初中物理 考题精选复习77 串并联电路电压的规律.docx
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初中物理考题精选复习77串并联电路电压的规律
2019-2020年初中物理考题精选复习77串、并联电路电压的规律
1、一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”,用三节干电池串联供电,他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2.
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:
L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(2)为了保证电路的安全,连接器材时,开关应 .
(3)小明同学用电压表测量L1两端电压时,直接选用0﹣3V的量程,小聪同学说这样不行,规范的操作方法应该是 .
(4)在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,用电压表检测L1两端电压,电压表示数为电源电压,出现此故障的原因可能 .
(5)他们排除故障后继续实验,得出一组实验数据如下表,为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应 .
L1两端电压U1(V)
L2两端电压U2(V)
电路两端总电压U总(V)
1.5
2.8
4.3
答案
(1)如答图所示
第5题答图
(2)断开 (3)先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量 (4)灯泡L1断路 (5)换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量
解析
(1)两灯泡、开关、电源组成串联电路,电压表并联在两灯泡两端,电路图如图所示;
(2)为保证电路安全,连接电路时,开关应断开;(3)电流表和电压表在使用时,如不能估计测量值的大小,应采用试触法选择合适量程,即先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量.(4)在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,用电压表检测L1两端电压,电压表示数为电源电压,出现此故障的原因可能是:
灯泡L1断路;(5)由表中实验数据可知,两灯泡两端电压之和1.4V+3.1V=4.5V等于串联总电压(或由电功率公式P=UI求出各灯泡功率与电路总功率,可发现两灯泡功率之和等于电路总功率),为了得出普遍规律,应换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量。
2、如图甲所示电路中、,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A、4.8V 、1.2V
B、6V 、1.2V
C、1.2V 、6V
D、1.2V 、4.8V
答案A
3、小明同学对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
【设计与进行实验】
①按如图所示的电路图连接电路.
②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压.
③在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
④测出AC间的电压,得出结论.
【交流与评估】
(1)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是 或 .
(2)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?
,为什么?
.
答案
(1)闭合开关,发现电压表示数为零,可从灯泡发生短路或断路分析;
(2)电压表所接的B点不动,只断开A接点,并改接到C点上时,电压表正负接线柱接反,指针将反偏.
解:
(1)因为闭合开关,发现电压表示数为零,可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连,若故障出现在灯泡处,则可能是L1短路或者L2断路.
(2)在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,这样电压表正负接线柱接反,所以不能测出L2两端的电压.
故答案为:
(1)L1短路;L2断路;
(2)不能;电压表正负接线柱接反了.
4、贺小红同学在中考物理实验检测时,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
【设计与进行实验】
①按图所示的电路图连接电路;
②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
③在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
④测出AC间的电压。
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须_____________;
(2)小红同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?
为什么?
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。
AB间的电压
BC间的电压
AC间的电压
1.4V
1.4V
2.8V
于是得出结论:
串联电路中,总电压等于各部分电路两端电压之和;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是___________________(写出一点即可)
答案断开
不能,改接后电压表正负接线柱接反
① 只进行了一次实验 ② 所选灯泡规格相同
5、在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电压表的指针偏转均为图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为 和 .
答案 解:
(1)由电路图知,两电阻R1与R2串联,电压表V1测电源电压,电压表V2测电阻R2两端的电压;
电压表V1示数大于电压表V2示数,两个电压表指针偏转角度相同,则电压表V1量程是15V,电压表V2量程是3V;
(2)电压表V1量程是15V,最小分度值是0.5V,电压表示数U1=9V;电压表V2量程是3V,最小分度值是0.1V,电压表示数是1.8V;则电阻R2两端的电压U2=UV2=1.8V,由串联电路特点知,电阻R1两端的电压U1=UV1﹣UV2=9V﹣1.8V=7.2V.
故答案为:
7.2V;1.8V.
6、如图,当开关闭合后,两灯都发光,此时V1、V2表的读数分别是4V和2.5V,则电源电压为 V,灯L1两端的电压为 V.
答案分析:
两个灯泡为串联,串联电路中各用电器两端的电压之和等于总电压.电压表V1测量的是电路两端的总电压,电压表V2测量的是L2两端的电压.
解:
由电路图可知,两个灯泡是串联的,
电压表V1的示数为电路的总电压,即电源电压为4V,
电压表V2的示数为L2两端的电压,即U2=2.5V,
由串联电路电压的特点可知,灯泡L1两端电压为:
U1=U﹣U2=4V﹣2.5V=1.5V.
