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高分作文结构解析

高考“世纪宝宝中国梦”高分作文

——总领段结构解析

（2018高考语文新课标卷I）阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震；北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课；公路“村村通”接近完成；“精淮扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行，成长，与中国的新时代一起追梦，圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考?

请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启；给那时18岁的一代人阅读。

   要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄

意个人信息；不少于800字。

参考立意：

接力中国梦，青春更精彩；要勇担民族复兴的重任；自觉服从祖国需要；勤奋学习，复兴中华；我与时代共奋进；强国一代有我在；奋斗让青春更美丽；学习是圆梦之本；自尊、自爱和自强；水不言弃，争当一流；筑梦在阅读中；为祖国而拼搏；与时代同行：

瞄准社会需求，提升自身本领；创新永不止步；每一个青春都有出彩的机会；青年有信仰，国家有力量：

不惧挑战；迎难而上；敢于担当；自信满满，步伐铿锵。

“时光瓶”，考生可以以留言、对话、写信等第二人称的形式展示，也可以以“留给2035年的18岁青年开启”为副标题的形式来展示。

1、走出孤岛，奔向世界（化用、比喻、对偶）

河南一考生

16世纪英国有位诗人约翰·邓恩曾说：

“没有人是一座孤岛，可以自全。

”（引用）青年人不应团于自我的小圈子，当与祖国一起追梦，走出孤岛，奔向世界。

（点题）

不要蜷缩在自己促狭的世界，当关注祖国的发展，无数的人们都与你有关。

（分论点1、总领段1）

我出生于千禧年，人们称我们为“世纪宝宝”。

多年后，我才体会到，这一称谓不仅是祝福，还包含着厚重的期望。

2008年我8岁，汶川地震突如其来。

我第一次对世界充满恐惧，不知明天与意外哪个会先到来。

电视上，我看到一方有难，八方支援。

因为我们是祖国的孩子，无论何时遇到困难，四面八方的兄弟姐妹都会第一时间赶到我们面前。

（正面）

不要做精致的利己主义者，当听从使命的召唤，祖国需要你的担当与奉献。

（分论点2、总领段2）

二战时期一位牧师曾这样反思自己：

“起初他们追杀共产党，我不是共产党，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话……最后，他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了。

”（引用、反面）过于自我其实是在孤立自己，帮助别人就是在帮助自己。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”（引用）的古训是说读书人要少参与是非，多钻研学问，而不是教人事不关己高高挂起。

一代人有一代人的使命，祖国需要我们的担当与奉献。

不要认为自己的力量渺小，当滴水汇成大海，你就可以改变世界。

（分论点3、总领段3）

2013年，王亚平老师在天宫一号上授课。

那年我13岁，我和全校同学一起观看了现场直播。

祖国的强大科技深深震撼了我，我暗暗告诉自己，将来也要像王亚平老师一样，为祖国的富强做出贡献。

顾炎武说：

“天下兴亡，匹夫有责。

”梁启超说：

“少年强，则国强。

”周总理说：

“为中华之崛起而读书。

”（连续引用）他们的成就我们遥不可及，但他们的志向我辈可以效仿。

南美洲的蝴蝶扇动一下翅膀，就有可能引发美国的龙卷风。

我们再渺小，难道还不如一只蝴蝶?

