经济学原理大作业.docx
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经济学原理大作业.docx
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经济学原理大作业
2013年经济学原理课程(本科)研究性教学方案
一、训练目的
通过了解和熟悉经济事务中的相关的经济学问题,深化关于经济学原理中的相关基本概念、理论和方法。
通过问题发现、资料搜索和逻辑推理,提高学生将现实问题与理论研究结合的能力,提高学生搜集资料、整理资料、分析问题和思考问题的能力;通过论文式写作和宣讲,提高学生论文写作能力和表达能力;培养学生严谨和规范的科学态度与方法;锻炼学生团队合作意识和合作精神。
二、训练内容
训练主要以“身边的经济问题背后的经济学思考”为主要线索,由学生组队自我发现、自我拟定研究问题和方案、自我组织管理、自我研究和提交大作业(论文)。
1.主要内容:
身边的经济问题背后的经济学思考
要求:
以你身边发生的各种与经济相关的事务和问题为对象,以问题为导向,研究其背后的经济学逻辑。
2.主要成果:
提交大作业报告和PPT宣讲
三、训练思路和程序
训练思路。
明确各小组成员名单。
小组成员由学生自愿组成,每组由4-5名组成,并认定组长负责团队管理和项目管理。
小组作业在15周提交大作业,并在15-16周之间进行宣讲。
训练程序
(1)确定小组名单和选题。
自愿组织4-5名成员(包括组长),时间在第11周完成;
(2)资料搜集、整理和分析,并形成报告。
需要有2-3次及以上的会议纪要(由组长指定组员填写),会议纪要和大作业同时提交,时间在第15周完成;
(3)宣讲。
根据课程安排,将在第15-16周开始组织小组宣讲,10分钟时间。
五.考核安排
1.成绩安排
大作业的最终成绩将并入到第三次月考成绩中,第三次月考成绩占总成绩的30%,包括了平时作业、考勤和提问,以及大作业成绩(各占第三次月考的50%)
2.大作业训练过程和内容评价
(1)进度考核(20%)。
要求提交2-次及以上的小组讨论记录,以及是否按时提交作业。
(2)报告评价(60%)。
问题把握精准(10%),解释逻辑合理和恰当(20%),有足够的论据支持(20%),文字和参考文献规范(10%)
(3)宣讲(20%)。
由其他小组打分,去掉最高分和最低分,取均值。
3.大作业成绩安排
(1)大作业评价(80%)。
团队打分,所有团队成员的成绩
(2)组员评价和组长评价(20%)。
组员需提交对训练过程的认识和看法(10%),组长评价(10%)。
3.提交成果
按照课程计划提交打印版和电子版的各类相关报告:
大作业报告、会议纪要和组长的评价意见。
六、与课程教学内容的关系
经济学原理大作业训练是经济学原理课程的研究性训练是核心内容,与教学有密切的相关性。
(1)符合不同阶段学生研究性的需要。
经济学原理课程教学面向的是刚刚进入大学学习的学生,通过身边经济现象的观察和思考,有利于激发经济学学习兴趣。
(2)研究性训练的需要。
不同研究阶段要求存在差异,根据经济学原理课程面向的学生,最基本的研究性训练要求是要有一个严谨的思考问题的方式和方法,要有一个科学诚实的研究态度。
2013年经济学原理(本科)大作业训练手册
一、大作业的题目
以你身边发生的经济问题为导向,研究其背后的经济学问题。
题目自拟,要问题背景、经济学逻辑合理和恰当、充分的论证、严谨文字表达和规范的参考文献。
二、形式和组织
团队作业。
小组(4-5人)
每一组员需要对此次研究性训练活动进行评价,其评价内容决定了每一组员的成绩差异;每一个小组组长具有对团队成员打分的权利,分值对团队成员最终的成绩有影响。
三、提交辩题报告
每组需在15周之前提交大作业(电子版和纸质作业)。
报告要求
1.题目
2.经济现象是什么(或者你身边的经济问题是什么?
