春季班初二第08讲苏教版小说之林下教师版.docx
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春季班初二第08讲苏教版小说之林下教师版
1.了解小说,掌握小说的三要素。
2.揣摩小说中景物描写的句子,并分析其作用。
(难点、重点)
3.分析小说中所刻画人物形象,并概括人物的性格特点。
(难点)
小说是文学体裁四分法中的一大样式。
它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素:
(一)人物要素:
(包括主要人物和次要人物)
小说的人物是虚构的,小说中的人物,我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的,“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更普遍的代表性。
(是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的,因此比现实中的原型更为典型)。
小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写,也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。
“虚构性”,是小说的本质。
“捕捉人物生活的感觉经验”,是小说竭力要挖掘的艺术内容,其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻,就愈是小说化。
“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”,是上述要素中最能体现小说性质的东西。
(二)情节要素:
小说的情节一般比较完整,往往有开端、发展、高潮和结局,有时前面有序幕,后面还有尾声,能显示生活中矛盾的发展过程。
情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。
(三)环境要素:
小说中要具体描写环境。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。
环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。
自然环境描写在小说中表现较多,主要是为了表现人物的身份、地位、行动,表达人物心情,渲染当时的气氛。
小说按篇幅长短分类
短篇小说 一般认为,篇幅在几千到两万多字的小说会被划归短篇小说。
在它的特色中有所谓三一律——一人一地一时,也就是减少角色、缩小舞台、短化故事中流动的时间。
中篇小说 一般认为,篇幅在三万字至十万字之间的小说,也有少数十几万字也算是中篇而不算做长篇。
一般认为是较容易成功的小说。
长篇小说 一般认为,长篇小说反映的事情很多,内容很丰富,而长篇小说字数最为不定,字数差距最大。
有十几万字的(这算是长篇小说字数的底线了),更有上百万字甚至几百万字的长篇小说。
小说中的细节描写
细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。
它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。
1)锯木厂后边的草地上,普鲁士士兵正在操练。
(都德《最后一课》)
对社会环境的描述,真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。
在法兰西绿草如茵的土地上,敌人在这里操练和践踏,大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。
这个细节,向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。
2)这藤野先生,据说穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;……他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
(鲁迅《藤野先生》)
留级学生讲关于藤野先生的缘故,一方面表现藤野先生的生活俭朴,一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。
3)我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!
(魏巍《我的老师》)
抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念,崇敬的思想感情,表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点
4)他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
(都德《最后一课》)
当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时,内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
5)细节描写:
童年往事
孩提时,迷恋西瓜,现在长大啦,有时还真怀念那种透心凉的感觉。
街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘,童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前:
夏日里,余日的光辉沉入天角,燥热也渐渐消逝。
在晚风的吹拂下,人们的精神格外舒畅。
这时西瓜的清香气息弥漫在街道里,时强时弱,若有若无。
我(大概五六岁)双手合抱膝盖,如猫逮耗子似的,蹲坐在小板凳上,乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。
透过水面,脸上的汗珠早已风干,一道一道的,像瀑布一样遥挂“前川”。
蚊子在耳边“周游”,心里也丝毫不在意。
一张灿烂的笑脸下,有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。
待到西瓜切成一块块的:
只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中;而瓜肉透着些许凉意;瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来,一滴,两滴;瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条……
最最幸福的时刻是:
冰镇的西瓜捧在手里,全身似乎有一股寒流来回飘荡。
吴敬梓(1701~1754年),字敏轩,一字文木,号粒民,清代小说家,汉族,安徽全椒人。
《范进中举》是清代吴敬梓杰出现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。
通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉,以及封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
《儒林外史》是一部讽刺小说,是一幅活生生的社会面貌图。
正如惺园退士所说,它摹绘世故人情,真如铸鼎象物,魑魅魍魉,毕现尺幅;而复以数贤人砥柱中流,振兴世教。
其写君子也,如睹道貌,如闻格言;其写小人也,窥其肺腑,描其声态,画图所不能到者,笔乃足以达之”。
契诃夫全名叫安东·巴甫洛维奇·契诃夫(英语:
Аntonchekhov)(1860~1904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。
他和法国的莫泊桑,美国的欧·亨利齐名为三大短篇小说巨匠。
他一生创作了七八百篇短篇小说,还写了一些中篇小说和剧本。
作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残暴,抨击了沙皇的专制制度。
代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《套中人》《公务员之死》等。
高尔基曾经说过:
“这是一个独特的巨大天才,是那些在文学史上和在社会情绪中构成时代的作家中的一个。
”列夫·托尔斯泰也给契诃夫极高的评价,称他是“无与伦比的艺术家”,而且还说:
“我撇开一切虚伪的客套肯定地说,从技巧上讲,他,契诃夫,远比我更为高明!
