Unit 19 A visit to an island.docx
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Unit19Avisittoanisland
Unit19Avisittoanisland
教学目标
知识技能目标 l.熟练运用本单元的日常交际用语,特别是“推测”的表示法,以及有关距离的表达法。
2.掌握由some-,any-,no-,every,等与body.one,thing,where构成的不定代词、副词的用法及特殊表达法。
3.掌握一些反义词的用法特别是take与bring,borrow与lend。
知识目标:
1.重点词汇 island,farther,farthest,somewhere,land,pull,outof,cool,anybody,ourselves,allbyoneself,perhaps,happily,lotsof,nolonger,cry,getback,too…to…,anywhere,solve,believe,everybody,soonerorlater,drop,runaway,as,eatup,bank,circle2.日常交际用语汇
(1)Areyoucomingwithustomorrow?
(2)Shallwebringfoodforapicnic?
(3)Don'tbelate.I'llbethereontime. (4)Ifeelalittleafraid. (5)Don'tbeafraid. (6)IseverythingOK?
3.重点句型
(1)Can'tyouhearanything?
(2)There'ssomebody/something/nobodythere. (3)It'stooheavytocarry. (4)Thepicnicbasketwasnolongerunderthetree. (5)Wewon'tgountilwegetitbackagain. (6)It'stimetogohomenow,orwe'llbelate.4.语法不定代词/副词的用法; 动词take和bring的区别。
情感态度目标 1.本单元所讲的故事情节带有很强的趣味性和悬念性,使读者的心态随着孩子们的心态变化而变化,扣人心弦,从而领会到文章情节安排的巧妙。
2.通过对孩子们参观小岛过程的描述,可使我们欣赏到奇特的小岛风光。
通过本单元教学培养学生独立生活的能力。
遇事要沉着冷静、胆大心细、善于思考。
教学建议
教学内容分析 本单元的教学核心是关于孩子们参观小岛(Avisittoanisland)的这件事。
围绕这个核心安排了三个对话和两篇短文,集中反映了孩子们上岛前所做的准备工作(约会、带食品、约定出发的时间,讨论去哪一个岛等)及在岛上的所见所闻,情节跌宕起伏,有一定的传奇色彩。
在整个内容的安排中引出了本单元要学习的功能项目“推测”(Conjecture)、求助(Callingforhelp)和动词take,bring的区别及不定代词和不定副词的用法。
在第73课中有两段对话,主要描述孩子们在上岛前所做的准备工作及讨论去哪一个岛。
从而引出英语中表示距离远近的表达法。
如:
Whydon’twegotothefartherone?
/Howaboutthefarthestone?
/Thesmalleroneisnears.这两段对话为下节课做了内容上的铺垫。
第74课和第75课的第一部分及第76课的第一部分事实上是一个故事的整体,具体描绘了孩子们在岛上的所见所闻,表现了孩子们新奇、紧张、害怕交叉在一起的复杂心情。
第76课中关于一群猴子企图偷吃篮子里食物的一段描写颇为生动。
第75课的第二、三部分着重练习不定代词和不定副词的用法。
第76课的第四部分是提示性的写作训练。
主要是对课文的模仿和对所学内容的实际运用。
教师可以作一些适当的解释。
第五部分是一首小诗。
重难点及疑点分析 重难点:
1.nolonger=notanylonger,notanymore.nolonger与系动词be连用时置于系动词be的后面,与行为动词连用时放在行为动词的前面,如:
1)Heisnolongeraworker.=Heisn'taworkeranylonger/anymore.He’sanengineernow. 2)Henolongerliveshere.=Hedoesn'tlivehereanylonger/anymore.He’slivinginanothercity. 2.There’ssomethingwrongwithyourears. There+be+something/nothingwrongwith...是一个固定的句型,意思是“…出/没毛病(问题)。
它的同义句是Something/Nothing+bewrongwith...如:
1)Thereissomethingwrongwithyourcomputer.=Somethingiswrongwithyourcomputer.It’snotworkingnow. 2)Thereisnothingwrongwiththenewbike.=Nothingiswrongwiththenewbike.It’squiteOK. 疑点:
1.短语too…to too…to句型的意思是“太……以致不能……”,too是副词,后面接形容词或副词,to是动词不定式的标志,后接动词原形。
