大班文明教案20篇.docx
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大班文明教案20篇.docx
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大班文明教案20篇
《大班文明教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,大班文明教案20篇!
活动目标:
1.培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.让幼儿养成正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
课件
活动过程:
一、放进餐礼仪儿歌,引起幼儿兴趣。
你们听到了什么?
(吃饭前洗手,不挑食不剩饭,不能把菜撒了)
二、出示课件,小动物们是怎样文明进餐的?
1.播放课件,问小狮子是怎样进餐的?
(吃饭前没洗手,嘴巴边吃边漏,吃完后垃圾随地乱扔。
这样做不好)。
2.小猴子是怎样进餐的?
3.小兔子是怎样的呢?
4.小猫咪呢?
总结:
所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。
(.)坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。
我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。
三、儿歌进餐。
进餐前手洗净,入座时动作轻。
自己吃不用喂,不说话、不玩耍。
不挑食、不剩饭,样样饭菜都吃光。
收好餐具要漱口,文明进餐我最棒。
活动延伸:
中午吃饭评文明进餐小明星。
活动反思:
通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。
本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够充分,不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。
总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人。
活动目标:
1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。
2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
活动准备:
1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面
2、教室里的提示标语
活动过程:
一、引起幼儿关注
(1)今天老师先请大家来看一段录像。
(播放录像带)
(2)你们都看到了什么?
这样的行为值得我们学习吗?
为什么?
二、指导幼儿要做文明的小孩子
(1)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?
请幼儿说说,教师加以补充:
不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
(2)请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
活动目标:
1、了解购物时的购物规则,初步树立购物的行为规范。
如:
超市里的东西谢绝品尝,物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
活动过程:
一、开始部分:
导入活动:
师:
“宝贝们,你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?
”
幼:
“有。
”(幼儿自由回答)
师:
“对了,超市里面糖果香,物品多彩又多样,对吗?
”
二、基本部分:
师:
“倒霉熊呢,它今天也去超市购物了,我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?
看看她那样做对不对?
我们要不要向她学习?
”(播放倒霉熊超市购物视频。
)
师:
“刚才我们看了,倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?
它做的那些事对不对?
”(幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出:
乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)
师:
“在我们日常生活中,你们还看过哪些不文明的购物行为?
”(幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出:
乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
)
师:
“罗老师这里呢有一些超市购物的照片,我们一起来看看,看看他们做的对不对?
”(逐一播放:
文明与不文明购物照片。
)
教师小结:
“超市里面糖果香,物品多彩又多样,排队付款才能吃或品尝,不要的物品放回原位、不偷窃。
”
师:
“宝贝们,罗老师呀也开了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。
我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
”
师:
“宝贝们,当有客人来了,要说什么呢?
”
幼:
“欢迎光临!
”
师:
“呀,**宝贝真有礼貌,我请你来。
”
师:
“如果客人要离开超市了,我们要怎样说呢?
”
幼:
“再见。
”
师:
“对了,要说‘再见,欢迎下次光临!
’”
师:
“**宝贝表现真好,来,罗老师请你来迎宾。
”
师:
“我还要请6位小朋友来当导购员,导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。
因为今天罗老师的超市刚开业,所以有我还设有一个特价区,在特价区里面,你可以用一元购物币购买两件商品。
”
师:
“我请一位小朋友来帮负责特价区商品,我请谁?
”
幼:
……
师:
“我还要请5位导购员,看看请谁来呢?
”
幼:
……
师:
“我还要请一位小朋友来当防损员,责任是看看有没人损害超市里面的东西。
”
师:
“我还要请一位小朋友来当收银员,来帮我收钱,没给钱是不能让他把东西带走的哦。
”
师:
“我还要请两位保安,保安的任务就是帮我维持超市秩序,看看有没有人打架等等。
”
师:
“今天罗老师还请了一位记者,专门为我们拍照呢。
”(记者出场)
师:
“其他没有选到的小朋友,不要灰心,罗老师等下邀请你来当逛超市,好吗?
”
师:
“现在罗老师超市快要开业了,先请我的工作人员各就各位。
我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。
”
师:
“请我的导购员也站到自己的位置上。
我请我的收银员站到收银处。
请我的保安站到超市出口,帮我维持超市秩序。
”
师:
“宝贝们,罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了,但罗老师有两条规则:
1、每人限购一件商品,特价区的除外,特价区可以买两件。
”
师:
“每人只能买几样东西?