故答案为:
4;1.5.
7、如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图,小明按图所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:
除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路存在的故障可能是 ,为进一步确定故障,应将电压表接在 .
答案分析:
L不亮,有可能是断路,但电压表有示数,说明电压表的两接线柱与电源两间没有断开的地方;
解:
灯不亮,有可能是断路,但电压表有示数,说明电压表的两接线柱与电源之间没有断开的地方,可以判断出是灯泡短路或定值电阻断路;为进一步确定故障,应将电压表接在滑动变阻器两端,并观察电压表有无示数,如果电压表有示数,说明灯泡短路;如果电压表无示数,说明定值电阻断路.
故答案为:
灯L短路或R0断路;滑动变阻器两端.
8、如图所示好似小明“探究串联电路中电压关系”的实验电路图,请你解答下列问题:
(1)按如图所示连接好电路,闭合开关S,发现L1、L2都不亮,但电压表的示数接近电源电压,经检查除灯外,其余都没任何问题,则电路中存在的故障可能是 ;
(2)排除故障,测出AB间的电压后,他又将电压表的A接点改到C接点上,想测出 间的电压,当开关试触时,观察到电压表的指针 偏转;
(3)改进方法后,正确测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中,由表中数据得到结论:
串联电路中各用电器两端的电压相等,总电压等于各用电器两端电压之和,请你指出本实验设计中不合理或可以改进的地方
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
答案分析:
(1)电压表的示数接近电源电压,故障应该是被测部分电路断路或其它部分电路短路;
(2)电压表要准确的测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,所以判断李瑞同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确;
(3)通过实验获得结论,一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论.
解:
(1)电压表的示数接近电源电压,故障应该是被测部分电路断路或其它部分电路短路,如果是其它部分(L2)短路,则灯泡L1会亮,不符合要求;所以应该是被测部分电路(L1)断路;
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,电压表并联在BC间,测量的是BC间的电压;此时电压表与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转;
(3)不足之处是:
他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.为了得出普遍结论,应换用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组实验数据,然后得出结论.
故答案为:
(1)灯泡L1断路;
(2)BC;反向;(3)他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.
9、如图所示,灯泡L1比L2亮,电压表V2示数为6V,下列说法正确的是( )
A. V1示数为6V B. V1示数大于6V
C. V示数小于6V D.V示数大于6V
答案分析:
根据并联电路两端电压相等进行解答.
解:
根据电路可知,两灯泡并联,电压表V测量电源电压,电压表V1测量L1两端电压,电压表V2测量L2两端电压,而并联电路两端电压相等,因此电压表V、电压表V1、电压表V2的示数相等,都等于6V.
故选A.
10、如图所示电路中,当闭合开关后,两个电压表的指针均为图乙所示,则电阻R1和R2两端得到电压分别为 V和 V.
答案分析:
首先根据串联电路的电压特点(U=U1+U2)确定电压表表V1、V2示数的大小,然后根据电压表的读数方法读出示数.
解:
因为电阻R1和R2串联,而电压表V1测量的是电源电压,电压表V2测量的是R2电压,所以电压表V1的示数比电压表V2的示数大;故电压表V1选的是0﹣15V的量程分度值为0.5V,根据指针位置,电压表读数为6V;电压表V2选的是0﹣3V的量程,分度值为0.1V,根据指针位置,电压表读数为1.2V;
根据串联电路的电压关系U1=U﹣U2=6V﹣1.2V=4.8V.
故答案为:
4.8;1.2.
11、如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图,小明按图所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:
除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路存在的故障可能是 ,为进一步确定故障,应将电压表接在 .
答案 L不亮,有可能是断路,但电压表有示数,说明电压表的两接线柱与电源两间没有断开的地方;
解:
灯不亮,有可能是断路,但电压表有示数,说明电压表的两接线柱与电源之间没有断开的地方,可以判断出是灯泡短路或定值电阻断路;为进一步确定故障,应将电压表接在滑动变阻器两端,并观察电压表有无示数,如果电压表有示数,说明灯泡短路;如果电压表无示数,说明定值电阻断路.
故答案为:
灯L短路或R0断路;滑动变阻器两端.
