四年级下册蔬果写生优秀教案.docx
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四年级下册蔬果写生优秀教案
四年级下册《蔬果写生》优秀教案
一、教学目标:
1、学习用写生的方法较真实地描绘出蔬果的形象。
2、从写生练习中培养同学敏锐的观察力和精确表示对象的能力,提高描
绘静物的技能。
3、从蔬果写生中,培养同学审美能力和热爱农业的思想感情。
二、教学重点:
学习以实物为直接描绘对象的绘画方法
三、教学难点:
能较真实地描绘蔬果,培养观察和造型能力
四、课前准备:
幻灯片
五、教学过程:
第一课时
1、导入新课:
师:
在日常生活中。
我们吃过各种各样的水果和蔬菜。
水果和蔬菜不
仅味道鲜美,而且营养价值比较高,有利于我们的健康。
这些水果和蔬菜不只能供我们吃,还能作为我们画画写生的对象。
今天,我们就来画一画这些蔬菜和水果。
谁能说说写生什么意思?
2、教学新课:
(1)看书上的照片,师生讨论:
A、这些照片上有些什么蔬菜和水果呢?
B、哪个物体是主要的?
为什么?
C、哪个物体次要一点?
为什么?
师小结:
我们在画画时,要把主要的物体布置在画面的中心稍后一
点的位置,而次要的物体放在画面的旁边稍后一点的位置,做到主次分明的构
图。
(2)看书上的范画,师生讨论:
你觉得这些画喜欢吗?
为什么?
师小结:
这些画构图做到了主次分明,用色准确,而且画中的物体大
小比例恰当,我们在作画时也要注意这些。
3、安排作业,提出要求
选择书中的照片,进行写生
步骤:
1)、先仔细观察物体,包括形状、位置关系
2)、笔画出基本形状和基本位置
3)、深入刻画
4、同学作画,教师巡回指导
5、作业展评
第二课时
1、导入新课:
师:
上节课,我们学习了画蔬菜水果。
大局部同学都比较认真,其中有些同学画得很不错。
(展示同学的优秀作业)
但同时我也发现了一些缺乏之处,比方,比例不够准确,画得太小,画面不够丰满,没有做到主次分明的构图等等,这些缺点同学们待会儿要仔细修改。
2、教学新课:
师:
这节课,我们要在修改铅笔稿的基础上进行上色。
除了给蔬菜和
水果涂上颜色外,还要给画画上背景。
看书上的范画,提问:
你觉得蔬菜和水果与背景色之间有什么关系呢?
(同学回答)
师小结:
在画的时候,要注意背景色与画面主体的协调,要突出画面的主体,不要与画面的主体混在一起。
3、同学作画,教师巡回指导.
4、同学作业展评。
一、教学目标:
1、学习用写生的方法较真实地描绘出蔬果的形象。
2、从写生练习中培养同学敏锐的观察力和精确表示对象的能力,提高描
绘静物的技能。
3、从蔬果写生中,培养同学审美能力和热爱农业的思想感情。
二、教学重点:
学习以实物为直接描绘对象的绘画方法
三、教学难点:
能较真实地描绘蔬果,培养观察和造型能力
四、课前准备:
幻灯片
五、教学过程:
第一课时
1、导入新课:
师:
在日常生活中。
我们吃过各种各样的水果和蔬菜。
水果和蔬菜不
仅味道鲜美,而且营养价值比较高,有利于我们的健康。
这些水果和蔬菜不只能供我们吃,还能作为我们画画写生的对象。
今天,我们就来画一画这些蔬菜和水果。
谁能说说写生什么意思?
2、教学新课:
(1)看书上的照片,师生讨论:
A、这些照片上有些什么蔬菜和水果呢?
B、哪个物体是主要的?
为什么?
C、哪个物体次要一点?
为什么?
师小结:
我们在画画时,要把主要的物体布置在画面的中心稍后一
点的位置,而次要的物体放在画面的旁边稍后一点的位置,做到主次分明的构
图。
(2)看书上的范画,师生讨论:
你觉得这些画喜欢吗?
