高中语文粤教版必修4教学案第11课变形记节选 Word版含答案.docx

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高中语文粤教版必修4教学案第11课变形记节选Word版含答案

◆11变形记（节选）

“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

”我瘦弱的身躯再也难以承受这样繁重的担子，我脆弱的心灵再也装不下这么繁多的牵挂；我疲倦的眼睛已困得无力张开，我的双腿已倦得疲乏麻木。

如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把；如果我幻化成异类，你是否还会牵挂我的安慰，给我一个栖息的家……

别让压力挤走了快乐

教授向他的听众讲述如何正确对待压力。

他举起一杯水，问道：

“这杯水有多重？

”

从20克到500克，回答各异。

“其实具体多重并非关键，关键在于你举杯的时间。

如果你举了一分钟，即便杯子重500克也不是问题，如果你举杯一个小时，20克的杯子也会让你手臂酸痛，如果举杯一天，恐怕就需叫救护车了。

同一个杯子，举的时间越长，它会变得越重。

”

“倘若我们总是将压力扛在肩上，压力就像水杯一样，会变得越来越重。

早晚有一天，我们将不堪其重。

正确的做法是，放下水杯，休息一下，以便再次举起它。

”

人生在世要该放就放，当止则止。

不要让压力挤走了快乐，收拾心情，重新上路，轻松的旅程将伴随着愉快的收获与你度过人生的每一段岁月！

微感言：

1．有时让你疲惫的不是高山，而是鞋里的一粒沙子。

2．这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

3．每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：

收获爱心。

4．我们常以为外来的帮助最重要，实际发自内心深处的力量才是我们熬过冰雪获得新生的力量。

一、作者视窗

给人指引道路的卡夫卡

卡夫卡的“世界”是一个时间的沙漏，它具有的是纯粹的时间性质，而不单纯是空间。

空间创造时间，时间消灭空间。

在布拉格小小的城里，一个富有才华的犹太博士，在小小的岗位上奔走。

他从未出城，也就是在空间上，他是匮乏的。

这种匮乏造成了他的失败，无论是在事业上，爱情上，亲情上，一切与空间有关的事物，他都是失败的，这种失败往往被理解成他作品的一种动力。

但这种说法只对了一半，它好像表明正是由于空间的失败，极少的占有，严重的匮乏，铸就他时间上的成功。

事实上这里面没有因果关系，是一种相互作用的过程。

他的作品是他“世界”时间性质的一种展现，我们所承认和赞扬的卡夫卡正是这个时间上的成功者。

我们谈论的“世界”不是他在现实的失败，而是他在作品中的成功。

卡夫卡之所以成功，并非体现了时间这一抽象概念，而是演绎了它。

在他的“世界”里，时间是一条将主人翁们带上旅途的道路。

在冥冥中一直有一个方向。

请相信，他的“世界”是有方向的。

这个方向不是通向光明也不是通向黑暗，而是从自己的身体里走出来。

卡夫卡走了出来，可却不希望被人理解。

尼采曾经说过，不要在人群中裸露自己。

所以理解卡夫卡是一种没有必要的才智浪费，除了那些满足那些喜好炫耀的狭隘心灵，它毫无用处。

城堡一直有两座，权威的与卡夫卡的。

关于卡夫卡的，仅仅是他的自我保护。

不要打扰在这个城堡里安眠的主人，让他安静地睡去。

而他的话语，在流动中发出奇怪的声音，从他的世界流入我们的世界，发现并治愈我们的伤痛。

如果仍有人读卡夫卡，那么这种声音将不会灭却。

在无常的虚无中，漫长的时间里，指引着一条道路，教育我们，走出去，并保护好自己。

【注】　卡夫卡（1883—1924），奥地利小说家，被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱。

1909年开始发表作品，1915年获冯塔纳德国文学奖金。

作品有短篇小说《变形记》、《中国长城》、《乡村医生》等，长篇小说《审判》、《城堡》、《美国》等。

二、写作背景

1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。

黑暗的现实、痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去了信心，人们在寻求出路、锐意改革的同时又陷入了孤独、颓废、绝望之中。

