模拟精选届河南省南阳市高三上期期终质量评估语文试题扫描版.docx
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模拟精选届河南省南阳市高三上期期终质量评估语文试题扫描版
2015年秋期高中三年级期终质量评估语文参考答案与评分标准
1、C(“直接促成了中国古代休闲文化的成熟”错。
)
2、D(“完全”错,原文为“主要”。
)
3、B(“并不完全是坏事”属于无中生有,“是……催生剂”说法错。
)
4、A
5、B(“黄河以南”错,是“黄河以北”。
)
6、D(“奉命前往招抚”错,“走漏风声”是入城前的事。
)
7、(10分)
(1)(5分)下属官吏、绅士陈述百姓疾苦,有人说他的过错,王汉就惊恐地下拜。
(重点词“僚属”“陈”“或”“瞿然”各1分,句意1分。
)
(2)(5分)王汉于是(就)广泛派出间谍,收揽(或:
招纳)土豪,商议屯田,谋划对付(谋取)贼人的办法。
(重点词“广”“收”“所以”“图”各1分,句意1分。
)
8、(5分)写的是陶渊明。
(1分)从作品的前两句、后一句可以看出,陶渊明晚年辞官归隐,在家乡柴桑过着自食其力的躬耕生活,常与乡邻相聚饮酒。
(4分,意合即可。
)
9、(6分)第一问(4分):
一是评说了陶渊明的精神品格:
甘于清贫,鄙视官场,不争权夺利(2分);二是评说了陶渊明作品的特点与价值:
文字清新,内容朴实,千秋永存(2分)。
(意合即可。
如答评说了陶渊明晚年的生活特点和历史地位,也可以给2分。
)
第二问(2分):
运用了对比(答反衬也可)的手法(1分),用晋宋人物与陶渊明对比,用王谢诸郎与陶渊明对比。
(1分)
10、(6分)
(1)知之为知之,不知为不知
(2)长桥卧波,未云何龙
(3)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾
(每句1分,句中有误该句不得分。
)
11、(25分)
(1)(5分)选E3分,选C2分,选D1分,选A、B不得分。
(A项“留下自己的姓名”“炫耀自己”“仇恨”等说法错,B项的因果关系、把传言当事实,以及“偷来的东西用不完……”都错,D项的“了解周围穷人的生活状况”不当。
)
(2)(6分)①突出、丰富主人公李三的形象特点:
功夫高超,不畏权势。
②增强了小说的传奇色彩和可读性。
③深化了作品主旨。
(每点2分,意合即可。
)
(3)(6分)①功夫奇高。
他像个飞人,能穿房越脊,脚点水波行走,官府奈何不了他。
②盗亦有道,有恻隐之心和侠义精神。
专偷富人,不偷穷人,还以富济贫。
③不畏权势,蔑视官府。
每偷必留记号,不怕官府追查,敢与荣禄叫板,不拿官印。
(每点2分,意合即可。
)
(4)(8分)艺术手法(4分):
①运用烘云托月的侧面描写手法。
李三作为主人公,始终没有正面出现。
小说通过人们的传说、猜测、荣禄夫妻等来表现李三。
②运用了夸张的写法。
写李三功夫高,“穿房越脊,如走平地”“脚点水波,蜻蜓点水”等处都属于夸张,与荣禄较量也有夸张色彩。
(每点2分,意合即可。
)
表达效果(4分):
①突出主人公李三功夫高超的形象特点。
②使李三形象更加神秘,使作品更加含蓄蕴藉,增强了作品的艺术魅力。
(每点2分,意合即可。
)
12、(25分)
(1)(5分)选E3分,选B2分,选D1分,选A、C不得分。
(A项“更因为……”强加因果,C项“受家庭环境影响”错,“担负……费用”与原文不符,“回报故乡亲人”错,是资助,不是回报。
D项“亲手接生……五万多个”只是传言。
)
(2)(6分)①高度概括了林巧稚与众不同的一生。
②先声夺人,突出了林巧稚一生的事迹、成绩、生活特点,激发读者的阅读兴趣。
③统领全文。
(每点2分,意合即可。
)
(3)(6分)①参加考试中途,毅然放弃考试而去救助突发急病的同伴。
②在协和读书时热心公益活动,为人无私忘我。
③参加工作后,长期资助故乡亲朋和其他贫穷病人。
④辞世时留下遗嘱,死后捐献自己的积蓄、遗体。
(每点2分,答出三点即可得满分。
)
(4)(8分)观点一:
赞同林巧稚的选择。
①人生短暂,精力有限,鱼和熊掌不可得兼。
林巧稚将一生使命定为治病救人,不考虑婚姻,值得敬佩。
②古今中外一些精神特别高尚的人把事业看得高于一切,而不考虑个人私事(包括婚姻),林巧稚的选择可以理解。
③结婚与否是个人的权利和自由,他人无权干涉,林巧稚的选择,无可指责。
四是林巧稚选择终身未婚也有客观方面的原因,如家庭环境的影响和医院聘约的苛责要求等等。
观点二:
不赞同林巧稚的选择。
①事业与婚姻并不矛盾,可以兼有;②如果林巧稚结婚成家,家庭生活也许更有益于她的事业,二者相辅相成,相得益彰;③选择不结婚可能会给她的亲人带来伤害,让亲人伤心;④林巧稚人格确实伟大,但让人可望不可即,选择不婚也难以成为人们效法的榜样。
(每点2分,意合即可。
本题为探究题,无统一答案,考生不论持什么看法,言之成理即可。
)
13、C
14、B(A项语序不当,C项句式杂糅,D项不合逻辑。
)
15、A
16、(6分)①文艺工作者是人类灵魂的工程师(或:
这一工程需要优秀的文艺工作者)
②能够启迪思想、温润心灵、陶冶人性(或:
能够给人带来一丝丝暖意)
③努力创作出无愧于时代的作品
(每句2分,意合即可。
)
17、(5分)本题无统一答案,只要比喻恰当,句式与示例相同即可。
(写出一句给2分,两句给4分,三句给5分。
)
18、(60分)参考2015年高考作文评分标准。
立意角度参考:
①感恩教育,不要徒具形式
②“孝”的方式很多,不必都去洗脚
③倡导孝道,大力弘扬中华传统美德
④要懂得感恩,学会感恩
说明:
文言文参考译文可从网上下载,译文不妥处可自行处理。
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