”
(一)范进形象具有怎样的典型性?
清闲斋老人在《儒林外史·序》中曾指出:
“其书以功名富贵为一篇之骨:
有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵,品地最上一层为中流砥柱。
”这里说的前三类人都是小说作者所批判的对象。
范进大概可以归入闲斋老人说的“下人”一类。
“下人者”,对人低三下四之谓也,更确切地说,就是对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来,不敢有丝毫的反抗。
范进的“下人”,确实“下”得出奇。
例如,在他中了秀才之后,胡屠户依旧说他是“现世宝”,他居然“唯唯连声”,不作辩解;为参加乡试去借盘缠,又被胡屠户“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”,他听着那些不堪入耳的话,也仅止于“摸门不着”而已──如此“下人”,简直到了麻木的地步!
真可谓卑怯之至,屈辱之至。
对胡屠户如此,对其他人也如此。
范进这种性格是在他三十多年场屋困顿的生涯中形成的。
三十多年来,他怀着对功名的热切期望不断地应试,又不断地失败,除了周围人们的轻蔑和嘲弄外,他什么也没有得到。
他终于考上了秀才,可是人们都认为,是宗师怜悯他,“舍与”他的。
他几乎陷入了绝境,当邻居到集上寻他,告诉他已经中举的喜讯,他怎么也不敢相信就是这种近乎绝望的心理反映。
总体形象:
科举制度的受害者
作者态度:
嘲讽、批判、同情
分类:
1)热衷功名:
范进穷尽一生的精力于科举考试,虽然屡遭挫败,仍寄望甚深,直到五十四岁才中秀才;后来他打算去应乡试,却被胡屠户奚落,叫他死心,但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举,他竟然欢喜得发了疯,这是范进热衷功名的最具体的表现。
2)怯懦麻木、逆来顺受:
胡屠户在范进中秀才后,盛气凌人地辱骂他,说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺,还说“岳父见教的是”;他向胡屠户借盘费,胡屠户用不堪入耳的说话骂他,甚至骂他母亲是“老不死的老娘”,他也毫不生气,充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。
3)迂腐无能:
家里穷得无饭吃,范进手足无措,要等母亲“吩咐”,才慌忙出去卖鸡,可是他在集上一踱一步,东张西望,老半天仍未能把鸡卖出,证明他平日只埋首读书,缺乏谋生技能;邻居告诉他考中了举人,他以为别人骗他,无奈地请人家不要和他开玩笑,以及他喜极发疯的狼狈相,都说明范进迂腐无能。
4)知书达理:
虽然范进作为小说中的反面人物,但也不乏好的一面。
他毕竟是一名书生,本质上是善良的,也有知书达理的一面。
中举后,对曾经对他辱骂的胡屠户并未有不合分寸的行为,甚至赏银给胡屠户,可见他也是一个知书达理的人。
(二)胡屠户的形象有什么意义?
胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。
范进中举前,被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”,连中了秀才也是他“带挈”的;对范进希图中举,又极尽讽刺嘲弄之能事,比如“癞虾蟆想吃起天鹅肉”,还有“尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照”啦,一派粗鄙的话,不堪入耳。
待到范进果真中了举,他忽然一百八十度大转弯,称范进为“贤婿老爷”,当众夸范进“才学又高,品貌又好”,把范进真的捧上了天──说他是“天上的星宿”。
胡屠户对范进的态度前后截然不同,说穿了,就是因为“姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用”。
由此看来,此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲。
总体形象:
代表中产阶级,小商人,市侩小人
作者态度:
辛辣嘲讽
分类:
1.说话方面:
1)庸俗势利:
范进中举前潦倒穷困,胡屠户辱骂他为“现世宝”、“穷鬼”,说他“尖嘴猴腮”,想中相公是“癞虾蟆想食天鹅肉”;提到“万贯家私”的张老爷等,便说是“文曲星”下凡,“一个个方面大耳”。
由此可见,他嫌贫爱富。
2)凶暴粗鄙:
他听见范进想借盘费去考乡试,便辱骂范进说“不要失了你的时了”,语气凶暴;又叫范进“撒抛尿”照照自己的样子,骂他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”;提到范进的母亲时,又骂她为“老不死的娘”,用语粗鄙,不堪入耳。
3)尖酸刻薄:
他埋怨自己倒运,把女儿嫁给范进这“现世宝”、“穷鬼”;
诋毁范进的文才,认为能中秀才,全是因为主考官怜悯他而施舍给他的
范进的相貌是“尖嘴猴腮”,语调尖酸刻薄。
4)自高自大:
他认为范进得中秀才,是因为他积了德,“带挈”了范进;他摆出长辈的架子,要教导范进做人的道理,免他“惹人笑话”;范进中举后,他又称赞自己够眼光,“认得人”。
5)迷信无知:
他认为中举的都是“文曲星”下凡,又说打了天上的星宿,会被发落十八层地狱;别人嘲讽他,说他医好了女婿,便可提上第十七层地狱,又说他的手打过举人,杀不得猪了,他还沾沾自喜,信以为真。
2.动作方面:
1)粗鲁无礼:
范进中了秀才,胡屠户大摇大摆地进他家里「道贺」,却又唠唠叨叨地教训范进一顿,然后“吃的醺醺的”,“横披了衣服,腆着肚子去了”,举止粗鲁。
2)蛮横泼辣:
范进向他借盘费,被他“一口啐在脸上”,骂了个“狗血淋头”;范进中举后发了疯,他「一个嘴巴」打晕范进,虽说是出于救人心切,却显露出他平日蛮横的本色。
3)趋炎附势:
范进中了秀才,他只拿一副大肠和一瓶酒「道贺」,自己吃得醉醮醮的走了,而范进中举后,他却备了七八斤肉,四五千钱来道贺;范进清醒后回家,他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回,再度显出他的势利。
4)假心假意:
在范进给他钱时,他口口声声说“不要”,而伸出的手却攥得紧紧的,没有任何退钱的意思。
这就更突显出他的虚伪。
3.神态方面:
胡屠户知道范进中举后竟发了疯,显出诧异的神色,感到十分可惜,慨叹范进没有福气,可见他只关心名利;别人叫他打醒范进,他面有难色,说不敢打天上的星宿,反映出他的迷信;后来他摆出原本凶恶的模样,打了范进一巴掌,又表现出他的粗鲁。
(三)众邻居的形象:
总体形象:
趋炎附势
作者态度:
批判
分类:
1)麻木冷漠:
在范进疯了,众人不知如何是好的时候,一位邻居说他有一个建议,不知可否行得。
此人说话不经过大脑,便立即说出自己的意见,让屠户给范进一巴掌。
看出他对人冷漠。
而对范进这种因为中举为狂喜到发疯的人早已司空见惯,发生这事已不足为奇,他们已麻木了。
2)尖酸刻薄:
胡屠户不敢打疯了的范进,说是天上的神仙,打不得。
而此时某一个“尖酸人”说他平时杀猪,不知道要被打几千铁棍,而今一百棍又算得了甚么,看似劝说屠户挽救范进,实际是对范进一家极端的讽刺。
在别人有难时,还站出来嘲笑他们。
所以说他们尖酸刻薄。
3)趋炎附势:
在范进外出参加科举考试家中断粮之时,众邻居都没有帮忙,范进中举后,众邻居却出人、出力、出场,从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。
(四)以张乡绅为代表的知识分子形象:
总体形象:
道貌岸然之辈
作者态度:
厌恶批判
分类:
1)虚伪:
张乡绅来恭贺范进中举时,俩人彼此间不断说客套话,张乡绅还给范进送银子,说甚么“年谊世好”实际是为了拉拢和范进的关系。
从他假惺惺的语言便可看出。
2)势利:
范进没中举之前,他家人“已是饿得两眼都看不见了”,也不见张乡绅派人问候、送米甚么的。
而当这天早上,范进中举后,才过了多久,张乡绅便得知了消息,火速赶来套关系,又送房子又送银两。
若范进未没中举,张乡绅知道此人吗?
