全区优秀班主任代表教师节发言稿doc.docx
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全区优秀班主任代表教师节发言稿doc
全区优秀班主任代表教师节发言稿
责任、爱心、奉献
尊敬领导,亲爱老师们:
大家好!
很荣幸能够作为全区优秀班主任代表在第29个教师节上台发言。
在鹿鸣和我共事多年同事都说:
“蒋冬霞身上似乎有使不完劲!
”是,在班主任工作中,我没有轰轰烈烈先进事迹,没有催人泪下感人故事。
但是我有一颗赤诚心灵,有一股坚毅韧劲!
因为,我始终铭记班主任生命内涵有这样三个词:
责任、爱心、奉献。
第一个词:
责任
传承文明是责任,启迪未来是责任,不放弃任何一位孩子更是责任。
在17年教学生涯中,我碰到过形形色色孩子,有性格怪异;有沉默内向;有喜欢在课堂上尖叫;有作业想做就做,不想做就不做;有一受批评就搞失踪;但是,我坚信每一朵花都有绽放理由。
我从不放弃任何一个孩子,因为,生命不能轻言放弃!
一个班主任只有平等地爱班里每一位孩子,他们才会真正感受到集体温馨,才能在和谐中不断地进步。
第二个词:
爱心
我相信人与人之间有一条心灵之路,这条路需要用爱心去铺平。
我爱学生就像爱自己孩子。
有一位女孩,假期里她亲眼目睹爸爸发生车祸,深受刺激。
之后,她变得孤僻冷漠,常常一人独自发呆,偷偷落泪。
为了抚慰孩子受伤心灵,我给了她双倍爱。
发现她铅笔断了,连忙递上削好笔:
看见她头发乱了,赶紧为她梳个漂亮小辫子…假日里,我请她到家里写作业、玩耍。
渐渐地,她从爸爸车祸阴影中走了出来,人也变得开朗、活泼了。
爱,让她改变;爱,让她进步。
这更坚定了我教育要灌输爱,要让学生感受师爱,享受师爱幸福。
第三个词:
奉献
我们既然选择了讲台,就选择了奉献。
走上工作岗位以来,我没有因为自己身体原因请过一天假。
在我儿子3个半月大时候,(当时我还有一个月产假)由于学校工作繁重一时又找不到代课老师,学校领导便打去电话问我能不能回校任教,我二话没说一口便答应了。
从此不管是刮风下雨、烈日炎炎还是大雪纷飞,儿子和婆婆就跟随着我一同上下班。
在丈夫援疆一年半时间里,我除了学校日常教学工作,还要负责接送上幼儿园儿子,周末还要探望双方老人,那段日子过得既忙碌又充实。
2010年12月,当丈夫被确诊为胃癌中晚期时,我感觉整个天都要塌下来了,但静下心来想想,事实已经如此,哭也是一天,笑也是一天,我一定要顶住,要和他一起携手抗战病魔,快乐地过好每一天。
于是每天我都奔走在学校、医院、家之间,上班时间不落下一节课,下班时间不浪费一秒钟。
孩子们成绩没有落后,丈夫身体也渐渐康复了。
我很欣慰。
没曾想,2012年12月公公又被确诊为骨髓癌中晚期,这个消息对于我们一家人而言,无遗是雪上添霜。
看着年迈婆婆一夜之间添了不少白发,我心疼,看着休养中丈夫夜不能寐,我心碎。
此时我能做就是和他们一起,帮助公公渡过此次难关。
只要一有时间,我就到医院与婆婆轮流照顾公公,周末带上孩子给公公送送饭,陪公公聊聊天。
经过6次化疗,公公身体也正在康复中。
更可喜是,我所带班级学习成绩依然名列年级前茅。
短短17年教学生涯,我生活中经历了许多考验,但我仍然热情高涨,踏踏实实地工作,做到工作、家庭两不误。
尊敬领导,亲爱老师们,今天,我能有机会光荣地站在这个台上作汇报,我是幸运。
因为,我知道在坐有许许多多比我优秀老师。
为了感谢领导和同行们对我厚爱,我将继续行走在教育道路,继续用“责任、爱心、奉献”照亮我班主任生命旅程!