该句型虽然没有否定词not或no,但具有否定的意义。
若需要加上人称,则在不定式之前加forsb。
如:
1)Thesentenceistoodifficulttounderstand.Pleasegivemeaneasyone. 2)Theseapplesaretoohighforustoreach.We’dbettergetaladder. 2.We'dbetternotgothere.It’stoofarfromhere. hadbetter后面接动词原形,其否定形式是hadbetterno+动词原形。
had不受人称限制,不可以说have/hasbetter。
如:
Girlshadbetternotgooutatnight.Theyhadbetterstayathome. 2.We’veneverbeentherebefore. 该句型have;hasbeento+地点名词表示某人曾去过某地,现在已离开那个地方或已回来。
若地点是副词则“to”省略。
如:
WehaveneverbeentoShanghai.Buttheyhavebeenthereforthreetimes.TheycantellusalotaboutShanghai. 3.Wewon'tgountilwegetitbackagain!
本句中的until作连词,引导一个时间状语从句。
not…until意为“直到……才”,“在……之前不……”,主句中的谓语动词一般是非延续性动词,如leave,finish,begin,go,start等,until引导的时间状语从句中将来时用一般现在时表示。
如:
Theywon'tleavetheirschooluntiltheirteacherreturns.Theywillasktheteachermanyquestionsuntiltheyareabletodotheseexercises.
口语训练 本单元的口语训练主要包括两项内容①表示距离远近的用法。
②不定代词和副词的用法。
1.表示距离远近的用法 在学生熟练掌握第73课第二部分内容的基础上,先回忆一下以前学生用书中所出现的一些有关距离的表示法。
如Howfarisit?
/Isitfar?
/It’s/quitenear./It’sabout…kilometersfarthest(furthest)等。
同时复习一下far这个词的不规则比较级形式和最高级形式。
far→farther(further)→farthest(furthest),告诉学生near(close)的比较级和最高级形式的变化是规则的。
老师可以给学生一些提示,让学生相互之间展开由易到难的练习。
(1)编制一些简单的问句问学生。
如:
Howfarisitfromyourhometoschool?
Isitnearfromyourhometoyouruncle’s?
IsourschoolfarfromPeoplePark?
Where’stheshoppingcenter?
等。
(2)编制一段对话。
如:
Lucy:
Hi,LiLei!
Whereareyougoingthissummerholiday?
LiLei:
MyfatherwilltakemetoNanjing. Lucy:
Howwonderful!
Nanjingisanoldbutbeautifulcity.Howfarisitfromhere?
LiLei:
It'sabout360kilometres.Whataboutyou?
Lucy:
I’mgoingtoShanghaiwithmyuncletoseemygrandfather.Heworksthere. LiLei:
Howfarisitfromhere?
IsitnearerorfartherthanNanjing?
Lucy:
It'snearer.It'sabout180metres. A:
Whichcitydoyoulikebest,Qingdao,NanjingorHangzhou?
B:
IlikeHangzhoubest. A:
IsHangzhounearhere?
B:
No,It’sfarfromhere.It’sabout210kilometresaway. A:
WhataboutNanjing?
B:
It'sfarther.It’s600kilometresaway. A:
AndQingdao?
B:
It’sthefarthest.It’snearly1000kilometresaway. 2.不定代词和副词的用法 在第74课及第75课中出现了不定代词和副词的用法。
在第75课中更为集中,首先对一些不定代词作一些归纳。
列表如下:
somebody
someone
something
somewhere
anybody
Anyone
anything
anywhere
nobody
noone
nothing
nowhere
然后告诉学生这些词都是由some,any或no与body,thing,one或where构成的合成词,一般情况下,somebody,something,somewhere用于肯定句,而anybody,anything,anywhere用于否定句、疑问句及条件句中。
如:
(1)Icanseesomethingonthewall.Isitanewpainting?
