爸爸作文之爸爸不容易的作文600.docx
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爸爸作文之爸爸不容易的作文600
爸爸不容易的作文600
【篇一:
爸爸不容易】
爸爸不容易
常言说:
子不教,父之过。
做个爸爸不容易,做个好爸爸就更不容易了。
一个星期天,爸爸说:
“儿子,我们来玩个游戏,今天你来当爸爸,我来当儿子。
”我好奇说:
“真的吗?
好啊。
”爸爸说:
“恩,我现在饿了。
”我马上就做了一份蛋炒饭,爸爸吃了一口说:
“好难吃哦!
”爸爸想了想说:
“还是肯德基好吃。
”我说:
“恩,我也是这样想的。
”爸爸又想了想说:
“我要买新衣服。
”我说:
“ok!
”爸爸又想了想说:
“那我们先去公园玩吧。
”爸爸一会儿玩过山车,一会儿骑木马,一会儿开碰碰车,真像个小孩。
一天下来,真累啊!
看来,做爸爸真的不容易!
我得努力了,要让爸爸为我而骄傲,是的,我要加油!
【篇二:
爸爸不容易】
爸爸不容易
常言说:
子不教,父之过。
做个爸爸不容易,做个好爸爸就更不容易了。
一个星期天,爸爸说:
儿子,我们来玩个游戏,今天你来当爸爸,我来当儿子。
我好奇说:
真的吗?
好啊。
爸爸说:
恩,我现在饿了。
我马上就做了一份蛋炒饭,爸爸吃了一口说:
好难吃哦!
爸爸想了想说:
还是肯德基好吃。
我说:
恩,我也是这样想的。
爸爸又想了想说:
我要买新衣服。
我说:
ok!
爸爸又想了想说:
那我们先去公园玩吧。
爸爸一会儿玩过山车,一会儿骑木马,一会儿开碰碰车,真像个小孩。
一天下来,真累啊!
看来,做爸爸真的不容易!
我得努力了,要让爸爸为我而骄傲,是的,我要加油!
【篇三:
八年级上册滚动快速作文法学案】
八年级上册滚动快速作文法教案暨学案
第一次滚动快速作文500字
第1队第一单元那一刻,我真(感动、愤怒、愧疚等)
第2队第二单元我有这样一位好(父亲、母亲、老师、朋友等)第3队第三单元这节课我真喜欢(或真烦)
第4队第四单元你让我真的好感动
第5队第五单元做个不容易(学生、班主任老师、父亲、母亲等)第6队第六单元这件事我想起来就(自豪、激动、惭愧等)
第二次滚动快速作文550字
第6队第一单元那一刻,我真(感动、愤怒、愧疚等)
第1队第二单元我有这样一位好(父亲、母亲、老师、朋友等)第2队第三单元这节课我真喜欢(或真烦)
第3队第四单元你让我真的好感动
第4队第五单元做个不容易(学生、班主任老师、父亲、母亲等)第5队第六单元这件事我想起来就(自豪、激动、惭愧等)
第三次滚动快速作文600字
第5队第一单元那一刻,我真(感动、愤怒、愧疚等)
第6队第二单元我有这样一位好(父亲、母亲、老师、朋友等)第1队第三单元这节课我真喜欢(或真烦)
第2队第四单元你让我真的好感动
第3队第五单元做个不容易(学生、班主任老师、父亲、母亲等)第4队第六单元这件事我想起来就(自豪、激动、惭愧等)
第四次滚动快速作文650字
第4队第一单元那一刻,我真(感动、愤怒、愧疚等)
第5队第二单元我有这样一位好(父亲、母亲、老师、朋友等)第6队第三单元这节课我真喜欢(或真烦)
第1队第四单元你让我真的好感动
第2队第五单元做个不容易(学生、班主任老师、父亲、母亲等)第3队第六单元这件事我想起来就(自豪、激动、惭愧等)
第五次滚动快速作文700字
第3队第一单元那一刻,我真(感动、愤怒、愧疚等)