”
幼:
“每人只能买一样东西。
”
师:
“特价区可以买两样。
”
师:
“规则2:
等下逛超市的时候我会放音乐,我的音乐结束了,请你回到座位上坐好,并把买好的东西放在自己的凳子下面。
”
师:
“宝贝们,当我的音乐停了,你们要干嘛?
”
幼:
“当音乐结束了,就要回到位置上做好,并把买好的东西放在凳子下面。
”
师:
“对了,宝贝们真棒!
”
师:
“现在罗老师一元超市开业啦!
”(把柜子布拿掉)
师:
“请宝贝们来购物!
”(购物音乐响起教师作为老板进行监督。
记者拍照。
)
(音乐结束,请宝贝们回到坐位上,并把买的东西放在凳子下面。
)
师:
“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?
”(逐一讲解图片)
教师:
“刚才呀,有的宝贝表现非常棒,有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。
所以呀,罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌,我们一起来学学!
《购物歌》:
超市里面糖果香,排队付款后品尝。
物品多彩又多样,选购轻拿又轻放,公共场所讲秩序,你先我后不推挤。
文明购物靠大家,个个都是顶呱呱,顶呱呱!
”
师:
“呀,**小朋友表现得的真好,我请他到上面来跟罗老师一起来表演。
”
师:
“呀,宝贝们,她表现棒不棒?
”
幼:
“棒。
”
师:
“宝贝们,你们会这了吗?
”
幼:
“会了。
”
师:
“那你们自己来一遍好不好?
”
幼:
“好。
”
师:
“《购物歌》一备齐。
”
师:
“大三宝贝们真是太棒了,你们会文明购物了吗?
”
幼:
“会了。
”
师:
“那现在罗老师邀请你们一起去春游,想不想去?
”
幼:
“想。
”
师:
“那请你们拿起你们刚才买好的东西,跟罗老师一起出发。
(音乐想起,有序退场)
三、结束部分:
出场音乐响起,大家排好队有序走出教室。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
活动目标:
1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
活动重难点:
能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。
活动过程:
1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像),引出活动主题。
教师:
你听见了什么?
你看到了什么?
教师:
歌曲里说了一件什么事?
幼儿:
我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。
幼儿:
做个乐于助人的好孩子。
教师:
我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢?
2、观看公益广告录像,分辨正确行为。
教师:
请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么?
幼儿:
叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。
幼儿:
有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿:
还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿:
有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师:
你最喜欢谁?
为什么?
幼儿:
最喜欢叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿:
……
3、观看幼儿录像“好娃娃”,进一步分辨幼儿行为的对与错。
教师:
录像中的小朋友都在做什么?
如果是你怎么做?
你想学谁?
幼儿:
我喜欢排队的小朋友,不推挤。
幼儿:
我喜欢浇花的小朋友。
幼儿:
我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。
小结:
师生共同总结,我们生活中有些行为很美,但也有些不好的行为。
我们要上小学了,怎样让更多的人学习文明的行为。
4、共同讨论。
教师:
我们应该怎样做,才能让更多的人讲文明,表现文明的行为?
幼儿:
我们要像录像里的好娃娃学习。
幼儿:
我们还可以向大家宣传好的行为。
5、制作“文明宣传卡”。
引导幼儿自选分成小组,用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。
6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为,争做文明小天使。
幼儿送出宣传卡,并做简单讲解。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
活动意图:
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养,园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼,请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语,我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗,送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶,。
另外,我们还开展了礼仪画展,让礼仪之花遍地开。
活动目标:
1、通过礼仪伴我行的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见",能用绘画手工的形式表现出来,发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌,能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动
活动准备:
1、各色彩纸背面是文明用语,正面是幼儿作画,用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程:
一、稳定幼儿情绪,做好准备工作。
上午8:
45在幼儿园集合清点人数,9:
00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走,不跑跳、不推挤、不掉队!