谢谢!
五四青年座谈会发言稿
尊敬各位领导,各位同事:
大家上午好!
我是来XX。
首先请允许我代表2011年入职大学生感谢公司对我们培养和关心。
时间如白驹过隙,转眼间我到公司已经十个月了。
不管任何工作,都有一个从不懂到懂,从陌生到熟悉过程,当经历了这个过程,则是一大成长。
在此我感谢公司给我提供这样一个学习平台和突破自我机会。
下面我就谈谈在这十个月中我是如何在岗位上快速成长。
首先是融入新环境,实现角色转变。
去年我带着满心好奇和无限憧憬,涉足这片未知土地。
我时刻提醒自己这里不是学校,我也不再是学生了,我职业生涯开始了。
我要认真演好每个角色,对自己负责,对工作负责,对公司负责。
为了更快适应工作,公司为我们安排了各种培训,并组织了”师徒带教”活动,指导我们工作,让我们在最短时间内熟悉工作,少走弯路。
而我自己也积极主动融入到集体中同事中去,认识集体,了解他人,更快更好地进入岗位角色,得到大家支持和帮助。
其次是勤于学习,善于学习。
人非生而知之,而是学而知之。
第一次踏入职场,我认真对待公司组织每一次学习、每一次培训,对于除此以外遇到问题,虚心请教其他同事,努力搜索与工作有关各种资料,增加自己工作知识。
在作业区实习是,从不同角度出发,观察和学习各个员工操作与其中存在关联,领会其中精髓,不断积累经验。
而不仅仅是简单重复!
有句话叫”透过现象看本质”经验总是在不断实践总结总得来。
对于工作中心得体会,时常加以整理,这样我们就会有收获,有进步,让自己快速成长。
第三是参与到实际工作中,动手做,动脑想。
这十个月时间,我被安排到仓储站各个作业区实习,了解各个仓库分布,作业流程以及掌握ERP系统操作。
当我跟着保管员学习时,每次出入库都会在一旁观察学习,观察老同事如何摆放货物,更好利用有限库容;()了解工作过程中安全问题等等。
学习ERP系统时,在观察了老同事操作后,尝试着自己动手,这样掌握更牢。
光做不想也不行,我们要融会贯通,举一反三。
第四,要能吃苦耐劳,责任心强。
在这段时间里,我能每天坚持在岗在位,工作学习积极主动。
办事不拖沓,工作不打折扣,对上传下达指令能按部就班执行并坚决完成。
强化责任意识,把自己真正融为集体中一员。
在工作学习上尽量不给大家带来累赘感,把学到东西牢记心中,不重复询问,导致大家厌烦。
对领导交代工作按质按量完成,不给工作留死角。
入职以来,我学到了许多仓储物流知识,也懂得了许多道理,但是我感觉这离一名优秀梅山员工还有一定差距,所以在以后工作中我一定更虚心学习,更努力工作,争取为公司发展贡献自己最大力量。
初一第二学期家长会发言稿提纲
一、感谢各位家长到来。
虽说家长会召开次数并不多,但要坚持每次到场却并非易事,各位都是社会精英,都有着自己事业要忙碌,但大家并没有因此而忽略对孩子教育,每每想到此,我都会在其他班主任面前表露出自豪之情,非常感谢大家将近一年时间内对班级工作积极配合和支持。
尤其是谢谢周泽日、黄子瑜、周骏野、曾源捷、夏菩提、刘川、廖师谊、夏钰媛、冯莹、李金泽家长等对班级工作热心支持。
正因为有了大家支持,班级常规、活动等才能顺利开展,在此表示衷心感谢。
二、目前班级发展现状
第一,常规方面。
最大进步在于孩子们时间观念增强,集体荣誉感增强,班级凝聚力增强,尤其是在卫生打扫、跑操、课堂纪律、作业等方面,有了很大进步。
