高考语文注意事项大全.docx
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高考语文注意事项大全
高考语文注意事项大全
语文高考时间分配
一、考前20分钟到达考场
太迟了,来不及安心定神,进入考试角色的心理准备时间太短,有可能导致整个考试在慌乱中度过,造成不必要的失误。
二、开考后前5分钟
1.发卷前,首先暗示自己:
这只是一次平常测验!
我自信,所以我成功!
2.接到试卷,请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码,然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
3.接下来快速浏览全卷,大体弄清试卷的板块结构、各种题型,此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案,因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。
对于作文,无论是什么题型,无论是否熟悉,都不必深想,相信自己一定有话可说,一定可以写好。
大体浏览一遍,心情就会慢慢放松,等到答卷铃响,就可集中精力答卷。
三、开考后前30分钟
1.开考后首先集中精力完成客观选择题前两题(3-5分钟),语言表达题需要五分钟。
做选择题力避两种倾向:
一是一味抢时间、求速度,这样势必导致审题不严,思考不周密,从而出现不应有的失误;二是速度过慢,太过谨慎小心,甚至反复徘徊不敢选。
其实这是没必要的,只要你明确考察意图,据熟点迁移,冷静比较,应该果断作决。
因为你必须着眼全局,保证完成全卷。
文言文需要15-20分钟时间,选择题一定注意排除法,加大语境意识。
翻译题要注重直译,逐字逐句落实。
2.选择题审题要细,一定要看清选是还是选非,可以在题目的正确与不正确等这样一些字眼上加上着重号。
3.做选择题要有一次成功的意识,既注意考点设置,又要凭借语感,如有二选一时干扰性极强的情况,也一定要在认真辨析的前提下,定下一个预选答案,这时可在题号前打一个问号,以备做完后有针对性地检查。
4.选择题每做一题,必须在题号前写明答案,切忌在选项上打,这样可能导致填涂失误;也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个,这样会阻碍思维。
5.选择题全部做完后,便集中时间填涂答案,要注意:
首先在所选答案的方框内一次性做好记号,如打小,或者涂黑点,并按题号再一一核对无误,然后一次性按要求规范填涂。
四、开考后30-90分钟
1.第三题诗歌鉴赏,注意根据老师的指导读懂诗歌大意。
然后读题、做题。
时间大约六分钟。
第四大题,名句填空仅需最多四分钟。
把这两题控制在十分钟之内。
2.第五、六主观题应力第争在50分钟内完成,即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。
3.每年高考语文都实行网上阅卷,同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识:
一是书写规范,文面整洁。
答题卡上不允许书写潦草,乱涂乱划;二是对号入座,按题号在规定的矩形框内作答。
绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号,这样会导致几题答案扫描无效,判分为零。
三是要点分明,表述规范。
主要是诗歌鉴赏与现代文阅读中的一些题型,一定要据分值设定要点,4分、6分题先观点后阐释,关键词鲜明、层次明朗。
五、最后1个小时
1.作文时间要确保55分钟,利用10分钟左右的时间审题立意,并列好提纲,然后用40分钟左右的时间行成文字。
2.作文要力避扣分点:
缺题扣2分,字数每少50字扣1分,错别字或文面脏乱扣分,不完篇扣分等。
3.网上阅卷,做文书写以清晰、整洁为原则。
字不宜过小或大而潦草,或用力过轻;如有写错处,字少可用橡皮擦,字数多最好用直尺比在上面划一横线,不允许用其它方式夸大暴露问题。
4.留下3到5分钟做全卷的检查,不要轻易改动选择题答案
语文高考注意事项
1.试卷上不可用铅笔来解答(否则按规定扣除该科分数的50%),最好按高考要求(黑色签字笔等),根据平时感觉选用自己最顺手的笔来答题。
2.及时填涂答题卡。
做完选择题要立即涂卡。
免得最后一道题做不出来,苦思冥想而忘记了时间,到考试结束时就来不及了。
3.不要误做“标记”。
高考不许在试卷上做标记,否则取消该科考试成绩。
要注意钢笔水不要吸得太多、太饱,否则墨水容易滴到试卷上会被误认为是“标记”。
4.草稿纸的使用要得当。
一要精当,二要清晰,便于誊抄和检查。
语文高考考前准备
考前要调节情绪
有很多同学在高考之前选择突击复习,这样使自己的大脑过度疲劳,加上紧张的情绪,在高考的考场上很容易发挥失常,所以,只要我们在高考之前进行了系统的复习,高考之前就不需要过度的去复习了,这个时候要做的就是尽量放松自己,保持一个愉悦的心态,迎接高考。
考试之前要自信
在面临高考的时候,很多的同学会会产生焦虑、紧张的情绪,其实我们完全不需要这样,我们要相信自己,用平常心去对待高考,高考并不一定会决定我们的人生,即使最不好的情况发生,我们还可以选择复读,所以我们要保持一个轻松,开心的状态,稳定住自己的情绪,发挥出自己的水平就可以了。
