中学生期末小结doc.docx
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中学生期末小结doc
中学生期末小结
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第一篇:
中学生期末小结
第二篇:
期末小结
第三篇:
期末小结
第四篇:
期末小结
第五篇:
期末小结
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正文
第一篇:
中学生期末小结我们高一按照上学期期末考试中语文、数学、英语、物理、化学五科的总成绩分出了三个理班。
我任理科四班班主任。
从总分看,分配的确是公平的,但从学生平时的表现和学生的发展趋势看,我的理科四班只能在三个理班中占倒第一。
虽然老师和同学们都这样看,但我看到眼前那些学生时,我对自己还是坚强地说"不能服输"。
因为分班前我带的班成绩不太好,所以分班后有五名同学先后调出了我的班,太丢人了!
我一定要让理科四班成为一个人人羡慕的班!
分班后20天左右,学校进行了分班后的第一次月考,原来认为应该占第一的理二班因为班里占第一的学生没有参加考试,所以成了第三,原来认为占第二的理科五班理所应当地成了第一,我的理科四班成了第二,人均总分比理科五班少20.8分。
在一个月后的期中考试中,理科五班又增加了三名其他学校和班级转过来的学生,其中一个占年级第九,一个占年级四十,第三个占年级第六十。
我班人员未动,名次仍处年级第二,人均总分比理五班少17.1分。
我赶快在黑板报上鼓励了一下同学们的进步。
因为除去数学一科及理科五班的三名新"外缓"外,我班比理五班高6分。
又一个月过去了,分班后的第三次考试进行了。
理五班仍然保持原班人员未动,我却"丢失"了诚实善良的体育委员,他排名在年级第七十。
但通过四十四位同学的努力,这次考试我班的人均总分比原来第一的理五班高出了10分,我班"不可思议"地占了年级第一。
在过去的三个月里,我班总是尊重学生的思想和意愿。
我班的学习目标是:
既要比其他班玩得多,又要比其他班学习好,学习的首要条件是让同学高兴。
在分班后的两个多月后,我班被其他班的同学称为高一的"自由王国"。
我高兴我的理四班在不断进步,我高兴我的理科四班的同学们愉快地生活。
以下是我班在过去三个月中走过的路,也许有好的地方,希望全国的班主任也和我们一起好,也许有不好甚至错误的地方,希望朋友们能指出,以帮助小弟能管好手中的理科四班,我要让同学们都考上大学,考上全国重点大学。
分班后的第一天,我首先问同学们:
"哪个同学想调到其他的两个理班去,请和我联系。
我的治班宗旨是,让每一个同学高兴。
和我联系后,我给你们协调协调。
",当时有七位同学和我联系要调班,但经过三天的协调,只有五位同学调班成功了,这里面使我最心痛的是,有一个调出的同学的总分比调进我班的同学高39分,但为了班级的安定,只能调换。
在分班后的10天内,人心浮动,虽然有些同学没有直接提出换班,但看得出他们很无碍。
我的心情很沉重,记得当时有两个晚上只睡了一两个小时的觉。
到分班后的第十三天,应部分同学要求,我班走出了校门,来到了田野里,进行了一次名符其实的春游。
过了两天到了同学回家的日子,应该在同学面前表现表现了,于是跑前跑后给同学联系汽车,直到送走最后一个同学才回家休息。
学校停电了,好,再表现表现吧,从家里给同学们送来一铝壶开水,而且以后每次停电都是如此。
晚上停电了,我班有从三里外买来的蜡烛,每人一根,整个育才中学,就我们班的蜡多。
为赢得同学们的高兴,为给同学节约资金,当同学反映小卖部的圆珠笔芯不好用时,便从批发部批来了一盒,每个同学发两根,不但好用,价格才相当于小卖部价格的一半。
此事以后便一发不可收,每隔半月左右就到批发街上去一趟,为同学们批发日记本、练习本、牙膏、牙刷等用品。
每个本都能让同学少花40%左右的钱,有的商品价格甚至只有小卖部价格的一半。
我班的同学有通信自由,有选择自已发型和服装的自由,有出门改善生活的的自由......