为什么?
师小结:
这些画构图做到了主次分明,用色准确,而且画中的物体大
小比例恰当,我们在作画时也要注意这些。
3、安排作业,提出要求
选择书中的照片,进行写生
步骤:
1)、先仔细观察物体,包括形状、位置关系
2)、笔画出基本形状和基本位置
3)、深入刻画
4、同学作画,教师巡回指导
5、作业展评
第二课时
1、导入新课:
师:
上节课,我们学习了画蔬菜水果。
大局部同学都比较认真,其中有些同学画得很不错。
(展示同学的优秀作业)
但同时我也发现了一些缺乏之处,比方,比例不够准确,画得太小,画面不够丰满,没有做到主次分明的构图等等,这些缺点同学们待会儿要仔细修改。
2、教学新课:
师:
这节课,我们要在修改铅笔稿的基础上进行上色。
除了给蔬菜和
水果涂上颜色外,还要给画画上背景。
看书上的范画,提问:
你觉得蔬菜和水果与背景色之间有什么关系呢?
(同学回答)
师小结:
在画的时候,要注意背景色与画面主体的协调,要突出画面的主体,不要与画面的主体混在一起。
3、同学作画,教师巡回指导.
4、同学作业展评。
一、教学目标:
1、学习用写生的方法较真实地描绘出蔬果的形象。
2、从写生练习中培养同学敏锐的观察力和精确表示对象的能力,提高描
绘静物的技能。
3、从蔬果写生中,培养同学审美能力和热爱农业的思想感情。
二、教学重点:
学习以实物为直接描绘对象的绘画方法
三、教学难点:
能较真实地描绘蔬果,培养观察和造型能力
四、课前准备:
幻灯片
五、教学过程:
第一课时
1、导入新课:
师:
在日常生活中。
我们吃过各种各样的水果和蔬菜。
水果和蔬菜不
仅味道鲜美,而且营养价值比较高,有利于我们的健康。
这些水果和蔬菜不只能供我们吃,还能作为我们画画写生的对象。
今天,我们就来画一画这些蔬菜和水果。
谁能说说写生什么意思?
2、教学新课:
(1)看书上的照片,师生讨论:
A、这些照片上有些什么蔬菜和水果呢?
B、哪个物体是主要的?
为什么?
C、哪个物体次要一点?
为什么?
师小结:
我们在画画时,要把主要的物体布置在画面的中心稍后一
点的位置,而次要的物体放在画面的旁边稍后一点的位置,做到主次分明的构
图。
(2)看书上的范画,师生讨论:
你觉得这些画喜欢吗?
为什么?
师小结:
这些画构图做到了主次分明,用色准确,而且画中的物体大
小比例恰当,我们在作画时也要注意这些。
3、安排作业,提出要求
选择书中的照片,进行写生
步骤:
1)、先仔细观察物体,包括形状、位置关系
2)、笔画出基本形状和基本位置
3)、深入刻画
4、同学作画,教师巡回指导
5、作业展评
第二课时
1、导入新课:
师:
上节课,我们学习了画蔬菜水果。
大局部同学都比较认真,其中有些同学画得很不错。
(展示同学的优秀作业)
但同时我也发现了一些缺乏之处,比方,比例不够准确,画得太小,画面不够丰满,没有做到主次分明的构图等等,这些缺点同学们待会儿要仔细修改。
2、教学新课:
师:
这节课,我们要在修改铅笔稿的基础上进行上色。
除了给蔬菜和
水果涂上颜色外,还要给画画上背景。
看书上的范画,提问:
你觉得蔬菜和水果与背景色之间有什么关系呢?
(同学回答)
师小结:
在画的时候,要注意背景色与画面主体的协调,要突出画面的主体,不要与画面的主体混在一起。
3、同学作画,教师巡回指导.
4、同学作业展评。
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