大班社会系列活动设计我真棒.docx
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大班社会系列活动设计我真棒
大班社会系列活动设计:
我真棒
一、教学目标
喜欢自身,了解自身,能欣赏自身的优点,并为此感到高兴
能学会欣赏他人的优点和优点。
二、教具准备
装饰盒、一面镜子。
三、教学过程
活动一:
“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西
1.同学们,都听过白雪公主的故事吗?
里面有一块神奇的魔镜,它能告诉大家谁是最美的?
今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。
这块魔镜跟童话里的有些不一样。
它是一块万能的魔镜。
它可以回答大家提出的任何问题。
比方谁是班级最能干的小朋友?
谁是班上长得最美的同学?
同学们你们想不想向魔镜提问题。
2.郭老师先来问问:
魔镜魔镜,谁是班里面最棒的人呢?
3.请一个小朋友上来向魔镜提问题,当你看到魔镜里面的人是谁时,千万不能出声,也不能告诉他人,能不能做到?
4.再请几个小朋友上来问问魔镜。
5.从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。
请问:
这位小朋友,刚才你从魔镜里看到谁是最棒的?
(随机问同学)
6.郭老师明白了,原来魔镜想告诉大家,每一个小朋友都是最棒的、最美的。
其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里,每个小朋友都是最棒的。
今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身,相信自身,为自身喝彩。
活动二:
“夸自身”
1.今天郭老师和同学们都很高兴,因为发现原来自身是最棒的。
但是,老师想了解同学们什么地方最棒。
老师和同学们来个夸自身的小竞赛,好不好?
每个人从自身身上找找喜欢自身的理由,看哪个小朋友说的最多说得好?
我就奖励他一朵最美丽的花朵,想不想要?
2.老师先来说说自身喜欢自身的理由,好吗?
同学们,你们认为我说得怎么样,能不能得到一朵小花呢?
3.请小朋友先在学习小组里夸夸自身。
4.哪位小朋友上台来夸夸自身。
5.评价,奖励小花。
6.老师小结:
每个人身上都有闪光点,我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。
应该对自身充溢信心,相信自身真棒!
活动三:
“夸他人”
1.看到同学们都能喜欢自身,并能从自身身上找到那么多优点和优点,老师真为你们高兴。
小朋友们要学会喜欢自身,也要学会喜欢他人。
刚才,同学们都找了自身喜欢自身的理由,我想还有很多优点自身都还不知道,那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。
2.请小朋友下座位找自身的好朋友,夸夸你的好朋友!
3.请小朋友说说自身都夸了谁。
4.从小朋友刚才的夸奖中,我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方,都有值得我们学习的优点。
同学们向其他小朋友请教他是如何做的?
是怎样掌握这些小身手的?
让大家也向他一样,做得更好,做得更棒!
5.同学自由找同学请教。
说清要求,向他人请教应该讲礼貌,使用礼貌用语。
6.请小朋友说说你向谁请教?
学到了什么?
一、教学目标
喜欢自身,了解自身,能欣赏自身的优点,并为此感到高兴
能学会欣赏他人的优点和优点。
二、教具准备
装饰盒、一面镜子。
三、教学过程
活动一:
“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西
1.同学们,都听过白雪公主的故事吗?
里面有一块神奇的魔镜,它能告诉大家谁是最美的?
今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。
这块魔镜跟童话里的有些不一样。
它是一块万能的魔镜。
它可以回答大家提出的任何问题。
比方谁是班级最能干的小朋友?
谁是班上长得最美的同学?
同学们你们想不想向魔镜提问题。
2.郭老师先来问问:
魔镜魔镜,谁是班里面最棒的人呢?
3.请一个小朋友上来向魔镜提问题,当你看到魔镜里面的人是谁时,千万不能出声,也不能告诉他人,能不能做到?
4.再请几个小朋友上来问问魔镜。
5.从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。
请问:
这位小朋友,刚才你从魔镜里看到谁是最棒的?
(随机问同学)
6.郭老师明白了,原来魔镜想告诉大家,每一个小朋友都是最棒的、最美的。
其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里,每个小朋友都是最棒的。
今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身,相信自身,为自身喝彩。
活动二:
“夸自身”
1.今天郭老师和同学们都很高兴,因为发现原来自身是最棒的。
但是,老师想了解同学们什么地方最棒。
老师和同学们来个夸自身的小竞赛,好不好?
