第1节与电脑见面.docx
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第1节与电脑见面
第1节与电脑见面
教学目标:
1、初步了解电脑。
2、学会开关电脑。
3、掌握鼠标的用法。
4、了解什么是窗口。
教学重点和难点:
1、认识电脑结构,用途。
2、鼠标的各种操作。
课时安排:
5课时。
教具准备:
鼠标操作的各种挂图以及各种类型的鼠标。
第一课时认识电脑
教学过程:
一、新课引入:
教师:
同学们,现在已经进入了信息社会,从今天开始我们将要学习一门新的课程一一信息技术。
电脑是现今社会获取信息。
处理信息和发布信息的主要工具,同学们想不想认识、了解并使用它呢?
下面就让我们和电脑交朋友吧。
板书课题:
第1节与电脑见面
二、新授:
认识计算机。
1、观察电脑,感知电脑各部件
教师:
首先请大家打开课本,翻到第2页,对照图1.1,观察你面前的电脑与图中的电脑有什么差异。
学生观察自己的电脑并回答。
教师:
同学说得很好,我们的电脑有显示器,键盘,鼠标,主机箱,却没有光盘驱动器,软盘驱动器和音箱。
下面我们就一起来看一下安装了光盘驱动器,软盘驱动器和音箱的电脑。
教师展示实物,让学生观察配置完整的电脑。
教师:
电脑的各个部件可以根据需要任意配置,在实际应用当中到其他一些外部设备,我们一起来认识它们。
教师展示实物,让学生认识其他外部设备。
教师:
要想使电脑高效率地工作,还需要给它安装操作系统和应用软件,像Windows和WPS等都是电脑软件。
Windows是一个指挥协调电脑各部分进行工作的操作系统软件,WPS则是一个办公用的自动化软件,今后我们将系统地学习它们。
2、请同学阅读课本第3页的“知识窗”,了解一下各种各样的电脑。
学生阅读“知识窗”的内容。
并汇报学习成果
三、巩固练习
1、说说你面前电脑部件的名称
2、教师布置学生完成书中“说说看”的内容。
学生对“说说看”中的问题进行讨论交流,最后由教师进行总结。
3、完成“巩固练习”1、2、3
四、小结
讲解微机室管理制度和机房注意事项,教育学生爱护微机,保持机房清洁。
第二课时正确开、关机
教学过程:
一、新课引入:
同学们,通过上节课的学习我们和电脑已经是好朋友了,那现在请同学们来说一说你的好朋友的各部件的名称。
电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好?
板书:
让电脑上班——开机
二、教学新课
1、开机
教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗?
老师再重复一遍,是第一件事。
刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么?
对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做?
①教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢?
,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做?
其实很简单,就是接通电源。
②教师出示电源开关“POWER”标志,同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么?
左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了
③认识电脑桌面,图标、任务栏、开始按钮等
自学书第9页金钥匙,并说说通过学习你知道了些什么
④教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。
2、让电脑下班——关机
①、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。
电脑是我们的好帮手,同学们一定要爱护它,每次用完电脑后,千万不要让电脑睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉要及时关闭。
关闭电脑需要一步一步地进行操作,不能直接关闭主机箱电源,下面我们就来一起看一下如何正确的关闭电脑。
再次提醒小朋友,。
②教师示范关显示器。
教师演示关闭电脑的操作步骤,指导学生关机。
③学生练习关机
三、练习
学生练习开、关电脑。
在教师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
四、小结。
说说你这节课的收获
第三课时认识鼠标及鼠标的用法
教学过程:
一、新课导入:
同学们看到过老鼠吗?
那么老鼠长得是怎样的呢?
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?
哪些地方像?
那我们知道鼠标有什么用吗?
鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
板书:
电脑操作好帮手——鼠标
二、自主探索,学习新知
1、认识鼠标
请同学们看书第6页图 1.7,看看鼠标有几个键,分别是什么键?
并摹仿图试一试握握鼠标,看看谁握的最标准
请学生回答,并说说如何握鼠标
师总结:
鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:
左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗?
手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。
2、鼠标的用法(看书自主操作,请同学演示,并讲解操作方法,然后教师总结,并集体练习)
教师:
现在我们来看一下鼠标的几种基本用法。
移动操作是鼠标的基本操作。
握住鼠标在桌子上滑动时,桌面上的鼠标指针就会移动。
可以将鼠标指针移动到我们需要的任何地方,这种操作称为指向。
请同学们完成课本第6页第1个“试试看”的内容。
学生进行练习,教师巡视指导。
教师:
鼠标的基本操作有以下几种。
教师分别讲解并演示单击、双击、拖动和右击等操作。
教师:
现在我们来练习一下。
将鼠标指针指向桌面上的圈图标,双击它,就会打开“我的电脑”窗口;再单击“我的电脑”窗口右上角的国按钮,即可关掉“我的电脑”窗口。
教师进行示范操作,先打开然后再关闭“我的电脑”窗口。
学生仿照教师的演示进行练习,教师巡视指导。
教师:
在同学们刚才的练习过程中,我发现有些同学双击图标后没能打开“我的电脑”窗口,这是为什么呢?