班级在过去所有学月中,均获得常规考核文明班级、卫生流动红旗、文明礼仪示范班级。
在此特别表扬各科课代表、卫生委员黎念、万云涛、曾一心、李金泽、李涛立,体育委员潘维涛、王君贤、曾源捷,班长黄心仪、周骏野尽职尽责,为班级发展做出了巨大努力和贡献。
第二,活动方面。
孩子们参与活动积极性非常高,而且在活动中展现出一定能力。
从军训开始,到后来体育节、艺术节、科技节、读书节等,都有各种奖项斩获,而且一般都是一等奖。
尤其是体育节中获得了很多奖项,团体总分获得第一份量很重,既表明了大家身体素质,又体现了班级团结一致。
第三,成绩方面。
在已经过去时间里,总共有三次大型考试,初一第一学期段考、期末考试、初一第二学期段考。
第一次段考是年级第六,第一次期末考试年级第一,第二次段考年级第四,整体水平保持在年级前列。
学生在参加爱各项比赛中表现较好:
语文能力竞赛全国比赛:
唐云潇一等奖、朱颖佳、周泽日二等奖、张如璋三等奖。
英语能力竞赛湖南赛区一等奖周骏野、二等奖唐云潇、黄心仪、朱颖佳、汤睿、王君贤,三等奖廖师谊、胡峻柏、刘川、黄子瑜。
数学竞赛获奖有张良琦、黄心仪、唐云潇、李涛、万云涛、朱颖佳、汤睿、周泽日、刘川、廖师谊、熊萱、向子衿、彭朝昊等。
这既是良好班级氛围影响结果,更是科任老师们、孩子们、家长们努力奋斗结果。
三、学生目前发展好方面现状
第一、人生态度很积极,善良有爱心。
无论成绩好坏,在1227还没出现自暴自弃者。
无论是在学习中还是在生活中,都还是会尽力去面对各种问题,尝试着解决各种问题。
绝大部分孩子热情、开朗,喜欢与人打交道,喜欢展现自己能力。
在班级面对挑战时,班级展现出一种积极应战姿态,从不畏惧对手。
而在帮助别人方面,得益于家长良好引导,学生都参与积极,从捐款给本校生活老师,到爱心义卖,到援助宋家寨小学,孩子们都积极主动参与,献出自己一份力量,尤其是罗典、崔湘婧、冯莹、刘以敖、肖梦杰等孩子在这一方面表现突出。
第二、文明素养较好。
遇到师长,能主动打招呼,受到别人帮助,会主动道谢。
同学间相互关心,能相互帮助,包容,主动化解矛盾。
打架事件从初一入校开学初一个星期有两三起,到现在基本没有出现,反映出孩子们与人相处能力、文明素养水平正逐步提升。
热心助人有李涛立、陈训邦、黄雅、李金泽、黎念等。
第三、生活习惯有进步。
由于卫生打扫实行轮流制,且对卫生有一定较高要求,很多孩子从最开始不会使用拖把,不会有计划地打扫卫生到现在能熟练使用吸水拖把,能有序打扫卫生,能时常整理自己抽屉,生活习惯和能力上有了提升。
尤其是寄宿生这一块能力提高较快,个人卫生也越来越好。
尤其表扬唐轩达、唐逸浓、龚悦涵、彭朝昊等进步明显,卫生做得特别好除卫生委员外,有熊萱、王子曰、黄雅、黄逸、张如璋等,特别能吃苦,特别细心有耐心。
第四、学习习惯有进步。
从最开始作业有好几个人缺交,到现在基本上每天作业交齐,没交情况也基本属于忘家中未带(20、36、8、54、50几个孩子经常出现未带作业情况,望家长多加培养其整理书包习惯),这是作业方面巨大进步。
课堂方面,从开学至今,未出现过严重违纪行为,班级课堂纪律多次被监控室老师表扬。
有部分孩子已经养成自主预习、复习习惯,并能在考试前组织有效复习,如唐云潇、刘川、熊萱等。
作业特别优秀有唐云潇、高子乔、万云涛、廖师谊、黄心仪、朱颖佳等。