经过3月份二十多天的"磨合",到4月份时,我成了同学们挂班主任衔的朋友,在4月份的量化评比中,我班的得分在整个高一六个班中最高。
为了奖励同学们的友好合作。
4月份的工资发下来后,我到集上买了30斤西红柿,每个同学发两个,自己出资请了同学们一次客。
对于班级管理来说,最重要的还是学习成绩。
首先树立同学们对学习的信心和兴趣。
湖南省那位得了癌症却坚强地送出两位大学生的英雄母亲,曾使同学们凄然泪下,英国留学博士张弛的学习经历被摘抄后贴在墙上。
中美撞机和南斯拉夫大使馆被炸事件,激起了同学们的义愤。
本县丝网的不景气和种地的艰辛使同学们看到了知识的价值。
学习,一定要好好学习。
我找来了99年各省高考状元谈学习方法的录像带,每隔一段时间就让同学们看一两个高考状元们的学习方法。
另外本人多年来记录、总结的学习方法,也不时地告诉同学们。
中央电视台、教育电视台、国际互联网上的学习经验,也有选择地让同学们评判评判,好的就使用使用。
让每一个同学都明白,只有适合自己的学习方法才是真正的好方法。
我班用了学校的一套电脑和两部录像机,刚开始时转录中央电视台的"outlook"电视英语杂志,录完后在网上把原文下载下来,印出来贴在我班的后面。
录了四期后,我看到了中国教育电视台的"lookahead"英语讲座,我高兴地跳了起来,因为这套讲座和"走遍美国"是我国两套最好的英语培训讲座。
此后每周都录,每集至少让同学们看两遍。
电影式的讲座极大地提高了同学们的兴趣,在最近的月考中,我班的英语第一次跃居高一理班的第一位。
第二篇:
期末小结期末小结
常晓伟
时间飞逝,来宏星小学已经四个多月了,一个学期也即将过去,在这一学期里,我慢慢的适应了这里的生活节奏,也在紧张而忙碌的工作中学到了很多东西。
上学期我是在松江区一所初中任教,来到这里本来以为教过初中再来教小学那应该没有什么问题,可事实并不是这样的,很多事情都不是那么容易的,毕竟小学生和中学生的心智、理解能力都相差很大,上课时同一个体育技术动作,初中生做做示范,讲讲要点就可以了;而小学生要把一个简单的动作分解成多个动作和步骤来教。
刚开始觉得在工作时不能很好的适应宏星的快工作节奏,工作时也不够积极,一段时间后,我自己告诉自己不能这样下去,既然来到了这个学校,就应该把自己的激情带到工作中,何况我还是一位共产党员,更应该在学校的工作中起到带头作用,虽然工作业务能力上有些欠缺,但我应该用我的积极性、我的勤奋去弥补,要虚心的的向各位老教师学习,学习的不光是工作经验方面,更重要的是学习他们如何在工作中保持积极的状态。
当然,我感触最大的就是学习了先学后教的先进教学理念,以前上学时接触最多的就是以往我国传统的教法,教师教学生学,教师是课堂的主导,而学生是听众,教师先填鸭式的教学,学生再做各种相关练习来巩固所学知识。
先学后教则是相反,学生是课堂的主导,老师起到的是引领作用,让学生先自己学习要学习的知识,然后在学习
中发现问题,在通过学生小组合作、教师的引领下,来解决问题,学生的学习更为主动,不是被动的接受知识。
对于体育课上实行先学后教,有些特定的项目确实很难实施这样的教学,但有些项目用这样的教学确实很好的调动学生的积极性,教师在课堂上先提出要求,让学生带着要求去练习、去学习要学习的动作,让学生发现在在学习动作中的重难点,然后在教师的引领下再次体验、学习、练习,直到攻破重难点。
先学后教的理念也给教师提出了更高的要求,首先教师要对想方设法的去引领学生,把学生引领到重难点的学生上,让学生自己动手动脑解决问题。
教师要先预设教学情景,假设出学生在学习过程中能出现的各种问题,并针对出现的问题,如何引导学生去解决。
刚进入工作岗位就碰到这样的教学改革,我觉得对我来说是种机遇,也是一个使自己成长的更快的机会,更是一种挑战。
这学期即将结束,我想下学期我的任务更为艰巨,除了要进一步提高自己的业务能力外,还要把自己所学如何应用到实践中去:
一是为学校体育建设出一份力,二是怎样将自己的专业知识传授给学生,让体育也成为宏星的一个特色。
第三篇:
期末小结期末总结
经过了一个学期的学生会的工作经历,我觉得自己成长了不少,在为人处事方面有了更成熟的见解和想法。
作为一名学习部的干事我们主要的工作就是日常考勤,在日常考勤这一个任务中,我学到了要以微笑待人。
本学期我轮到一周安排考勤,在这一周中,我学到了如何趋合理安排事项。
当然我也带队过考勤,在带队过程中首先最重要的就是守时观念。
还有就是细心,做事总免不了粗心大意,曾有过干事将黑板上的字写错,通过他的经历我时刻提醒着自己,做完一件事之后要回头望望,有没有错的地方,有没有需要修改的地方。
统计考勤结果也是一项很需要细心与耐心的工作,要重复的一遍遍核对考勤表,要对每个同学负责也要对自己手上的工作负责。
我还负责10日语1班的早自习考勤,让我有了额外的晨读时间让我好好预习和复习英语。
学习部坚持每段时间招开例会,布置近期工作,交流各自工作情况和工作问题,以帮助我们更快地了解和明白问题的所在和解决的方法,为下一个阶段的工作做好前期工作。
在学习和生活中:
我是一个喜欢忙忙碌碌的人,总喜欢充实的过好每一天,因为工作,学习的时间总是很挤。
但作为一名学生会干部,就应该品学皆优,而不要为了工作而耽误了学习,图有虚名,因此在学习上我有很大的压力,在班级我是团召,我要以自身的优秀品质不断的影响我身边的每一人。
但在工作和学习的时间上我安排的不够好,优待进一步合理安排自己的时间,让自己的大学生活更加充实丰富。
上个即将学期过去了,也是通过这个学期感觉到要想做好一件事真的很不容易,下个学期即将到来,活动也会更多,我也会铭记上学期的教训总结经验。
大家一起加油!
第四篇:
期末小结小学英语期末工作总结范文
转眼间,学年的教育教学工作接近尾声了。
本学年我担任四、五、六三个年级的英语教师。