古诗词在小学语文教学中的重要作用论文小学语文古诗词大全人教版
1.开阔眼界,以诗育人
小学语文教材中古诗词的内容丰富多彩,有的描绘优美迷人的自然风光,有的叙述好友之间的离别愁绪,有的抒发诗人的爱国主义情怀,有的弘扬中国优秀传统文化……不同的诗歌往往反映了多样化的社会生活,是社会生活的浓缩。
小学生多诵读古诗词不仅可以扩大知识面,开阔眼界,同时也能受到思想品德教育,有利于学生良好人格的形成与塑造。
例如,通过学习《锄禾》这首诗,让学生深刻体会农民伯伯种田的艰辛,粮食的来之不易,从而达到让学生从小珍惜粮食的教育目的。
又如,孟郊的《游子吟》中,描述了一位母亲为即将远行的儿子一针针密密地缝制衣衫的感人情景,学生通过学习这首诗真实地感受到母爱的伟大与无私,从而唤起学生尊敬、感激、孝敬父母的心灵共鸣。
再如,《长歌行》中的不朽名句“少壮不努力,老大徒伤悲”时刻警戒学生要珍惜时间,不能虚度光阴。
2.积累好词佳句,发展语言能力
小学语文教学的基本任务就是要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。
文学是语言的艺术,学习优秀的文学作品,能使学生的语言能力得到有效提升。
诗歌的语言简洁、含蓄,是运用语言的典范,也是学生学习语言的绝好素材。
不同的朝代,不同的诗人,不同的语言风格:
或平淡质朴,或华美绚丽,或委婉含蓄,或悲壮慷慨,或雄奇豪放,或沉郁顿挫。
无论哪种风格,都能使学生受到感染和熏陶。
如《清平乐·村居》中,诗人着力于对顽皮、可爱的小儿子的描绘--最喜小儿亡赖,溪头臥剥莲蓬,其中“亡赖”一词,运用巧妙,贬义词褒用,写出了小儿的顽皮、淘气,“最喜”表达了诗人对小儿的喜爱之情,这喜爱之情缘于小儿的憨稚之态--溪头卧剥莲蓬,一个“卧”字是那样的灵动、传神,形象地刻画出小儿无忧无虑、天真活泼的神态。
再如,李白在《赠汪伦》中,“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情”一句,诗人用比较的手法,把无形的友谊化作有形的千尺潭水,形象的表达了汪伦对李白那份真挚、深厚的友情。
学生多读这类诗词,对于他们模仿、借鉴优美的文学语言,提高语言表达能力,无疑起着十分重要的作用。
3.培养想象力,拓展思维
人类的许多发明创造都离不开想象力,可以说,人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀,人类社会也不可能进步。
爱因斯坦强调指出:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。
”爱因斯坦的话提醒我们,在教学中必须十分重视对学生想象力的培养。
古诗名篇以精炼的语言深刻地反映社会生活,抒发情感,具有高度的概括性和跳跃性,给学生留下了巨大的思维和想象空间。
因此,古诗词是培养学生想象力,拓展学生思维的良好素材。
作为语文教师,在古诗词教学中应抓住各种契机,采用多种形式,为学生插上想象的翅膀,让他们体味诗词中美好的情趣或深刻的思想感情。
通过多年探索,我得出以下方法,供大家借鉴参考:
可观察插图,展开想象;可讲述故事,丰富想象;可抓住空白,引导想象;还可依文画图,拓展想象;也可扮演角色,创造想象。
4.陶冶情操,提高审美能力
文学教育是一种美育,通过文学的陶冶,铸成审美的心灵。
中国古典诗词是一种高雅的精神文化,它对净化学生心灵,提高学生素质,培养学生审美能力有着重要意义。
对于小学生而言,由于他们年龄尚小,还没有形成完整的审美体系,因此对于好与坏,是与非,善与恶,美与丑有时还不能做出正确的判断,而通过古诗词教学正好弥补了这一点。
古诗词把色彩美、画面美、音韵美、意境美,文笔美,哲理美融为一体,有着特殊的审美功能。
其实,小学古诗词的教学过程就是学生鉴赏美,提高自我审美能力的过程。
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”通过多种色彩的组合给诗歌赋予了浓郁的画意,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,学生在吟诵的过程中,真切感受到色彩明丽的画面美。
“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”写出了诗人冰清玉洁,为官清廉,纯洁无私的磊落品格。
“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”表达了诗人为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁的决心。
学生在诗海里品析着这些千古名句,无疑为他们的精神世界注入一汪清泉,既陶冶了情操,又浸润了品格,使学生无形中提高了审美能力。
总之,优秀古诗词是华夏文化遗产中的瑰宝,是小学教育的重要资源,是我们取之不尽,用之不竭的宝藏。
作为一名语文教师,必须不断充实自己,努力提高自己的文学素养,采用科学有效的手段,带领学生迈入神圣的古诗殿堂,使学生领悟中华古诗的无穷魅力,增强民族自豪感,从而激发学生学习古典诗词的无限热情。
语文我的成长与他人教案优秀范文合集大全
我的成长与他人教案优秀范文一
班会目的:
1.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯.