第五、个人能力进步。
班干部在这些方面成长更为迅速。
譬如课代表不只是收发作业,而是学会了做基本检查,组织过关等,体育委员能够在班主任不出现情况,将队伍集合整队整齐,班长、中队长能主动联系义工服务场所,组织同学开展有意义活动、寝室总管能对三个寝室进行有效管理等。
尤其表扬语文组黄子瑜、唐诗薇,数学组廖师谊、黄雅,英语组汤睿、向子衿等。
四、此次段考整体情况分析
班级整体情况:
平均分方面,由上次第六,进步为此次第三。
A人数方面,语数外A人数由26、24、24变成了27、28、24,。
全A人数、2A人数由12、10人变成14、14人,这证明班级语数外整体实力有一定提升。
学生个人情况:
对比于上次段考,年级排名进步有:
万云涛、张良琦、李涛、王居宸、胡峻柏、唐开元、王君贤、周泽日、雷子骁、陈锦程、彭朝昊、洪星、唐轩达、刘以敖、李金泽、滕淼、廖师谊、黄心仪、熊萱、黄逸、向子衿、蒋斯乐、王子曰、朱颖佳、刘川、曾一心、唐诗薇、彭卓、张如璋、冯莹、姜奕璇、夏钰媛、夏菩提、龚悦涵、王若立。
其中,进步超过200个名次有王君贤、周泽日、雷子骁、彭朝昊、李金泽、黄心仪、向子衿、蒋斯乐、王子曰、刘川、姜奕璇。
对比于上次段考,A科目数增加是:
李涛、周骏野、王君贤、雷子骁、潘维涛、李金泽、黄逸、向子衿、蒋斯乐、王子曰、刘川、曾一心、姜奕璇
对比于上次段考,退步较为明显(既包括年级名次,又包括A个数):
12、15、24、25、27、39、42、56
从考试情况来看,男女生两极分化日趋严重,男生学号从23号开始,女生学号从53号开始,成绩下降趋势一直持续,非常危险,要多加注意。
对比入校以来三次考试成绩,潘维涛、滕淼、向子衿、张良琦、李涛、刘川语文成绩一直呈现上升趋势。
黄逸、王子曰数学呈上升趋势;王若立英语呈上升趋势。
李金泽整体成绩稳步上升。
五、由段考反思存在问题:
学生个体问题:
1、学生自主学习能力较弱,对父母和老师依赖性太强。
依然有大部分学生无法自主安排自己学习,作业做完之后,便无所事事,不知道如何进行预习和复习,学习状态仍停留于小学自然放养阶段。
这种自主能力弱,还同时表现在生活方面,如劳动等等。
如11、8、26、16、21、25、24、53、55、54号等。
2、学习现状和学习能力上不自知。
对自己学习状况没有一个清晰认识,不知道自己学习中问题,找不出漏洞和不足,无法采取有针对性措施进行补救。
有甚至自我感觉太好,不肯虚心听取他人意见和建议。
3、不主动思考,畏惧难题。
一旦遇到学习中难题,往往采取回避态度。
曾有学生作业多次空题,并标注:
不知道做等字样。
有个别学生采取抄袭答案方式来解决,还有部分学生自己不思考,在请求别人讲解之后,仍自己不去消化,知识依然没弄懂。
现在每天到办公室问老师题目学生比较少。
能够主动找老师问问题有唐云潇、刘川、周泽日、胡家豪、陈训邦等。
4、学习基础较为薄弱。
尤其是数学方面,计算能力低下。
在考试中常出现做题速度慢,即使列出等式也无法计算出结果等情况。
语文积累太少,基础知识补过关。
英语单词记忆和基本语法混乱,连基本主谓结构都没弄清楚。
5、学习效率低下。
时间战线拉得比较长,但单位时间内效率较低。
学习过程中专注度较低,注意力容易分散等。
6、缺乏吃苦耐劳精神。