19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度，以极度夸张甚至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受。

卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，特别是他在保险公司工作时，接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人，这使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”，下层人民越来越难以掌握自己的命运。

于是在1912年卡夫卡创作了《变形记》，并于1915年发表，课文节选了原小说的部分内容。

三、基础梳理

1．字音识记

（1）单音字

①穹顶（　　）　　②偌大（　　）　　③名堂（　　）

④搔一搔（　　）⑤叽叽喳喳（　　）⑥朕兆（　　）

⑦挪动（　　）⑧愤懑（　　）

（2）多音字

①攒

　　　　②混

③颤

④殷

答案　

（1）①qiónɡ　②ruò　③tɑnɡ　④sāo　⑤zhā　⑥zhèn　⑦nuó　⑧mèn

（2）①zǎn/cuán　②hùn/hún　③chàn/zhàn　④yīn/yān

2．辨形组词

（1）

（2）

（3）

（4）

答案　

（1）竭力/墓碣　

（2）坠落/堕落　（3）偌大/诺言　（4）一幅画/一副对联

3．近义词辨析

忠心·衷心

“忠心”意为忠诚的心，“衷心”意为出于内心的。

例句：

①我对党怀有一颗赤胆________。

②我________祝福生活在阳光下的每一个人，都活得幸福。

答案　①忠心　②衷心

4．词语解释

（1）重听：

（2）差池：

（3）萍水相逢：

（4）泛泛之交：

（5）谨小慎微：

答案　

（1）听觉反应迟钝。

（2）错误，意外的事。

（3）比喻向来不认识的人偶然相遇。

（4）一般的普通的友谊。

形容交情不深。

（5）对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。

一、文本助读

全文详细描写了小职员格里高尔异变成大甲虫后的心理活动以及起床的艰难过程。

文章的深刻性在于尖锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象，表现了社会与人之间一种可怕的“异化”关系。

在这一关系中，社会是强大的，而人是被动的、软弱的。

【结构图示】

二、小组合作

1．结合格里高尔在家庭和公司的表现，请简要分析格里高尔是怎样的一个人。

答：

答案　格里高尔是一个小人物。

父亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来。

他拼命地干活，目的是还清父债，改善家庭生活。

在公司里，他受老板的气，仍能尽职尽责，变成甲虫后还想着去上班、工作。

可以说对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。

这些无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望别人理解和接受的心理。

格里高尔代表了小资产阶级及知识分子，是受压迫、受欺凌的弱者。

这些小人物勤勤恳恳工作，却得不到应有的报偿；他们对社会愤愤不平但又无力反抗，最终形成孤独、苦闷、恐惧、自疚的变态心理。

2．结合小说内容，你认为题目中“变形”二字应该从哪几个方面来理解？

答：

答案　三个方面：

（1）小说的主人公格里高尔生理上的变形。

他由人变成甲虫，仍保持着美好的人性，是“虫形而人心”。

（2）当时社会人们心理上的变形（尤其是他的亲人），反映当时人们是“人形而虫心”。

（3）作者运用了变形的艺术手法，采用有别于传统艺术手法的荒诞形式，于荒诞之中现真实，表现了作者对当时社会的深刻洞察和痛彻的思考。

三、师生探究

1．结合文中描写及当时的社会现实，概括格里高尔异变为甲虫的原因有哪些。

答：

答案　

（1）根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为非人了。

在西方现代资本主义社会人为“物”（金钱、机器、产品、生产方式）所驱使、所统治而不能自主，成为“物”的奴隶，进而失去人的本性，变为非人。

格里高尔的悲剧正是人异化为非人这一哲学生存现状。

（2）在现代社会里的人，对自身的命运感到无法把握，有一种生存恐惧。

人变成甲虫，在文中象征了莫名其妙的巨大灾难的降临。

进入20世纪后，两次世界大战的灾难、周期性的经济危机、超级大国的军备竞赛、核战争的威胁、环境污染和自然界生态平衡的破坏，这一切使人们对未来的命运处于一种不可知的恐惧状态之中。