2.通过表扬有良好学习习惯的同学,促进其他学生像他们学习,进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备:
1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
3、准备一些优秀作业。
活动过程:
一、谈话导入
师:
你们会唱《上学歌》吗?
我们一起来唱一遍。
生齐唱《上学歌》
师:
小朋友唱的真棒,那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么?
现在你做为一名小学生了,你应该怎样做呢?
生1:
上学的时候不能迟到。
生2:
要爱学习,爱劳动。
生3:
要早早的起床,不能赖床。
师:
你们说的真棒!
是啊,背上书包你们现在已经是一年级的小学生了,不再是学前班的小朋友了。
那现在可不能像在学前班一样了。
二、比较一年级与学前班的不同之处。
1.学生讨论。
2.汇报结果,指名回答。
生1:
学前班的时候,我有时早晨很迟才去学校。
生2:
学前班的时候,上课经常讲小话,没听讲。
生3:
一年级了,上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
生4:
一年级要认真完成作业。
3.小结:
是的。
你们说的很好,一年级了和学前班有很大的不同。
你们每个人都要时刻记住,学习才是现在你要做的事,不能像在学前班时一样,天天玩,要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?
请学生自己说一说。
生1:
认真写作业。
生2:
上课认真听讲。
生3:
积极举手回答问题。
师:
是的,要养成良好的学习习惯,首先就要做到下面几点:
1.上课专心听,不讲话,不搞小动作;2.积极举手回答问题;3.作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。
2.你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢?
学生举例分别说一说。
教师将表扬这些学习习惯好的学生,并给予适当奖励。
3.把优秀作业给学生展示一下。
4.出示儿歌。
我们都是小学生,培养习惯最要紧;
上课应当专心听,积极开动小脑筋;
作业认真仔细做,按时完成交得勤;
有了错误要订正,知识才能学得清;
学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心。
(边念边打节拍)
5.请全班同学仔细想一想,再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯,能举个例子。
同学:
_同学上课很认真,老师经常表扬他,而且他总是能积极地开动脑筋,举手发言。
6.找一找我们自己有没有什么不好的学习习惯呢,你以后准备怎么做,也欢迎大家帮助他出出主意。
学生介绍自己的不好的学习习惯,并说以后的打算。
其他同学帮忙建议。
四.小结:
相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯,养成好习惯的。
希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一起努力吧。
我的成长与他人教案优秀范文二
教育目的:
通过班会,使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性;发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
教育形式:
叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。
教育过程:
好习惯是我们的良师,它陪伴着我们度过无知的童年。
在我们成长的过程中,让好习惯成为我们的良师益友吧!
今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
1、课前,我们应该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;
(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?
(主持叙述事例,让学生辨别正误。
)
(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。
(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。
(3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?
知道自己努力的方向了吗?
有则改之,无则加勉。
2、课堂上,我们应该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。
(2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。
)?
当场示范写字,看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?
(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。
(3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为自己在课堂上做得怎么样?
还有哪些方面需要改进?
3、课后,我们又该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好?
为什么?
(1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。
(2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了,明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。
4、下面我们进行好习惯演练活动,看谁做得好。
课间书桌干净,书本摆放整齐。
上课铃响后,坐正姿势,等待老师上课。
读书姿势正确,声音洪亮。
写字做到三个一,眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。
5、各组队员展示好习惯图画,提出倡议,谈我们应养成怎样的好习惯。
我的成长与他人教案优秀范文三
教学目标
1、知识目标:
了解师生关系对学生健康成长的影响。
了解老师工作的基本特点。
知道为什么要尊敬老师。
2、过程与方法:
能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。
3、情感态度与价值观:
愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通。
认同教师职业所蕴含的价值取向,如奉献、敬业、爱。
教学重难点
教学重点:
我们要尊敬老师。
教学难点:
师生关系对学生健康成长的影响。
教学工具
多媒体工具
教学过程
(一)、课前五分钟
(二)、导入新课(用时3分钟):
学校活动的重要内容是什么?