3)奸猾:
也许张乡绅本来就空着这么一所房子,就等着童生中举,然后马上去拉拢亲近。
所以在恭贺范进时,才会马上提出让他们搬进自家空房。
(五)作者是怎样运用讽刺手法的?
《儒林外史》是一部社会讽刺小说,它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。
仔细探究课文的讽刺手法,对我们阅读这部小说很有帮助。
课文的讽刺手法有:
(1)夸张手法
范进因中举喜极而疯,在挨了一个巴掌后才清醒过来,这是故事的基本情节,是用夸张手法虚构出来的。
这看来似乎离奇得很,却如鲁迅所说也是“会有的实情”,因而是可信的。
理由是,当时士人热衷于科举,一旦功名到手就惊喜若狂,更何况范进20岁开始应试至今已有35年,在如此漫长的等待之后,他的愿望终于变成现实,又怎能不惊喜得发疯呢!
中举,对范进来说自然是荣耀之至,但挨巴掌却是受辱,荣而后辱,这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂,具有极强的讽刺意义。
(2)对比手法
文中写胡屠户用的是对比手法,通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。
(3)运用典型细节揭露人物的矛盾
例如,写范进的疯态:
……他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
好!
我中了!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾:
就内心而言,他是个胜利者,他感到扬眉吐气,因而拍着手大笑;他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现,所以往门外飞跑,跑到集市上。
但在外形上他却是个失败者,头发跌散,两手黄泥,遍身是水,如同落汤鸡一样。
这就是强烈的讽刺。
又如,写胡屠户的贪婪相:
……即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:
“方才费老爹的心,拿了五千钱来。
这六两多银子,老爹拿了去。
”屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:
“这个,你且收着。
我原是贺你的,怎好又拿了回去?
”范进道:
“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾:
银子已经紧紧地攥在手里了,嘴上却偏说不要,暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。
(六)形象反应
这些夸张的人物形象反应了一个怎样的社会问题?
这群人如此扭曲的最终原因是封建的科举制度,作者对此持批判态度。
范进等人是畸形社会中一群异化的人,这般冰冷的社会风气必将使其走向衰亡。
1、根据课文内容及括号内提示,填写成语。
商店和饭馆的门____________(形容精神不振,提不起劲头)地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。
忽然,这个贱畜生____________(没有任何原因或道理)就把这手指头咬了一口。
2、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人,在我们的生活中也有这样的人,你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢?
3、精彩的语言描写,可以使人物形象更鲜明地刻画出来,更有利于表现主题,说说下列各句中的语言描写有什么作用。
“席加洛夫将军?
”我……叶尔德林,帮我把大衣脱下来…真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……”
___________________________________________________________________________________
“他的法律说得明白,现在大家都平等啦。
不瞒您说,我的兄弟就在当宪兵……”
__________________________________________________________________________________
参考答案:
1、
无精打采
无缘无故
2、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变、不知羞耻、卑劣无耻、反复无常、装腔作势等
3、
奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧变化,他假托天气变化,掩饰自己的窘态,显出走狗的真面目。
揭露了沙皇法律的实质:
宪兵就是法律。
是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。
-
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:
“噫!
好了!
我中了!
”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
好!
我中了!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
众人大眼望小眼,一齐道:
“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道:
“怎生这样苦命的事!
中了一个甚么举人,就得了这个拙病!
这一疯了,几时才得好?
”娘子胡氏道:
“早上好好出去,怎的就得了这样的病!
却是如何是好?
”众邻居劝道:
“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。
”
当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。
娘子哭哭啼啼,在厨房下收拾齐了,拿在草棚下。
邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。
报录的内中有一个人道:
“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?
”众人问:
“如何主意?
”那人道:
“范老爷平日可有最怕的人?
他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:
‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。
’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。
”众邻都拍手道:
“这个主意好得紧,妙得紧!
范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。
好了!