（3）家庭的贫苦。

父亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来，使他成为养家的支柱。

可以说，格里高尔的悲剧，是由社会、家庭、自身三方面压力的聚合造成的。

2．格里高尔为什么变成的是甲虫而不是其他动物？

答：

答案　从本质意义上讲，格里高尔变成甲虫，意味着他人性的丧失，被异化为非人了。

甲虫的大身躯、小足显示出格里高尔不堪生活重负。

甲虫行动缓慢，表明对工作压力大、生活紧张、频率快的强烈逆反。

甲虫是笨拙、卑贱却又是自由的，是格里高尔的自卑心理和人生理想的结合。

甲虫有“甲”，是人际关系冷漠的反映，是潜意识中防范心理的反映，也是现代社会人与人之间心理壁垒的映射。

甲虫是弱小的，任人宰割的，反映出人对自身的命运感到无法掌控、把握的恐惧。

3．怎样理解作者对“变形”这一情节安排的构思意图及其巧妙之处？

答：

答案　

（1）作者不是让人们去接受人变成甲虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理，从而寻求到荒诞的本质。

作者意在表明，人变成甲虫是人类精神世界被扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。

（2）在矛盾冲突中，刻画人物的性格。

格里高尔突然变成甲虫，失业了，变成了累赘时，矛盾冲突来了，父母、妹妹的本性都随着矛盾的展开显露出来，从而表现人物的性格。

一、阅读延伸

给自己的心情放个假

现实社会中的现代人，由于生活的快节奏而导致工作压力大、生活压力大，所以经常像车轮一样高速运转，忙着工作，忙着生活，忙着奔波，忙着谈情，忙着说爱，忙着伤心，忙着伤痛。

大家都在为生活而忙碌着，有时甚至连节假日也是争分夺秒、加班加点地忙啊忙。

当一个人感到“累”的时候，他的心情一定比身体还“累”。

所以有一点不顺心，一点不如意，就会感叹、感慨，心情就会跌落下来，就会满腹牢骚、满腹伤感。

无论你做任何事，你的心情永远忠实地追随着你。

绷紧的弦会断，穿久了不换的鞋也会因疲劳而过早磨损。

而人生却是长久的，很多的事情都不可能一蹴而就。

随时给自己的心情放个假吧，让心去旅行。

一个人无法跳开生活的圈子，很多时候都是身不由己。

可是，心情却可以自己掌握，想哭就哭，想笑就笑，没有人会笑话你。

让自己的心走出小屋，融入大自然，让心随着风去随意飘荡，让心伴着鸟儿无拘无束地飞翔。

放飞心绪，带着轻松上路，放一颗心去旅行，让心远离喧嚣的都市，去倾听大自然的声音，去感受大自然的美妙。

清爽的世界，清爽的心境，在清幽的山水之间，心静自然少忧烦。

随时给自己的心情放个假，让心去旅行，你就可以欣赏到美丽的画轴，抬头望一望辽阔的天空，看白云在一望无际的蓝天飘荡；听鸟儿无拘无束悠扬婉转地歌唱；看树叶在风中翻飞飘游；领略红日初升的磅礴；用心灵看到暴风骤雨后的美丽彩虹。

随时给自己的心情放个假，让心去旅行，是自我意识中的放飞。

透过明媚的阳光和新鲜的空气，可以让我们的心灵多一份宁静和从容。

适当的时候，给自己的心情放个假吧，尤其是身在职场的朋友，整日工作，终有一天你会被累垮，适当地放松自己的心情，到大自然的怀抱中回归自己，你会拥有另一番美妙的生活！

面对自己看到的一切，你才会发现历史的美丽之处和沧海桑田的奇妙，如果没有了时间的冲刷，这世界的一切又该变得怎样的苍白而贫乏，真的不用再感叹岁月吹白了我们的头发。

在如此让人心旷神怡的广阔天地里做个深呼吸，让心去旅行，让心去感受美好的一切，让心去感悟人生的真谛！

人生苦短，善待自己吧，不为名利累，随时给自己的心情放个假，为了明天更好的生活，给自己的心情放个假，给自己留一点品味生命的时间；给自己的心情放个假，不要错过人生旅途中的每一道亮丽风景。