请记得你的责任，你不是来适应社会的，你是来改变世界的。

（变换人称）

2035年18岁的青年，你已成年，未来已来。

无穷的远方，无数的人们，都与你有关。

（引用）请你走出个人主义促狭的孤岛（比喻），与我辈一起追梦，奔向更美好的世界。

（点题）

名师点评

这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：

1.厚重深刻，别出心裁。

此文借用《没有人是一座孤岛》这首诗，从个体与群体的关系立意，论述青年应与祖国一同成长，应有责任担当。

在众多直接以奋斗、责任、梦想等为立意的作文中卓然独立。

2.古今中外，涉猎丰富。

文章论据丰富，显示了考生广博的阅读与深入的思考。

开篇先从一句有争议的古训谈起，继而引出16世纪英国的诗句作为观点。

本论部分有二战时期的牧师，有清末民初的革命家，还有蝴蝶效应。

古今中外皆有涉及，丰富有力。

3.娓妮道来，诚恳真挚结合个人经历谈感受、说建议。

既是说给未来青年的建议，也是对自我的深刻反省。

语言真诚，对话平等，字里行间流露出真挚昌的爱国情感和向善向美的气息。

阅卷现场评分：

内容分19分+表达分18分+发展分18分=总分55分

2、继往开来，永在路上（整句、观点）

福建一考生

亲爱的朋友，时光瓶里的这篇文章，是2018年18岁的我，写给2035年18岁的你们的，表达的是对我们这个时代的感悟和对你们的期望。

（任务明确、开宗明义）

我想让你知道，不仅是你所处的时代，早还在我们的时代，中国这头曾经沉睡的雄狮已经苏醒，并傲然屹立在世界的东方！

（分论点1、总领段1）

仰观宇宙，“天宫一号”实现了首次太空授课，失重的太空环境下，一个崭新的物理世界正向人们打开大门；俯察人世，中国互联网普及率已超全球平均水平，“高铁”更是成为中国响当当的名片，成为外国青年最想带回家的“中国特产”之一。

（整句）而你们的时代，想必已基本实现社会主义现代化，伟大复兴的中国梦触手可及。

堂堂中华，何其盛哉！

（整句）

我还想让你们知道，我们的国走到今天经历了多少风雨坎坷。

（分论点2、总领段2）

十五年前，非典肆虐，人心惶惶；十年之前，汶川地震，举国悲哀。

（整句）面对灾难，举国上下众志成城，尽显我中华坚韧顽强的民族精神。

旧制度的局限导致我们的科研起步较晚，庞大的人口数量与不够发达的经济又造成了贫困。

但我们筚路蓝缕、励精图治，取得累累硕果。

（成语）如今，我们科技腾飞，引领世界；公路“村村通”“精准扶贫”，以科技支持民生工程，将扶助政策落到实处，“共同富裕”“全面小康”，指日可待。

泱决华夏，历尽沧桑，更显光华！

（整句）

我最想让们你知道，你们，才是这个时代的主人，发展的接力棒已然传到了你们的手中，时代重任已在你们的肩上。

（分论点3、总领段3）

每一代人都有自己的机缘和挑战，如何把握和面对，是我们必修的课题。

前人不惜血泪地为我们换来自由，夜以继日地铺设发展的基石。

我们没有满足于现状，执着进取，才有了你们的时代。

同样的，你们也决不能满足于那时的成就，而是要保持冷静，继续开拓。

只有这样，国家前进的脚步才不会停止，你们的后来者才能更好地发挥他们的作用。

负重前行，方可稳重！

（整句）

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。

”（引用）或许你们的时代比我们的已先进太多，但我们都深信着“中国梦”，并将为之不懈奋斗，我们的初心，是何其相似！

那就让我们不忘初心，砥砺前行吧！

（升华）

2035年的你们，请记住：

未来已在你们手中，请继往开来，努力拼搏，共筑中国梦，我们永在路上！

（点题）

名师点评

这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：

1.审题准确，切合题意。

文章紧扣材料，结合国家建设所取得的成就和所经历的风雨坎坷及面临的光明前景，得出“继往开来，努力拼搏，共筑中国梦，我们永在路上”的立意，切合命题者的出题意图。

2.思路清晰，结构圆融。

文章先写国家建设所取得的成就；接着写国家所经历的风雨坎坷和光明前景；再说将接力棒传给2035年的青年，让他们继往开来；最后呼吁，共筑中国梦，我们共同在路上。

文章思路清晰，一气呵成。

首尾段紧扣“2018”“2035”“青年”等关键词，既扣紧材料，又前后呼应，使结构圆融。

3.句式灵活，整散结合。

文章注重句式的提炼，尤其注意整句的提炼。

如文章2、3、4段开头的“我想让你们知道”“我还想让你们知道”“我最想让你们知道”，结尾的“堂堂中华，何其盛哉”“历尽沧桑，更显光华”“负重前行，方可稳重”，在整齐中又显出思路的严谨。