在学习上经过激励之后,能付出三分钟热情,但不能持久。
缺乏毅力和好意志品质。
7、班级学生名次过于固定,没有轮流坐江山现象,这对于长期位居第一或第二孩子,还是对于长期处于后面孩子,都不是一个好现象。
班级整体存在一些问题:
1、学生普遍比较浮躁,不能静下心来思考。
对问题只一知半解,浅尝辄止。
对初中阶段要培养品质和能力、要实现和达到目标没有形成概念,没有进行设定,所以行动上较为盲目和随意。
男生身上这些问题比女生表现得更为明显。
2、青春期一些普遍现象。
对男女生相处比较敏感,比较喜欢议论同学间关系,在意同学间关系,在意朋友看法。
女生对言情小说(如36、56、43等)、男生对电子网络游戏(如59、6、15号等)、玄幻小说,比较有兴趣,甚至投入大量精力。
手机使用比较泛滥,个别孩子缺乏监管或家长监管不到位,导致分散注意力比较严重。
3、视野和胸怀还不够宽广。
学生只关注吃喝玩乐,身边这些琐事,很少仰星空,关注社会,关注国家,社会人文知识、历史知识、社科知识了解较少,且关注度很低。
尤其是男孩子担当还很不够,社会责任感和使命感欠缺。
4、感恩心培养。
应像日本教育做到:
除了阳光和雨露是自然得到,其他一切都不是理所当然应该得到。
一是要自己努力,二是要感恩身边为你成长付出这些人们。
家长们目前可能存在问题:
1、太过于急功近利,只关注孩子成绩,不关注孩子其他品性和能力培养,导致孩子在集体生活中不受欢迎,不被认可。
2、平时参与孩子培养和管理太少,忙于工作,只关注孩子成绩结果,而没有关注孩子成长过程。
以自己过去辉煌经历来对孩子施加压力和为孩子设定目标,对孩子没有一个正确定位,超出孩子现有能力和水平,设定一个不切实际目标,打击了孩子自信心。
3、可能在日常言语中存在贬低科任老师现象,导致老师在科任老师心目中地位降低,威信缺失,影响孩子对科任老师信任,从而不认真去听课,不服从老师一些安排。
4、简单套用别孩子或者自己成长经验,不能依据孩子变化做一些教育方法上及时调整。
人是在不断变化,教育方法和手段也应该相应改变。
5、家庭有变故,隐瞒孩子,以为孩子不懂,不知道,忽略了孩子感知能力、认知能力,忽略了孩子情感需求,导致孩子内心变化剧烈而得不到很好解答。
与老师沟通间加以隐瞒,没有及时告知老师去帮助做好疏导工作。
六、班级后半段将采取措施:
1、将会与语数外老师进一步分析班级现有拿A学生与潜在具有拿A能力学生具体情况,针对这一部分学生,可能在作业、课外拓展上提更高要求。
对于距A较远学生,将更侧重于夯实学生基础。
尽可能采取分层布置作业政策。
2、根据三次考试成绩,将调整班级竞争对手表,以便于更好地利用竞争激励学生进步。
同时,将依据实际情况,成立学习帮扶结对,一个成绩好学生帮扶一位学习上后进学生。
帮扶结对最快将于明天敲定,将会具体规定权利和义务以及相关奖惩措施。
3、将采取每天检查课本、定期进行小过关方式,来对学生预习和复习习惯先进行强制性培养,再逐步转向一种自觉。
3、将会分男女生召开阶段会议,确定不同会议主题,男生重在加强责任意识、使命感方面教育。
女生重在加强正确对待竞争、人际交往等方面教育。
4、充分利用家校通平台,及时与家长保持沟通。
家校通主要发送以下几个方面内容:
相关活动通知、作业完成情况、寝室表现情况、活动参与情况、平时阶段性整体表现情况等。