充分享受人生的美好，尽情享受人生的快乐，始终不丢失轻松的节拍，不让人生留有遗憾……

【赏析】　给自己的心情放个假，是繁忙中的人们睿智的选择。

人生在世，忙忙碌碌。

许多事情是干不完的，也是做不尽的；有些理想是能达到的，有些理想是可望不可即的。

“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

”放飞心情，有张有弛，方能尽享人生之美好。

二、写法迁移

象征手法

作者虚构了格里高尔在工作和生活的双重压力下变成甲虫的故事，这一荒诞的写法，如同中国作家蒲松龄笔下的鬼狐怪异一样，其实都是为了写实。

它具有强烈的象征意味，但又使读者觉得真实可信，令人震惊而又信服。

这正是《变形记》的特殊的艺术魅力。

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。

它可以使文章立意高远，含蓄深刻。

恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

【我来练笔】

请你选取生活中的熟悉的一个景、事、物来写一个作文片段，注意运用象征手法来表情达意。

300字左右。

答：

答案　（示例）在一个偏僻的角落，有一堵伤痕累累的残墙固守着自己的天地，默默不语。

春日里，幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋，揉了揉矇眬的睡眼，争先恐后地沿着残墙攀登，终于爬上了残墙的顶端。

它们欢笑着到处开放，一朵朵紫色的小花在阳光下泛着银光。

远远望去，满眼浅紫，像一个紫色的瀑布从上流下。

这时，紫藤成了这静寂的角落里最美的风景。

偶尔一个路人经过，惊讶地看着这墙紫藤，啧啧地赞叹：

“天呀，竟有这样美丽的花！

”说完，却又摇了摇头：

“只可惜，这堵墙太破了！

”骄傲的紫藤听了路人的话，高挂在云霄的心灵突然坠入了幽暗的峡谷。

紫藤俯视身下的邻居，果真又老又丑，与自己那美丽的身姿相差甚远。

紫藤急了，为自己美丽的身姿遭到玷污而呜呜哭泣，这处娇艳的风景已黯然失色。

伤心的紫藤松开了原本紧抓住残墙的手，背过身来，要挣脱恶魔似的残墙，憧憬着那远处的美好……

夜里，下起了一场暴雨，铺天盖地，毫不留情。

清晨，万物从担心恐惧中醒来，却见那墙紫藤已不复存在。

它们躺在泥水中，片片花瓣已凋落。

繁华已逝，荣耀不再，只留下一片狼藉的紫藤伤心地诉说着命运的不公。

一、基础知识

1．下列语段中加点的成语，使用恰当的两项是（　　）

A．分别多年的老朋友，在异国他乡萍水相逢，显得格外亲热，紧紧地拥抱在一起，不愿分开。

B．越是在危急的关头，越要求我们沉着冷静，对每一个环节都要谨小慎微，考虑成熟，方能少犯错误。

C．有些明星，你叫不出她一个角色的名字，叫不出她一首知名的歌曲，可是莫名其妙地就走红了。

D．传染病毒标本从实验室不胫而走，为避免出现严重后果，警方正在调集各路警力，紧急搜查拦截。

E．本届全运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成全国运动员欢聚一堂，多元文化精彩纷呈的民族文化庆典。

答案　CE

解析　A项“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。

不合语境。

B项“谨小慎微”形容待人处世态度审慎，怕生是非。

偏于贬义。

D“项不胫而走”比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。

一般用于消息等。

2．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．作为一个伟大的文学家，卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。

B．《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方上世纪20～70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。

C．米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。

这说明小说这个文体，不是要将世界简单化，而是将看似简单平凡的事物复杂化。

D．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

答案　C

解析　A项语序不当，应调换“重建”与“改造”的前后位置。

B项主宾搭配不当，应在“文学”后加上“作品”。

D项有两处错误：

①“对这部小说的人物塑造”是“作者”发出的，它与“作者”后面的句子的内容没有关联，不合事理逻辑；②“反而”表逆向递进意思，而上下文却不构成这种逻辑关系，从语义上讲应该是因果关系。

