幼儿园教师个人五年发展规划幼儿园教师五年发展规划.docx
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幼儿园老师个人五年发展规划幼儿园老师五年发展规划
一、基本状况
我叫刘佳,毕业于河南省教化学院,主修学前教化。
20xx年,我来到了马寨镇中心幼儿园。
对于这份工作,我充溢热忱,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯净,他们和善,他们真诚,虽然我将是他们的老师,可是我从他们身上能够感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。
在近年来的教化教学活动中,我成长快速。
我信任我会用我的热忱去爱我的孩子,我会用我的勤奋来弥补我在将来的工作和学习中的不足,我会用我不断的追求和努力来提高自己,让自己渐渐成为一名合格、优秀的幼儿园老师。
二、优势分析
1.我很兴奋。
我充溢了童心。
我始终让自己过着阳光明媚的生活。
即使遇到很大的困难,我也会尽力微笑,所以我始终坚持一颗童心。
我可以用孩子们的语气与他们沟通;我也可以亲自加入孩子们的嬉戏,和他们一起玩;在课堂上,我以友好的看法对待每个孩子,用孩子们的语言引导他们。
我就像他们的大姐姐,更像他们的好挚友。
我爱孩子,孩子们也爱我。
对我来说,这是一种收获和欢乐。
2.我很年轻。
我充溢期盼。
23岁时,我们正处于青春期。
我们有很强的理解全部新事物的实力,我也不例外。
我擅长计算机操作,基本英语对我来说并不难。
因此,我必需能够胜任将来制作各种课件。
青春是一种资本,青春是一种期望。
目前,我可能还不够,但因为我年轻,我有足够的时间汲取新的养分,让我做得更好,因为我明白世界上没有最好的,只有更好的。
三、个人目标
既然自我选择了这份工作,那么我就会专心去做好它。
此刻的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题,有时候老师还不必需能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:
1.参与教化学专业的本科学习,在理论上进一步完善自我。
2.在必需的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。
3.在美术方面发挥自我的优势,培育幼儿。
4.对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关切。
5.经过这三年的磨练,让自我能够积累必需的阅历,成为一名"教研型"的幼儿园老师。
四、任务与措施
(一)构建自我管理机制,促进自我发展
第一阶段目标:
建立自我管理意识,激励自我发展措施:
1.以主子翁看法进取参加新三年安排探讨,明确新三年发展目标。
2.围绕幼儿园发展目标制定个人新三年安排。
3.建立个人专业成长档案。
4.进取参加园内各类评比活动。
其次阶段目标:
增加自我管理意识,注意自我发展措施:
1.接着参与本科的学习,让自我在教学理论上有进一步的提高。
2.在探究教学方法的同时,向身边其他一些有阅历的老师学习,努力提高个人的教学水平。
3.常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,经过学习让自我更深化地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教化方法。
第三阶段目标:
发挥自我管理效能,完善自我发展措施:
1.请有阅历的老师指出自我的不足之处,刚好改正缺点,对教学活动进行反思。
2.运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。
(二)创设幼儿探究学习的舞台,促进幼儿自主发展第一阶段目标:
创设合理的区角环境,满意幼儿自主探究的学习,促进幼儿的生活阅历。
措施:
1.留意环境创设的平安、新颖、趣味,提高幼儿的爱好,充分利用墙面、地面、走廊等满意幼儿自主探究的须要。
2.创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探究资源。
3.带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的相识。
其次阶段目标:
创设体现现代教化理念,使幼儿的特性潜能能到充分的发挥。
措施:
1.依据主题的须要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习供应丰富的材料。
2.在区角嬉戏中投入更多簇新的嬉戏材料,让幼儿在嬉戏中尝摸索索学习。
第三阶段目标:
在日常生活中培育幼儿良好的礼貌习惯,为《合格小公民》的开展打好基础。
措施:
1.在学习活动中,经过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成礼貌的习惯。
2.老师以榜样影响幼儿,帮忙幼儿培育良好的礼貌习惯。
(三)家园共育工作第一阶段目标:
加强与家长、社区的互动,探究家园共育的有效途径。
措施:
1.经过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求2.定期召开家长学校、家长开放日活动,沟通育儿阅历其次阶段目标:
充分利用有效资源,探究家园、社区三位一体化新方式。
措施:
1.充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。
2.利用社区、广场开展各类亲子活动。
3.充分利用家园资源,丰富晨园小报。
幼儿园老师个人五年发展规划幼儿园老师五年发展规划
作为一名幼儿老师我深知责任的重大,有工作的艰辛和新老师的压力,我将要体验的是这职业的酸甜苦辣,有收获的喜悦、有探究的苦痛、有成长的欢乐、有努力后的欣慰这将都是我将来的珍贵财宝。
在崭新的旅程中我将不断努力,让自己成为一名幼儿教化工作者。
下面是我制定的个人成长安排,详细包括以下几分方面:
一、发展方向:
1.政治思想方面
酷爱祖国,酷爱家乡,提高自己的政治思想,主动要求上进,严格要求自己。
酷爱幼儿园,爱孩子们,遵守幼儿园的各项规章制度,每个星期我都会听从领导的支配,仔细摘记。
我深知,幼儿是学习的主子,作为幼儿老师应当科学、全面的组织幼儿的一日生活。
还要拥有一颗高度的责任心和真诚的童心,和孩子们拉近彼此的距离,在幼儿园里把最美的笑容带给每一位家长和孩子。
2.理论学问方面
我将会一如既往的去提高自己的理论学问,仔细学习,刻苦钻研。
阅读的书籍,如进修学校供应的《幼儿园班理管理》、《幼儿老师六项教学技能指导》、《新老师应知应会》,仔细学习阅读《教学用书》、《幼儿园教化指导纲要》、《保教指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》,还有有关幼儿教化的期刊。
这些重要的书籍都是作为一名幼儿老师应学习的。
3.教化教学方面
要勤听课,仔细做好笔记,主动像师傅老师请教,多听园内、组内其他老师的课,主动吸取他们的特长,尝试运用到自己的教学领域中。
仔细打算好每一堂课,打算好教具,课后进行反思。
和老师共同研讨难上的课,从探讨中不断进步。
每天把教给孩子们的知道传到班级网页上,刚好更新自己的博客,加强与家长的沟通。
4.实践方面
身为幼儿老师,主要具备的是要对孩子有爱心,了解每一位孩子的性格,走进他们的内心世界,一切以孩子的健康成长为动身点。
在活动中要时时刻刻视察孩子的一举一动。
了解到每一位孩子的发展趋向,如有发觉问题,刚好与家长沟通,揣测出解决的方法。
5.专业素养方面
幼儿老师要求驾驭各方面的技能技巧。
我在跳舞方面还是比较薄弱,要不断
努力,多听,多跳,多实践。
另外每天收取一部分时间进行练琴,是自己的伴奏水平提高。
多讲故事,并且能生动形象的讲故事,拉近与孩子的距离。
学会在电脑是哪个制作出美丽的课件,提高自己的计算机水平。
仔细对待每一节课,在每一天的活动中提高自己的教学实力。
6.保育方面
对孩子要多一点爱心,多一点耐性,注意孩子的身心健康,对每一位孩子都要关注。
对孩子好的行为进行确定,赐予赞许和激励。
出现问题,刚好分析缘由,该指责的指责,并赐予适度教化,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强对孩子的文明礼貌的教化。
逐步进行幼儿常规教化,教幼儿在吃饭时不要大声说话要保持宁静。
7.师徒结对方面
本学期很幸运拜两位阅历丰富的老师为师。
多问,多看,多听,多向他们学习,做好听课记录的工作。
把他们身上的闪光点运用到自己的教化教学上,不断地反思、摸索,改善自己的不足。
在日常的班级管理中,细致视察师傅老师的行为言谈,争取能胜任各方面的工作。
二、详细规划:
第一年:
1.驾驭组织幼儿一日活动及各种教学活动的技能,争取做一个技能扎实的亲年老师。
2.扎实学习《幼儿园老师指导纲要》。
学会说课、评课、分析教材的南重点。
常常反思自己的教学实践。
3.常常与阅历丰富的老师沟通、沟通,学习组织幼儿与家长沟通的有效方法。
4.仔细参与每一次教研活动,仔细学习思索。
5.努力提高自身的师德素养,成为一名师德高尚的老师。
其次年:
1.能为幼儿营造一个宽松、自由的精神环境。
2.驾驭寓教化与嬉戏相互渗透的原则,因人施教引导幼儿主动地学习。
3.利用业余时间阅读幼教各方面的书,不断丰富自己的学问。
4.在教学过程中,寻求自己的教化特色。
5.提高自己的弹唱、绘画、舞蹈各方面的技能技巧。
第三年
1.在实践中调整好自己的教化观念和教化风格,做一名特性的幼儿老师。
2.在日常工作中对幼儿视察与反思,感受到每一位孩子的须要。
3.主动参与各种评比,是自己的综合素养不断提高。
4.不断提高各方面的实力,争取成为一名优秀的幼儿老师。
在三年内我将从一个爱学习、会学习的老师转向探讨性的老师,三年内使自己成为一个勇于创新的老师。
这就是我的自我成长安排,我知道在成长的过程中难免会磕磕碰碰,但是我信任我会努力去克服那些困难。
在不断地努力下,强壮成长。
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指导思想:
以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要(试行)》为指导,以创建区域现代化幼儿园为目标,以提升保教质量促进幼儿和谐发展为最终落脚点.为全面提升幼儿园的办园水平,实现幼儿园整体均衡发展.特制定本安排.