每个人从自身身上找找喜欢自身的理由,看哪个小朋友说的最多说得好?
我就奖励他一朵最美丽的花朵,想不想要?
2.老师先来说说自身喜欢自身的理由,好吗?
同学们,你们认为我说得怎么样,能不能得到一朵小花呢?
3.请小朋友先在学习小组里夸夸自身。
4.哪位小朋友上台来夸夸自身。
5.评价,奖励小花。
6.老师小结:
每个人身上都有闪光点,我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。
应该对自身充溢信心,相信自身真棒!
活动三:
“夸他人”
1.看到同学们都能喜欢自身,并能从自身身上找到那么多优点和优点,老师真为你们高兴。
小朋友们要学会喜欢自身,也要学会喜欢他人。
刚才,同学们都找了自身喜欢自身的理由,我想还有很多优点自身都还不知道,那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。
2.请小朋友下座位找自身的好朋友,夸夸你的好朋友!
3.请小朋友说说自身都夸了谁。
4.从小朋友刚才的夸奖中,我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方,都有值得我们学习的优点。
同学们向其他小朋友请教他是如何做的?
是怎样掌握这些小身手的?
让大家也向他一样,做得更好,做得更棒!
5.同学自由找同学请教。
说清要求,向他人请教应该讲礼貌,使用礼貌用语。
6.请小朋友说说你向谁请教?
学到了什么?
一、教学目标
喜欢自身,了解自身,能欣赏自身的优点,并为此感到高兴
能学会欣赏他人的优点和优点。
二、教具准备
装饰盒、一面镜子。
三、教学过程
活动一:
“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西
1.同学们,都听过白雪公主的故事吗?
里面有一块神奇的魔镜,它能告诉大家谁是最美的?
今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。
这块魔镜跟童话里的有些不一样。
它是一块万能的魔镜。
它可以回答大家提出的任何问题。
比方谁是班级最能干的小朋友?
谁是班上长得最美的同学?
同学们你们想不想向魔镜提问题。
2.郭老师先来问问:
魔镜魔镜,谁是班里面最棒的人呢?
3.请一个小朋友上来向魔镜提问题,当你看到魔镜里面的人是谁时,千万不能出声,也不能告诉他人,能不能做到?
4.再请几个小朋友上来问问魔镜。
5.从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。
请问:
这位小朋友,刚才你从魔镜里看到谁是最棒的?
(随机问同学)
6.郭老师明白了,原来魔镜想告诉大家,每一个小朋友都是最棒的、最美的。
其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里,每个小朋友都是最棒的。
今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身,相信自身,为自身喝彩。
活动二:
“夸自身”
1.今天郭老师和同学们都很高兴,因为发现原来自身是最棒的。
但是,老师想了解同学们什么地方最棒。
老师和同学们来个夸自身的小竞赛,好不好?
每个人从自身身上找找喜欢自身的理由,看哪个小朋友说的最多说得好?
我就奖励他一朵最美丽的花朵,想不想要?
2.老师先来说说自身喜欢自身的理由,好吗?
同学们,你们认为我说得怎么样,能不能得到一朵小花呢?
3.请小朋友先在学习小组里夸夸自身。
4.哪位小朋友上台来夸夸自身。
5.评价,奖励小花。
6.老师小结:
每个人身上都有闪光点,我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。
应该对自身充溢信心,相信自身真棒!
活动三:
“夸他人”
1.看到同学们都能喜欢自身,并能从自身身上找到那么多优点和优点,老师真为你们高兴。
小朋友们要学会喜欢自身,也要学会喜欢他人。
刚才,同学们都找了自身喜欢自身的理由,我想还有很多优点自身都还不知道,那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。
2.请小朋友下座位找自身的好朋友,夸夸你的好朋友!
3.请小朋友说说自身都夸了谁。
4.从小朋友刚才的夸奖中,我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方,都有值得我们学习的优点。
同学们向其他小朋友请教他是如何做的?
是怎样掌握这些小身手的?
让大家也向他一样,做得更好,做得更棒!
5.同学自由找同学请教。
说清要求,向他人请教应该讲礼貌,使用礼貌用语。
6.请小朋友说说你向谁请教?
学到了什么?
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