12、如图5所示是王平同学在“探究串联电路中的电压规律”时连接的电路,已知他所用的电源电压为3V,闭合开关时L1和L2均会发光,电压表V1测得是 两端的电压,此时他会发现两电压表指针偏转的角度 (“相同”
或“不相同”).
答案L 相同
13、相同材料做成的导体,长度相同,横截面积之比为S1:
S2=2:
3,那么将两个导体如图接入电路中,则两导体两端电压之比为U1:
U2= ,通过两导体的电流之比为I1:
I2= .
答案分析:
串联电路电流相等,两个导体的材料相同,电阻率相同,长度相同,根据电阻定律R=ρ得出单位长度的电阻比,从而得出电压比.
串联电路电流处处相等,则I1:
I2=1:
1;根据R=ρ知,单位长度的电阻比为R1:
R2=3:
2,
再根据欧姆定律I=得U=IR,由于两电阻丝中的I相等,电阻比为R1:
R2=3:
2,则U1:
U2=3:
2.
14、如图所示,灯泡 L1 比 L2 亮,电压表 V2 示数为 6V,下列说法正确的是( )
A.V1 示数为 6V B.V1 示数大于 6V
C.V2示数小于 6V D.V2示数大于 6V
答案并联电路各支路电压相等,等于电源电压,所以电压表示数都等于电源电压6v。
电压分配和灯的亮暗没有直接关系,亮暗有他们实际发光的电功率决定。
15、如图所示电路中,当开关S闭合时,电压表测的是( )的电压.
A.L1 B.L2 C.L1L2总电压 D.电源和L1
答案分析:
从电路图中可以看出,当S闭合,电压表并联在L2两端,因此电压表测量L2两端的电压.
16、如图所示的电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图乙所示,则电灯L1和L2两端的电压分别是()
A.4.8v,1.2v B.6v,1.2v
C.1.2v,6v D.1.2v,4.8v
答案分析:
此题中两个灯泡是串联的电压表V1测量的是电源电压,电压表V2测量的灯泡L1两端的电压。
在串联电路中,总电压等于各个部分的电压之和。
所以电压表V1的示数大于电压表V2的示数, 电压表V1用大量程来读数,为6v,电压表V2用小量程来读数,为1.2v。
灯泡L1两端的电压是1.2v,灯泡L2两端的电压是6v-1.2v=4.8v。
故选D
17、小明同学对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
【设计与进行实验】
1按如图所示的电路图连接电路.
2② 闭合开关,用电压表测出L1两端的电压.
③ 在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
④ 测出AC间的电压,得出结论.
【交流与评估】
(1) 闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是_________或__________.
(2) 小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?
______,为什么?
____________________.
答案(1) 吸收热量多少 。
(2) 大于 。
(3) 沙子 . (4) 受热不均匀或水导热性能比沙子好 。
18、如图甲所示电路,当开关S闭合后,电灯L1和L2 联,电压表测的是
灯两端的电压。
若电源电压为6V,电压表示数如图乙所示,那么L1灯两端的电压为 V,L2灯两端的电压为 V。
答案本题考查串联电路的电压规律。
由电路图可以看出,电灯L1与L2串联,电压表与电灯L2并联,显然电压表测的是电灯L2两端的电压。
根据电压表所选量程及指针的指示可知,U2=2.4V,电源电压U=6V,那么电灯L1两端的电压U1=U-U2=6V-2.4V=3.6V。
答案:
串 L2 3.6 2.4
19、小明、小华、小军三位同学在物理实验时,对“串联电路电压规律”进行探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
(1)按电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,
采用以下方法:
电压表所接的B接点不动, 只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压。
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须 ;
(2)小明用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是 ;
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。
分析小明同学的实验数据可以得出的结论是 ;
UAB/V
UBC /V
UAC /V
2.0
1.8
3.8
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 ;
(5)右上图是小明同学记录的另一次实验数据,读数为 V;
(6)小华同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于 ;
A.电压表没有并联在
电路中 B.“+”、“—”接线柱接反
C.电压表量程选择太大 D.电压表量程选择太小
(7)小军同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是 ;
(8)细心的小明还发现:
电压较大的那个灯泡比另一个亮,且更换了不同规格的灯泡总是这样,于是他得出了“不同灯泡的亮暗和电压有关,电压高的灯泡亮,电压低的灯泡暗”的结论,你认为该结论 (选填“正确”“错误”)。
答案
(1)断开
(2)电压表正负接线柱接反了
(3)串联电路中总电压等各用电器两端电压之和(或UAC=UAB+UBC)
(4)实验次数少
(5)2.4 (6)C (7)L1短路(或电压表短路) (8)错误
20、 在探究串联电路电压关系的实验中,物理实验小组按如图所示的电路测得电压表V的示数是3.8V,电压表V1的示数是2.3V,电压表V2 的示数应为( )
A.1.5V B.3
.8V C.2.3V D.6.1V
答案A
21、在探究“串联电路电压的规律”实验中:
(1)要用电压表测灯L2两端的电压.连接电路如图6甲所示。
图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上划“×”,并用笔画线表示导线将电路连接正确。
(2)改正电路后,闭合开关。
如图6乙所示,电压表的示数为________V,若电源电压为3V,则灯L1两端的电压是________V。
答案
(1)
(2)1.2 1.8
22、如图甲所示的电路,灯泡L1的电阻为5Ω,当开关S闭
合后,两灯都发光.这时两个电流表A1、A2指针所指的位置都如图乙所示,电压表的示数如图丙所示.求:
(1)开关闭合时,灯泡L1和L2组成 电路.A1、A2的示数分别为
A、 A.