是农村小学,学生的平均英语很低,学困生较多,对待英语学习冷淡。
多媒体,挂图,单词卡等形象多样的教具。
不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。
究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,他与中文的反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常"厌、怕、弃"的不健康的心理。
这使我不改进教学方法。
,确立与新课程相的教育观念。
学生是学习的主体,老师代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何道理和任何一条规律。
老师只能让学生读书,感受事物,观察、分析、思考,从而明白任何道理和任何一条规律。
于是我"一言堂",把课堂还给学生,师生交往、互动、发展的教学过程。
,使学生明白学习目的。
要学好英语,要使学生认识到学语言的目的和意义。
众所周知,人类社会了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,要在跨世纪的竞争中,民族要腾飞,要取决于优秀科技人才的涌现。
不懂英语,怎么去世界?
学生自觉地把的理想与祖国的前途和命运起来,才会对英语学习真正感兴趣,兴趣也有转为学习英语的动力。
我本地区学生的情况,通读和节选教材,着最简单、(我们一定会做的更好)最、最常用的英语词汇、句型、交际会话等教学,使学生对英语产生兴趣,学习动机。
,努力融洽的师生关系。
来说,小学高年级比低年级学生独立性强,自尊心也逐渐,渴望尊重。
师生之间互相尊重,互相信任,才能起友好关系,从而学生学习的兴趣。
我的学生观,认识学生的主体地位。
我用满腔的爱去、尊重学生,耐心细致地学生,沟通和学生的思想感情,使学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的性,大胆求异创新;课后我却的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是的父母,关怀备至。
,严谨治学,的教态。
教师的教风直接学生的学风。
驾驶的一言一行,无时无刻不在着学生。
我的思想认识和蔼觉悟程度,爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的。
老师的教态好,学生就喜欢,听课的兴趣就高,知识也快。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。
如我介绍新句型时,我语言的轻重,语调的高低,和的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使感到老师对的信任,学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
今后我将自身的课程改革理论学习,转变教育理念,以学生为本的教育观念,活动教学观,做一名现代素养的教师。
这学期以来,我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。
互相听课,认真听取同年级老师的意见,改进
教学方式。
定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓好学生的学习习惯:
虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,还是有一定困难的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课
一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。
所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。
我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序。
课前都精心准备,从来不打"无准备之仗"。
教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。
还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。
为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。
三、重视学生的基础知识教学:
(1)让孩子快乐识字
识字教学是一年级语文教学的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学汉字活学活用,通过学编儿歌、"开火车"、"让学生当小老师"、"游戏"等多种形式激发学生学习的兴趣。
(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。
学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。
特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势我都特别注意。
(3)培养学生养成良好的读书习惯
让一年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
第三,注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句"嗯,~~同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!