师生关系对我们有什么影响?
在与老师的交往中,什么是我们应有的道德品质?
什么是我们需要学习的一项重要能力?
(一起阅读小辉日记,交流看法,出谋划策)
(三)、新课教学:
1、我给老师画个像(用时10分钟)
(1)师生交往的重要意义
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于和老师沟通是我们要学习的一项重要能力。
(讨论师生关系对我们成长的影响)
(2)老师工作的特点
社会职业层面上:
老师是人类文明的传播者。
是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师对个体发展:
教给我们思考方法,让我们产生探求知识的愿望。
培养人格,唤醒情感,做出榜样,教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
(通过访谈,全面了解日常生活中的老师,增进老师形象的亲和力,消除对老师的神秘感,拉近师生间的距离)
2、我爱我师(用时12分钟)
(1)老师值得我们尊敬与热爱
(2)赞美我们的老师
知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印,情相融,就能快乐地学习,更快进步。
(通过对教师的称赞和制作谢师卡,表达对教师的感谢之情,润滑师生间的关系。
)
(四)、知识巩固:
师生共同完成。
(用3分钟)
板书
第四课第一框我知我师我爱我师
1、我给老师画个像
(1)师生交往的重要意义。
(2)老师工作的特点
2、我爱我师
(1)老师值得我们尊敬与热爱
(2)赞美我们的老师
初中生语文好句摘抄大全【十篇】
初中生语文好句摘抄篇一
2、小溪清清澈澈,晶莹剔透,像块会流动的水晶玻璃。
它的身下是细细的沙粒,是碎碎的卵石。
卵石光滑滑的,沙粒黄灿灿的。
小溪踏着沙粒,抚着卵石,潺潺湲湲,叮叮咚咚,撒着欢儿,唱着歌儿,欣欣然一路奔向远方……
3、在生命的旅程中,酸甜苦辣尽藏其中。
烟雨红尘,总有一抹笑颜为我们绽放,总有一缕清风给我们纳凉,总有一缕阳光让我们温暖,只要我们拥有一颗宁静的心,安之若素,我们就能踏歌而行,时时闻得岁月的暗香,时时找寻到快乐、幸福的方向。
4、我向往秋天,钟情于秋天,也热爱秋天。
秋天的风温柔、清凉,它是大地母亲的清洁工,把无数枯枝败叶无情地抛下深渊。
但秋天的风也是冷酷无情的,它扼杀了一切生灵,使草儿枯黄,树叶凋零。
但秋风却是一位最伟大的法官,它为来年的丰收做好了准备,自己却躲到一个岩洞里去忍受万物的辱骂。
5、上帝不会把所有的好事都给谁,但也绝不会亏待谁。
生命有限但希望无限,每天给自己一个希望,我们才能够拥有丰富多彩的人生。
一个人能否成功,关键在于他的心态是否积极。
成功者之所以能,是因为相信自己能。
每天揣着梦想出门,天会更蓝,云会更白。
6、一梦江南,我的诗笺,挽着我流年的记忆,别在髻上点点菲芳,撑一纸雨伞,捧一首易安小令,点一地浪漫飞花,在秋意正浓中聆听我温婉的心语,幽幽的叹息,小小的柔情,还有我淡淡的心曲。
7、空中飞舞的风儿撩起我的长发从脸颊滑过,吹干了我的眼泪。
大树怀抱躺着的安逸的叶子,哗哗哗的声音,是在炫耀人生的灿烂么?
这是不是不屈不挠的声音,也是奋斗享受精彩的声音吧。
生活中,磕磕碰碰的事情在所难免,身为凡人,谁都无法逾越,只能默默地学会往承受。
8、生活是一面镜子,我们如何面对它,它就会如何馈赠我们。
背不动的,要放下;伤不起的,要看淡;想不通的,可以不想;恨不过的,要抚平。
有时,尽管我们已经很努力,仍然得不到幸运之神的青睐,只能说明,该转弯了。
付出不一定有收获,收获却一定要付出努力。
9、微风一阵阵吹拂过来,天空飘着柔絮的云朵,这种感觉像是躺在母亲的怀抱。
大地抽出一根根翠绿的嫩芽哦,山上的果树也一朵朵的将花瓣绽放开来,阳光暖暖的照射下了,一种活泼的生机带给大地。
每一处都洋溢着欢乐。
在暖暖的天空下,暖暖的春天给人带来暖暖的感觉。
这样的春是我所向往的,是我印象中最美好的,也是最幸福的意境。
10、夜色渐深,一缕淡淡的忧思划过七月眉心。
清风无声,渺渺光晕氤氲于一抹凄然的寂落。
心底,暗涌出一丝丝冷浸忧伤。
将心思折叠为记忆的章格,无尽的愁绪已洇成湿缕,逐渐弥散在怅惘的夜色里,软软地铺碎一纸微薄叹息。
11、人生需要等候,等候一阵风的拂过,等候一朵花的盛开,等候梦中伊人的出现,等候生命爆发的强音。
心灵需要在等候中坚守,坚守无风的日月,坚守落花的寂静,坚守情感的空白,坚守生活的平凡。
人生有了等候与坚守,就能无坚不摧,沐浴清风,笑看花开,情波荡漾,终身无悔。
12、浪漫是什幺?
