五年级 标点符号与关联词.docx
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五年级 标点符号与关联词.docx
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五年级标点符号与关联词
一对一个性化辅导教案
学生
学校
年级
小五
次数
科目
语文
教师
日期
时段
课题
标点符号与关联词
教学重点
1、归纳标点符号、关联词知识
2、综合相关题型训练
教学难点
1、理解相关知识点
2、综合运用
教学目标
1、掌握相关知识点
2、能运用相关知识来解决问题
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
一、课前热身
1、了解学生学习情况
2、规范上课规则
二、内容讲解:
(一)口语交际
标点符号朗读体会
(二)标点符号、关联词
1、标点符号、关联词知识点归纳
2、相关题型训练
(三)文学常识日积月累
特殊称谓
三、作业布置
管理人员签字:
日期:
年月日
作业布置
1、学生上次作业评价:
○好○较好○一般○差(勾选)
备注:
2、本次课后作业:
(1)完成课后练习
课堂小结
家长签字:
日期:
年月日
学生
学校
年级
小五
次数
科目
教师
日期
时段
标点符号、关联词
标点符号用法简表
错题回顾:
一、指出下列各句各用了哪一种修辞手法。
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
( )
2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
( )
3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。
( )
4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
( )
5、那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。
( )
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
( )
7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。
( )
8、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。
( )
9、黄河是我们中华民族的摇篮。
( )
教学内容:
口语表达天天练
标点符号的体会
语文是一门基础学科。
学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。
我在一本书中读到过:
冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
朋友,你们的暑假生活过得丰富么?
愿你们在新学年中好好地学习语文!
大娘说:
“同志,谢谢你呀!
”雷锋说:
“谢什么,这是我们应该做的。
” 如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。
蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。
”
古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下…… 我跺着脚大声喊:
“咳!
这么冷,小心你的脚……”“我?
”桑娜脸色发白,说:
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”
名称
标点符号
用法说明
举例
句号
。
表示一个陈述句完了的停顿。
用于陈述句。
北京是中华共和国的首都。
鲁迅先生是伟大的文学家。
问号
?
表示一个问号完了的停顿。
用于疑问句、设问句和反问句。
①你见过金丝猴吗?
②人的聪明才干是天生的吗?
不是,是从实践中得来的。
③难道你还不了解我吗?
感叹号
!
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
用于感叹句或祈使句。
①为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
②你给我出去!
逗号
,
句子内部主语与谓语之间如需停顿;
句子内部动词与宾语之间如需停顿;
句子内部状语后边如需停顿;
复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
(表示一句话中间的停顿。
)
①我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
②应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
③对于这个城市,他并不陌生。
④据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
(我爱花,所以也爱养花。
)
冒号
:
表示提示语后的停顿。
表示提示下文或总结上文。
①菜架上摆满了蔬菜:
菠菜、芹菜、黄瓜、西红柿……品种可真多啊!
②老师说:
“汤姆是一个好孩子。
”
分号
;
表示一句话中间并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐;小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好梦。
书名号
《》
<>
表示书籍名、文件名、报刊名、文章、歌曲名等。
书名号里还有书名号时,外一层用双书名号,里面一层用单书名号。
①我买了一份《人民日报》。
②《红楼梦》的作者是曹雪芹。
③《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
省略号
……
表示引文或内容的省略。
表示列举的省略。
表示语气的中断或断断续续。
表示话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
②在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦!
③“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
”
④听鸟叫的人说:
“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”
顿号
、
表示并列词或词组之间的停顿。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
引号
“”
‘’
表示文章中直接引用的语句。
表示用于具有特殊意味的词语。
表示讽刺或否定的意思。
引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
①他高兴地说:
“太好了!
”
②詹天佑设计了一种“人”字形线路。
③整天吃吃睡睡不干活,你可真“勤快”啊!
他站起来问:
“老师,有条不紊的‘紊’是什么意思?
”
破折号
——
表示解释说明。
表示意思的转折。
表示意思的递进。
表示话题突然转变。
表示声音的延长。
①我永远忘不了那一天——1949年10月1日。
②他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀一下他的新衣服。
③我们愿——愿把这牢底坐穿。
④“今天好热啊!
——你什么时候去上海?
”张强对刚刚进门的小王说。
⑤“呜——”火车开动了。
真题过关
一、下面的方格处,可以使用问号的一项是()。
(3分)
A.那辆车几点出站□在哪休息□都搞清楚了。
B.我不知道他今天为什么不去上班□
C.他哪都不去你能把他怎么样□
D.我不管你们是怎么想的□我的态度是不会改变的了。
二、下列句子中的引号起什么作用?
把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
(8分)
A.表示引用的部分;B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分;C.表示讽刺或否定的意思;D.表示特殊含义。
1.人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
()
2.每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:
“小孩子做什么事情都不能三心二意。
”()
3.这里是落叶松的海洋。
看,“海”边上不是还有些白的浪花吗?
()
4.老柿树像一把大伞,张在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
()
三、请写出下列破折号的不同用法。
(6分)
1.“哗——哗——”我寻声望去,原来是一位清洁工在扫地。
()
2.远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。
()
3.最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:
败仗啦,征发啦,司令部的各种命令——我也不停步,只在心里思量:
“又出了什么事啦?
”()
四、下列句子标点符号使用不正确的一项是()。
(3分)
A.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B.他的那双大头皮鞋是“空前绝后”——前面露出脚指头,后面露出脚后跟。
C.据调查,读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几,红色经典读物大受冷落。
D.网络让人类有限的大脑实现任意链接,但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨?