第4队第二单元我有这样一位好(父亲、母亲、老师、朋友等)第5队第三单元这节课我真喜欢(或真烦)
第6队第四单元你让我真的好感动
第1队第五单元做个不容易(学生、班主任老师、父亲、母亲等)第2队第六单元这件事我想起来就(自豪、激动、惭愧等)
第六次滚动快速作文750字
第2队第一单元那一刻,我真(感动、愤怒、愧疚等)
第3队第二单元我有这样一位好(父亲、母亲、老师、朋友等)第4队第三单元这节课我真喜欢(或真烦)
第5队第四单元你让我真的好感动
第6队第五单元做个不容易(学生、班主任老师、父亲、母亲等)第1队第六单元这件事我想起来就(自豪、激动、惭愧等)
第一单元
一、训练内容
生活是丰富多彩的,作为初中学生,我们已经学会对生活中的一些人和事用心去感悟和体会。
请你以《那一刻,我真》为题目,写一篇抒发真情实感的文章。
二、训练目的
1.能够准确的确定文章主旨。
2.培养学生创造性的选择并运用材料以突出主旨的能力。
3.培养学生认真观察、注重积累的良好习惯。
三、教学重点
掌握从丰富的积累中筛选典型材料的基本方法。
四.写作指导
1.搜集整理有关资料,为写作准备材料。
2.要正确选材和剪裁。
3.找准切入点,不要面面俱到,所选材料要突出主题。
五、例文评析
那一刻我真的好感动
雨淅淅沥沥的下着,我独自往家走。
都放学二十多分钟了,妈妈怎么还不来接我?
刚走了一段路,妈妈骑着车子边骑边喊:
“昊男,妈来接你来了!
”我喜出望外,急忙上了妈妈的车子,因为只有一个雨披,妈妈毫不犹豫的给我披上了,自己却顶着雨,我急忙说:
“妈妈,那你?
?
”话音未落,妈妈说:
“顾不了那么多了。
”雨下的更大了,这时,我看见妈妈顶着大雨,头发上“滴答”的滴着雨水,艰难地向前骑着车子。
过了一会儿,我感觉到妈妈出汗了,把衣服粘住了。
此时,我闭着眼,咬着牙,竭力不让自己掉泪,因为我知道妈妈不喜欢爱哭的孩子!
可是泪水还是夺眶而出,忍不住。
我强忍心痛,握紧自己的手,不让自己落泪,可是我的手心都出汗了,泪水不但止不住,反而流的更快。
“滴答”?
?
雨仍然淅淅沥沥的下着,但是雨丝更细,雨点更密?
?
我伸出出汗的手,雨水滴在了我的手上,此时,我觉得雨水又清凉又温暖?
?
那一刻我真的好感动?
?
简评:
这是一篇情真意切的短文,主旨鲜明,选材精当,生动的表达了主题。
第二单元
一、训练内容:
写人记叙文:
我有这样一位好(父亲、母亲、老师、朋友等)
二、训练目的
1.进一步培养学生写作记叙文的能力,能做到围绕中心选取典型材料,详略得当,中心突出,有真情实感。
2.说真话、诉真情。
三、写作指导
1.要做生活的有心人,善于观察,体味身边的人和事。
2.选取典型的事例来表现人物,内容要紧扣中心。
3.做到真情实感,这样才有血有肉,人物才丰满。
四、教学重点
“说真话、诉真情”的重要意义。
五、例文评析
我有这样一位好老师
对于一些人来说,他很严厉,像一个恶魔,而我认为他很和蔼。
小学的我上课不爱发言,总溜号,不合群,总是倚在墙角,是一个个人主义者。
学习不好不坏的我让老师对我不理不睬,放任自流。
五年级时学习成绩超过了同桌时,老师便会投来疑惑的目光。
自从上了初中起,第一次打扫卫生,老师就很照顾我。
上的第一堂课,我终于举手了,那是一堂语文课,读生词,我一直为我自己打气,最终顺利的完成了,让我感到意外的是老师会叫到我,甚至还为我喝彩。