可改为“在对这部小说的人物塑造过程中……这样就大大减弱了作品的感染力”。

3．填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（　　）

网络阅读的读者主要是青少年，他们的阅读趣味实际上支配着网络文学的走向。

于是网络文学就天然地具有“80后”和“90后”的文化烙印。

这些人没有历史重负，更注重表现自我的想象力和个体生命的细微感受。

而由于拥有大量作者，网络文学也开创了独具特色的收入模式和良性运营的路径。

________________，作者对读者的需求非常熟悉，读者对于作者的影响也是即时性的。

A．双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系较之传统纸面文学更加紧密

B．其作者和读者的关系较之传统纸面文学更加紧密，双方在网络上互动频繁

C．较之传统纸面文学，双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系更加紧密

D．传统纸面文学的作者和读者，因为双方没有网络上的频繁互动而不甚紧密

答案　B

解析　A项、C项与前文衔接不紧密。

D项与后文衔接不紧密。

二、类文阅读

阅读下面的文字，完成4～6题。

喂自己影子吃饭的人

[阿根廷]莱·巴尔莱塔

晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。

他风度翩翩走上前台，朗声说道：

“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。

近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。

兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。

请看！

我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。

”

在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。

全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。

他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：

“骑士跳栏！

”

骑士模样的形状在墙上蹦了一下。

“玉兔食菜！

”

顿时，出现一只兔子在啃白菜。

“山羊爬坡！

”

果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。

“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。

”

说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。

“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。

我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！

我马上给诸位表演一番。

诸位给我的影子吃些什么呢？

”

一个炸雷般的声音回答说：

“给，给它吃这块火鸡肉冻。

”

一阵哄堂大笑。

他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。

他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。

人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……

“简直太神了！

”

“嗯，你信吗？

”

“天哪！

夫人，我可不是三岁的小孩！

”

“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？

”

“给它这块鸡脯。

”

“梨！

看着它如何吃梨一定妙不可言。

”

“很好。

诸位，现在先吃鸡脯。

噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？

谢谢！

”

所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。

“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！

”

“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？

给它这杯酒，喝了可以解愁。

”

“哎哟，我笑得实在受不了喽。

”

那影子又吃、又喝，泰然自若。

不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。

他一本正经地说道：

“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。

总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。

临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。

诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。

这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。

十分感谢，祝大家吃好，晚安！

”

“见鬼去吧！

”

“谁要搜你的身子！

”

“幻术玩够了，来点音乐吧！

”

卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。

穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。

“你给我滚！

”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。

”

他低下头，慢慢地走了出去。

拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。

开门的是他女儿，十五六岁光景。

“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！

”

两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。

小姑娘走过来，缓声问道：

“带回来什么没有？

”

他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。

她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。

“你不想吃点什么？

爸爸。

”

“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。

”

马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……

（沈根发译，有删改）

4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（　　）

A．马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。

B．马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

C．马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。

D．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。

答案　D

解析　本题考查理解文章内容的能力。

A项，“这表明他品行端正，爱惜自己的名声”错，他是更让人们相信所有的食物都是他的影子吃的。

B项，“客人们看穿了幻术”于文无据，且“需要更多的娱乐节目刺激”也不准确，而是人们对幻术的欣赏已经够了，需要调节一下。

C项，“遭到警察的威胁和警告”不是因为“影子表演缺乏新意”，而是因为他生活在社会的底层，被人看不起。

5．“影子”对小说的艺术表现有什么作用？

请简要分析。

答：

答案　①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣。

②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超。

③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。

解析　本题考查分析作品结构的能力。

解答此题，可以从“影子”对小说情节发展、塑造主人公形象等所起的作用的角度思考。

“影子”是主人公表演时的道具，是小说主题的载体。

马里诺的影子表演相当精彩，体现了他高超的表演技艺；也制造了悬念，激发了读者的阅读兴趣，同时为下文埋下伏笔。

6．小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。

作者这样安排有什么用意？

请结合全文，谈谈你的看法。

答：