小班亲社会教案20篇.docx
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小班亲社会教案20篇
《小班亲社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,小班亲社会教案20篇!
活动目标:
1.心动物,并学会关心自己的朋友家人。
2.并学习管理员对动物的照顾,能较完整的语言表达自己的感受。
3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片,幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。
2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。
3.教学《动物保姆》
活动过程:
1.教师讲述故事,导入活动。
--结合图片讲述《动物保姆》的故事。
--提问:
动物们的保姆是谁?
他们是怎样照顾小动物的?
你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事?
2.幼儿围绕故事展开讨论。
--教师提问:
如果没有管理员的悉心照顾,可能出现什么情况?
你觉得我们应该怎么做?
--幼儿自由讨论,教师巡回倾听。
--请部分幼儿在集体中表达自己的想法,教师适时梳理小结。
3.教师引导幼儿进行经验迁移。
--提问:
日常生活中是谁在照顾小朋友的生活?
你想为他们做些什么?
--鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。
4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画,送给日常生活中照顾自己的人。
活动建议与提示:
1.儿年龄小,我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。
故事仅仅只是一种媒介,关键是落实到实际生活中,教育幼儿学会关心和照顾他人。
2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆,懂得对他们的照顾心存感激之情。
3.提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》,请幼儿用连线的方法,为图中的动物找妈妈。
4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事,鼓励孩子和同伴分享交流。
教学反思:
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
设计意图:
培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标:
1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;
2.养成热情、主动待客的习惯。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。
活动过程:
一、出示情境,引起兴趣。
(一)参观情境,提问这是谁的家?
你们喜欢小朋友来你家做客吗?
如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
(二)介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。
你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?
(三)提出观看要求:
请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?
情境表演,学说招待客人的短句。
(四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?
二、幼儿观看表演第二遍。
(一)根据表演内容进行提问。
(二)幼儿学说短句。
"你好,请进,欢迎你来我家玩!
""请坐!
""请喝果汁,请吃水果和点心!
""小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩!
""小明再见,欢迎下次再来玩!
"
三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结:
我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标
(一)引导幼儿学习关心身边的人。
(二)感受互帮互助,体验助人的快乐。
(三)乐于探索、交流与分享。
(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
活动过程
(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
(二)师生共同讨论:
1.教师:
小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2.教师:
当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?
你得到别人帮助高兴不高兴?
3.教师:
你帮助过别人吗?
你帮助别人后心里感觉怎么样?
(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。
教师:
你能把互相帮助的场景表演一下吗?
(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。
教师:
看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。
(五)教师小结:
只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。
这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
活动资料[故事]
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。
一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。
一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。
树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。
夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。
蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。
天亮了,小蚂蚁们快活地喊:
"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。
"蒲公英妈妈笑盈盈地说:
"我会想办法送你们回家的。
"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。
小蚂蚁们向大青虫发起进攻。
大青虫又痒又疼,掉下来死去了。
蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。
她告诉小蚂蚁们:
这就是我的娃娃们。
你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。
小蚂蚁们急忙爬了上去。
这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
活动目标:
1.学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2.能感受到元宵节的快乐。
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动准备:
1.请幼儿收集花灯,布置活动室。
2.用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。
3.幼儿用肥皂洗净双手。
4.。
活动过程:
一、观赏花灯,感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。
2、引发幼儿讨论:
为什么现在要玩花灯?
3、小结:
元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1.老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。
2.讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。
提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。
然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标:
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、座位:
两个大半圆。
(有一定的空隙,便于幼儿活动。
)
2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中拍摄用和。
3、分组材料:
轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。
活动过程:
一、幼儿观看四种小动物出场的课件:
初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?
开始语:
宝贝们,有一群可爱的小动物来了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场:
喵喵喵,小朋友你们好!
(小朋友向小猫问好。
)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
教师:
小猫会什么呀?
(追问)那它会轻轻地干什么?
(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)
2、同上
3、教师提问:
那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?
(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。
)
4、教师小结:
希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习:
学习轻轻看书
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木
(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
(教师提醒:
小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!
)
2、请幼儿说一说:
你刚才玩了什么?
你是怎么玩的?
3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。
教师:
老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?
看了这段电视,你觉得好吗?
好在哪里?
4、播放:
一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。
5、小结:
这些小朋友真棒呀!
我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?
(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:
能做到!
)
三、玩游戏,进一步巩固练习。
1、教师:
现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:
我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:
我们轻轻走一走:
不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。
我们轻轻说一说:
找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。
轻轻笑一笑:
抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。
轻轻敲敲门:
握起小拳头,轻轻碰一碰。
"咚咚咚"。
我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!
活动延伸:
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
活动产生:
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。
教学目标:
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
(3)体验明显的季节特征。
(4)探索、发现生活中的多样性及特征。
(5)培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备:
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程:
(1)谈话活动:
、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏图片
:
夏天来了。
哪些小动物出现了
、河里有什么花
、看看我们的穿着,有什么变化吗?