阅卷现场评分：

内容分20分+表达分20分+发展分20分=总分60分

3、砥砺前行，为国圆梦（整句、点题）

河南一考生

蜗牛不惧大风大雨，踽踽独行，最终爬上了金字塔顶。

蜜蜂不惧天敌威胁，来往穿梭，最终酿成甘甜的蜂蜜。

花朵不惧寒风暴雨，傲然绽放，最终绽放出耀眼光彩。

（排比）

出生于21世纪，身为“世纪宝宝”的我们一路上见证了中国梦的觉醒。

2035年，18岁的你请不要忘记，这一切，是一代又一代人砥砺奋进的结果。

请你继续砥砺前行，实现自己的梦，实现我们共同的中国梦。

（对照、点题）

国家振兴，源于民族的团结。

（分论点1、总领段1）

2008年汶川大地震，面对从天而降的灾难，无数人陷入绝境，感到绝望。

可是再猛烈的地震也没能动摇中国人民坚强的意志，一方有难八方支援，中国人民众志成城，让汶川焕然重生。

同年，奥运会的圣火第一次在这沉寂百年的神州大地上熊熊燃烧，中国人民又一次热泪盈眶。

而我们正是这一切的见证者。

国家的一步步振兴源于民族团结，源于人们的砥砺前行。

（汶川地震、北京奥运、扣分论点1）

国家富强，源于人们的努力。

（分论点2、总领段2）

南仁东是中国大型射电望远镜的总工程师，他拒绝了国外高额的工资，毅然决然回国创新。

终于，功夫不负有心人。

“天眼”制造成功，弥补了中国在该方面的空白，实现弯道超车，使中国与发达国家的差距进一步缩小。

其实，早在2013年，“天宫一号”的首次太空授课就已经展示了中国科技的强大实力。

当时还在上初中的我们，虽然不太能听懂，但也强烈地感受到了强大的祖国的科技带来的震撼。

同年，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始启动。

小到民生的改善，大到科技的突飞猛进。

在这些国家成就的背后，有多少人在为着心中梦想，不断努力，砥砺前行。

（南仁东“天眼”、天宫一号、村村通、精准扶贫，扣分论点2）

肩负未来，是青年人的责任。

（分论点3、总领段3）

“少年强，则国强。

”（引用）到了2035年，你们将满18岁。

那时的中国一定会比现在更先进，更富强。

如果说青春是一颗星辰，它就该在时代的夜空中闪耀；如果说青春是一条溪流，它就该汇入时代的海洋；如果说青春是一首诗，那就该为它谱上时代的旋律，奏出最美的乐章！

（排比）18岁的你们注定要承载着更多的期待。

请记得，唯有不断砥砺奋进，才能迎接未来的挑战，让梦想的距离越来越近。

（扣分论点3）

回顾过去，展望未来。

国家的振兴需要青年的奋斗，国家的富强需要青年的担当。

未来在召唤，让我们砥砺前行，共同实现我们伟大的中国梦。

（整句、点题）

名师点评

1.结构清晰，层层递进。

此文属于层进式结构，本论部分的三段谈对青年人的期望，从国家振兴谈到国家富强，再到未来的期望。

条分缕析且逐层深入，显示出清晰的逻辑思路。

2.语言优美，自然灵动。

文章以三个比喻句开头，渗透了努力与圆梦的关系，再自然地过渡到生活中，阐释出普遍的道理。