(2)通过灯L1和灯L2的电流分别为多大?
(3)灯L1和灯L2两端的电压分别为多大?
(4)当开关断开时,灯泡L1的电阻变化吗?
为什么?
(不考虑温度对电阻的影响)
答案
23、在图6-19所示的电路中,当S1闭合,S2、S3断开时,电压表的示数为6V,当S1、S3断开, S2闭合时, 电压表的示数为3V.求:
(1)电源电压是多少?
(2)当S1、S3闭合, S2断开时, 电压表的示数为多少?
答案
(1)电源电压为9V;
(2)电压表的示数为9V。
24、物理课上,小明探究了串联电路中电压的规律,他还想知道并联电路中的电压有什么规律,于是在课后请你和他合作进行了以下探究:
(1)提出问题:
并联电路中,各电灯两端的电压有什么关系?
(2)你的猜想是:
;
理由是:
.
(3)设计实验:
图6-17为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.
所需的实验器材有:
.
(4)进行实验:
按照电路图连接电路,进行实验测量,记录实验数据.
(5)分析论证:
(只要求粗略地写出分析和论证的思路,即怎样得出结论的)
.
(6)实验结论:
两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.
(7)实验评估:
上述实验中,小明只进行了一次测量,得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性,你将建议小明怎样做?
.
(8)实验问答:
如果电源电压为3V,那么根据探究的结论,灯L1的电压为 V,灯L2的电压为 V.结合实验结论分析:
测量电压时,电压表为什么要与被测电路并联。
答案
(2)串联电路中各电灯两端的电压相等、各个电灯并联在相同的两点间;(3)电源、开关、导线、电灯、电压表;(5)用电压表分别测量出电灯两端的电压U1和U2,并进行比较,若两者相等,即可得出猜想是正确的;(7)改变电源电压小或小灯泡的规格,重做上述实验。
(8)3、3。
25、有一天,小明买了三节干电池,他想:
“把这三节干电池串联,电压增大,且这个电池组的总电压等于每节电池电压之和,如果把这几节电池并联起来,对同一盏灯供电,那么组成的电池组提供的电压、电流会发生变化吗?
于是,他找来小华一起开展如下的探究。
(1)他俩收集到一只小灯泡、导线、电流表和电压表、三节相同的新干电池,按如图所示的电路首先使用一节电池连好实物图。
(2)闭合开关,读出电流表和电压表的示数,并记在设计的表格中。
然后换二节和三节并联的电池组,分别重复上述操作,把数据记录在表格中。
电源
电压(V)
电流(A)
一节干电池
1.5
0.12
二节干电池
1.5
0.13
三节干电池
1.5
0.14
小华和小明经过分析归纳得出:
几节干电池并联组成的电池组总电压等于____________。
随着并联的干电池增多,电流逐渐_____________。
答案解析:
这是一道探究题。
通过探究过程培养对科学研究的兴趣和热爱,其目的是使他们获得研究问题的方法,提高实践能力,有利于终身学习和发展。
答案:
每节干电池的电压 增大
26、李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时,利用现有的器材按如下步骤进行了操作:
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关S,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,李小芳同学为了节省试验时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.对小芳同学以上实验操作评价是:
①拆接电路时,开关应该 ;
②小芳同学用上面的
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