普通话教案之朗读部分.docx
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普通话教案之朗读部分
Companynumber:
【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
普通话教案之朗读部分
国家三类城市纳雍县语言文字评估xx单位培训会
第x(共四期)期培训
培训人:
张丽娟
1、教学目标
了解朗读的基本要求,掌握朗读技巧,提高朗读水平。
二、教学内容
朗读的基本要求、朗读技巧(停连、重音、节奏、语调)。
三、教学重点
结合朗读作品,训练停连、重音、节奏、语调等朗读技巧。
四、课时安排:
六课时
五、教学过程
第一课时
教学内容:
朗读知识概述。
一、朗读的定义:
朗读把书面语言转化为有声语言的再创造活动.是一种创造性的读书方式,是有声语言的艺术化,同时也是普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种方式
二、朗读的主要特点:
1.口语化:
使用规范化语音.
2.口语化:
口头语言为基础.
3.艺术化:
生动再现文章的思想内容\艺术形象.
三、朗读技巧:
朗读技巧包括停连、重音、语调、节奏四方面。
普通话测试对技巧的要求是:
平实、客观。
练习时切记不要追求浓墨重彩的朗读效果。
(一)停连
朗读中声音中断和延续叫停连。
它不但是生理上的换气,更主要的是表情达意的需要。
停顿符号^表示。
1、语法停顿:
时间长短为:
句号、问号、叹号>分号、冒号>逗号>顿号
2、强调停顿:
根据语意或感情需要,或加强语气,在不是语法停顿的地方停顿,或在语法停顿上变动时间。
(二)重音
朗读时,强调或突出词或词组叫重音。
1、语法重音(符号˙表示)短句中的谓语、名词前的定语、动词或形容词前的状语是重音。
2、强调重音(符号。
表示)突出某种特殊的思想感情,把句中的某词语读重。
(三)语调
句中抑扬顿挫、轻重缓急的调子叫语调。
一般陈述句用平直调,疑问句用上扬调;感叹句用降调;复杂语气的句子用曲折调。
(四)节奏:
朗读时声音形式的回环往复。
普通话朗读测试不要求艺术化,不要忽高忽低,忽快忽慢,从容镇静即可。
四、朗读常见的问题:
(一)念书腔:
单纯地念字,照字读音,或有字无词,或有词无句。
(二)唱读:
唱读表情达意被削弱,只有声音外壳。
(三)念经式:
声音小而快,无停顿,无重音,感情和声音变化。
(四)演戏式:
从声音形式上摹仿夸张、渲染的舞台上的朗读。
第二课时
教学内容:
朗读作品1——9号。
一、导入:
朗读是我们所有人工作、学习、生活中不可缺少的一项内容,它可以奠定口语交际的基础,也可以提升我们的语言能力,更可以开发你活跃的思维空间,因此,我们一定要重视朗读训练。
二、朗读作品:
(一)要求:
(首先加以明确)
1、语音准确无误;2、语言流畅;3、声情并茂。
(二)朗读的诀窍:
(方法指导)
多听、多读、多感觉。
1、三分文章,七分读:
朗读时,文章内容入于眼,出于口,闻于耳,记于心,多方感知,对文章感受极为深刻。
2、书读百遍,其义自见。
文章对朗读者的影响是潜移默化的。
(三)朗读训练
1、朗读作品1号《差别》。
领读重难点词语:
阿诺德、布鲁诺、牢骚、盘算、清楚、口袋、铺子。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
2、朗读作品2号《第一场雪》
领读重难点词语:
雪、彤云密布、一会儿、万籁俱寂、簌簌、咯吱、雪啊、粉妆玉砌、毛茸茸、柏树、沉甸甸、摇晃、玉屑、掷雪球儿、渗进、供应。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
3、朗读作品3号《读书人是幸福人》。
领读重难点词语:
浩瀚、为读书人所独有、丧失、补偿、欣悦、上溯、知识、陶冶、学得、论语、执着、睿智、呼唤。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
4、朗读作品4号《二十美金的价值》。
领读重难点词语:
有点儿、问题、玩儿、火儿、您。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
5、朗读作品5号《父亲的爱》。
领读重难点词语:
融洽相处、告诉、拆箱卸货、赔偿、明白、跌断、空位、叫嚷、相称、笑容可掬、不可胜数、短柬、似乎、擤。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
6、朗读作品6号《胡适的白话电报》。
领读重难点词语:
胡适、称赞、喜欢、学生、先生、激动、顿时、解释、朋友、同学们、究竟、才疏学浅、恐难胜任、不堪从命、学问、谢谢、意思。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
7、朗读作品7号《济南的冬天》。
领读重难点词语:
觉得、济南、风声、地方、有点儿、真得、设若、暖和、口儿、着落、着急、一髻儿。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
8、朗读作品8号《坚守你的高粱》。
领读重难点词语:
温泽、受命、有悖、准则、修缮、胜利。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
9、朗读作品9号《课不能停》。
领读重难点词语:
纽约、积雪盈尺、犯得着、供不起、宁愿。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
三、作业:
课下熟读这9篇文章。
第三课时