快寻胡老爹来。
他想是还不知道,在集上卖肉哩。
”又一个人道:
“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。
快些迎着去寻他。
”
1.选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外,还对他进行了____________描写。
2.用“‖”将第一段分为五层,并概括层意(每层层意不超过6个字)。
3.描写范进发疯的过程中,贯穿始终的动作是__________,表情是__________。
4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?
作者安排这一情节有何用意?
5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。
众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋酒米,联系全文说说这反映了什么社会问题?
参考答案:
1.行动 语言 外貌 侧面
2.第一层(范进不看便罢,……不省人事)写昏蹶;
第二层(老太太慌了,……把报录人和邻居都吓了一跳)写疯跑;
第三层(走出大门不多路,……淋淋漓漓一身的水)写跌倒;
第四层(众人拉他不住,……一直走到集上去了)写疯走上集;
第五层(老太太哭道……再为商酌)写众人的反应。
3.拍手 笑
4.说明中举发疯在当时不是个别现象。
安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞,也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
5.深刻反映了当时社会的世态炎凉。
槐 树 花 真 香
晚霞在炽烈的烧烤着,似乎能听得见被它烤焦的树梢在劈啪作响,小山村显得更加恬静了。
村头上有棵洋槐树,槐树花开得正盛,粉嘟嘟的,连晚霞也溶进了它那淡淡的馨香。
洋槐树下坐着一位老奶奶,她已经很苍老了,头发差不多全秃了,只有后脑勺还有一绺乱麻似的白发,脸上的皱纹纵在一起,眼窝很深,颧骨很高,像一块褐色的石头;她那裸露的瘦胳膊上,皮肉松懈地耷拉下来,上边沾着一块块栗子皮似的老年斑,她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡,冲着落日安详地坐着,一动也不动,似乎得到了一种永恒的满足。
在她身边,是一个十二三岁的女孩,这姑娘长得像晚霞一样光彩动人,光润润的小脸蛋,水汪汪的大眼睛,还有潮乎乎的红嘴唇,都如含苞未放的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏身在一块平展的大石头上,面前放着铅笔盒、作业本,还有几块口香糖,她那只捏着钢笔的右手支着下巴,歪着头向远处凝望着,像是看着满天的彩霞,又像看着奶奶。
在她的脚下,是一条清凌凌的小溪,镀了金的溪水静静地流着,听不见一点儿声响。
女孩突然说话了,那声音像是从天边的遐想中寻找出来的:
“姥姥您说,人为什么活着?
”
“这太阳真美,槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
“姥姥,您给我说说呀,要不,我的作文完不成了。
”
“真是的,我活了快80岁,怎么就没工夫去看看这太阳,闻闻这槐花呢?
”
“姥姥,您快说呀,人到底为什么活着?
”女孩显得有些焦急了。
“活着就活着呗,还管它为什么?
”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥,您是怎么活过来的?
”
“我那会也不想活,你老爷死了,我本想跟他一起去,可放不下你妈,你妈才你这么大……”
“为了你妈,我活下来了,这不,也是一辈子……”
女孩不再发问了,她望着山顶上的落日,又陷入了静静的沉思,那太阳很大,很红。
老奶奶又喃喃自语∶“这太阳真美,槐花真香。
”
忽然,女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光,她似乎悟出了什么,埋下头在作业本上唰唰唰地写了两行字:
落山的太阳真美,盛开的槐花真香。
1.文章第一段的景物描写有哪些作用?
2.文中第二段对“老奶奶”的肖像描写有什么作用?
怎样理解“老奶奶似乎得到了一种永恒的满足”这句话的含义?
(每条不能超过30个字)
3.作者为什么在女孩再度陷入沉思时,特意写道:
“那太阳很大,很红”?
(不超过30个字)
4.下面对这篇小说的赏析,不正确的两项是()()
A.文中老奶奶反复赞叹“太阳真美,槐树花真香”,从行文上看,它与第二段末“……冲着落日安祥地坐着,一动不动,似乎得到一种永恒的满足”相照应,使文章结构严谨,刻画人物集中。
B.小说刻画人物形象主要采用了肖像描写和语言描写,歌颂了老奶奶的母爱和奉献精神。
C.小说以“槐树花真香”为标题;一
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