——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面:
涂色,共同布置
(4)延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
教学反思:
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:
不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
活动目标:
1.知道秋天是丰收的季节,大胆讲述秋天是美丽的。
2.能热爱秋天,体验秋天的美好。
3.引导小朋友认识秋天的天气特征。
4.使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
5.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
活动准备:
汉字:
秋天、美丽、丰收
图片:
秋风、树叶、果树等
活动过程:
一、了解秋天的美丽
1.现在的季节是秋天。
小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?
(本文.来源:
快思.教案)(树叶)你看到的树叶是什么样的?
有哪些颜色?
树叶飘落下来的时候象什么?
(象蝴蝶一样飞)
2.你还看到了哪些东西?
(菊花、稻穗等)它们是什么样的?
3.秋天里五颜六色真美丽。
(出示“美丽”)学说:
美丽的秋天。
二、感受秋天的天气变化
秋天真美丽。
秋风吹来,你有什么感觉?
(有点冷)天气渐渐变冷了,小朋友的身上穿了什么?
洗手的时候你有什么感受?
三、了解秋天是丰收的季节
1.秋天来了,天气渐渐变冷了。
在秋天里,你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?
(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)
3.哪些水果成熟了?
(苹果、梨、橘子等)
4.秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一个丰收的季节。
(出示“丰收”)学说:
秋天是一个丰收的季节。
四、小结
到了秋天,小燕子、小青蛙等都不见了。
随着季节的变化,许多的动物、植物都在发生着变化。
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
计划意图:
家庭成员是幼儿最密切的人,让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情,感觉爸爸妈妈事情的费力,是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。
本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现,重在引发情绪,通度日动,引诱孩子体贴家人、爱怙恃。
因为幼儿熟悉程度的限定,以是,在相识爸爸妈妈的事情时,仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。
因幼儿间个别差别的存在,西席在预备制造质料时,还要因人施教。
运动目的:
1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
运动预备:
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。
每人一本小册子。
历程发起:
1、发言:
我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员,留意用完备的说话举行表述。
如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿勇敢表述,西席记载在小册子上。
讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?
在什么处所事情?
如:
我爸爸是工程师,在工场里计划呆板。
2、幼儿思索、评论辩论:
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈每天要上班,可费力了。
要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢?
小朋侪不克不及随着爸爸妈妈,那到那里去呢?
你喜好到幼儿园来吗?
为什么?
3、为家庭成员送一件礼品。
(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱),西席灌音记载。
(2)拿出摄像机:
你们在幼儿园学到那么多本事,想报告爸爸妈妈吗?
将幼儿的报告记载下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。
西席引诱:
爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?
(制造面条、点心等)
让幼儿自立选择完成。
西席可在幼儿碰到艰苦时,举行资助引导。
延长提醒:
把幼儿与怙恃的合影,部署于运动室的墙面,幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。
家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。
教学反思
在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。
活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特别愿意说。
因此,在活动中,还要加强小组讨论交流,让幼儿有更多的展示机会。
活动目的:
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯,感受花灯的美。
3、愿意参加活动,感受节日的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
经验准备:
请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备:
有关元宵节的由来及只要活动的课件谜语若干。
环境准备:
收集各种花灯,布置灯展。
活动过程:
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展,说一说:
最喜欢那盏花灯?
为什么?
花灯美在哪儿?
3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。
小结:
每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食-------元宵。
活动目标:
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。
活动过程:
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:
小朋友的手是什么样子的?
哪儿是手心?
哪儿是手背?
哪儿是手指和手指甲?
你有几只手?
每只手有几个手指头?
2、认识并学说手指名。
(1)师:
“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!
它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?
”
(2)师:
“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指!
”(幼儿学说“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?
”
“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指!
”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!
”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?
咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。
哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指!
”
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?
用“我们的手做什么?
”说一句话。
三、活动延伸
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
教学反思:
幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题延伸活动.在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
活动目标:
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动一、分香蕉
活动目标:
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
活动准备:
情景表演
活动过程:
1、提出要求,观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。
奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
、小明为什么脸上笑眯眯的?
、小明为什么高兴?
、奶奶,妈妈为什么夸奖小明?
小结:
小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。
奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。
、如果你是小明,你会怎么做?
活动二:
吃桔子
活动目标:
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。
活动准备:
少于幼儿人数的桔子。
活动过程:
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。
今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。
提问:
哎呀!
桔子不够分了,怎么办?
3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。
讨论
、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
、你们吃到桔子心里怎么样?
、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结:
我们关心别人,别人就会快乐。
看到别人快乐,我们心里就会高兴。
活动三;和朋友一起分享。
活动目标:
让幼儿主动地关心他人。
活动准备:
每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程:
1、教师提出活动的要求。
我们关心别人,别人就会快乐。
看到别人快乐,我们心里就会高兴。
以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。
引导幼儿从关心他人中获得快乐。
教学反思:
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。
在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。
但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响
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