在议论中有抒情，在抒情中有哲理。

本论部分中，三个排比句，通过形象化说理，阐释出时代对青年的要求。

3.对象感强，语言有力。

本论部分呼应题目要求，选取汶川地震和太空授课，畅谈感受，感慨成长，同时给未来青年以嘱托。

语言掷地有声，富有力量。

阅卷现场评分：

内容分19分十+表达分18分+发展分18分=总分55分

4、愿逐明月，待你前来（整句、化用、比喻、诗化）

河南一考生

“人生代代无穷已，江月年年望相似。

”（引用）在张若虚的笔下，江上明月温暖了春风吹拂的夜晚。

那美景正如梦想，引人不断追寻。

每个人的梦想汇聚在一起，便成了一代代中国人共同的梦想。

而我，愿逐明月，待你前来。

（点题）

相信你和我一样，在父母的呵护中长大，也曾有过懈怠、颓废和迷茫，你当拔出俗流，志存高远。

（成语、分论点1、总领段1、排比段）

谁的青春不曾迷茫?

曾几何时，80后被称为“垮掉的一代”，90后被称为“佛系青年”，我们00后最近突然迷上了“葛优瘫”。

（反面）然而在一片质疑声中，许多不懈奋斗的80后已然成为栋梁之才。

运动员张怡宁、林丹北京奥运夺金；女航天员王亚平在太空授课；耶鲁大学才子秦玥飞回乡做了“最美村官”。

（点例、正面）清代学者汤斌劝诫学子：

“当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

”（引用）你的青春里，也必然有许多颓废的声音。

请相信我：

执着追梦不随波逐流，才能超越惰性，绽放出彩人生。

（回扣分论点1、跨段排比）

相信你和我一样，见证科技的飞速发展，并不知道将要面对怎样的世界，你当蕙质兰心，怀瑾握瑜。

（成语、分论点2、总领段2、排比段）

移去时空的阻隔，我们都是18岁的少年。

我身处的时代，科技飞速发展，变化日新月异。

强大如马云也会遇到刘强东的蚕食；强大如中国移动也会遇见微信的竞争；强大如国有银行也要迎战支付宝的冲击。

（排比）2035年，想必科技更先进，变化更快速。

我们都不知道，即将面对一个怎样的世界。

但我相信，无论时代如何变化，“厚德载物”的法则不会变。

请相信我：

宽容大度、善良真诚、乐于互助，定能让你四海皆友，游刃有余。

（成语、排比、整句、回扣分论点2、跨段排比）

相信你和我一样，和祖国一同成长，正在享受中国崛起带来的幸福，你当不吝奉献，兼济天下。

（成语、分论点3、总领段3、排比段）

黄旭华远离故乡隐姓埋名几十年，潜心研究核潜艇；生物学家邓叔群将花园洋房捐献给国家；林俊德院士与死神争分夺秒，整理数万个机密数据。

（整句、点例）我们要永远铭记，今天的幸福生活从何而来。

请相信我：

不要做那种“精致的利己主义者”，与祖国相连的人生才能活出真正的意义。

（回扣分论点3、跨段排比）

“不知江月待何人，但见长江送流水。

”（引用、点题）此刻，我将扬帆远航。

18年后，也就是在2035年，我将交给你一个怎样的答卷?

