们的身边,一不小心,就会酿成大祸呢!
二、小组活动:
1、看图找一找:
仔细找一找,身边的危险在哪里呢?
2、出示课件:
指名说
1)小朋友看电工焊器械。
2)一支没有燃完的花炮。
3)小朋友准备穿过施工现场。
4)点燃的蚊香,旁边是吹动的窗帘。
5)在树林里点燃树叶。
6)捅马蜂窝。
3、说说看,你发现生活中还有什么危险呢?
4、小结:
生活中的危险我们要注意避免,这样才能安全。
5、课件出示安全标志:
你认识它们吗?
6、你在哪里见过它呢?
7、看到这些标志,我们应该怎样做呢?
8、说说看,还有哪些安全标志呢?
三、小结:
安全标志可以提醒我们危险在哪里,认识了它们,我们就可以离危险远一点。
第二课时
一、导入新课
你知道吗?
我们祖国正繁荣昌盛,社会上好人很多,但也有坏人呢。
你们要注意提防。
二、看图认识
1、看图说一说:
遇到下面的情况,你会怎么做?
i.小朋友,去汽车站怎么走?
ii.小朋友,我们是来修水管的。
iii.这钱包是我丢的,快还给我!
iv.“你爸爸叫我来接你!
”“我怎么不认识你?
”……
2、小结:
同学们,我们要提防坏人,别轻信陌生人的话,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,一人在家时不要给陌生人走,一人在家时不要给陌生人开门。
3、说一说:
有一天,星星不小心让身上着火了,小朋友,如果你是她,该想什么办法保护自己不被烧伤了?
4、读一读———我的小经验
5、你还有什么招,也告诉大家!
三、总结:
第四单元我生活的地方
主题一我的家,在这里
教学目标:
通过活动,让学生了解自己生活在什么地方。
能简单地向他人介绍自己生活的地方。
重点难点:
了解自己生活在什么地方。
能简单地向他人介绍自己生活的地方。
教学准备:
课前了解自己生活的地方。
课时安排:
二课时
教学过程:
第一课时
一、情境导入:
1、出示课件1(一组不同地方的风景图),观察组图,请小朋友们说说这都是一些什么地方?
你知道那里都有什么好玩的?
2、出示课件2,教师读出课件内容:
P48儿歌。
小结:
不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。
二、学习新课——《我的家,在这里》
1、出示课件3(P49图),看图:
说说他们的家在哪里?
他们生活的快乐吗?
2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活,那么,你的家在哪里呢,你能说清楚自己住在哪里吗?
别着急,让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧!
3、学生自由阅读课文P50---P51内容。
4、看了小朋友的介绍,你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗?
三、介绍我的家
1、分学习小组说说你家住在什么地方?
2、谁愿意向大家介绍你的家住在什么地方?
四、总结
第二课时
一、导入
谁来介绍自己的家住在哪里。
二、学习新课
1、当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时,你有什么好办法向他说清楚吗?
说出自己家附近的标志性建筑及其方位,比如:
书店、饮食店、菜市场、学校等。
三、实践活动:
你家周围还有些什么呢?
画画你生活的地方。
主题二童年的乐园
教学目标:
了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便,体验它们给自己带来的快乐,进而喜欢自己生活的地方。
重点难点:
了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
教学准备:
向父母亲了解自己小时候的有趣的事情。
课时安排:
三课时
教学过程:
第一课时
《我的开心地》
一、导入新课
1、出示课件1:
仔细观察画面,说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。
2、是呀,不能我们生活在什么地方,家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐,有一位小朋友写了一首小诗,让我们一起来读一读。
出示课件2,齐读小诗。
二、学习新课
1、不管生活在农村还是城市的孩子,他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。
自由阅读P53内容,同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。
2、分学习小组讨论:
在你生活的地方,你喜欢哪儿?
你从中获得哪些快乐?
三、实践活动:
教师带领孩子们到社区街心公园的运动健身场看一看,玩一玩。
第二课时
《生活真方便》
一、导入新课
1、出示课件3(P54一组图)——你了解你生活的地方吗?
二、实践活动
1、看看你生活的地方的环境、设施,想想它们为我们提供了哪些便利,把它们记下来。
2、社区的建设需要每一位同学的关心,你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢?
也记下来吧。
三、汇报交流
主题三请到我的家乡来
教学目标:
通过活动,让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产,培养学生热爱家乡的思想感情。
重点难点:
初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。
教学准备:
收集家乡的图片或歌曲等,了解家乡的特产。
课时安排:
二课时
教学过程:
第一课时
一、情境引入:
1、出示课件1:
我家周围都是山。
爷爷告诉我,这儿的每一座
山都有一个美丽的故事,那尖尖的是斗笠山,矮矮的是金龟山,还有盼子山、铜锣山……我想,你会爱上我们的家乡的。
2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥……都是家乡美丽的风景。
大家在自己的家乡生活了五六年,相信同学们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是当你喝着甜甜的家乡水,吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时,你想过没有,你了解自己的家乡吗?
你感受到作为一名长沙人的骄傲和自豪吗?
我相信,如果我们去认真仔细地了解、研究一下,就会发现她是那么美丽、那么迷人。
二、师生交流
1、我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面?
(如:
家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜……)
2、前面老师布置同学们对本地的工厂、商店、特产以及
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