)
3.相关的研究观点
4.你的经济学理解
5.对这一问题解释的论据支持
6.结论
四、成绩
占第三次月考成绩的50%,占最终成绩的15%
五、相关文献和数据
1.图书馆相关的图书。
2.图书馆电子资料:
维普网、中国知网、万方期刊等查阅期刊文献。
3.万维网资料。
利用XX、GOOGLE引擎搜索网页资料
4.数据:
证券公司网站(和讯网、搜狐等具有财经、股票类的网站)提供的公司数据;中国统计年鉴,中国工业统计年鉴,中国金融年鉴,中国交通年鉴等可以相关数据。
5.CSMAR数据库
课程名称:
《经济学原理》
课程大作业
学院:
经济管理学院
授课时间:
2012-2013学年第二学期
组长:
学生小组姓名及学号:
任课教师:
周耀东
提交日期:
2013年月日
题目
1.问题的描述(经济现象是什么)
针对其提出的问题,分析其相关的背景;解构这一问题
2.相关的研究观点
针对所涉及的问题,对现有文献涉及的相关的问题和观点进行梳理和回顾
3.你的经济学理解
针对经济现象,根据相关的经济学原理,提出你对其的经济学理解
4.对这一问题解释的论据支持
这里的论据支持是对你提出经济学观点的论据支持,论据支持可以包括很多类型有数据支持、案例支持、其他人观点的支持、实验支持等
5.参考文献
图表安排
图:
图包括曲线图、构造图、示意图、框图、流程图、记录图、地图、照片等。
图应具有“自明性”。
图应有编号。
图的编号由“图”和从“1”开始的阿拉伯数字组成,图较多时,可分章编号。
图宜有图题,图题即图的名称,置于图的编号之后。
图的编号和图题应置于图下方。
照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明,便于制版。
如用放大缩小的复制品,必须清晰,反差适中。
照片上应有表示目的物尺寸的标度。
表:
表应具有“自明性”。
表应有编号。
表的编号由“表”和从“1”开始的阿拉伯数字组成,表较多时,可分章编号。
表宜有表题,表题即表的名称,置于表的编号之后。
表的编号和表题应置于表上方。
表的编排,一般是内容和测试项目由左至右横读,数据依序竖读。
表的编排建议采用国际通行的三线表。
如某个表需要转页接排,在随后的各页上应重复表的编号。
编号后跟表题(可省略)和“(续)”,置于表上方。
续表均应重复表头。
公式写法
公式:
论文中的公式应另行起,并缩格书写,与周围文字留足够的空间区分开。
如有两个以上的公式,应用从“1”开始的阿拉伯数字进行编号,并将编号置于括号内。
公式的编号右端对齐,公式与编号之间可用“…”连接。
公式较多时,可分章编号。
示例:
…(5)
较长的公式需要转行时,应尽可能在“=”处回行,或者在“+”、“-”“×”、“/”等记号处回行。
公式中分数线的横线,其长度应等于或略大于分子和分母中较长的一方。
如正文中书写分数,应尽量将其高度降低为一行。
如将分数线书写为“/”,将根号改为负指数。
将
写成1/
或
参考文献的相关写法:
参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合。
按照GB7714《文后参考文献著录规则》的规定执行。
参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。
参考文献的表示格式为:
著作:
[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页
期刊:
[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页
会议论文集:
[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页
学位论文:
[序号]作者.题名[学位论文](英文用[Dissertation]).保存地点.保存单位.年份.引用部分起止页
专利:
[序号]专利申请者.题名.国别.专利文献种类.专利号.发布日期.引用部分起止页
技术标准:
[序号]起草责任者.标准代号.标准顺序号--发布年.标准名称.出版地.出版者.出版年份.引用部分起止页
网页:
作者.文章题目.网页地址.
2013年经济学原理课程大作业会议纪要
时间:
地点:
参加人员:
会议主题:
主要内容:
(必须超过500字)主要填写包括
(1)讨论的内容;
(2)参加人员的发言;(3)讨论结果;(4)下一步的安排。
小组成员签字:
2013年经济学原理课程大作业团队评价
团队成员:
团队组长
题目:
组员评价
(每一个组员对此次研究性作业训练过程的认识和理解)
签字:
时间:
组长评价
(组长针对每一组员的表现打分,主要根据组员承担的任务完成程度、参与的积极程度)
组长签字:
时间:
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 经济学原理 作业
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