（设问）愿我的青春以梦为马，不负韶华；愿我的同辈不忘初心，全力以赴；愿我河山表里澄澈，待你前来！

（整句）

名师点评

1.引经据典，文采飞扬。

化用《春江花月夜》的诗句，将中国梦比作明月，引导一代代人追求不止。

分论点中多个成语的使用，显示了作者的素养。

2.结构清晰，论据丰富。

文章属于层进式结构。

三个分论点独立成段，先从成长过程谈需奋斗；再设想未来谈品质；最后围绕祖国谈奉献。

每段结尾都有“请相信我”一句再次回扣分论点。

3.对象感强，亲切自然。

考生以平等谦虚的态度与读者对话，照顾到了读者的年龄、身份，讲道理始终站在读者的角度。

读来亲切自然，毫无说教意味。

阅卷现场评分：

内容分19分+表达分19分+发展分18分=总分56分

5、铭记使命，代代相承（整句、点题）

山西一考生

18岁，诗一般的岁月，火一样的青春，花一般的年龄！

（排比、比喻）是青春，就要燃烧激情；是青春，就要不负使命！

（排比）2035年，青年朋友们，那时的你们跟现在的我们一样，也正值18岁，也正逢火红的青春！

现在的我们，未来的你们，都应铭记使命：

传承，发展，创新！

（点题）

世纪的列车驶入21世纪，新世纪的我们，应牢记传承之使命！

（比喻、分论点1、总领段1、排比段1）

我爱你，中国。

“长江，长城、黄山、黄河，早已在我心中烙上中国印”，在我们每一位中华儿女心中，我们都有一颗爱国之心、爱国之精神，我们永远传承！

精忠报国之音，如黄钟大吕般长鸣；继光抗倭之举，如猎猎大旗迎风；虎门销烟之为，如惊涛骇浪排空！

（排比、比喻）2008抗震救灾，铮铮铁骨筑起新时代的钢铁长城；2008奥运雄风，让世界仰慕中国的首都北京。

（整句）

世纪巨轮驶向新的千年，新千年的我们，应牢记发展之使命！

（比喻、分论点2、总领段2、排比段2）

“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”，（引用）中华儿女，有一分热，发一分光！

不论是勤劳可敬的环卫工人，不论是辛勤耕耘的农民伯伯，不论是守卫边疆的可敬将士，不论是爱岗敬业的工人技师，不论是一心为民的人民公仆，不论是求知若渴的莘莘学子，都是感动中国的建设者，都是中国发展的脊梁，都是中国腾飞的翅膀！

（多重排比）当五星红旗在国际舞台上一次次升起，中国人都眼含着深爱这土地的泪水、自豪之光！

中国发展显示中国速度，中国发展给世界带来千载难逢之机遇。

2017互联网普及率超全球平均水平，GDP赶超世界诸强，现代化的蓝图由我们炎黄子孙共同绘就，新世纪的中国梦由我们和你们共圆。

（整句）

世纪高铁跨入新时代，新时代的我们应牢记创新之使命！

（比喻、分论点3、总领段3、排比段3）

《礼记·大学》有云：

“苟日新，日日新，又日新。

”（引用）唯创新才不负传承，唯传承才有发展。

（整句）天宫一号、太空授课将科技创新、发展中国、爱我中华的种子播撒在每一位中国人的心坎上。

（比喻）中国科学家潘建伟带领团队在量子互联网领域冲到世界领先地位，令世界对中国人刮目相看、仰视称赞。

潘教授说：

“未来五年还会取得很多精彩的成果，一个创新的时代已经到来。

”让我们驾时代之舟，乘风破浪，直挂云帆，去迎接更加美好的明天吧！

（比喻）

中国各族人民正团结一心，携手并肩，共同拼搏，扌鲁起袖子，开创更加美好的时代！

此时的我们，彼时的你们，都要学会传承，牢记发展，聚力创新，（点题）用梁启超先生的话共勉：

“少年智则国智，少年强则国强！

”（引用）

名师点评

1.旁征博引，论据充分。

文章选取的论据非常充分，有名言，有事例，真正地做到了摆事实，讲道理，说理透彻。

有《我的中国心》的歌词，有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诗句，有《礼记·大学》中的名句，有潘建伟教授的名言，有岳飞、戚继光、林则徐等名人事例，论证充分。

2.条分缕析，深入论证。

作者将论点分为三个分论点，从传承、发展、创新三个层次来论述，层层深入，环环相扣。

在对每个分论点进行论证的时候，均引用了名言和事例，从多个角度进行论证。

文章采用“总一分一总”的结构，使论点显得更加突出，文章更有层次感。

阅卷现场评分：

内容分18分+表达分18分+发展分19分=总分55分