是送花?
雨中漫步?
楼前伫立不去?
如果两人彼此倾心相爱,什么事都不做,静静相对都会感觉是浪漫的。
否则,即使两人坐到月亮上拍拖,也是感觉不到浪漫的。
13、爱情也像海一样深沉,我给你的越多,我自己就越丰富,因为两者都是没有穷尽的不够爱我,无法立刻判对方死而刑!
其中有太多期待空间,好让对方改过自新。
时间一天一天地拖下去,感情愈用愈深,到最后还能在
14、站在花枝前,闭上眼睛。
屏息静听花瓣丝丝绽开的声音。
花开,是一种语言,诠释着大自然的旋律。
聆听花开的声音,聆听大自然的天籁,聆听一种美好,聆听那纸弦音,让自己的心情去放飞。
15、在生命萌动之初,你在人世间就有了自己的位置,到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置;在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。
或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置让你产生无限的感慨。
16、秋天是个美丽的季节;秋天是个瓜果飘香、带着丰收喜悦的季节;秋天是个充满童趣的季节;孩子们可以去捉蛐蛐、摘果子,还可以去金黄的田野放风筝、去树林里捡落叶;当把收集的落叶拼成一幅幅图案时,就会是世上最漂亮的图画。
17、初见君,未知晓,此情暗自心中绕;与君处,方明了,君即我心伊人貌;时不对,人不好,君已情归她人抱;唯感叹,愚人笑,即将别君在未晓;声不闻,面不照,此生必走这一遭。
18、回首过往,亲历现在,畅想未来。
在以后苍茫而廖落的四季轮回中,青鸟依然会用心的走过秋,认真的走过冬,快乐的走过春,昂扬的走进夏……而每个骄阳似火的夏都一定会赠予我想要的那束花……
19、倘若,指尖的承诺永远不会随风散去,相遇的故事都有一个完美的结局。
那么,我将始终是一位微笑向暖的女子,撑着一把多情的油纸伞,款款的走在江南青石黛瓦的雨巷里,但我的眼中没有哀伤,眉间也不会有半点忧郁。
我只是想用轻盈的脚步,去丈量年华的宽度和距离。
20、有时候,同样的一件事情,我们可以去安慰别人,却说服不了自己。
每个人,在困惑苦闷的时候,都需要身边有朋友能够开解一下自己,其实,并非我们不懂得那些道理,只是我们特别需要听到别人把它再复述出来,以来验证和坚定那些道理的真理性。
初中生语文好句摘抄篇二
2、孤独与喧嚣无关,摩肩接踵的人群,演绎着身外的花开花谢,没谁陪你挥别走远的流年。
孤独与忙碌迥异,滚滚红尘湮没了心境,可少了终点的奔波,人生终究一样的苍白。
当一个人成长以后,在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后,还能坚持自己的梦想,多么可贵。
3、人生最美丽的事情,莫过于聆听心灵,它把生命中最感人的音符,以及人性最原始纯朴的律动,演绎得荡气回肠,轻轻舞动的是舞之魂,旋律化作涓涓细流,缓缓滑入灵魂深处,在心湖中漾起圈圈涟漪,心随悠扬的旋律飞扬,独享音乐之韵,独听心灵之声,享受这份轻松自在、恬静美丽!
4、你是一个什么样的人,就会听到什么样的歌,看到什么样的文,写出什么样的字,遇到什么样的人。
你能听到治愈的歌,看到温暖的文,写着倔强的字,遇到正好的人,你会相信那些信念、温暖、梦想和坚持这些早就老掉牙的字眼,是因为你就是这样的人。
5、小溪流是恬静的。
它总是那样静静地、缓缓地流淌着,流淌着,偶尔,它也会溅起一
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