就在这一霎那,我终于走出了那一布满着灰尘的阴暗角落。
我生病时,是他和别的老师的一次次问候,使我又重新得到了校园里的温暖,又重新对生活充满了希望。
我的老师给我的第一感觉就是仁慈,但从中也带着不可抗拒的力量。
我犯错误时,他一遍遍教导我,使我更加成熟;委屈时是他安慰我并开导我,使我不再伤心;当我取得成
绩时,他为我喝彩,比我还高兴;当我寂寞时他和我谈心,为我的黑白人生添上色彩;当我一落千丈时,他鼓励我,使我重新鼓起勇气,有信心去面对。
我爱我的老师,是他为我平淡的生命加以色彩,使我的心里一片春的气息;是他在我没有勇气时给予我鼓励;是他在我漫长而艰辛的航海路线上,给我导航,他扬起了我生命的风帆。
本来无味的生命,让他装点了七彩的旋律。
这是一位伟大的人民教师,如果没有他,我想我永远是一个扭曲的小树,是他抚育我成长,成长一棵参天大树,让我成为栋梁之才。
我爱他,如果没有他我永远是一株无味的小草,永远生活在阴暗的角落里;如果没有他,我仍然像以前那样萎靡不振。
我不知道他身上有什么东西,不很魁梧的他竟然让我全身信服的点头,从不想说不。
我爱他,我爱他的严厉与和蔼,我爱他,爱他的父亲所具备的和蔼刚毅,我对他的爱无人知晓,我对他的爱无穷无尽,在历史的脚步里他很平淡,但却装点了我的人生。
简评:
文中的他是一个颇具爱心,但又非常严厉的老师,但他却给作者留下了深刻印象,并且以他的人格魅力影响了作者的一生,人物塑造有血有肉,典型丰满。
用词颇有感染力,情真意切。
第三单元
一、训练内容
记事记叙文:
这节课我真喜欢(或真烦)
二、训练目的:
1.让学生了解“独创”的内涵及意义,领悟“独创”的方法,书写自己的独特感受。
2.养成善于观察,思考生活中的现象,从中获取知识的习惯。
三、写作指导
自上学以来,作为学生的你不知上了多少节可,这些课有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼。
。
。
。
。
。
它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗,它为你播撒理想的种子,它给你插上想象的翅膀,请你挥毫泼墨写出你的内心独特感受。
四、教学重点
如何使文章具有独创性。
五、例文评析
这节课,我真喜欢!
在不知不觉中,我已经踏入了初中二年级。
也同时面临着我要学习一门新的课程——物理。
以前曾听别人说,学习物理很困难。
但是,属于白羊座的我,争强好胜的天习怎么会在困难面前服输呢?
再大的挑战,只要我有信心,就是一定可以成功的!
“铃铃铃...”上课铃响起来了。
只见老师满面笑容地夹着书本走进了教师。
轻轻松松的做了自我介绍,赢得了同学们的热烈的掌声。
坐的座位上的我,看着老师那轻松的样子,心里的担心也减少了几分...期待着老师的言语。
只见老师的讲台上挥动着自己的手,诠释着自己所讲的话。
在讲课时,老师也是声情并茂,讲的有声有色,让同学们听的是津津有味,就像是把我们带进了神奇的物理世界。
快下课时,老师又取出了实验器材,让我们自己做实验,自己去探索。
因
为这样,才可以激发我们对物理的兴趣,找到去物理国度那曲折的小路。
上完了课,我就被物理——这魔鬼般的课程深深的吸引着。
对待它,已成为了我的志趣,让我不由得想着,自己走进了快乐的物理世界。
而且,它还激励着我去探索未知世界的奥秘,去让我开阔创新。
这节课,我真喜欢!
