人教版小学语文五年级下册阅读训练总复习.docx

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人教版小学语文五年级下册阅读训练总复习

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

（）是报纸、杂志、小说，也

（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。

2、在（）里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文，判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”：

“光读光想还不够”的“光”：

“词汇贫乏”的“贫”：

4、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

垂柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？

你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：

“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！

　　柳树（        ）是最早的报春使者，（        ）是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，湿十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具。

家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。

它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。

　　柳树枝（      ）纤细，（        ）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。

如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

　　柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（      ），塘边河岸，（        ）丘陵山地，一经（qiān）插，它都能扎根生长。

在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二。

三米的浓荫大树。

所以人们说：

“无心插柳柳成荫”。

如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。

　　1.请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里。

　“虽然……但是……”  “无论……还……”  “不但……而且”

　　2.你的分段依据是什么？

在所选答案的括号里打“√”

　　A。

按照事情发展顺序分段（   ）B。

按照时间先后顺序分段（    ）

　　C。

按照地点方位变换分段（ ）D。

按照事、物的内容或性质分段（  ）

　　3.找出文中的过渡段，用“＝”划出，并且用“|”隔开承上启下的不同部分。

　　4文中划波浪线句子用的是什么说明方法？

在所选的答案后面括号里划“√”

　　a。

数字说明（  ）b。

打比方（    ）c。

举例子（      ）

5、文中划“－”的句子是（      ）句？

请先填空，再把这个句子改为陈述句。

6、柳树用途很广，请简要列举它的四个不同的用途

一双旧军鞋

这是个彩霞满天的傍晚。

一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：

“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？

”

鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：

“莫非你是替他取鞋的吧？

”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？

”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

他随口说道：

“你就付三块钱吧。

”所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。

“你……你怎么啦？

”鞋匠吃惊地问道。

“一位多好的干警啊！

”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。

就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”“啊---”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。

所长用低沉的声音接着说：

“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。

”说完，大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。

　　鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。

他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

　　1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。

2、从文中找出与下面词语意思相近的词。

注视----（     ）  犹豫----（       ）

　　3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

”照应的句子是 

　　4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。

他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

”此时鞋匠可能会想些什么呢？

5、短文中那些地方的描写最让你感动？

多读几遍，再说说你的体会。

6、读这篇短文后，对公安干警会产生怎样的感情呢？

为什么？

阅读《养花》选段，回答问题。

　　我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是这多么有意思呀不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗

　　1、请在文中空白处加上恰当的标点符号。

　　2、给下列多音字组词。

（2分）

调tiáo（ ） diào（ ） 转 zhuǎn（ ）zhuàn（ ）

　3、“循”字用音序查字法应查（） ，用部首查字法应查（ ）部。

　4、这段话主要写了什么内容？

表达了作者怎样的思想感情？

　5、你认为“如此循环”在文中指的是什么吗？

请用“≈≈≈”在文中画出来。

　6、文中画线的句子有两次写到“腰酸腿疼，热汗直流”，请联系课文内容谈谈你从中体会到什么？

7、结合《养花》一文和你的生活实践，谈谈你对养花的见解。

吃西瓜

前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。

晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。

爸爸切开了第一个瓜。

啊！

是个生的，黄里微微泛有白色。

瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。

可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！

鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

“吃吧！

吃吧。

”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。

弟弟大口大口地吃起来。

我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。

咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。

这时，他发现我正盯着他。

爸爸脸上立刻露出了笑容：

“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！

”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。

我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。

于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。

我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。

我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。

闷热（mēnmèn）瓜瓤（yángráng）诱人（yòuxiù）硬咽（yànyānyè）

2、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。

第一自然段：

买瓜。

（）第二自然段：

切瓜。

（）

第三自然段：

让瓜。

（）第四自然段：

难忘。

（）

3、用“～”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。

4、填空：

描写爸爸吃瓜动作的词有（）（）

5、选择正确答案，在后面括号里画“√”。

“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是：

（1）西瓜的营养。

（）

（2）父子的情谊。

（）

（3）父亲的疼爱。

（）（4）团结的力量。

（）

6、写出这篇课文的中心思想。

   （）

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！

1、文中的“它”是指，“园丁”是指

2、联系上下文解释：

（1）   炫耀——

（2）   夜以继日——

3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：

黎明（）平凡（）培育（）

反义词：

黑暗（）平凡（）短暂（）

4、在原文中用“”线画出一个比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。

6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。

7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？

8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？

一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。

朝前看，啊！

好险的一道峡谷。

两道铁轨绕过山脚，延伸过来。

七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。

突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。

正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……五十米，马不动！

三十米，马，还是一动不动！

急转弯，陡坡路！

三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。

在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！

副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。

风停了，雨住了。

雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。

欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。

欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。

1、选择题。

（按要求，在正确的答案后面的括号里打“√”）

（1）、这篇短文主要是：

A、写事（）B、写景物（）C、写事表人（）

（2）、最能表达这篇短文中心思想的句子是：

A、欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。

（）

B、列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！

（）

C、副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。

（）

2、在文中用“——”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。

3、联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？

欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。

（1）  欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。

（）

（2）  欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。

（）

（3）  欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。

（）

4、按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。

（1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。

（）

（2）山，能够推开，海，也能翻倒。

比喻力量很大。

（）

（3）形容威力极大。

（）

（4）由危急转为平安。

（）

5、给文章加上适合的题目。

一天， 两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。

但是，他没有看到。

一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：

“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？

”

“啊……对呀。

”

“要付多少钱？

”

小鞋匠略一沉思，说：

“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。

”

排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：

“怎么大个子没有来？

”

“他……上前线去了。

”说完，排长转身要走。

“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：

“鞋子，鞋……”

排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：

“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！

”说完，排长迈着大步走了。

1、选择。

（把你所选项的英文母填在括号里）

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（）

A、简要的B、稍加C、大致

（2）“沉思”的“沉”解释为（）

A、没在水中B、分量重C、深入，程度深

（3）“沉”的读音应是（）：

A、chénB、cénC、chénɡ

（4）这篇文章主要写：

（）

A、小鞋匠B、排长C、大个子军人

2、省略号的作用有：

①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。

（1）“啊……对呀。

”的省略号表示。

（2）“他……上前线去了。

”的省略号表示。

（3）“鞋子，鞋……”的省略号表示。

（4）“用不着了，他的双腿，已经在前线……”的省略号表示。

3、问答：

排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？

4、给短文加个题目，写在前面的横线上。

5、读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？

彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□

有一次，我对彭总说：

“北海公园的风景很美，游人很多，咱们也去玩玩吧。

”他听了很高兴，笑着说：

“好，今天下午，我们也去逛逛。

”

我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。

傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。

彭总看了看“休息”的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：

“搞了什么鬼？

”彭总怒了，我还想辩解，彭总冲着我说：

“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？

”

几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。

彭总说：

“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？

在共产党领导的国家里，怎能有这规矩？

”说着，他返身走出公园。

1、给本文加个题目，写在文章开头的横线上。

2、用“”线画出本文的中心句。

3、给第一自然段加上标点符号。

4、解释下列词语：

辩解：

返身：

5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。

6、本文赞扬了彭总的崇高品质。

7、问答：

彭总已经来到北海公园了，为什么又返身回去。

安宁是我的家乡。

那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树，我爱家乡的柿树。

||

阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏季的到来，天渐渐地热起来。

这时候的柿树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。

||

金色的秋天来了□柿树的一身绿叶悄悄地变红了□青绿的果实也悄悄的变成金黄色的了□这时的柿树□像燃烧的火炬一样□装点着祖国的河山□大地□几经银霜□柿树脱下美丽的红装□留下满树又大又圆的果实□在秋风中摇摇欲坠□在阳光下露出诱人的笑脸□仿佛告诉人们□快来收获吧□

柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。

啊，多么诱人的柿子！

1、给短文加上个题目：

2、给第三自然段加上标点符号。

3、全文已用“||”线分好三段，请写出各段段意。

4、在短文中，用“”线画出一个拟人句。

5、造句。

（1）   沐浴：

（2）   仿佛：

6、本文通过对柿子春秋两季情况的描写，表达作者

的思想感情。

7、请写出你喜欢的一种树，并简单地写出这种树的一、两个特点。

   植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。

这里，向你们介绍一种爱护树木的小常识。

。

刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。

。

树根是树木吸收水分和营养的器官。

人们常说：

根深才能叶茂，就是这个道理。

新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易折断。

根吸收不到水分，树就会枯死。

如果树苗被风刮到了，要把它扶直，把根周围的土踩实。

。

俗话说，树怕剥皮。

这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。

如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。

。

新栽的小树比较“娇气”不能折断它的枝条。

如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。

1、解释下列带点字的意思。

（1）根深才能叶茂。

（）

（2）这个山洞很深。

（）

（3）这布颜色很深。

（）

2、句式训练。

如果

把树皮剥了，树得不到养料，

就

会死的。

不能更好地工作和学习。

3、照样子仿写句子。

例：

如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。

如果既不，也不。

4、从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目。

5、在二、三、四、五自然段的横线上，加上能概括本段内容的中心句。

6、问答：

为什么说“树怕剥皮”？

7、新栽的小树怎样才能保证种一棵，活一棵？

夏夜

夜，来临了。

这是一个非常美丽的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色。

因为它是活动的，所以比天空的景色更要壮观。

每当一排排波浪涌起的时候，那映在浪峰上的霞光，又红又亮。

刚刚消逝，后面的一排又闪烁着，滚动着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。

深红的颜色变成了浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星。

它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来。

尤其是山坡上的那一片红光，它们从半空中倒映在乌黑的海面上，像一串流动着的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。

踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？

1、给文章分段，用“||”表示。

其中第二段是按顺序具体描写了夏夜的景色的。

2、全文是围绕“”这句话写的。

3、写出下列各词的近义词。

逐渐（）美丽（）愉快（）

出现（）陆续（）

4、写出文中表示颜色的词。

5、用“”线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。

6、用“”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把比作

7、把文中的一个夸张句抄写下来。

打水

初夏的一天下午，娇阳似火。

树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。

五

（二）班的同学们正在操场上体育课。

他们不怕炎热，认真地做着每个动作，有的同学不时掏出手绢（juàn）擦去额（é）上流下来的汗水。

这时，二楼五

（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。

她叫丁晓颖（yínɡ），是一位身残志坚的少先队。

晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔□五年来同学们对热情相助的情景□顿时浮现在眼前□风雨中□同学们为她撑伞□雪地里□同学们背她上学□她生活在这个集体里□感到多么幸福啊□她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们消暑。

天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？

忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮：

“有了，给每人凉杯水吧！

免得大家又去喝冷水。

”于是，她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌子上，拣了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。

一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼（yì）地一层一层地登上台阶。

汗水顺着她的脸颊（jiá）淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙（cù）着眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水，那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。

她脸上露出了甜美的笑容。

下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。

看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都怔住了，准又是丁晓颖！

大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。

晓颖红着脸，不好意思地笑着说：

“这有什么？

你们快喝水吧！

”看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！

1、联系上下问，解释带点字的意思。

张望——一张张——心中一亮——

2、在第二自然段“□”里加上标点符号。

3、从第一自然段中，用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。

4、从短文中用“==”画出一个反问句。

并把它改为陈述句。

5、改正文中画横线句子中用错的字。

娇阳似火。

树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。

（）（）

6、缩句：

那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。

7、这篇文章表现了同学之间的崇高品质。

8、“准又是丁晓颖！

”的“又”字说明丁晓颖

我爱红杜鹃

离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。

那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着□革命烈士之墓□的墓前□我便问老爷爷□这里怎么有烈士墓呀□她看了我一眼□讲了这样一个故事□

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们（宣扬宣传宣讲）革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地（照料照管照顾）他们。

他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。

后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人（情况情景情形），烈士们（宣扬宣传宣讲）革命道理时的音容笑貌和（英雄英勇勇敢）抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。

是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。

她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。

那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向