(2)Somebodyisknockingatthedoor.Goandhavealook. (3)YesterdayHanMeifoundherpensomewhere.Nowshestilldoesn’tknowwhoputitthere. (4)Canyouhearanythinginthenextroom?
Somebodyiscrying. (5)�CIsthereanybodyrunningontheplayground?
�CYes,it’sWangTong. (6)Ican'tseeanybodyintheteacher'soffice.ButImustasktheteacheranimportantquestion. (7)Theydidn'tgoanywhere,becauseitwasrainingheavily.Theyplayedping-pongintheclassroom. 但也有例外情况。
当表达请求、建议、反对等肯定意图时,something,somebody等词也可用于疑问句形式。
如:
(8)�CIssomebodycomingthisevening?
�CYes,ButIdon’tknowwho’scoming. (9)Wouldyoupleasegivemesomethingtoeat?
Certainly.Helpyourselftoanythingintheicebox. 教师可通过实物教学或创设情景教学,让学生在情景中学习并掌握不定代词或副词的运用。
如教师可利用教室中的物品:
box,bag等进行活动。
A:
Canyouseeanythinginthebox?
B:
No,Ican’t.It’sclosed. C:
Ithinkthereissomethinginit. B:
Idon’tthinkso.Let’sopenit.Maybethere’snothinginit. 还可以出示图片假设情景:
孩子们在春游,看见远处树丛中树叶晃动。
A:
Look!
Canyouseeanythingoverthere?
B:
No,Ican’tseeanything. A:
Nothing?
Lookcarefullyandyou’llseesomethinginthetrees. B:
SorryIcan’t.Somethingiswrongwithmyeyes. A:
There’snothingwrongwithyoureyes,Ithink.Lookagainandyou’llseeit. B:
Oh,yes.Somethingismovinginthetree.It’sayellowbird!
巩固性练习:
在学生了解不定代词基本用法的基础上指导学生做练习册第87页上的练习2,教师也可以适当补充一些课外练习来进一步加以巩固。
教学take和bring的用法 take和bring都有“拿”和“带”的意思。
学生在实际运用中容易混淆。
一般来说take是把东西拿到离开说话人所说话的地方。
表示“拿走”或“带走”。
而bring则表示把东西拿到说话人所说话的地方,是“拿来”,“带来”的意思。
用图表示:
教师可以设置一些具体的情景,让学生进行练习。
如:
A:
Where’syourhomework,WangMing?
B:
Sorry,Ileftitathome. A:
Bringitheretomorrow. B:
OK. A:
Bytheway,whosechairisit?
B:
Ourteacher's. A:
Pleasehelpmetakeittotheteacher’soffice. B:
Allright. A:
Thanksalot. B:
Yourewelcome. takesth.withsb.表示随身带走某物,bringsth.withsb.则表示随身带来某物。
takesth.away表示拿走某物。
试比较:
Itisgoingtorain,pleasetakeyourraincoatwithyou. Whenyoucomeherenexttime,pleasebringtheraincoatwithyou.Pleasetaketheemptyboxaway.