简评:
言为心声,文为言务,抒发我们内心的真实所想,不仅是写好作文的需要,也是做人为事之道。
我笔写我心,我言畅我意。
第四单元
一、训练内容:
记叙文:
你让我真的好感动
二、训练目的
1.了解常用的记叙方法。
2.学习用顺序、倒叙的方法写记叙文。
三、写作指导
1.写作前要搜集整理有关资料,准备充实的材料。
2.选自己最熟悉的、感受最深的事情来写。
四、教学重点
顺序、倒叙相结合
五、例文评析
同学,你让我好感动
六年的小学生涯到了尾声,辞别母校进入中学的时候即将来到了,我却好不舍得我的那些好同学,是他们让我懂得了友谊的珍贵。
情景一
天下起了大雨,我又忘了带伞,早上还是晴朗天空,可到了中午,老天爷就把脸黑起来了,怎么办,我家里学校那么远,我淋雨回去不就成了“落汤鸡”了。
不行,再等会儿,可能我妈回来接我,片刻,我一抬头,一把伞!
我转过身,原来是我的同学,看着他的笑脸,一股暖流涌向我心头。
情景二
早上语文老师考我们一些题,班上有很多同学都积极举手发言,我也不例外,为了让老师看见我,我就站起来举手,一不小心把脚扭了,把握疼死了,斗大的汗水在我的额头上,刚好这又是最后一节课了,我们又在四楼上课,一会儿怎么回家啊!
不一会儿下课铃响了,我艰难的慢慢往下挪动,这时,来了两为同学,把我搀扶这个回家,心里别提多感激了。
情景三
由于晚上没盖好被子,又感冒了,妈妈带我去医院打针,无意间在路上看见了我的一个同学,他看见我的样子变急忙的上来询问我,我说我感冒了,还没来得及说第二句话,同学就说:
“那快去看病吧,我去学校帮你请假,祝你早日康复!
”
同学们,你们让我好感动,每当我遇到困难时,是你们无时无刻的关心帮助我走出困境,就是因为有了你们这群可爱的同学们,让我的生活充满了色彩。
简评:
人的一生受感动的事情很多,但我们要抓住震撼我们心灵的事情来抒写,表达我们内心深处的那份感动,荡涤心灵、痛彻心扉的往事会令人终身难忘。
本文采用了分段式结构铺陈事件,思路清晰可见,顺序与倒叙相结合,有异曲同工之妙。
第五单元
一、训练内容
记叙文:
做个不容易(学生、班主任老师、父亲、母亲等)
二、训练目的
1,认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。
2.掌握布局谋篇的原则、方法。
三、写作指导
生活中,你可能体察到做一个教师、学生、父亲、母亲、班干部等等的不易,充满了酸甜苦辣,艰辛困苦,劳心费力。
根据你的切身体会或依据你平日的观察感受来饱含深情的完成此文。
四、教学重点选择典型事例书写自己的真实感受。
五、例文评析
做个爸爸不容易
是谁把我从无知中唤醒?
是谁在微弱的灯光下指导我学习?
是谁在我失败的时候给我以鼓励?
是谁在我遇到困难的时候给我以帮助?
是谁帮我获得学习的成功……他,就是我的爸爸。
为了我的进步,我的爸爸整天呕心呖血,真不容易。
记得一年级的第一次语文竞赛,我得了67分,高高兴兴地蹦回家,得意地告诉大家:
“我得了67分,我班有人得了一个1和两个0。
我比他们好!
”“碰”的一声,唯一的塑料水桶被爸爸踢得粉碎。
我偷偷地看了爸爸一眼,爸爸正瞪着我,一脸的怒气,吓得我不知所措,眼泪直往下流。
过了好一会儿,爸爸把我搂在怀里,轻轻地对我说:
“洁,你知道什么叫好吗?