建议父母双方都开通,更及时掌握信息,在与孩子交流时也会更有依据,更有说服力。
5、定期召开家长主题演讲会。
每个星期或每两个星期,邀请一位家长到班级中来做演讲,演讲主题积极向上即可,也可以是家长个人成长故事,此举既可以增加亲子互动和沟通,也可以增加家长威信,改善家校沟通效果。
6、将坚持引导学生做好名著阅读。
阅读完统一购买名著导读之后,将会再进一步要求学生阅读水浒、红楼梦等作品,培养学生一生阅读习惯,增加学生人文底蕴。
7、将利用周末时间,邀请家长参与,带领学生进行登山、打球等文体活动,增进学生与老师之间沟通,把学生从网络虚拟世界拉向现实生活,帮助学生树立健康生活习惯。
七、希望家长做到:
1、积极参与孩子教育。
抽时间与孩子一起吃饭,聊天,打球,建立更加和谐紧密亲子关系,在周末给孩子反思本签字时,写上一两段煽情话语,让孩子情感上与家长走得更近。
2、对孩子学习成绩应该有一个恰当要求和定位,更多一点耐心。
不要太过于急躁,不要斤斤计较于每一次考试结果,应该学会做趋势和走势走向分析,如果整体是上扬,就应该要给予勉励,如果是下挫趋势,就要及时与孩子沟通,解决思想问题。
3、及时与老师沟通,诚实地反映孩子在家表现情况。
如孩子在家上网时间过长,沉迷电子游戏,沉迷小说等,都应该要告之班主任老师,以便班主任了解真实情况,采取更好对策。
4、尝试着多信任老师、理解老师,不要过多干预老师们教学方式方法。
每个老师都自己方法和风格。
请家长们相信,1227每一位老师都是健康,也是快乐工作着,更会尽力为了每一个孩子成长付出最大努力。
当然,老师们不可能时时刻刻都像圣人,都会用最恰当方式,但我们至少可以确定是我们不会采取以惩罚和伤害学生为目教育方式对待孩子们。
请家长们多一份理解和包容。
5、重视孩子均衡发展。
在学习方面,尤其要重视孩子弱科,如17、20、46、35数学问题;9、28、49、51语文问题,44、22、7、10、36、2英语问题。
想办法给予一些帮助,更要引导孩子自身重视和改变。
有些孩子虽然这次拿了3A或2A,但事实上根基不稳,很容易再次遭遇到失利,如果不能继续奋斗和努力,很可能下次就会摔倒,请家长要帮助他们戒躁戒躁,如17、22、21等。
6、请家长们能够坚持配合班级一些管理方式上需求。
譬如我们现在一直在做作业检查和登记措施,需要家长们每天登记孩子作业完成时间,在孩子们作业本上签个字。
这很繁琐,确实是增加了大家负担,但说真,效果也很好,在孩子们还没有形成完全自主能力之前,这项措施将会长久地发挥重要作用。
所以恳请家长们百忙中也要坚持把这件事做到位。
熊萱、廖师谊、蒋斯乐、刘川、高子乔等家长在这个方面是做得非常好。
7、加强对孩子为人处理方式方法上培养,让孩子懂得更多基本礼仪礼貌,学会应对不同场合,男孩子多一些绅士风度,女孩子多一些淑女气质,懂礼仪礼貌孩子总是能赢得更多认同和机会。
感恩教育也不可少,这会让一切都变得更加美好。
我想,现在我带领一个班级状态,刚刚好,有了一定经验和感悟,水到渠成地已得到过一些认可奖励,不用再摸着石头过河,无须走更多弯路,功名利禄皆以不能成为动力,仅仅是,我想做这群十几岁少年人生某个阶段引领者,帮助他们更好成长,辅助他们能有朝一日成为我所敬佩和佩服人,仅此而已。
再次感谢大家信任和支持,也请大家以后一如既往地相信我们,一起努力吧!