阅读训练 本单元安排了两篇阅读短文,比较详尽地描述了孩子们在岛上的经历及所见所闻,情节跌宕起伏。
初中学生有极强的好奇心,对课文内容一定很感兴趣。
在组织学生阅读前,老师可以先解释一些难点,如nolonger,allbyoneself,not…until,lookover等,为学生快速阅读扫除障碍。
阅读后老师用"Yes"or"No"回答的一般疑问句提问学生,以加深他们对课文内容的理解。
最后老师可以把按故事情节设置的幻灯片或简笔画展示给学生,让他们根据图示用英语讲出故事的主要情节。
使阅读和口头训练有机地结合在一起,教学效果一定会更好。
教学指导 1.本单元出现了不少常用的短语,必须要熟记并会运用。
bringfoodforapicnic/belatefor/hadbetternottodosth./haveneverbeento/pullsth.outof/lookIaround/keepsth.cool/allbyoneself/nolonger/not...until/getsth.back/lookover/runafter(away) 2.在老师的指导下,通过一定量的口头和书面训练,反复训练不定代词/副词something,anything,somebody,anybody,somewhere,anywhere的用法,熟练掌握不定代词和副词的用法,take和bring的用法。
能力训练点 3.本单元的主题是“参观小岛(Avisittoanisland)”。
在学生熟练掌握课文内容的基础上,老师可给学生提供一定量的词汇和短语,要求他们模仿课文内容写一篇游记性质的小短文。
复合不定代词、副词 some-,any-,no-(noone例外),every-与-one,-thing,-body,-where(副词)构成复合不定代词或副词。
复合不定代词可以代替一般数量的名词,在句中作主语、宾语、表语等。
一般情况下,some构成的复合不定代词,其作用和some相同,用于肯定句:
any构成的复合不定代词用于否定或疑问句;no构成的复合不定代词其作用和any相同,用于否定句。
如:
Ihavesomethingtotellyou.我有事要告诉你。
Hedidn’tsayanythingatthemeetingyesterday.昨天在会上他没有发言。
Everybodylikesswimming.每个人都喜欢游泳。
使用复合不定代词、副词应注意以下几点:
1.复合不定代词被形容词修饰时,复合不定代词要放在形容词之前。
如:
There’ssomethingnewintoday’spaper.今天的报纸上有些新内容。
2.复合不定代词被动词不定式(短语)修饰时,不定式(短语)要后置。
如:
Ihavesomethingtotellyou.我有些话要告诉你。
3.复合不定代词在句中作主语时,谓语动词一般用单数形式。
如:
Ihopeeverythinggoeswell.我希望一切顺利。
Nothingistoodifficultforyouintheworldifyouputyourheartintoit.世上无难事,只怕有心人。
4.复合不定代词作主语,变成反意疑问句时,要看不定代词是指人还是指物:
指人时,附加问句的主语用they或he(人称与数一致);指物时附加问句的主语要用it。
如:
Someoneisknockingatthedoor,isn'the?
或aren'tthey?
有人在敲门,对吗?
Everythingbeginstogrowinspring,doesn'tit?
春季万物开始生长,对不对?
5.含no的复合不定代词相当于“not+any的复合不定代词”。
如:
Isawnothingintheroom.=Ididn'tseeanythingintheroom.我在屋子里什么也没看见。
6.复合不定副词在句中只能作状语,常放在句尾。
如:
Ican'tfinditanywhere.我在什么地方都找不到它。
[注意事项]通常情况下,含some-的复会不定代词、副词用在肯定句中,但在表示请求、建议等委婉说法的疑问句中,或期望得到肯定答复的疑问句中,也用some-,不用any-。
如:
Wouldyoulikesomethingtodrink?
你想要些喝的吗?
Canyoufinditsomewhere?
你能在某个地方找到它吗?
[练习]从下列各题后所给的选项中选择最佳答案填空。
1.�CDoyouhave_____tosayforyourself?
�CYes,itisthis. A.somethingB.anythingC.everythingD.nothing 2.�CEveryoneisheretoday,_____?
�CNo,HanMeiisn’there.She’sill. A.isn'titB.isn'theC.aretheyD.isn’teveryone 3.There’s_____withhiseyes.He’sOK. A.anythingwrongB.wrongsomethingC.nothingwrongD.wrongnothing 4.Everything_____ready.Wecanstartnow. A.areB.isC.beD.were 5.Whatabout_____?
I’msohungry. A.anythingtoeatB.toeatsomethingC.somethingtoeatD.toeatanythingKeys:
1-5BBCBC
疑难解析 1.Areyoucomingwithus?
你和我们一起去吗?
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