”我立刻意识到这次肯定考得不好。
爸爸接着意味深长地说:
“孩子,一个1和两个0连起来就是100分,比67分高,说明你的知识和同学有一定的差距。
这次考得不好,并不要紧,要紧的是不能失去信心。
今后只要你肯努力,一定会追上同学,甚至会超过同学。
”我似懂非懂地点点头,但我知道以后一定要认真学习,不然对不起关心我的爸爸。
我的作文总写不好,常常为此而烦恼。
爸爸知道后,千方百计创造机会让我多看多读、多写多练。
每写一篇,爸爸总是帮我细细地修改。
当我重新打开作文本的时候,一行行醒目的红钢笔字出现在我的眼前。
爸爸在作文的后面写了好多好长的评语,对我写得好的句、
段,还特意画上红线和红五角星。
他批得很认真,连一个错别字或词也不放过。
比如我经常用乱的“继续、连续、陆续”,都被他一一找出来了。
爸爸经常对我说:
“如果你有什么地方需要我,千万不要客气。
”我激动地说不出话来。
为了提高我的写作水平和胆识,四年级的上学期,爸爸替我报名参加了区“小洋人杯”小学生讲故事比赛。
爸爸替我确定题目:
《大树的故事》,让我自己编故事,自己反复排演。
通过努力,我一举夺得了区讲故事比赛的一等奖。
我的爸爸虽然是一个平凡的人,但在我心目中永远是伟大的。
因为他不但养育了我,而且他把希望与热情带给了我,把谦虚与勤奋交给了我,把开拓与创新精神种子撒给了我……他总是想法设法为我创造学习机会,把自己的一切毫无保留的传递给了我,难得你还会认为做这样的爸爸容易吗?
我现在是八年级的学生了,一定要用优异的成绩回报我的爸爸;长大了,一定像我的爸爸一样,以我的知识和学到的本领做一个无私奉献的爸爸。
简评:
可怜天下父母心,父母为了孩子的健康成长煞费苦心甚至于呕心沥血,一心盼望孩子茁壮成长,对于孩子来说更应理解父母的艰辛磨难,更应懂得乌鸦反哺的道理,知恩图报,心怀感恩之心,不枉父母的苦心一片。
本文恰当的运用了顺序和倒叙的记叙顺序,布局谋篇十分精当。
第六单元
一、训练内容
记叙文:
这件事我想起来就(自豪、激动、惭愧等)
二、训练目的
1.了解记叙、描写、抒情的语言表达方式及其作用。
2.培养学生细致观察事物的习惯和真实的反映现实生活的能力。
三、写作指导
运用多种表达方式把你亲身经历的这件事生动的再现出来,要求充分的体现“激动”、“惭愧”等你所填写的词语。
四、教学重点
1.能根据表达的不同需要、选择恰当的表达方式。
2.掌握观察的方法,养成观察的习惯。
五、例文评析
想起那件事,我就激动?
?
人的一生中,有欢乐的事、悲伤的事、失意的事……但其中有一件事却日新月异般的在我的脑海中永不逝去颜色。
这是一件凝聚着最真挚的亲情的事。
现在想起那件事,我就激动。
那时,我家的生活比较困难,一年四季的餐桌上几乎没有几丝油腥。
人民币“噌噌”的贬值,我们一家也过得越发艰难。
那是一年春节,爸爸妈妈向我承诺,一定送给我做好的礼物。
我的心情此起彼伏的激动起来。
他们会买什么呢?
会不会是那件我十分喜欢但价钱昂贵的连衣裙呢?
每天晚上,我都在幻想中度过。
大年三十那天我满怀希望的打开那旧的不能再旧的礼品盒,却发现有四双袜子摆在里面。
我失望极了,却看见爸爸妈妈一齐欢乐的人说:
“新年快乐,杜勤,送你12双袜子,愿你每个月都开开心心的。
”我这才发现原来有三层,一共12双袜子。
看着这在外面显得格外寒蝉的袜子,我的心头不由一颤。
这才是真真实实的“礼轻情义重”啊!
虽然袜子不名贵,却包含了爸爸妈妈对我的爱。
想到这里,我不由得激动起来,脸上笑开了花,紧接着却是鼻头一酸.,泪水像断了线的珠子一发不可收拾……
12双袜子代表了我对爸爸妈妈的爱,在我心中,爸爸是船,妈妈是帆,载我驶向无边无际的彼岸。
现在想起那件事,我就不由得激动起来!
简评:
情为人声,情动于衷,只有感人心者,才能发其情,亲情无价,亲情永远是我们心灵休憩的港湾。
本文综合运用了记叙描写抒情的表达方式,极其深情的表达了小作者对父母的感恩之心,观察体悟生活之细跃然纸上。
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