目标:
1、通过调整幼教布局,实现整体均衡发展.
2、对全体幼儿老师进行培训,提高整体素养.
3、加大青年老师骨干老师的培育力度,提高骨干老师的比例.
4、启动新园建设工作,为进入新园做好软件打算.
工作措施:
一、调整布局,合理调配周行幼教资源,
周行地区现有中心幼儿园、完小幼儿园各一个,总体幼教资源紧缺,表现在班级设置偏少,师资匮乏,老师大多数来自于原来的村幼儿园.于2010年秋季调整幼教布局,调整为一中心一完小格局.原来的塘口幼儿园撤并到中心幼儿园.硬件设施配备到位.师资合理调配,周行中心幼儿园调部分骨干老师到通港幼儿园支教.同时,通港幼儿园派老师来中心园学习,实行老师对口流淌机制.
二、完善措施,探究农村老师的培训之路
老师队伍是幼儿园各项工作优劣的保障,为了不断提升幼儿园的保教质量,我们将接着做好以下几个方面的工作:
1、全体中青年老师要主动参与学历或非学历、学前教化专业培训,不断提高专业素养.
2、以园本培训为基础,加强学习,加强反思.园领导和教研组长牵头组织业务培训.
3、丰富和完善园本教研形式,不断提高老师教学水平.
4、以专家来引领,接着做好老师外出学习工作.
5、接着本园的暖和心灵丰富人生阅读与沟通活动.
三、同心同德,提高通港幼儿园办园水平
通港幼儿园老师的专业发展,放在2013年幼教工作的首位,主要针对课程管理,教学行为,嬉戏组织,资料积累、保育保健等方面,帮助老师逐步梳理思想,转变观念,实现从理念到行为的转变,为创建打好基础.
1、理论学习.学习课程思想和课程设置原理.理解《幼儿园活动整合课程》设置的依据.课程设置的背景,课程呈现的形式和孩子在课程中发展的途径,等等.
2、梳理整个半日活动的流程和要求.其中包括了课程执行支配,作息时间的调整,保教协作的要素,对保育员的要求,保健老师的工作.
3、提高教学活动的有效性.老师要经过反复的磨练和尝试、挑战,形式有实践课,外出听课、一课三研等,通过真实有效的研讨,提高教学活动的有效性.
四、加大力度,提高骨干老师的比例.
我园骨干老师比例严峻不足,目前为止仅有常熟市教学能手2名,2011年温玉芳老师申报了常熟市教学能手,但未能评上.在这样的背景下,我们必需要努力学习,争取在两年后使一批老师快速成长起来.
1、供应老师展示自我的机会.不放弃评优观摩的机会.激励青年老师主动参与园内外的教学评比观摩活动.
2、注意老师自身的理论积累,通过读书、写文章、写笔记等形式,提升理论素养.
3、教学基本功的锤炼和提升,提倡教学活动的高效性.
五、有备无患,做好新园的建设工作
1、参加设计和建设,提出园部合理的想法和建议.
2、把老师队伍建设接着放在园务工作的重要地位.
六、依托课题,探究本园的特色建设
1、调整课题思路,扎实做好过程性探讨
在前期课题基础性工作的基础上,我园要接着调整课题的操作思路,在大课题下梳理出适合年龄阶段的子课题,扎实探究不同领域课程的资源利用状况.分别从社会、科学、健康等领域.各子课题注意平常过程性的研讨和开展详细的活动.
2、向同类课题的园所,学习先进的阅历
在特色化建设的过程中,要充分汲取其他园所的先进阅历,学习他们可借鉴的部分,来指导我们特色化建设的方向和详细的操作.
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- 幼儿园教师 个人 发展规划