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗,整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点,把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影,老师与幼儿进行合影。
四、活动结束
1、老师清点人数,带队回幼儿园。
在返回的路上,老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻,年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸:
礼仪画展。
活动反思:
对学生进行文明礼仪教育,是一个巨大的工程。
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。
要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。
为了继承中华民族传统美德,今天在四
(2)班召开了一次主题班会。
这次主题班会总的来说是开得比较成功的。
这次的活动目的是通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
这次主题班会我从三个方面切入主题,分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。
学生在观看表演之后说收获说感受,使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语,课前的准备活动学生也积极参与进来,学生觉得主题班会的形式很好,乐意参与到活动中来,连平时从不发言的学生也抢着说,
抢着演,让他们体会到了成功的喜悦。
课后的时间里,学生也能把礼貌用语常挂在嘴边,文明之花开遍班级。
当然,也有小部分学生自觉性不够,只能坚持很短的时间,一旦没有提醒,他们就会忘记,尤其是在上放学路上,不能主动向老师问早、问好。
同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。
其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园,不能只靠一节班会课的,而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
活动目标:
1.培养热爱家乡的情感。
2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。
3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。
2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。
活动过程:
一、观看视频,谈话导入。
1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师:
“你们来过这里吗?
这是哪里?
我们的家乡叫什么名字?
你们觉得家乡美吗?
哪里美?
”
2.教师继续播放视频,幼儿欣赏。
3.师:
“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?
看完视频后你有什么感想?
”
4.教师小结赣榆的美景。
(利用视频导入,引起幼儿兴趣。
在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力。
孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感.)
二、观察行为图片,幼儿分辨是非。
1.师:
“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?
”
2.师:
“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。
平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?
”
3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。
(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛。
)
4.总结出文明市民的标准。
(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等)
(通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准。
)
三、学做一名好市民。
1.讨论:
如何做文明小市民。
(通过讨论,幼儿进一步了解了做文明市民的标准。
)
2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民!
(孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩固,也有一定的拓展。
进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。
)
活动反思:
本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。
活动中的亮点就是:
我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
当然,文明礼仪不是一朝一夕可以养成的,社会公德也不是一节课可以学会的,这需要我们老师,家长,整个社会,密切配合,共同完成。
我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花,我相信在不久的将来,经过我们的精心培育,这朵美丽的小花一定会开得更加美丽,更加绚烂。
活动目标:
1.培养热爱家乡的情感。
2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。
3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.增强思维的灵活性。
活动准备:
1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。
2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。
活动过程:
一、观看视频,谈话导入。
1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师:
“你们来过这里吗?
这是哪里?
我们的家乡叫什么名字?
你们觉得家乡美吗?
哪里美?
”
2.教师继续播放视频,幼儿欣赏。
3.师:
“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?
看完视频后你有什么感想?
”
4.教师小结赣榆的美景。
(利用视频导入,引起幼儿兴趣。
在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力。
孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感.)
二、观察行为图片,幼儿分辨是非。
1.师:
“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?
”
2.师:
“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。
平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?
”
3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。
(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛。
)
4.总结出文明市民的标准。
(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等)
(通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准。
)
三、学做一名好市民。
1.讨论:
如何做文明小市民。
(通过讨论,幼儿进一步了解了做文明市民的标准。
)
2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民!
(孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩固,也有一定的拓展。
进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。
)
活动反思:
本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。
活动中的亮点就是:
我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
当然,文明礼仪不是一朝一夕可以养成的,社会公德也不是一节课可以学会的,这需要我们老师,家长,整个社会,密切配合,共同完成。
我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花,我相信在不久的将来,经过我们的精心培育,这朵美丽的小花一定会开得更加美丽,更加绚烂。
活动目标:
1、学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
故事《不文明小猪》、课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)
活动过程:
一、播放录音,激趣导入
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:
谁在说你好呀!
到底发生了什么事,我们一起来看看!
2、播放,理解故事内容
播放1提问:
谁在说你好呢?
那小猪说了什么?
小结:
小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
播放2提问:
小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?
来看看丁丁是怎么说的。
小结:
放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
播放3提问:
小朋友们,遇到困难的时候我们应该怎么办?
让我们来看看小狗是怎么做的?
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。
播放4提问:
谁的东西掉了呢?
小兔在干什么?
小猪说了什么?
小结:
粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
播放5提问:
小朋友们,军军在干什么呢?
小结:
军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
播放6提问:
谁在哭呢?
小朋友们觉得小明的做法对吗?
为什么?
最后谁把小丽扶起来的?
小结:
小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
1、播放儿歌小朋友,儿歌里都说了些什么?
(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容
2、学念儿歌
3、幼儿跟教师念读儿歌
4、创编动作,表演儿歌
5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下!
活动目标:
1、知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则,并尝试记录午餐用筷规则。
2、体验文明用筷的好处。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重难点:
知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则。
尝试记录午
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