五、为“你欢迎我不欢迎”加上标点后,表意不明确的一项是()。
(3分)
A.你欢迎,我不欢迎。
B.你欢迎我?
不欢迎。
C.你欢迎我不?
欢迎。
D.你欢迎我,不欢迎。
六、给下面的对联加标点。
(12分)
1.水车车水水随车车停水止风扇扇风风出扇扇动风生
2.你看我非我我看我我亦非我他装谁是谁谁装谁谁就是谁
3.风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿朝朝暮暮
4.船载石头石重船轻轻载重杖量地面地长杖短短量长
关联词
一、句子的构成
句子是由词或者词组构成的,能明白地表达一个完整的意思。
句子一般可以分两部分:
前一部讲谁或什么(主语部分),后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”(谓语部分)。
例如:
小明‖在认真学习。
他‖是十佳少先队员。
小草‖有顽强的生命力。
(谁)(做什么) (谁)(是什么) (谁、什么) (怎么样)
二、句子的类型
句子按结构可分为单句和复句两大类。
单句:
指不可以再分出分句的句子。
复句:
是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子。
单句与单句之间,一般用关联词连接。
关联句有以下几个种类型
1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)
如:
“这衣裳既漂亮,又大方。
”
常用的关联词语有:
又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)
如:
“看了他的示范动作后,我就照着样子做。
”
常用的关联词语有:
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句(分句间是进一层的关系)
如:
“海底不但景色奇异,而且物产丰富。
”
常用的关联词语有:
不但(不仅)……而且……、不但……还……、
……更(还)……、……甚至……
4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)
如:
“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
”
常用的关联词语有:
不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)
如:
“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
”
常用的关联词语有:
虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句(分句间是原因和结果的关系)
如:
“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
”
常用的关联词语有:
因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
7、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)
如:
“如果明天下雨,运动会就不举行了。
”
常用的关联词语有:
如果……就……、即使……也……
8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)
如:
“只要我们努力,成绩就会不断地提高。
”
常用的关联词语有:
只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
【轻松训练】
一、
(1)将下面三个短句组合成一个复句。
①挫折和失败可以磨练人的意志,激发人的斗志。
②挫折和失败会给人带来痛苦。
③可以说,挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2)填入下面语段中的词语最恰当的一项是( )
也许我们今生今世不会成为比尔·盖茨那样的巨富,也不会拥有黛安娜那样的盛名, 我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。
我们 不放弃人生的追求,真诚地奉献, 会成为世界上最快乐的人。
A.因为既然就 B.但只要就
C.但只有就 D.也许既使也
二、选择关联词填空,并用未选的造句。
不但……而且…… 之所以……是因为……
虽然……但是…… 要么……要么……
1、蜜蜂____能远游,___远游的能力比不上鸟。
2、他____取得优异的成绩,_____他刻苦学习。
3、星期天,我____看书,____听广播。
造句:
________________________
三、填入句中的关联词语正确的一项是( )。
特别是有的时候,食物本来很清洁的,____由于手的不清洁,____菜刀、案板、抹布的不清洁,____致使人的身体受到细菌的侵害。
A 尽管 或者 而 B 尽管 也许 因而
C 可是 或者 而 D 可是 也许 因此
四、用适当的关联词语将前后分句连起来。
1、王老师讲课生动形象。
我们很感兴趣。
______________________________
2、有的人口头上讲得很好听。
有的人行动上做得很少。
______________________________
3、我们坚持锻练身体。
我们能不断增强体质。
_____________________________
4、你闲在这儿没事做。
找点书来读读。
_____________________________
五、选择合适的关联词语填空。
(一)因为……所以……虽然……但是……既然……就……
不仅……还……即使……也……只要……就……
爸爸____技术高明,___积极肯干。
再难的活儿,____一到爸爸手中,____能化难为易。
____是别人不愿干的活儿,他___从不推辞。
他觉得做难度大的活儿____人累了一点,____能提高自己的技术。
(二)只有……才…… 不但……而且……不管……都…… ……因此……
李源是个优秀的少先队员,他( )学习勤奋,( )很爱体育。
( )有多忙,他( )坚持晨跑,( )他的身体一直很棒。
他经常说:
“( )做一个全面发展的学生,将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。
(三)不但……而且…… 只要……就……宁可……也不……
只有……才…… 虽然……但是…… 因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。
( )他牢记自己是共产党的干部,( )时刻把人民群众放在心上。
( )发现谁有困难,他( )想方设法去帮助。
( )自己苦点、累点,( )他心里很踏实。
文学常识——特殊称谓:
1、百姓的称谓:
布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、伯(孟)仲叔季:
兄弟行辈中长幼排行的次序。
伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。
3、不同的朋友关系之间的称谓:
贫贱之交:
贱而地位低下的时结交的朋友。
金兰之交:
情谊契合,亲如兄弟的朋友。
刎颈之交:
同生死,共患难的朋友。
忘年之交:
辈份不同,年龄相差较大的朋友。
竹马之交:
从小一块长大的异性朋友。
布衣之交:
以平民身份的相交往的朋友。
患难之交:
在遇到磨难时结成的朋友。
4、年龄的称谓:
垂髫:
三四岁——八九岁。
总角:
八九岁——十三四岁。
豆蔻:
十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年,未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。
)
弱冠:
20岁。
而立:
30岁。
不惑:
40岁。
知天命:
50岁。
花甲:
60岁。
古稀:
70岁。
耄耋:
80岁、90岁。
期颐:
100岁。
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