"或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。
评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。
(4)培养学生的独立思维
教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。
于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。
在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。
四、与家长交流,获取家长的支持
家庭教育对孩子的发展有很大的作用,为了学生更好地发展,我在做好本职工作同时,加强和家长的联系,探讨教育方法,起到了事半功倍的效果。
经过一学期的努力,我班的学生都有了较大的进步,增强了我的信心,相信下学期我们还能取得更大的进步。
不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。
一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。
当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
2014-2014年小学二年级语文教师期末总结[易读语文网]
期工作已经结束,我担任的二年级语文教学工作也告一段落。
第一次教学二年级新版语文教材,又是中间接班,在仅有的两个多月的时间里,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试。
现在将这一学期的语文教学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点。
在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,由让我学变成我要学。
(一)、注意新课导入的新颖。
"兴趣是最好的老师"。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念的方式导入,这比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究的习惯。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,在贾校长的教导下,积极引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:
"课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
"在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有进步。
但也有不足,如班级成绩一直不够理想。
今后立足实际,开拓进取,不断前进。
2014-2014班主任工作总结
班级管理是学校管理中的重要组成部分,多年来的实践有力地证明了这一点。
班级管理中必须培养得力的班干部,以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通,以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理,以提高班级的战斗力;树立良好的班风,让学生感受到集体的亲和力。
这四"力"的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远。
实践证明,要成功的管理班级离不开以下这几个方面:
一、得力班干部的培养——形成向心力
要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的,必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。
班干部是班级各项活动的组织者和倡导者,在班级中起到核心骨干的作用。
班级的兴衰与他们的工作密不可分,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势、挖掘他们的潜力,是出色管理好班级的重要条件。
因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。
选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选拔为班干部。
班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育,要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们,在工作上科学地使用他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。
当然,当班干部有了一定的工作经验后,千万不要束缚他们的手脚,让他们充分总结搞好班级工作的新经验,积极开拓班级学生管理的新境界。
对工作中的不足要及时指出,对工作中的困难要适时予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给予表扬和奖励。
同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学校大队会推荐,让他们发展自己的才能,为学校作好学生管理工作发挥更大的作
用。
不能爱才不荐、大材小用。
二、必要沟通的坚持——增强凝聚力
沟通是班主任工作中的重要内容。
没有沟通就谈不上班主任工作。
在沟通中,班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,也感觉到老师的真诚、心地的善良。
1、提前作好充分的准备,掌握沟通的主动权,明确沟通的目的。
为了更好的把握沟通的主动权,应该提前作好准备。
明确谈什么,不谈什么;明确什么该谈,什么不该谈,谈到什么程度;明确要谈哪些方面,解决哪些问题;明确谈到什么程度,才算达到了目的。
2、和问题学生沟通,最关键的是找他的闪光点。
平时,他们没有举手的勇气,也没有充分展示自己才华的舞台。
如果能够找一个学生感兴趣的话题,他就会在这个沟通中找到什么是自尊,什么是自爱,因此,要与他谈自己感兴趣的话题,引导他从沟通中找到成功的感觉。
3、与学生沟通,要让他充分暴露自己的思想,不要给予道德性评价,可以给予心里按摩,沟通不只是老师在说,而是要注意倾听,让学生谈,老师听。
在倾听的时候,注意运用同感,让学生觉得你的宽容和善解人意,为以后进一步沟通创造条件。
4、一般来讲,沟通不要直接谈学习,可以谈家庭生活,经济生活,社会生活,国家大事,军事天地等。
把他从成功的方面迁移到学习中来。
三、逆反心理的消除——提高战斗力
怎样克服和消除学生的逆反心理,引导和教育好有"逆反"心理的学生?
俗话说"解铃还需系铃人"。
要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态,掌握学生的思想脉搏,用尊重和理解去打开学生的心扉。
1、认真倾听,消除隔阂
学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。
比如,某生母亲去世,父亲外出打工不在家,肚子痛了几天,也连续旷课了几天,班主任当着全班同学的面说:
"你怎么回事?
为什么老是旷课!
罚抄书五课。
"该生不服,逆反心理于是产生,干脆来一个破罐子破摔,书一页没抄,旷课成了家常便饭。
在这件事上,师生之间就存在着"意义障碍"。
如果这位老师能换一种做法,比如课后着这位学生进行个别谈话,倾听这位学生的心里话,问明原因,讲清道理,并及时和家长联系沟通,就会取得截然不同的效果。
2、讲究方法,把握教育时机
要消除青少年学生的逆反心理,教育方法是十分重要的,对于个别
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