小学语文评课发言稿
篇一:
《只有一个地球》评课发言稿主评老师:
周蕾蕾
孔老师执教《只有一个地球》一课,很好地发挥学生主体作用,进行了充分地展示。
具体表现如下:
一、对文本处理,以人格化语言呈现在师生面前
语文阅读教学,是师生与文本对话过程,教着把握住这一点,在学习整篇文章时,始终是以”地球母亲向我们述说”为线索,来体悟文本。
这样处理,使学生与文本更接近,使枯燥文字变成一位母亲述说,人格化语言,人性化处理,势必会激发起学生强烈情感冲动,使学生深刻领悟文章内涵,起到了积极作用,这也是这节课最鲜明特点之一。
二、挖掘文本内在情感,展现给学生人文关怀
《只有一个地球》这篇课文,文字朴实自然,写了较多地球资源丰富内容,学生不容易被文字背后情感所感染。
王老师教学设计,首先是让学生反复地朗读课文,进行地球样子想象描述,让学生了解地球是如此美丽,和蔼可亲。
使学生始终沉浸在对地球真挚爱这种美好情感之中。
通过看图片、谈感受,感受地球可爱,并且为人类慷慨地提供矿产资源,地球为人类做出了巨大贡献;而后,话题一转,他在宇宙中却很渺小,同时又遭受人类无情破坏,这样,学生真正体会到地球外表可爱,内涵丰富,同时又太容易破碎了。
达到了本节课教学目。
深入挖掘语言文字情感因素,让学生沉浸在语文真善美魅力之中,这也是语文教学真谛。
三、自读自悟、自主学习,培养学生收集、处理信息能力
学生是学习主人,教师要在语文教学中注意培养学生意识和习惯,引导学生在实践中孔老师在这方面处理很好。
《只有一个地球》一课,是一篇说明性文章,它从人类生存角度介绍了地球有关知识,同时又告诫人们要保护地球生态环境。
这与人们息息相关事情,学生很感兴趣,联系实际,教师安排学生收集相关资料,把收集资料在课堂上交流、汇报,当然,这也是在学生读文感知文本内容,又放手让学生讨论基础上进行,教师从多方面培养了学生学习语文能力。
四、以情促读,读中感悟,加强读书方法指导
孔老师在教授本课时,在深挖教材,充分理解基础上,指导学生朗读,充分体现了课标要求在读中理解,在读中体会,在读中感悟,在读中受到情感熏陶。
比如:
这位人类母亲,这个生命摇篮……这句话,学生在了解地球如此美丽、壮观之后,产生了强烈对地球热爱之情。
()而后,深情地读出这句话。
在讲”地球资源有限”这部分时,教师加强了朗读指导,使学生强烈意识到地球可爱和保护地球迫切。
孔老师执教这节课,如果在学生对文本理解不是很透彻时,适时增加学生讨论、交流,给学生足够时间阅读文本,效果会更好。
以上是我对这节课几个突出特点进行评述,评不合理地方还请各位多多指教。
谢谢!
篇二:
三年级语文《掌声》评课发言稿
双洋中心学校
总来说,陈老师上这节课很成功,大家有目共睹,学生和老师配合很默契,老师上很有激情,学生听津津有味,主要表现在以下几点:
1、首先,陈老师课前谈话就为本节课做了充分铺垫。
师说:
”同学们,你们知道吗?
鼓掌是有学问,怎样才能把最真诚掌声送给别人呢?
接着老师又教同学们怎样鼓掌,鼓掌时间要多长。
一下子把学生积极性给调动起来了,也一下子把老师与学生距离拉近了。
2、其次,我认为陈老师本节课最大亮点就是引导学生抓住重点词语理解句子意思,进而理解整篇文章意思。
如:
从那以后,英子就像变了一个人似,不再像以前那么忧郁。
师问:
”这句话中重点词是那一个?
”学生很快就找出是”忧郁”.师又接着问:
”忧郁”是什么意思?
哪些句子表现英子忧郁?
进而引导学生去找写以前英子句子。
再如:
她很文静,总是默默地坐在教室一角。
教学这句话,师先让学生找出这句话中重点词,(默默地)再说说它意思,而后说说英子为什么总是默默地坐在教室一角?
进而理解了整句话意思。
3、注重朗读指导
陈老师这节课非常注重引导学生理解了句子意思后,进行朗读指导,让学生从”外到内”感受字理行间表达情感。
4、过渡自然
整节课,从课前导入到新授再到最后小结,都非常自然。
如:
从文章重点两句话,引入新课,又从”忧郁
- 配套讲稿:
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