教学内容:
朗读作品10——18号
一、复习旧知识
朗读技巧:
停连、重音、语速、语调
二、朗读作品
(一)朗读作品10号《麻雀》。
领读重难点词语:
蹑足潜行、什么、胸脯、露出、幼儿、鸟儿、崇敬、心情。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(二)朗读作品11号《牡丹的拒绝》。
领读重难点词语:
牡丹、膜拜、鲜嫩、盛期、坠落、铺撒、绚丽、祭坛、低吟、烁于枝头、消遁、吝惜、安之若素、贬谪、一字之差、花儿。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(三)朗读作品12号《朋友和其他》。
领读重难点词语:
朋友、酿制、巷口、时候、契合、惊骇、老人家、循循善诱、逐增、挣脱、束缚、喜欢、不在乎、诋毁、舒坦、窃喜。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(四)朗读作品13号《神秘的无底洞》。
领读重难点词语:
地壳、地幔、湍湍、濒临、枉费心机、哪里、流入。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(五)朗读作品14号《态度创造快乐》。
领读重难点词语:
穿着、虚弱、烦恼、兴奋、大吃一惊、钉上、澄明、旷达洒脱、胸襟、从容、浸泡、占据。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(六)朗读作品15号《陶行知的“四块糖果”》。
领读重难点词语:
学生、砸、当即、喝止、好好、挨训、塞到、欺负、你啊、同学啊、认识、错误、结束。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(七)朗读作品16号《提醒幸福》。
领读重难点词语:
相傍相依、南辕北辙、震颤、倾听、耳朵、频率、露水、散发、步履匆匆、瘟疫、征兆、喷洒、拧得、真谛、似的、喧嚣、相濡以沫、粗糙。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(八)朗读作品17号《我的母亲独一无二》。
领读重难点词语:
十三、令人吃惊、素食者、糖尿病、憧憬、辗转、力量。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(九)朗读作品18号《我为什么当教师》。
领读重难点词语:
教书、提供、成分、品尝、象牙塔、挑战、恰似、迷津、知识、冥顽不灵、炽爱、勃发生机。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
三、作业:
课下熟读这9篇文章。
第四课时
教学内容:
朗读作品19——27号。
一、复习旧知识
朗读技巧:
停连、重音、语速、语调、轻声
二、朗读训练
1、朗读作品19号《可爱的小鸟》。
领读重难点词语:
绿叶、一缕、乘流而下、啄理、舷窗、毫不悭吝、恋恋不舍。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
2、朗读作品20号《记过的记忆》
领读重难点词语:
翁、经过、男孩儿、浸湿、素净、时候、清澈见底、炎热、斜对面、陌生、信封、竟然、仍然。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
3、朗读作品21号《语言的魅力》。
领读重难点词语:
衣衫褴褛、头发斑白、乞丐、什么、老人家、神情、先生、莺歌燕舞、流水人家、良辰美景、漆黑。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
4、朗读作品22号《赠你四味长寿药》。
领读重难点词语:
一点儿、养生、赠、功名利禄、考虑、乘车、难以下咽、一会儿。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
5、朗读作品23号《站在历史的枝头微笑》。
领读重难点词语:
生命、人生、情感、境遇、领略、灵魂、烦恼、立体、美丽、部分、萌生、兴致、凝固、活着、生存。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
6、朗读作品24号《中国的宝岛——台湾》。
领读重难点词语:
晴朗、地方、脊梁、似的、湖泊、阿里山、充足、甘蔗、提供、盛产、鲜果、南海、隐隐约约、形状。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
7、朗读作品25号《住的梦》。
领读重难点词语:
梦想、成为、好玩儿、嫩柳、整天、应当、光润、颤动、万虑、枣儿、葡萄、主意、便宜、寒冷。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
8、朗读作品26号《海滨仲夏夜》。
领读重难点词语:
燃烧、染成、映照、令人瞩目、灯火、互相辉映、轻轻地、凉爽、兴奋。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
9、朗读作品27号《金子》。
领读重难点词语:
成为、富翁、寻遍、大坑、扫兴、坑坑洼洼、一丁点儿、谋生、倾盆大雨、平整、鲜花、梦想。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
三、作业:
课下熟读这9篇文章。
第五课时
教学内容:
朗读作品28——36号
一、复习旧知识
朗读技巧:
停连、重音、语速、语调、轻声
二、朗读训练
(一)朗读作品28号《捐诚》。
领读重难点词语:
加拿大、募捐、情景、整整齐齐、麻痹、众目睽睽、近乎、玫瑰、聊天儿、秩序井然、流血、烈士。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(二)朗读作品29号《散步》。
领读重难点词语:
出来、一点儿、嫩芽、累、小家伙、意思、强壮、父亲、决定、主意、整齐、水波粼粼、一霎时、想着。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(三)朗读作品30号《家乡的桥》。
领读重难点词语:
纯朴、曲曲弯弯、横跨、鸡鸣晓月、多棱、轻吟低唱、割刈、明天、熠熠闪光、摩托、自行车、脱变。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(四)朗读作品31号《世间最美的坟墓》。
领读重难点词语:
托尔斯泰、更、长方形、墓志铭、稀疏、偶尔、声名所累、流浪、栅栏、禁锢、风儿、经过、心思、心弦、宁静、特殊、圭土。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(五)朗读作品32号《绿》。
领读重难点词语:
梅雨潭、追捉、离合、揪着、石穹门、襟袖、平铺着、尘滓、温润、什刹海、秦淮河、蕴蓄、比拟、明眸善睐、赠给、惊诧。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(六)朗读作品33号《香港:
最贵的一棵树》。
领读重难点词语:
湾仔、热闹、榕树、沧桑、见证、精心、直径、堪称、保护、独木成林、榕圃。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(七)朗读作品34号《一分钟》。
领读重难点词语:
着名、曾经、渴望、狼藉、招呼、收拾、井然有序、客气、愣住、尴尬、扫视、若有所思、事情、明白、一饮而尽、理想、等候。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(八)朗读作品35号《和时间赛跑》。
领读重难点词语:
时候、操场、疼爱、爸爸、睡着了、着急、说不出、小心眼儿、露着、跳跃、喘气、胜过、形容、成功。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(九)朗读作品36号《贵州自然与人文——贵州的山》。
领读重难点词语:
名副其实、武陵山、乌蒙、横亘、苗岭、地形构架、筋骨脊梁、长征、褶皱、桫椤、孑遗、迥异、喀斯特、层层叠叠、景观独特、月亮。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
三、作业:
课下熟读这9篇文章。
第六课时
教学内容:
朗读作品37——45号
一、复习旧知识
朗读技巧:
停连、重音、语速、语调
二、朗读作品
(一)朗读作品37号《贵州人文与自然——中华第一瀑》。
领读重难点词语:
崇祯、风尘仆仆、崎岖、轰鸣、雾霭、山涧、轰隆隆、峰回路转、豁然开朗、万匹白练、震惊、游历旅行、烟雾腾空、资料、记载、雄奇险峻。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(二)朗读作品38号《贵州人文与自然——峡谷》。
领读重难点词语:
地壳、河流、孪生、活跃、湍急、深邃、旖旎、科罗拉多、环境、裂缝、形成、产生、刀削斧劈。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(三)朗读作品39号《贵州人文与自然——荔波》。
领读重难点词语:
荔波、原生性、森林、荒芜、丰富脆弱、脊椎、猕猴、树影婆娑、藤蔓、光怪陆离、生意盎然、精髓。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(四)朗读作品40号《雪里展椅》。
领读重难点词语:
仙境、平寨、长方形、展椅、心无旁骛、沉静、白雪茫茫、人影出没、撇下、百足虫、冰雪、抗争、寂寥、这里、稳稳当当。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(五)朗读作品41号《“春官”到》。
领读重难点词语:
小巷、犬吠、渐行渐近、凤凰、郑重、吩咐、远近闻名、播种、朱雀赤口、封赠。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(六)朗读作品42号《梁衡散文选》。
领读重难点词语:
确实、天星桥、名声、苍白无力、从从容容、渗透、过程、堪称、皱褶、生哽冰凉、揉搓。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(七)朗读作品43号《一个人和一座城市》。
领读重难点词语:
波峰叠起、镶嵌、追寻、挣扎、陌生、大厦、风烛残年、展望、万家灯火、精壮、林城。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(八)朗读作品44号《雨霖霖》。
领读重难点词语:
包谷林、瓦檐、淅沥、彷徨、亘古、摧人肝肠、梨花屯、瓦楞、衷肠、撇开、光怪陆离、已经、零落。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
(九)朗读作品45号《黔小景》。
领读重难点词语:
姑娘、烂泥如膏、崩坏、憔悴、景致、差事、男女、巫师、三五成群、有名无实、性格、忍劳耐苦。
指出文章的朗读语气和节奏。
领读文章。
齐读。
找出发音问题并指导。
三、作业:
课下熟读这9篇文章。
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