学生回答。
教师请一名学生上讲台示范双击操作,并对他的操作进行指导。
教师:
双击的关键是手指要灵活,要轻轻地快按两次。
如果双击的动作慢了就会变成两次单击啦。
同学们多练习几次就会掌握的。
三、巩固练习
1、学生自由练习,教师巡视指导。
教师:
桌面上的小箭头称为鼠标指针,它会随着鼠标的移动在屏幕上进行相应的移动。
在不同操作中,鼠标指针会有不同的形状。
教师结合各种操作进行演示,解释各种鼠标指针的含义。
可能会出现的几种鼠标指针的含义如下表所示。
箭头状:
表示选择。
手状:
可选择是否链接。
箭头加问号:
选择帮助。
沙漏状为忙:
稍等。
双箭头状:
可作水平、垂直、对角线调整。
十字状:
表示可拖动鼠标将对象移动。
2、在老师的帮助下,玩一玩鼠标小游戏:
“小精灵过桥”
四、小结
第四课时有趣的纸牌游戏
教学目标:
1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、熟悉鼠标操作。
4、学习纸牌游戏及规则。
教学重点:
学会从开始菜单进入程序的方法。
教学过程:
一、谈话引入:
你玩过纸牌游戏吗?
那可是很开心的事,今天我们来学习纸牌游戏。
二、新授:
1、找到纸牌游戏:
①单击开始按钮,出现“开始”菜单。
说明:
命令项右侧有标志的,表示这个命令项下有下级菜单。
②移动鼠标指针,指向程序命令,打开“程序”菜单。
③移动鼠标指针,指向附件和游戏命令,打开“游戏”菜单。
④找到纸牌命令,单击鼠标,出现“纸牌”窗口。
2、介绍游戏:
①“纸牌”窗口
标题栏菜单最小化最大化关闭按钮
接牌区堆牌区
窗口的基本操作:
最小化:
单击最小化按钮,单击任务栏上的按钮
最大化:
单击最大化按钮,单击还原按钮
窗口大小改变:
没有最大化状态,拖放窗口的边界或角落。
窗口位置的移动:
没有最大化状态,拖放窗口的标题栏。
②游戏规则:
翻牌鼠标的拖放目标
a在堆牌区,当有两张牌可以移动时,应先移动有较多牌的牌堆中的那张。
b应先考虑堆牌区牌的移动。
只有当所有可能的移动方式都考虑过了,才考虑移动发牌区的牌。
c在堆牌区,尽可能留出空白堆,以便放K牌。
d将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。
我们可以双击这张牌。
③练习:
a.打开纸牌窗口,调整窗口的大小。
b按照游戏规则,玩玩“纸牌”游戏,并观察纸牌窗口底部的得分。
3、退出纸牌:
单击右上角的关闭按钮。
三、巩固练习
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各个角落,再拖回原来位置。
四、小结
第五课时把纸牌玩得更精彩
教学目标:
1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入游戏。
3、进一步熟练鼠标操作。
教学重点:
进一步熟悉纸牌游戏,掌握窗口操作的技巧,使纸牌玩得更精彩。
教学过程:
一、玩纸牌
1、复习进入纸牌窗口
补充:
双击桌面上的“纸牌”图标。
2、换副牌来玩玩:
单击菜单栏中的游戏,将鼠标指向弹出的发牌命令并单击,电脑马上就给你重新发牌了。
3、更换纸牌背面图案
打开游戏菜单,选择背面图案命令,出现对话框。
选择其中的一种,作为纸牌的背面图案。
单击确定按钮,纸牌背面图案就换掉了。
试一试:
打开游戏菜单,选择选项…,并在“选项”的对话框中把翻牌设置为“翻三张牌”。
这样。
游戏就难多了。
补充:
如果菜单命令之后带有省略号(…),选择它会出现对话框。
通过对话框,我们就可以与电脑对话。
4、悔牌:
利用游戏菜单中的撤消命令,可以悔一次牌。
5、通过菜单退出“纸牌”游戏:
单击游戏菜单选择退出,就可以退出游戏了。
6、玩纸牌,看谁玩得得分高。
二、本章评价小结
1、评价小结
教师:
请同学们回答下列问题,对自己的学习情况进行一下评价
①我能说出电脑各部件的名称吗?
②我会开关电脑吗?
③我认识鼠标各部件吗?
④我会打开应用程序吗?
⑤我知道电脑能干什么吗?
⑥我知道鼠标有几种用法吗?
⑦电脑的相关设备有哪些?
都能干什么?
⑧鼠标的几种操作方式我都会吗?
学生依据问题自主评价,教师总结。
2、布置作业:
完成课后实践活动
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